心理統計學考研試題

　　篇一、心理統計學

　　一、問答題：

　　1、完全隨機設計的方差分析和隨機區組設計的方差分析有什么區別？（10%）

　　2、什么是非參數檢驗？它有什么特點？（5%）

　　3、為了建立最好的多元線性回歸方程，一般采取什么方式選擇自變量？（5%）

　　二、計算題：

　　1、通過隨機抽樣，抽取了A、B兩組被試，施以不同的教學方法，期末考試成績如下：

　　A組：119，110，132，106，121，120；

　　B組：133，128，130，134，129，136，133；

　　為檢驗教學方法的效果有無顯著差異，請計算必要的檢驗統計量。（10%）

　　2、有3位教師對5位學生的作文進行等級評定，結果如下：

　　A生得到的等級評定分別是：3、5、3；

　　B生得到的等級評定分別是：1、2、2；

　　C生得到的等級評定分別是：2、1、1；

　　D生得到的等級評定分別是：2、3、2；

　　E生得到的等級評定分別是：2、4、3；

　　請計算3位老師評定的肯德爾和諧系數。（10%）

　　3、134個學生參加寒假長跑訓練，開學后發現，長跑成績顯著進步（由不及格變成及格）的有38人，顯著退步（由及格變成不及格）的有19人，問長跑訓練有無顯著效果？（5%）

　　4、100名學生的數學成績和語文成績之間的斯皮爾曼等級相關系數為0.78，問，二者從總體上說是否存在相關？（5%）

　　篇二、心理測量

　　一、簡述題（每題3分，共15分）

　　1．心理測量屬于哪一種水平的測量，為什么？

　　2．態度量表的編制有哪幾種方法。

　　3．項目鑒別指數有什么意義。

　　4．投射測驗的理論假設是什么。

　　5．如何理解心理測驗的三要素。

　　二、計算題（每題3分，共15分）

　　1．已知某量表的分半信度為0.63，請算出原長度的信度系數？

　　2．已知某測題高分組通過人數是70％，低分組通過人數38％，其鑒別指數是多少？該鑒別指數能否被接受？

　　3．已知某個測驗的信度為0.75，要使該測驗的信度達到0.90，必須增加多少題目？

　　4．假設韋克斯勒兒童量表中國修訂版的信度為0.95，請算出其標準誤。

　　5．假設用某種測驗選拔員工100人，經過一段時間的工作檢驗，得到以下四組數據：

　　正確接受為42人，正確拒絕為34人，錯誤接受為10人，錯誤拒絕為14人。請算出該次選拔的總命中率。

　　三、問答題（共20分）

　　1．對心理學界各種智力的定義你如何評價。（10分）

　　2．測驗標準分數的意義。（5分）

　　3．在測驗實施時主試應該注意哪些問題。（5分）

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