教育學原理考研模擬測試題
學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。下面是小編分享的教育學原理考研模擬測試題，歡迎大家練習！
一、選擇題
1.最早把自然科學知識納入教學內容的是哪個學派?( )
A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家
2.世界上最早的教育專著是( )
A、《大教學論》 B、《普通教育學》 C、《學記》 D、《愛彌兒》
3.首次把教育學列為一門獨立學科的是( )
A、夸美紐斯《大教學論》 B、培根《論科學的價值與發展》 C、赫爾巴特《普通教育學》 D、盧梭《愛彌兒》
4.漢代著名文獻《對賢良策》的作者是誰? ( )
A、王充 B、董仲舒 C、賈誼 D、鄭玄
5、首創班級授課制是( )
A、夸美紐斯 B 、赫爾巴特 C、昆體良
6、教育學發展過程存在著“源”與“流”的關系問題，“源”是指教育實踐，“流”是指( )
A、教育實踐 B、教育理論 C、教育現象 D、教育事實
7、我國當代教育學發展的總趨勢是( )
A、現代教育 B、傳統教育 C、多樣化 D、綜合化
8、建國后對我國教育界產生深遠影響的《教育學》作者是( )
A、克魯普斯卡婭 B、凱洛夫 C 、加里林 D、楊賢江
9、主張教育應以兒童、經驗、活動為中心的“現代教育派”的主要代表是( )
A、贊可夫 B、皮亞杰 C、杜威 D、赫爾巴特
10、我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期稱做( )
A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、中學生期
11、著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的形式運算階段是在( )
A、0~2歲 B、2~7歲 C、7~11歲 D、11~15歲
12、埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是( )
A、勤奮感對自卑感 B、主動感對內疚感
C、自我同一性對角色混亂 D、自主感對羞恥感
13、目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是( )
A、男優于女 B、男女總體水平大致相等 C、女優于男 D、不確定
14、下列說法中不正確的是( )。
A、定類指標是反映研究變量的性質和類別的指標。
B、定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標。
C、定距指標是反應研究變量在數量上的差別和大小的指標。
D、定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標。
15、下列不屬于設計研究指標的原則的是( )。
A、以理論假設為指導的原則
B、完整性原則
C、簡明、可行性原則
D、經濟性原則
二、簡答題
1、略談文藝復興時期人文主義教育的意義。
2、王守仁關于兒童教育有哪些積極的見解?
3、簡述德育過程與品德形成過程的關系。
三、分析論述題
1、現抽出3位教師參與一項研究。該研究的目的是驗證不同類型的教材對初二年級自然科學課學習是否有所不同。其中兩名教師每人教4個班的初二年級自然科學課，一名教師教3個班。其中有一所學校的'班級是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個學校的這名教師教的是能力高的班級。每位教師使用1種教材，試用教材的時間為9周。教師們使用不同的材料，沒有教師使用超過一種的材料。9周以后，對學生進行自然科學的成績測試，每位老師使用各自出的試卷。根據研究計劃，研究者計算出使用3種教材的自然科學的平均分數。對于3種教材的相對結果，我們能得出什么結論呢?為什么呢?如果得不出什么結論，為什么呢?怎樣改進?
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