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2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃人教版（精選16篇）
復習應根據自己的實際，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，合理的計劃能使復習有條不紊地進行。那么怎么規(guī)劃好復習計劃呢？以下是小編收集整理的2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃人教版，希望對大家有所幫助。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 1
一、復習內容：
本冊教材八個單元：
1、大數(shù)的認識
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計圖
8、數(shù)學廣角──優(yōu)化
二、復習目標：
1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構;
2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深認識;
3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念;
4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖;
5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;
6.通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、學情分析：
我所任教的四(6)班學生思維很活躍，課堂氣氛和諧民主，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯，對應用題的理解能力不夠，自己審題的.難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
四、復習形式：
分類復習、綜合復習
五、復習措施及妙招：
1．教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
2．采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
3．加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4．課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
六、時間安排：
1．回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。(2課時)
2．復習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。(2課時)
3．復習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。(2課時)
4．復習統(tǒng)計和可能性。(2課時)
5．綜合復習及檢測。(5課時)
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 2
一、指導思想：
根據本學期教學，結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習內容：
本冊教材8個單元：
1、大數(shù)的認識
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計圖
8、數(shù)學廣角——優(yōu)化
復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這五大塊來進行知識的梳理。
三、復習重難點：
1、乘、除法的`計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應用。
四、復習措施：
1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 3
一、復習形式
分類復習、綜合復習
二、復習時間
21周—23周
三、復習內容
1、大數(shù)的認識：讀寫法、比較大小、改寫和省略
2、角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算、估算和筆算，積的變化規(guī)律，解決問題
4、平行四邊形和梯形：平行與垂直（平行線和垂線）、畫高
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算、估算、筆算（試商），商的變化規(guī)律
6、條形統(tǒng)計圖：縱向復式條形統(tǒng)計圖、橫向復式條形統(tǒng)計圖
復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、計算（多位數(shù)乘法和除法）、圖形（包括角的度量和四邊形）、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標
1、通過復習和整理，使知識形成網絡化，讓學生在原有的學習基礎上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟練。
�。�1）通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。
�。�2）通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。
�。�3）通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的`特征，認識角、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
（4）通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種條形統(tǒng)計圖。
2、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生審題的能力和良好的思維習慣和解題習慣。
3、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力，獲得成功感，體驗學習數(shù)學的快樂。
五、復習措施
1、充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與回憶，整理和思考。
2、復習課以先讓學生自主復習整理，再在練習中發(fā)現(xiàn)問題，最后做有針對性的交流和講解。
3、上課與課外練習相結合，注重練習的有效性，每天都給學生抄幾個典型的習題，及時檢查。
4、采取因材施教，讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。針對后進生先抓基礎知識，對優(yōu)秀生注意培養(yǎng)他們的審題能力，良好的解題習慣，進一步提高他們的思維品質，以發(fā)展題思維訓練為主。
5、鼓勵學生相互幫助，共同進步。
六、具體安排
21周單元復習
22周綜合復習
23周期末考試
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 4
一、復習指導思想：
通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、查漏補缺，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習內容：
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元、大數(shù)的認識
第四單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)
第六單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾何
第三單元、角的度量
第五單元、平行四邊形和梯形
3、統(tǒng)計與概率
第七單元、統(tǒng)計
4、數(shù)學思想方法
第八單元、數(shù)學廣角（合理安排）
三、復習目標：
1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構；
2、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據給定的數(shù)據整理制作統(tǒng)計圖，分析結果。
5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的.過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復習的具體措施：
（一）“大數(shù)的認識”
1、利用數(shù)位順序表，復習數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。
2、復習讀數(shù)法則，著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復習第1題。
3、復習寫數(shù)方法，也是著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復習第2題。
4、復習把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復習第3、4題。
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1、復習乘、除法口算，把因數(shù)和積的關系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。
2、復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，然后再完成總復習第6、7題。
3、復習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。
�。ㄈ翱臻g與圖形”
1、進行適當?shù)南到y(tǒng)整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學會用數(shù)學化的語言來描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關系畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總復習第1、12題。
（四）“統(tǒng)計”
復習復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復習第13題。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 5
�。ㄒ唬�、學生情況：
四年級兩個班一共84名學生，總體情況還好，大多數(shù)學生的思維都比較活躍，學習也比較勤奮，少數(shù)學生學習懶惰，不動腦，基礎較差。但是普遍存在計算不仔細，做題不認真檢查的缺點。
�。ǘ�、本學期的教學內容：
1、大數(shù)的認識
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計圖
8、數(shù)學廣角──優(yōu)化
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通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
�。� 四）復習措施：
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重 視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的.基礎上有所提高。
4、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 6
根據本學期知識點和學生的實際狀況，制定本復習計劃。以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
一、學生情況分析
我兩班共有學生56人，在上學期期末市教育局組織的質量監(jiān)測中，取得了令人滿意的成績，尤其是四(1)班，均分達到了全市分。本學期期中測試成績，四(1)班的學生成績比較穩(wěn)定，均分達到了93分之多。四(2)班成績有下滑現(xiàn)象，有好幾名成績優(yōu)異的學生在測試中也沒考出理想的分數(shù)。其中像張佳旺、馬鑫等學生。學習有困難的學生集中在四(2)班，有王龍、王苗、王鵬，王龍馬精神、王苗是從一年級就開始是班里讓老師頭疼的學生，成績一直不能提起來。王鵬是屬于懶惰，不動彈的學生，隔三差五地不完成作業(yè)。大多學生成績處于中上水平，對知識的'掌握較好。對于期末復習，我想只要方法得當，學生有興趣，期末會取得好成績的。
二、復習內容
本冊教學內容包括大數(shù)的認識；公頃和平方千米；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計圖；數(shù)學廣角──優(yōu)化方面的內容。
三、復習措施
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，確實抓好復習工作，提高教學質量。
1、抓住復習重點，突出難點。小學所學數(shù)學知識中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。
2、對常考易錯題需多講多練。常考易錯題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。
3、在復習過程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。復習重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。
4、不給學生太大的壓力，注意勞逸結合，不打疲勞戰(zhàn)術。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 7
一、班級實際情況分析
本班學生整體學習數(shù)學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識掌握的也比較扎實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。
二、復習的目標、內容及課時安排
1、數(shù)與代數(shù)方面：（第一、四、六單元） （2課時）
�。�1）結合生活中的實際運用復習除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
�。�2） 使學生理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的分數(shù)加減法。
（3）使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程。
2、圖形與幾何：（第三、五） （2課時）
3、統(tǒng)計： （第七） （1課時）
（1）再次經歷整理、分析數(shù)據的過程，使學生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數(shù)據學習求平均數(shù)。
�。�2）感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據信息，激發(fā)學生學習的.積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
4、綜合練習 （2課時）
三、具體復習措施
1、計算方面：堅持天天口算，復習時引導學生自己說出計算方法以及在計算時應該注意的問題，著重強調學生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、復習方法：提前一天讓學生明確復習任務，回家整理本單元知識點，課堂上采用學生交流整理單元知識點的方法，總結本單元的相關知識，然后在對應練習中進一步鞏固知識點。復習時以解決實際問題為導入點，采用小組合作整理、個人復習闖關等多種形式展開，提高學生的復習興趣。
3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的學生，在復習時為其指定一名數(shù)學結對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學生，在復習時我會多關注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 8
一、學情分析：
本年級的學生大部分比較喜歡數(shù)學，有一種積極探索問題的意識，課堂上一部分同學狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。一部分學生邏輯思維能力較強，基本上能夠順利地解決問題，也有相當一部分同學理解能力較弱，且缺少良好的學習習慣，如計算能力差，不會檢查，不及時改正錯誤等等，學習時間保持不能長久。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據問題的數(shù)量關系去分析題意，對各種問題的結構掌握的還不夠，同時解決實際問題能力有待于提高。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
二、復習內容：
1、大數(shù)的認識；
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)；
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；
4、角的度量；
5、平行四邊形和梯形；
6、統(tǒng)計；
三、復習目標：
1、第一單元“大數(shù)的認識”
①進一步了解大數(shù)的實際意義；
�、谑炀毚髷�(shù)的讀寫、改寫，求近似數(shù)的方法。
2、第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”
�、偈箤W生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法，提高計算正確率；
�、谀鼙容^靈活地運用運算定律進行簡便計算；
③培養(yǎng)學生認真書寫、認真計算的好習慣。
3、第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”
①使學生能熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，提高計算正確率；
②正確地、熟練地進行帶有中括號、小括號的三步整數(shù)四則混合運算；
�、勰莒`活地運用商不變性質進行除法計算中的一些計算，使計算簡便；
�、苓M一步鞏固“路程、時間和速度”三者之間的關系，并能運用所學的知識解決生活中的簡單問題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第三單元“角的度量”
①經歷整理與復習的全過程，發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力；
�、谡J識直線、射線和線段，知道它們之間的區(qū)別；會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角，知道直角、平角和周角的關系；
�、厶岣邔W生的動手操作能力，會正確地畫出指定度數(shù)的角，會量指定角的度數(shù)。
2、第五單元“平行四邊形和梯形”
①掌握垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線；
②會畫平行四邊形和梯形的高。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第七單元“統(tǒng)計”
①會正確地制作復式條形統(tǒng)計圖；
�、谠鰪妼W生的統(tǒng)計意識，提高學生從圖中獲取信息的能力；
�、厶岣邔W生解決實際問題的能力，加強學生的應用意識。
�。ㄋ模┚C合應用
結合生活實際，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領域的內容進行綜合性地運用，鼓勵學生初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的信心，積累解決簡單實際問題的經驗，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，逐步理解數(shù)學在實踐中的作用，提高學生的綜合應用能力。
四、復習重難點：
1、重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的`乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。
2、難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
五、復習方法：
1、抓住復習重點，有針對性、防止不分輕重，各個內容都平均使用時間和精力。針對各自班級薄弱環(huán)節(jié)和教材的重要章節(jié)確定復習重點。先進行分類復習，再綜合復習。
2、做好提優(yōu)補差工作，提高后進生的成績。加強對學習有困難的學生的指導。
3、區(qū)分易混概念。抓住意義方面比較，分析，全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾。
4、加強學生的學習習慣教育，先審清題意，再做。做題的過程中仔細、認真。
六、具體措施：
1、針對教材的重難點以及各個班級學生的知識掌握的實際情況，認真上好每一節(jié)復習課。
2、注重基礎性練習。
3、加強口算，以提高計算的正確率。
4、加強應用題的基本訓練，掌握常見數(shù)量關系。引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目。
5、加強對學困生的輔導工作，重視課內補差，使他們盡快縮小與班級同學的差距。
七、復習課時安排：（13節(jié)左右）
1、大數(shù)的認識：1課時
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算：1課時
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算與筆算：1課時
4、積的變化規(guī)律與商的變化規(guī)律：1課時
5、乘法和除法的應用題：1課時
6、角的度量：1課時
7、平行四邊形與梯形：1課時
8、統(tǒng)計：1課時
9、典型錯題分析與對應練習：2課時
10、綜合練習：2課時
11、機動課時：1課時
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 9
一、復習目標：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，全面疏理，提高運算，解決問題的能力。查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的'知識，打好基礎。
二、復習時間：
1月2日—1月16日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內容：
人教版四年級數(shù)學上冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方米、角的度量、條形統(tǒng)計圖、4、6單元的計算，平行四邊形和梯形，數(shù)學廣角這幾大塊來進行知識的梳理。
五、單元重點：
第一單元：大數(shù)的認識（10分）
1、數(shù)位順序表，給數(shù)位順序表復習位數(shù)、數(shù)位、數(shù)級的區(qū)別與聯(lián)系。并能根據以上概念寫數(shù)。
2、十進制計數(shù)法：相鄰計數(shù)單位之間進率10，最小自然數(shù)0，沒有最大自然數(shù)。
3、大數(shù)讀法：級首中間末尾0的讀法。
4、大數(shù)寫法：根據數(shù)級寫出大數(shù)，一級一級寫，哪位寫0，養(yǎng)成檢查習慣。
5、數(shù)的順序，比較大小，四舍五入法求近似數(shù)。
第二單元公頃和平方千米（4分）
1、進率、名數(shù)改寫，單名數(shù)與復名數(shù)的改寫。
2、用實際單位表示較大的面積。
第三單元：角的度量（8分）
1、認識線段、射線、直線的聯(lián)系與區(qū)別。
2、角的度量單位、方法、符號。
3、量角器量、讀出角的度數(shù)。
4、常見的角和他們的大小比較。
第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（26分）
1、口算、估算、比較大小。
2、積的變化規(guī)律，與商的變化規(guī)律的區(qū)分。
3、熟練掌握數(shù)量關系，利用數(shù)量關系解決問題。速度×時間=路程單價×數(shù)量=總價
第五單元平行四邊形與梯形（14分）
1、垂線、平行線概念，判斷互相平行，互相垂直，用符號表示。
2、用三角板畫互相垂直、互相平行、平行四邊形、梯形。
3、平行四邊形易變形，生活中的應用。
4、四邊形關系（書66頁）
5、特殊梯形主要特征
第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法（26分）
1、口算、估算、筆算。
2、確定商和余數(shù)（冊62頁）
3、商的變化規(guī)律
4、利用數(shù)量關系解決問題。
第七單元條形統(tǒng)計圖（8分）
每格代表幾，補充統(tǒng)計圖，分析數(shù)據，提出問題。
第八單元數(shù)學廣角（2分）
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 10
根據本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高迅速實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
復習形式：
分類復習、綜合復習
復習內容：
本冊教材八個單元：
1、大數(shù)的認識
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、統(tǒng)計
8、數(shù)學廣角
復習時按照整冊教材的知識體系分 大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用 萬 、 億 作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的.認識，進一步發(fā)展空間觀念。
復習措施及妙招：
1.針對全體學生對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習。
2.鞏固學生的讀寫、計算和理解方面的能力。
3.提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。
4．對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導和補習，盡量提高對基礎題的理解掌握。
5.經常對復習的結果進行評價，從而激發(fā)鼓勵學生復習的積極性。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 11
一、教學任務完成情況及學生掌握情況：
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。
二、主要成績和經驗：
在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。（1）班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的.問題-計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
四、改進的具體措施：
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 12
【教學內容】
本單元復習包括本冊所學的主要內容。
共可分為以下幾個部分。
第一部分復習多位數(shù)的認識和簡單的計算；
第二部分復習分數(shù)的初步認識；
第三部分復習小數(shù)的意義和性質；
第四部分復習平行四邊形、三角形、梯形的面積計算；
第五部分復習用字母表示數(shù)。解簡易方程和列方程解應用題。
最后復習統(tǒng)計表。
通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
【教學目標】
1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大小；會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。
2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結構，能根據收集的數(shù)據填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關系，學會求平均數(shù)的方法。
3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的`土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。
4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關系，會根據字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應用題。
5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。
6、進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。
【教學重點難點】
重點：
1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法，會比較兩個數(shù)的大小，會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù)，能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。
2、熟練求平均數(shù)。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。
4、會用字母表示數(shù)量，會解方程，會列方程解應用題。
5、熟練掌握小數(shù)的有關知識。
難點：
1、千億以內數(shù)的讀法和寫法，注意的處理。
2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。
3、三角形和梯形面積公式的推導。
4、列方程解應用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數(shù)的意義。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 13
數(shù)學期末復習應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。
一、學情分析：
我班共有學生54名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有3-5名同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在復習中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。
優(yōu)秀生：19人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問題。
中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問題的能力。
困難生：15人，主要抓基礎知識和計算能力。
“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。
二、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
三、復習策略
1、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
2、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。
3、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
4、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
四、復習內容包括：
本冊教材共7個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。
五、具體復習安排：
第一部分：小數(shù)的認識
復習目標：
1.經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。
3．會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。
復習重點：
經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。
復習難點：
理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
復習過程：
6月24日
一、小數(shù)的意義：
�、倌苡眯�(shù)表示圖中的陰影，或根據小數(shù)在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數(shù)。
�、勰苤婪帜甘�10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。
�、苣苡眯�(shù)表示日常的生活中的'實物。
�、菽茉跀�(shù)軸上表示某個小數(shù)。
⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。
⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。
⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）
6月27日
二.小數(shù)的運算
1.小數(shù)的加減法
�、俨贿M位、不退位。1.2+3.46.6-1.3
�、谶M一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
�、圻B續(xù)進位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55
�、芪粩�(shù)不同。16.3+2.7560-2.88
2.小數(shù)的乘法
①一般情況。2.8×1.1
�、诔藬�(shù)中間有“0”。1.06×3.3
�、鄢藬�(shù)末尾有“0”。1.06×470
④積末尾有“0”。8.5×0.88
�、莘e與因數(shù)之間的關系。0.49×0.9○0.49
⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。
�、咝�(shù)的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）
6月28日
3.小數(shù)的除法
①除數(shù)是整數(shù)。
�、诔龜�(shù)是小數(shù)。
③商中間有“0”。
�、苌棠┪灿小�0”。
�、蒡炈恪�
⑥商與被除數(shù)之間的關系。0.49÷0.9○0.49
�、哐h(huán)小數(shù)。會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。
�、嘤鄶�(shù)問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
⑨近似數(shù)。四舍五入或者根據實際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進一法）。
⑩估算。
4.混合運算。
要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據特點，看能否簡算。
6月29日
三.方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關系。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什么是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數(shù)，列出方程。
四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）
6月30日
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
�、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
�、苋切蔚膬冉呛�。
⑤三角形三邊的關系。
3.四邊形的分類
�、偈裁词瞧叫兴倪呅�。
②什么是梯形。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
③梯形
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數(shù)圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規(guī)律
7月1日
統(tǒng)計與概率認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。
1、會正確地制作條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖；
2、增強學生的統(tǒng)計意識，提高學生從圖中獲取信息的能力；
3、提高學生解決實際問題的能力，加強學生的應用意識。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 14
一、指導思想
根據課程標準進行有針對性的復習。復習整理所學知識，梳理數(shù)學知識，從而提高學生的思維品質和數(shù)學能力，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，復習理解學生知識的缺陷、誤區(qū)、重點和難點。努力挖掘學生學習數(shù)學的積極性和潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習的主要知識點
�。�1）簡單方程
�。�2）多邊形面積
（3）因子和倍數(shù)
�。�4）理解正數(shù)和負數(shù)
�。�5）分數(shù)的意義和性質
（6）對稱性、平移和旋轉
（7）分母相同的分數(shù)加減
（8）折線統(tǒng)計圖和尋找簡單事件的可能性。
三、評審目標：
1、通過整理和復習，進一步理解和鞏固本學期所學的知識，并使所學知識系統(tǒng)化、網絡化。
2、體驗復習整理知識的過程，學習整理知識的方法，全面提高總結整理知識和解決問題的能力。
3、在整理復習知識的過程中，養(yǎng)成復習反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。
四、學生學習狀況分析
四年級一班有74名學生，思維活躍，班級氛圍好，學習熱情高。但是這個年齡段的學生比較粗心，容易在計算上出錯，對用方程解題的理解不足。所以復習時要著重培養(yǎng)計算能力和用方程解題的理解，復習鞏固課本上的'基礎知識。但是有些成績優(yōu)秀的學生對知識掌握的比較好，所以復習的時候就要讓他們更難進行高難度的訓練。
1、學習習慣。90%的學生學習習慣良好，能夠自覺、有質量保證地完成作業(yè)和學習任務。10%的學生存在不良習慣，表現(xiàn)為喜歡搞小動作、注意力不集中、拖延完成學習任務、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，我們應該在復習中加強對學生的要求。
2、解決問題。這學期主要學習用方程法解決實際問題，計算多邊形面積。90%的學生掌握了解題方法，10%的學生不知道如何下手，所以要加強對這些學生的指導。
3、行動。這學期，我學習了對稱、平移和旋轉，以及繪制折線統(tǒng)計。學生可以掌握基本的繪畫方法，但容易出錯，需要加強指導。
五、激活復習形式，提高復習興趣
基于實踐的知識復習單調乏味，學生往往覺得枯燥。復習中需要創(chuàng)造多種形式，運用多種電化教學手段，吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣，讓復習課不枯燥。
比如：課前自我檢討（老師可以設計一些表格、問題提綱等。供學生課前填寫），并在課堂上分組交流自己總結的成績，哪一個比其他的好？
也可以完全讓學生自己整理知識框架再進行交流。
此外，還可以采用一些競賽，可以是學生之間、同組之間、男生女生之間、老師學生之間的競賽。另一個重要的方法是評估。復習時，讓學生互相做作業(yè)，老師互相交換作業(yè)。在批改別人作業(yè)的同時，學生們交流自省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對知識的理解。關鍵地方，老師們會集中再次點評，做到畫龍點睛，總結提高。
六、鼓勵主梳理，注重龍頭推動。
復習課是一個梳理知識、總結方法、形成技巧、增強理解的過程。通過復習，可以幫助學生查漏補缺，同時可以使自己的知識技能更加系統(tǒng)化，形成一定的認知結構。那么不管怎么復習，都要經歷一個梳理舊知識的過程。關鍵是如何梳理（A分類復習：根據不同的知識領域或不同的知識點進行復習；b、按難易程度復習：基礎練習、變式練習、延伸練習；c、根據知識呈現(xiàn)形式進行復習：填空、選擇、計算、解題）誰來整理（完全讓學生自主組織復習，老師帶領學生和老師一起組織復習）如何引導學生整理形成技能？這些都是我們應該思考的問題。同時，梳理的目的不僅僅是簡單地對舊知識進行回顧和梳理，還要在梳理的過程中找出學生的疑惑，從而通過合作或討論來解決問題。在這個過程中，教師要起到很好的引導作用，及時排序，并進行總結和提高。引導學生進一步整合自己的知識，讓不同層次的學生都能獲得和發(fā)展。
七、復習教學策略和方法。
1、檢查泄漏并填補空缺。復習課的教學要針對小學數(shù)學課程標準的要求，彌補學生對知識掌握的差距。通過復習，每個學生都能達到標準的基本要求。復習時要認真分析學生的學習情況，找出哪些知識學生掌握得好，哪些知識還存在問題，哪些知識可能會遺忘。為了有針對性地組織復習，讓所有學生都能在期末復習中有所收獲，增強學生的學習成功感，提高學好數(shù)學的信心。
2、鞏固和深化知識。一道復習題不僅要復習一個知識點，還要以每一道習題為切入點，深入研究每道題涉及哪些知識點，全面梳理這道題涉及的所有知識點，這些知識之間能形成什么樣的聯(lián)系，能滲透什么樣的數(shù)學思維方法。要研究每道題的復習方法，讓學生在整理知識的同時獲得更多的學習方法。在復習過程中，學生可以在獨立解決方案的基礎上交流思想，制定解決問題的策略。
3、促進知識的系統(tǒng)化。復習課要根據知識點的重點、學習的難點、學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照一定的標準對所學知識進行梳理、分類、整合，找出其來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，整體把握知識結構。
4、從過去學習。復習的目的不僅僅是將知識系統(tǒng)化，而是對所學知識有新的認識和提高，包括適當?shù)耐貙捄脱由�，從而達到溫故而知新的目的。
5、注重加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。復習課既要突出知識的綜合性，又要通過各種層次、各種類型的練習，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。課堂上要聯(lián)系生活實際，讓學生參與解決實際問題，多做動手，加強平行和交叉的練習。
6、靈活運用練習提高復習效率。復習時要重點突出，不要平均發(fā)力，做到全面系統(tǒng)，重點突出。教材中提供的練習要根據學生的實際情況來使用，既能擾亂秩序，又能適當調整、分解、改變或補充。
7、尊重學生差異，注意查漏補缺。無論是學生復習、整理知識還是應用知識解決問題，都要注意加強針對性指導，尤其是對學習困難的學生給予個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時查補空白，鞏固知識，使各級學生在原有基礎上有所提高。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 15
一、復習內容
這部分內容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內容和學習情況進行回顧與整理，并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時復習混合運算、運算律、簡便運算和有關的實際問題。第三課時復習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復習用計算器計算和認數(shù)。第五課時復習統(tǒng)計和可能性。
二、復習目標
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用萬億做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的'公平性。
6、使學生進一步提高著運用索學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、復習重難點
復習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
四、學生情況分析
小學四年級數(shù)學期末復習計劃
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務；20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。
五、高質量措施
a) 把定位輔導落在實處，對于基礎的基本的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
b) 有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。
重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
c) 做好提優(yōu)補差工作，開展二幫一活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。
d) 定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
e) 加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
2024四年級上冊數(shù)學期末復習計劃 16
一、復習指導思想：
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。這一冊教材主要包括下面一些內容：除法、角、混合運算、平行和相交、找規(guī)律、觀察物體、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計與可能性、認數(shù)和計算器十一個單元。根據本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力為重點，力求挖掘學生的.積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績，讓學生把數(shù)學做為學習的好伙伴，讓他們體驗數(shù)學與日常生活有著密切的關系。
二、復習時間 ：
1月10日—1月21日
三、復習形式：
分類復習、綜合復習
四、復習措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)
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