高三開學第一課教案全文

時間：2023-06-22 18:00:39 考試動態我要投稿

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高三開學第一課教案全文

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的高三開學第一課教案全文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三開學第一課教案全文

　　高三開學第一課教案全文篇1

　　一、學習目標：

　　1、通過交流明確高三語文現狀和高考（微博）情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

　　2、通過學習《考試說明》，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。

　　二、教學過程：

　　1、自我介紹

　　2、本課學習目標：

　　3、學習考試說明，了解高考情況，交流語文學習現狀。你的語文學習現狀如何？其中最突出的問題是什么？

　　4、探討語文學習方法：（可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面）你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效？（板書）

　　5、明確語文基本要求：

　　高三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些？（板書）

　　6、作業布置：

　　1、復習必修一課本文言文，背誦默寫《勸學》全文。導學案閱讀材料一、《新課標高考考試說明》（節選）必考內容必考內容及相應的能力層級如下：（一）現代文閱讀閱讀一般論述類文章。

　　1.理解 B

　　（1）理解文中重要概念的含義

　　（2）理解文中重要句子的含意

　　2.分析綜合 C

　　（1）篩選并整合文中的信息

　　（2）分析文章結構，把握文章思路

　　（3）歸納內容要點，概括中心意思

　　（4）分析概括作者在文中的觀點態度（二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。

　　1.識記 A

　　默寫常見的名句名篇

　　2.理解 B

　　（1）理解常見文言實詞在文中的含義

　　（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

　　常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

　　（3）理解與現代漢語不同的句式和用法

　　不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

　　（4）理解并翻譯文中的句子

　　3.分析綜合 C

　　（1）篩選文中的信息

　　（2）歸納內容要點，概括中心意思

　　（3）分析概括作者在文中的觀點態度

　　4.鑒賞評價 D

　　（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度（三）語言文字運用

　　正確、熟練、有效地運用語言文字。

　　1.識記 A

　　（1）識記現代漢語普通話常用字的字音

　　（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字 2.表達應用 E

　　（1）正確使用標點符號

　　（2）正確使用詞語（包括熟語）

　　（3）辨析并修改病句

　　病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。

　　（4）擴展語句，壓縮語段

　　（5）選用、仿用、變換句式

　　（6）正確運用常用的修辭方法

　　常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

　　（7）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。

　　（四）寫作

　　能寫論述類、實用類和文學類文章。表達運用 E

　　作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

　　1.基礎等級

　　（1）符合題意

　　（2）符合文體要求

　　（3）感情真摯，思想健康

　　（4）內容充實，中心明確

　　（5）語言通順，結構完整

　　（6）標點正確，不寫錯別字（注：每一個錯別字扣1字，重復的不計）

　　2.發展等級

　　（1）深刻

　　透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。

　　（2）豐富

　　材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

　　（3）有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

　　（4）有創新

　　見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。選考內容

　　選考內容及相應的能力層級如下：

　　（一）文學類文本閱讀

　　閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

　　1.分析綜合 C

　　（1）分析作品結構，概括作品主題

　　（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現手法

　　2.鑒賞評價 D

　　（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

　　（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力

　　（3）對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價

　　3.探究 F

　　（1）從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

　　（2）探討作者的創作背景和創作意圖

　　（3）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

　　（二）實用類文本閱讀

　　閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。 1.分析綜合 C

　　（1）篩選并整合文中的信息

　　（2）分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

　　（3）分析文本的文體基本特征和主要表現手法 2.鑒賞評價 D

　　（1）評價文本的主要觀點和基本傾向

　　（2）評價文本產生的社會價值和影響

　　（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　3.探究 F

　　（1）從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神

　　（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖

　　（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解材料二：語文學習現狀。

　　關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的；二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固；

　　三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分；四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小；五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。

　　材料三：語文常規學習方法。

　　第一、堅持閱讀摘抄（美文、佳作、名言、警句、知識等）；

　　第二、堅持寫作（隨筆、日記、大作文）；

　　第三、堅持背誦（知識、詩詞、美文等）；第四、堅持總結整理、糾錯和運用（記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用）；

　　第五、（堅持思考和感悟）材料四：故事一則。

　　古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。” 哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。”

　　如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。

　　材料五：清華學生張亦楠學習心得。

　　張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統練。

　　聽起來是不是很“變態”？其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。

　　我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學；每天上午，我都會滿懷希望地去聽課；每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯；每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。

　　我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途；統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天；若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。我在高三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如高考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

　　我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

　　以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。材料六：高考學習成功的七大策略

　　策略1：高三生活規律化，提高生活滿意度

　　案例：有一位高三學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學習生活。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。

　　解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入學習生活的狀態中，按照自己的`愿望明顯提高學習質量，提高學習成績。策略2：小步子，大目標：每門課每月提高3分

　　案例：一位高三學生，學習幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考（微博）時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個學生學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。

　　解讀：堅持小步子、大目標的方法，高三一年提高100分其實并不困難，具體地說，高三學生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方；養成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣；跟著老師的部署走，按照老師布置的作業，一步一個腳印去做。

　　策略3：抓緊、抓好課堂40分鐘

　　案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。

　　解讀：有不少高三同學忙得不亦樂乎，題海戰術、挑燈夜戰，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步。其實，高考考得好并不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。策略4：強強補弱，重點補弱

　　案例： 2005年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。

　　解讀：同學們對自己的強項和弱項應該都心中有數了。在高三一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低；另一方面也要注意對自己的強項進行適當的強化和提高，確保高考時成為強項，靠強項拿高分。策略5：抓好每天兩個記憶最好的時間

　　理論：現代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。

　　解讀：高三的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和復習效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要復習一下，強化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點，這樣經過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。策略6：跟著老師走

　　案例：2008年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實并不多。” 而她所在學校的副校長沈獻章也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了。”

　　解讀：有些考生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復習計劃和進程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環節，造成事倍功半。策略7：用好錯誤本

　　案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯了，高考時同類題還做錯了。

　　解讀：高三同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環節，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。

　　材料七：高三寄語——如果你想進入天堂

　　如果你想進天堂，請參加高考。高考鍛煉一個人的品質，高考讓我們學會生存，高考為我們提供了最公平的舞臺，高考讓我們的命運從此改變。在高三，我們將經過地火般的淬煉，進入夢想中的天堂。

　　天下高三一般黑，沒有誰能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實實在在的奮斗。生命不息，奮斗不止；高考不至，做題不停。春夏的耕耘是為了秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三拼了，奮斗了，誰就能在高考中贏了。相信吧，世界上沒有免費的午餐，這是真理。要想成功首先要有明確的目標。現在距高考還有幾個月，只要你拼這幾個月，全力以赴，瘋狂學習，不考慮結果，一心增強實力，夢想就會成為現實。在你還可以改變你的高考的時候，沒有任何理由不努力。有了明確的目標，你會摒棄自卑、疑懼心理。“不能夠”、“辦不到”將從你的字典中消失；你會摒棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績；你會在迷茫、疲倦時重新獲得動力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點；你會避開失敗與挫折的陰影，為最終的高考而繼續奮斗；你會盡全力安排好自己的生活和學習。一切的一切都要為高考服務。每天都要生活在積極向上的陽光中。同學們，你是否已經確立了明確的目標？有了就大聲地告訴你自己：我有我的夢想，我有我的大學，我有我的未來，我拼搏，所以我會成功！有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。

　　第一，勤奮。天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的事付出時間與精力，這是人生的幸福。沒有了時間，我們還能有什么？如果你想，沒有什么不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。利用零碎時間就是一種很好的時間利用和休息方法。當你在發現自己的錯題時，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應該迅速查缺補漏？只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數、分析答案等。其次，要保持較高的準確度，多錯一道會做的題浪費你雙倍的時間。盡管高三任務重，但如果每一天都能充實地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡。

　　第二，要養成良好的習慣

　　每道題都要按考試要求規范去做，你的出錯率很快就會降低；每天問老師或同學5道題，你就會減少許多時間的浪費；每天讀十分鐘的完形填空，你就可以將錯誤減少到兩個以下；每天練會一個讀寫核心點，你的讀寫能力會逐漸提高？？

　　要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。在學習上規范地完成每一次作業，每一次改錯，你會在同樣的時間里收獲更多的知識、方法和做題經驗。要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路。

　　要重視細節。二輪復習要在進一步完善知識體系，提高學科基本能力上下功夫，查缺補漏，攻克難點。最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。避免此類毛病必須在細節上求完美。今天的小石子都有可能成為高考（微博）的珍珠。

　　要注重反思與總結。我認為總結有兩方面。其一，總結自己的狀態。反思自我復習、上課、做題、改錯、總結五個壞節，時間、心態和生活等方面的問題與經驗，找到方案，這可以在成長日記中完成。其二，要總結在做題中的思路、錯因、相關知識點，修正做題的思路、心態、速度，以提高質量。這可以在改錯本中完成。你的自由意志屈從于多年養成惡習，每天在好習慣上花一點時間，堅持下來就會取得意想不到的成果。高三人應該是精明而務實的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。

　　第三，要有良好的心態和狀態

　　其一，要克服浮躁。一次的進步值得肯定和總結，而不是自己驕傲的資本，當你覺得自

　　己浮躁的時候，仔細分析一下，你會發現其實是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應該比你差，付出才會有收獲，請謹記。

　　其二，要學會堅強。堅強加刻苦，這個人會很厲害。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信。每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨。學習、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運只有你自己掌握。

　　其三，要學會靜的藝術。平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗；要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節奏。制定好一個合理的計劃，然后專心地去做，遇到問題設法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節奏。記住，我們的目標是最后的高考。

　　其四，現在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優秀素質做出一份最完美的答卷。現在就是你準備的時候，6月9日沒結束，一切不成定局，一切都有希望。現在決定未來，現在你還有幾個月的時間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學，上你想上的專業，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡！

　　年輕人要有一股拼勁。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續戰斗。在最艱難的日子里要經常對自己說：“我執拗地相信我一定會成功。”

　　同學們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉折將在這里完成。新的征程已經開始，新的戰斗已經打響，你還在猶豫嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰斗吧！今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們！

　　高三開學第一課教案全文篇2

　　教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。有關高三開學的教案，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三同學的不同表現，那么為什么會出現這樣的表現呢？因為高三時間緊、壓力大、任務重。

　　面對高三，我們應該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。

　　進入高三，第一節課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

　　一、復習計劃

　　1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

　　2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題

　　3、復習語言表達及運用

　　4、復習詩歌鑒賞專題

　　5、復習現代文閱讀專題

　　6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。

　　二、思想、心理、身體準備

　　1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）

　　【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”

　　學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

　　到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”

　　這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。】

　　所以，堅持是最容易的，也是最難的.事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

　　2、心態決定一切。

　　【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。】

　　3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

　　4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

　　三、學習要求

　　1、工具書準備

　　現代漢語詞典、古漢語常用字字典

　　2、文具準備

　　紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）

　　3、讓讀書成為習慣

　　要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

　　四、課堂作業

　　站在高三門口，我對自己說……

　　要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

　　五、結束語

　　美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

　　高三開學第一課教案全文篇3

　　【班會構思】

　　新學期開始新一級的同學步入了高三，如何在高三學年讓學生充滿動力的學習，能夠自主學習，主動學習，是我經常思考的問題，結合中央電視臺播出的開學第一課的結構模式，我班召開了一節在愛中學習的主題班會。我將愛分成了三個部分，先由同學們分小組討論和探討，選出代表發言，然后由我做總結。

　　第一篇章——愛是感恩。

　　【學生發言】

　　感謝父母對我的付出，是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實實的學習；感謝老師每天辛勤的勞動，是這些辛勤的老師每天為我們精心備課，認真講課，耐心的輔導才使我能夠全面的掌握所學習的知識，在我遇到挫折的時候又是老師給我耐心的做工作，幫助我解決思想問題：感謝我身邊的同學，是他們的陪伴使我的學習生活更加精彩，充滿了競爭，充滿了快樂。

　　【班主任總結】

　　具有感恩之心的人才是最有愛心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快樂的，希望我們班的每一個同學每天都會由衷的體會到有愛在身邊，每一天都心情很高興，充滿感恩之心，一切都是那么的美好，每天在愛的環境中學習真幸福！

　　第二篇章——愛是承擔。

　　【看視頻】

　　我們播放了早準備好的遼寧省沈陽市147中學初一學生馬鵬飛同學的介紹視頻。

　　在馬鵬飛6個月大的時候父母相繼離家出走，奶奶成了他唯一的親人是奶奶把馬鵬飛帶大，祖孫倆生活雖不富裕，卻也能維持生計。然而禍不單行，在小鵬飛5歲的時候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥：雙目失明、頸椎病、心臟病、末梢神經壞死。為了治病，奶奶不得不賣掉僅有的房子，開始了漂泊的日子。還在懵懂之間的小鵬飛，就不得不挑起生活的重擔。

　　那些無比艱辛的日子，小鵬飛至今記憶猶新：“5歲時，我第一次炒菜，炒的是干豆腐絲，炒糊了；油也濺到了臉上。奶奶很心疼，流著淚，都吃了。”奶奶身體越來越差，住進了醫院。看著幼小的鵬飛，奶奶感到說不出的絕望。小鵬飛24小時陪護著奶奶，困了就在病床旁趴一會。他不停地安慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，幫你看東西；我就是你的拐棍，給你領路。”一邊說，一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水……鄰居送來了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃，他舔著手上粘著的油說：“奶奶，這雞味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看見了。”在場的醫護人員、患者、陪護的人，都感動地掉下了眼淚。

　　小鵬飛7歲那年，奶奶得了肺炎，高燒不退；到了晚上，病情越來越重，喘不上氣，意識有些不清，大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點一點用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服。看著奶奶安靜下來，小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點點洗凈。看著孝順、懂事的孫子，奶奶心疼地哭了。“我是男子漢，我是家里的頂梁柱”生活的磨難，讓年少的鵬飛格外懂事。

　　8歲起，家庭里里外外的事兒，小鵬飛都管了起來。窮家難當。祖孫二人生活全靠奶奶每個月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、醫藥費、生活費，所剩無幾。“精打細算，不能花冒了。”小鵬飛說。

　　為了省錢，從9歲起，小鵬飛學會了給奶奶扎胰島素，成了奶奶的“小醫生”。走進小鵬飛的家，雖然家徒四壁，卻非常整潔，一塵不染、干干凈凈；立柜里面，鍋碗瓢盆，整整齊齊。“孩子愛干凈，家里的一切都是他拾掇的。”小鵬飛的奶奶說。為了防止奶奶吃錯藥，鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥；床頭柜上擺著預防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林；桌子上放著維生素B1、B6、B12和維生素C。這些藥分別治什么病，什么時候吃，每天吃幾回，吃多少，小鵬飛記得清清楚楚。

　　14歲了，小鵬飛只過了一回生日，還是在奶奶身體好時。“也不想過，費錢；過生日就一個形式，過不過，都會長一歲。”小鵬飛說。可奶奶過生日，小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學會了紅燒鯉魚。

　　今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最愛吃的紅燒鯉魚、燒茄子。他將魚肉夾在小碗里，弄碎，一點一點地挑魚刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。奶奶讓他吃魚，他卻只吃里面的姜和蔥，用菜汁兒拌飯，把剩下的大塊魚肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃，他卻說：“奶奶，我吃肉的日子在后頭呢！我將來一定能考上好大學，掙很多錢，讓奶奶天天吃肉，吃個夠！我要好好學習，我要考上好大學，我要帶奶奶去上大學。”看完視頻同學們的眼睛濕潤了，不約而同的鼓起了掌。

　　【學生發言】

　　愛是承擔，我們來到壽光一中求學，就是要考進好的大學，父母將我們送來一中不是讓我們來享受，也不是讓我們來嬉戲玩鬧，是讓我們走進大學的校門，我們一定要通過自己的努力去實現自己承擔的那份責任。我們已經是成年人了，要承擔起這個責任，不能辜負家長老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好，14歲的孩子能承擔起的責任，我們應該能夠做的更好。

　　【班主任總結】

　　我們愛我們的父母，愛我們的老師，就要承擔起自己的那一份責任，一個人無論在求學階段還是在社會中所受到的尊重程度是與他所能擔負的責任成正比的。在我們每一個同學的肩頭都承擔著父母的期盼，都有一份沉甸甸的`責任，每一個同學要承擔起你的責任，這是一個有正義感的現代學生必須做到的。與馬鵬飛相比我們還有什么抱怨可言？

　　第三篇章——愛是分享

　　【學生發言】

　　與你最親近的人分享你的成功，讓他們去享受你的成功給他們帶來的喜悅，這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力，考入自己理想的學校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們最好的禮物就是我們的成功。

　　【班主任總結】

　　我們每一個同學都有自己的理想，雖然每個人的能力有大有小，但是通過我們一年的努力我們都會有很大的提高，都會有很大的進步，沒有虛度高中的光陰，每天都有收獲，這就是成功。讓我們共同努力，讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，讓他們好好的分享我們的成功，這就是大愛。

　　【班會效果總結】

　　這次班會以后，我覺得同學們長大了很多，明白了很多，少了很多的玩鬧，自覺主動學習的意識加強了，同學之間的矛盾減少了，相互之間互相幫助，共同學習共同進步的意識加強了，班級凝聚力明顯提高，學習氣氛提高了很多。學生長大了，他們體會到自己受到的關愛，也明確了自己必須承擔的責任。

　　高三開學第一課教案全文篇4

　　目的：鼓舞士氣，指出應具有的心態，概括介紹語文學習中應注意的問題。

　　備考三百六十天，秋冬春夏緊相連。

　　一中聯網東西海，認準一中莫胡猜。

　　秋冬過去春夏回，名牌年年放光輝。

　　四季備考創新意，笑傲考場一豐碑。（板書，吸引學生來一中復讀，根據某資料稍做改編）

　　一、鼓士氣

　　走進這間教室，面對眼前的同學們，我心里感慨頗多：年年高考，今又高考。在過去的一年里，同學們經過努力拼搏，但終因“謀事在人，成事在天”，沒能實現自己的理想。有的同學因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔，更有的同學認為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學們十年寒窗苦讀，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜，出人頭地，改換門庭，告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了，當然痛苦是免不了的。西諺說的好：“人生之樹常見兩枚果子：成功（甜蜜），失敗（苦澀），一茬接一茬。”誰都希望摘取甜蜜的那枚，但沒有一個人一生不去嘗那失敗的苦澀味道，上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去，人生之路是漫長的，是布滿了荊棘和坎坷的，是不可能一帆風順的。高考落榜只是一個小小的考驗，如果我們連這個考驗都不能經受的話，我們又怎能去面對漫長的人生旅途上的挫折呢？我們應該調整心態，樹立信心，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們應該重整旗鼓，卷土重來，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。我們要有大詩人李白“天生我材必用”的樂觀精神。我很欣賞一位現代詩人的詩句。

　　壓過來的是整個天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰的手/閃電的.鞭子把我抽成網/對著陌生的宇宙/我還是要發出雷的怒吼/

　　是的，苦水中漚的麻結實，淤泥中掙扎出的荷動人，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執著、堅強。成功是詩，失敗未必不是歌。

　　是金子總會發光的，你的七尺之軀站起來就是一座山峰。人最重要的是要有信心，不要為了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態、飽滿的熱情、頑強的斗志，為我們嶄新的明天鋪平道路。有首歌唱得好：沒有人問我過得好不好/現實與目標哪個更重要/一分一秒一路奔跑/煩惱一點也沒少/總有人象我辛苦走這遭/孤獨與喝彩同等重要/成敗得失誰能預料/熱血鑄定要燃燒/世間自有公道/付出就有匯報，說到不如做到/要做就做最好/《步步高》

　　二、析原因

　　1、基礎差，知識面窄，面對考題，不知如何下手，屬于“技術欠缺型”選手，此類學生應苦練基本功，打好基礎，扎扎實實，埋頭苦干。

　　2、基礎好，但不善于應用，學得較死，能力不夠，對所學知識不善于靈活運用，屬“能力欠缺型”選手。建議多動腦筋，活學活用，善于把知識系統化，網絡化。

　　3、知識能力均有，但臨場發揮不好，怯場，頭暈眼花，血壓升高，手腳發麻，應有水平不能發揮，屬于“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛煉，加強考試方法練習，鍛煉平常心。泰山崩于前，面色不變；猛虎嘯于后，而心不驚。

　　4、成績好，能力強，臨場發揮出色，但運氣不佳，可能改卷時遇到不細心的老師，陰錯陽差，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，致使明珠投暗，沒能走了，也是“非人之罪，此乃天也”。替這樣的同學祈禱，明年好運。

　　三、指方法

　　1、制定計劃，打好基礎

　　茍有恒，又何必三更起，五更眠；最無益，莫過于一日曝十日寒。

　　2、突出重點，提高效率

　　新教材，新高考，新理念。查缺補漏，注重能力。

　　3、課外閱讀，開拓視野

　　“文選爛，秀才半”。“書到用時方恨少，船到江心補漏遲”。