2015成考專升本教育理論模擬試題
2015成考專升本教育理論模擬試題
一、選擇題
1.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是()
A.感覺
B.知覺
C.表象
D.后像
2.看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是()
A.感覺
B.視覺
C.色覺
D.知覺.
3.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性?()A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
4.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于()A.形狀知覺
B.大小知覺
C.深度知覺
D.方位知覺
5.煤塊被強光照射時，人們仍認為它是黑的，這是知覺的()
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
6.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?()
A.知覺的選擇性
B.知覺的規律性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
二、辨析題
1.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。
2.知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。
3.一般說，知覺的理解性與過去經驗無關。
三、論述題
教學活動中，教師如何靈活運用直觀教學的方法?
參考答案：
一、選擇題
1.A
2.D
3.A
4.D
5.D
6.B
二、辨析題
1.錯誤。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。
2.正確。人的知覺具有這樣一種特性，即對優先知覺的事物，形成清晰的映象，而對其周圍環境的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。
3.錯誤。人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經驗去認識它，并用詞語把它標志出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
三、論述題(要點)
(1)根據學習任務的性質，靈活運用各種直觀方式
根據學習任務的性質，正確地運用直觀性原則，可以激發學生的學習興趣和熱情，引起學生對教學內容的選擇性知覺，從而有助于學生對所學知識的領會、理解和掌握，提高教育、教學的質量。
(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點
在教學中，教師應按照知覺的組織原則，正確地組織直觀，才能提高學生的感知效果。(3)教會學生觀察方法，養成良好的觀察習慣
引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。引導學生學會記錄并整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。同時，還應引導學生開展討論，交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力，培養良好的觀察品質。
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