2017教師資格考試《小學教育知識》練習題
一、單項選擇題
1.那篤爾普認為“在事實上個人是不存在的，因為人之所以為人，只是因為他生活在人群之中。并且參加社會生活。”這種教育目的觀的價值取向是( )。
A.倫理本位
B.科學本位
C.社會本位
D.個人本位
2.( )是現場搶救中最簡單、最合適的方法。
A.心臟胸外擠壓
B.人工呼吸
C.直接口對口呼吸法
D.口對鼻呼吸法
3.采用數學的方法。收集和處理數據資料，對評價對象做出定量結果的價值判斷的評價方法是( )。
A.定性評價
B.定量評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
4.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )。
A.適應現象
B.聽覺適應
C.嗅覺刺激
D.味覺刺激
5.根據學生的身心發展特點.不同學段的德育工作有相應的側重點，小學階段的德育重點主要是( )。
A.基本道德知識的理解與掌握
B.道德理想信念的培養與指導
C.日常行為習慣的養成與實踐
D.人生觀價值觀的選擇與確立
6.基礎課程改革的核心理念是( )。
A.為了每一個學生的發展
B.更好地提高學生成績
C.滿足社會、家長提高升學率的需求
D.提高每一位教師的教學水平
7.《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”。這就啟示我們在教學中要注意運用( )。
A.談話法
B.討論法
C.參觀法
D.練習法
8.適合學校大規模、快速地了解學生心理發展特點的方法是( )。
A.實驗法
B.測驗法
C.調查法
D.個案法
9.“積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮”屬于( )。
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
10.著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的教育就是( )。
A.創新教育
B.素質教育
C.義務教育
D.全民教育
11.甲同學打掃衛生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會以為( )。
A.甲同學錯誤大
B.乙同學錯誤大
C.兩者都沒錯
D.兩者錯誤一樣大
12.當教師把關注的'焦點從關注周圍的人際關系投向提高學生的成績時，這個階段是( )。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
13.在新課程背景下，教育評價的根本目的是( )。
A.促進學生、教師、學校和課程的發展
B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能
D.體現最新的教育觀念和課程理念
14.赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是( )。
A.神學和哲學
B.哲學和心理學
C.哲學和倫理學
D.倫理學和心理學
15.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方法是( )。
A.常規管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
16.善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執行決定的品質是意志的( )。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅韌性
D.自制性
17.教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是( )。
A.自學法
B.讀書指導法
C.練習法
D.參觀法
18.“學不躐等”“不陵節而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”這反映的是( )教學原則。
A.直觀性
B.循序漸進
C.鞏固性
D.因材施教
19.看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是( )。
A.調節策略
B.注意策略
C.計劃策略
D.監控策略
20.下列關于班集體的概念說法不正確的一項是( )。
A.班集體就是班群體
B.集體是群體發展的高級階段
C.紀律松弛、渙散的群體算不上集體
D.不是任何一個班都能稱得上班集體
二、簡答題
21.簡述良好班集體的基本特征。
22.簡述教學的基本原則。
23.簡述心智技能的形成階段。
三、材料分析題
24.材料：
王老師在晚自習時發現教室地面上紙屑很多，便讓勞動委員打掃，自己就去另一個班上課去了。勞動委員見老師走后也停止了打掃，心想放學后就該值日生值日了。不料一會兒檢查工作的校領導發現了班里的衛生極差，給予班級以嚴厲批評。
第二天班會課。王老師決定以“讓一切勞動都爆起火花”作為班訓，同時結合“掃屋風波”，以此為主題召開主題班會，為養成愛學習、講文明、守紀律、愛勞動的良好班風奠定思想基礎。
第二天，王老師抓緊一切時間，找班干部談話，分析得失、提高認識、統一思想。下午，班會如期舉行。教室墻上貼上了火紅的“班訓”：“讓一切勞動都爆起火花”。同學們強烈感受到了一種氛圍，產生了強烈的共鳴。勞動委員和其他班委成員、同學們紛紛上臺發了言，他們個個神情嚴肅，認為以前沒有形成良好的配合，自身存在一些問題等，紛紛表示不會讓“掃屋風波”在班級中重演。
同學們很快有了認同感，他們認識到自己屬于這個集體，這個集體需要每個成員共同建設。大家一同制定了班級衛生責任制。勞動委員也打消了“引咎辭職”的念頭，化內疚為動力，勤奮工作。
此后，班級衛生一直保持學校的先進地位，各方面也很有起色。他們很快就獲得了學校“先進班集體”的稱號。
問題：
(1)分析一下王老師組織的班會成功的原因。(10分)
(2)作為一個班主任應如何管理好班級?(10分)
25.材料：
語文課堂上有蝴蝶飛進來，學生亂作一團，有的同學索性離開自己的座位你追我趕地去撲蝴蝶……
教室里恢復平靜后，一班的陳老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才撲蝴蝶的經過寫一篇作文，結果，同學們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。
二班的楊老師面對以上的情境則是板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上.繼續原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……楊老師不愿意放棄原來的教學內容.否則他認為自己“沒有完成教學任務”。
問題：
(1)本案例中兩位老師的做法有何不同?(8分)
(2)談談在實際的教學過程中，遇到這一狀況你會怎樣處理?(12分)
四、教學設計題(本大題有3小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計分，40分)
26.請閱讀下列材料，并按要求作答。
太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。
丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。
秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。
天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。
一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!
請根據上述材料完成下列任務：
(1)簡要分析本篇課文的主要內容。(10分)
(2)設計本課的教學目標和教學重難點。(10分)
(3)結合低年級學生的學習特點，談談教學思路。(20分)
【2017教師資格考試《小學教育知識》練習題】相關文章：
教師資格考試《小學教育知識》模擬試題01-27
教師資格《小學教育教學知識與能力》練習題02-16
教師資格考試《中學教育知識》章節習題01-27
教師資格《中學教育知識與能力》練習題02-16
教師資格考試《中學教育知識》單選題及答案01-27
2017教師資格《中學教育知識》復習題12-01