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初三期中考試總結(jié)通用15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的初三期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三期中考試總結(jié)1
4月27日下午，初三年級(jí)全體教師召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)。此次會(huì)議對(duì)初三年級(jí)期中考試成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，并對(duì)下階段的工作達(dá)成了共識(shí)。
會(huì)議中，孟校長(zhǎng)和胡校長(zhǎng)也來(lái)給初三年級(jí)老師加油鼓勁，同時(shí)對(duì)初三年級(jí)取得的成績(jī)給予充分的肯定，也提出了殷切的希望，教師們備受鼓舞。
年級(jí)總體情況：從這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就很重視初三年級(jí)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。從平時(shí)學(xué)校的督促檢查情況來(lái)看，我們初三年級(jí)的各位老師對(duì)自己的'工作抓得比較緊，班主任老師跟班緊、任課教師教學(xué)認(rèn)真，所以整個(gè)年級(jí)狀況比較平穩(wěn)。
期中考試質(zhì)量分析：本次考試我們用的是長(zhǎng)春試題，從試卷的情況來(lái)看，考核內(nèi)容較為全面，能充分檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)，重視所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。難度有點(diǎn)大，但題量合理，題型較為靈活。各學(xué)科都作了質(zhì)量分析，看到了問(wèn)題和差距存在，并提出了改進(jìn)措施。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是進(jìn)入初三年級(jí)以來(lái)第一次比較正規(guī)的考試，不管成績(jī)好與不好，我們都會(huì)正確對(duì)待，要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距，提高成績(jī)。同時(shí)，我們也一定會(huì)告訴學(xué)生：現(xiàn)在努力還來(lái)得及。
初三期中考試總結(jié)2
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
本學(xué)期在*校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué)，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jī)。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。
期中考試情況分析：
1、試題方面：
本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來(lái)看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用，科學(xué)在試驗(yàn)觀察，自然生物，科技知識(shí)出題比較多。
2、考試安排方面：
本次考試由中心校統(tǒng)一安排，我校采取1---4年級(jí)異級(jí)插座，5、6年級(jí)單人單桌。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的.順利開(kāi)展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。
3、存在問(wèn)題：
縱觀全校的考試成績(jī)及試卷分析的情況來(lái)看，學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題：語(yǔ)文試卷上，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)欠工整、規(guī)范、美觀，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，理解分析短文的能力薄弱，習(xí)作中反映出的表達(dá)能力不強(qiáng);數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細(xì)，理解問(wèn)題的能力不均衡，計(jì)算能力下降等;英語(yǔ)中表現(xiàn)為單詞書(shū)寫(xiě)不正確，閱讀理解不準(zhǔn)確，語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)，科學(xué)上主要是對(duì)自然事物關(guān)心少，積累差。
最后，借本次大會(huì)向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。
因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。
好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!
初三期中考試總結(jié)3
期中考試試題看似簡(jiǎn)單，但是做完就覺(jué)得這套題難度不小，容易出錯(cuò)的地方比較多。
像填空關(guān)于圓的那道題兩個(gè)答案，但是大部分同學(xué)考慮不全面，只做出一個(gè)，還有求水的寬度，是課本例題，需要建立平面直角坐標(biāo)系，再求函數(shù)，再根據(jù)實(shí)際問(wèn)題解答，錯(cuò)的也很多，填空最后一道題，找規(guī)律，比較復(fù)雜，大題中的作圖容易出錯(cuò)，第二問(wèn)超進(jìn)度，沒(méi)學(xué)，班里個(gè)別同學(xué)預(yù)習(xí)了，才能做出來(lái)，列方程解決實(shí)際問(wèn)題里，會(huì)列示不會(huì)計(jì)算的同學(xué)大有人在，圓的大題第二問(wèn)，方法少見(jiàn)，比較偏，最后大題是關(guān)于二次函數(shù)，類此題目做過(guò)，學(xué)生得分率也很低，所以這次成績(jī)能考到八十分以上就算不錯(cuò)，兩個(gè)半80分以上的同學(xué)都是二十多幾個(gè)，也算比較滿意，但是我們兩個(gè)班高分比如滿分及九十以上的不太多，還有很大的進(jìn)步空間，還有原來(lái)成績(jī)比較好的同學(xué)這次才考了六七十分，終其原因，眼高手低，上課聽(tīng)課不認(rèn)真，自以為都會(huì)了，一坐就出錯(cuò)了，這次的`打擊對(duì)他們來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事，對(duì)于一些考六七十分的同學(xué)，這些同學(xué)大部分都很認(rèn)真，努力，因?yàn)榛A(chǔ)不好，或發(fā)揮失常等原因，成績(jī)不夠理想，以后要多關(guān)注和鼓勵(lì)他們，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，對(duì)于不及格的同學(xué)，更不要放棄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們重新建立信心，能多學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)。
下半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較多，教學(xué)還是比較緊張， 針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，一定分層抓好每一位學(xué)生，提高課堂效率，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合，形成一種你掙我趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)抓好各項(xiàng)作業(yè)的檢查力度，希望通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，7、8班的數(shù)學(xué)能夠取得進(jìn)步，為明年的中考沖刺做好準(zhǔn)備。
初三期中考試總結(jié)4
語(yǔ)文85分，數(shù)學(xué)93分，英語(yǔ)104分，政治76，歷史87，地理83，生物86……這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能提高。
這次的.政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是陳東。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
初三期中考試總結(jié)5
期中考試圓滿結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試作一全面反思。
一．試題安排
本次考試的范圍是九年級(jí)上冊(cè)第一、第二、第三、第六單元。分五大部分。第一、基礎(chǔ)知識(shí)部分16分。包括讀音、字詞、文學(xué)常識(shí)、病句內(nèi)容，共8個(gè)小題。第二、填空題10分，6個(gè)小題。內(nèi)容涉及學(xué)過(guò)的詩(shī)詞及課外古詩(shī)詞。第三、拓展延伸10分，內(nèi)容涉及《西游記》、網(wǎng)絡(luò)、短信。第四、閱讀文段，包括一個(gè)記敘文，一個(gè)議論文，一個(gè)文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分。
二．班級(jí)得分情況(和其它班比較)
由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5％，并不占優(yōu)勢(shì)。
三．學(xué)生答題分析
第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握不深刻，滿分占16分，多數(shù)同學(xué)在5--14分之間，滿分率為0。其中有3名同學(xué)得分在4分以下。本部分包括8個(gè)小題，1題寫(xiě)字注音題，所選的都是重點(diǎn)課文里的詞，但竟然有5個(gè)學(xué)生一分沒(méi)得，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文掌握不好。2小題是詞語(yǔ)題，找錯(cuò)別字，3小題屬于詞語(yǔ)理解，這兩題屬于平常積累題，學(xué)生得分一般。4小題屬于課文理解，學(xué)生對(duì)小說(shuō)中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬于搭配題，學(xué)生得分可以。6、7小題不難，學(xué)生也能得分。8小題屬于病句修改，第一個(gè)病句難一點(diǎn)，學(xué)生失分多。
第二部分是填空題10分，都是學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。學(xué)生失分多是由于錯(cuò)別字。
第三部分是拓展延伸題10分，三個(gè)小題。1小題屬于名著閱讀，學(xué)生雖知道答案，但由于平常不細(xì)心，不知道字怎么寫(xiě)，以致失分。2、3小題都屬于口頭表達(dá)，學(xué)生都能答出，失分不大。這類題大都得6分左右。
第四部分是閱讀理解，包括三個(gè)閱讀文段，共34分。
《購(gòu)買上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語(yǔ)把握題，學(xué)生能做出來(lái)。第二題，對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，由于文中有答案，學(xué)生能做出來(lái)。第三題屬于句子分析，學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說(shuō)，也造成失分。第四題，分析人物心理，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。第五題，也是對(duì)文章的理解，容易，大部分學(xué)生都能得分。
《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》，屬于議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬于論點(diǎn)和論證方法，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。4小題仿寫(xiě)，學(xué)生得分一般。5小題補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，學(xué)生語(yǔ)言不精練，失分。6小題考查古文知識(shí)，學(xué)生大部分不會(huì)。使分嚴(yán)重。
文言文閱讀，考查了《出師表》和《隆中對(duì)》，題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。只是最后翻譯題，學(xué)生意譯而不指譯，失分多。
第五部分，作文，50分。 兩個(gè)作文題，任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫(xiě)的.話題作文抓不住話題，議論文沒(méi)有議論文的框架。
一類文：8個(gè)。二類文：12個(gè)。三類文：18個(gè)。最高分43分，最低分8分。
作文失分原因：
①文體不分，雜糅。
②中心不突出。
③字體潦草，字?jǐn)?shù)不夠。
四.反思自己教學(xué)方面存在的問(wèn)題
針對(duì)以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1、背誦力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。
2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開(kāi)快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練，同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好，另外，未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)古詩(shī)詞默寫(xiě)檢查不夠。
3、作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位，議論文訓(xùn)練太少。
4、課外閱讀面太窄。
這學(xué)期，我自認(rèn)為我盡心盡責(zé)了，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，我做到了一位教師的責(zé)任。。
五．今后措施：
1.繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長(zhǎng)，課間檢查，自習(xí)檢查，加強(qiáng)晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫(xiě)檢查力度，每周活動(dòng)課型式進(jìn)行古詩(shī)文背誦。
2.作文教學(xué)中，加大議論作文訓(xùn)練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識(shí)講座，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，二是提高作文的技巧。
3.分類推進(jìn)：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化。
4.分期分批談話，指導(dǎo)優(yōu)等生，鼓勵(lì)關(guān)心差生，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，增多輔導(dǎo)次數(shù)。
初三期中考試總結(jié)6
一、試卷結(jié)構(gòu)及內(nèi)容特點(diǎn)
1、試卷結(jié)構(gòu)：
選擇題
理解與應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)與探究
分析與計(jì)算
共計(jì)40分
共計(jì)34分
共計(jì)20分
共計(jì)6分
1——20題
1——6題
7、8題
9、10題
從上面的統(tǒng)計(jì)表可以看出，本次初三化學(xué)試卷共分為選擇題、理解與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算四個(gè)大題，總分100分，考試時(shí)間為90分鐘。
2、試題內(nèi)容特點(diǎn)
緊扣教材基礎(chǔ)知識(shí)；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性；巧妙融合了化學(xué)學(xué)科思想的考查；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查；加大了信息素養(yǎng)的考查力度；試題情景設(shè)計(jì)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。
二、試題分析與解析
1、各單元題目的分布（考查知識(shí)分布及雙向細(xì)目表）
單元
第一單元
第二單元
第三單元
題目
選擇題：1、2
選擇題：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14
理解與應(yīng)用：1、2、3
實(shí)驗(yàn)與探究：7
選擇題：15、16、17、18、19、20
理解與應(yīng)用：4、5、6
實(shí)驗(yàn)與探究：8
分析與計(jì)算：9、10
分值
共計(jì)4分
共計(jì)43分
共計(jì)51分
比率
4%
45%
51%
這一次的診斷反饋卷中的試題分布基本合理，注重了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有選擇題、理解和運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算等題型。試題注重考查基本知識(shí)與技能相結(jié)合，難度系數(shù)相對(duì)適中。
2、試題解析
第4題：此題從正負(fù)極產(chǎn)生的氣體及檢驗(yàn)方法、氣體的體積之比、水的組成的說(shuō)法等方面考查水的電解實(shí)驗(yàn)，突出此知識(shí)點(diǎn)的重要性，同時(shí)D選項(xiàng)把氣體的體積之比改成了質(zhì)量之比，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突，起到了很好的陷阱作用。
第6題：不僅考查了原子中的`等量關(guān)系：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，而且考查了相對(duì)原子質(zhì)量的另一個(gè)公式：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，如果其中的任何一個(gè)公式記錯(cuò)，都不會(huì)得出正確的結(jié)果。
第19題：考查了溶液的稀釋問(wèn)題，與課本例題的形式完全一樣。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。
第18題：通過(guò)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道氯化銨、葡萄糖也像硝酸銨一樣溶于水時(shí)能使溶液的溫度降低，而濃硫酸也像氫氧化鈉固體一樣溶于水時(shí)能使溶液的溫度升高。而且此題還考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，交流反思則聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出解答，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的與日常生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。
三、存在的問(wèn)題
1、命題方面
（1）試卷命題有點(diǎn)過(guò)于考查知識(shí)的記憶，覆蓋的知識(shí)面太細(xì)，要求記憶的內(nèi)容太多，會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
（2）有關(guān)水的三態(tài)變化及水的電解部分的內(nèi)容，基本沒(méi)有涉及，而后者應(yīng)該是重點(diǎn)考查內(nèi)容。
（3）14題的D選項(xiàng)，生石灰與水反應(yīng)放出熱量的知識(shí)點(diǎn)在初三化學(xué)課本的第一、而、三單元沒(méi)有涉及，此處列出有點(diǎn)早。
（4）19題的A、C選項(xiàng)相同、B、D選項(xiàng)相同。
（5）選擇題第20小題和計(jì)算題的30小題，無(wú)法真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)溶液部分內(nèi)容的掌握情況，有點(diǎn)偏離方向。
2、學(xué)生答題方面
選擇題：第5題：學(xué)生易把質(zhì)量比看成體積比導(dǎo)致選錯(cuò)。
第10題：對(duì)于淀粉是否能溶于水學(xué)生不清楚，植物油是否溶于汽油學(xué)生也是有點(diǎn)模糊，因?yàn)榻佑|的溶液一般都是水溶液，導(dǎo)致選錯(cuò)。
第13題：此題包含多步計(jì)算，計(jì)算起來(lái)比較麻煩，導(dǎo)致做錯(cuò)。
第18題：離子結(jié)構(gòu)圖學(xué)生練習(xí)不多，有的學(xué)生不知道是什么導(dǎo)致做錯(cuò)。
理解與應(yīng)用：第3題：由于空氣中各成分的含量還沒(méi)有學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生把空氣中含量最多的元素寫(xiě)成氧。構(gòu)成氯化鈉的離子一些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。
第7題：第（1）小題，漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁的原因和第（2）小題過(guò)濾速度太慢的原因，由于沒(méi)有進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。
實(shí)驗(yàn)探究：第8題：由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致做錯(cuò)。
四、改進(jìn)的措施：
社會(huì)熱點(diǎn)；狠抓雙基；重視實(shí)驗(yàn)探究；重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；重視學(xué)法指導(dǎo)等方面。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。因?yàn)閺囊酝}目看出，絕大部分題目是考查的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、加強(qiáng)化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，平時(shí)注意多舉一些和學(xué)生聯(lián)系比較密切的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，同時(shí)讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊，學(xué)好化學(xué)知識(shí)的重要性，從而增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
3、加強(qiáng)知識(shí)的檢測(cè)力度，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)記憶的習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和解題能力。
4、對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)提醒學(xué)生重點(diǎn)標(biāo)出、反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)，加深記憶。
5、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的拓展，讓學(xué)生更多的了解與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。
6、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的記憶，使他們能熟練寫(xiě)出元素符號(hào)、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。
7、有意識(shí)的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
初三期中考試總結(jié)7
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語(yǔ)文考試小結(jié)。
一 試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒(méi)有偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視能力。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語(yǔ)運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí)；填空題考查的是詩(shī)詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫(xiě)；
二 考情分析
本次考試各班差距不大。失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題（成語(yǔ)運(yùn)用）；填空題第四題（名家名作），課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫(xiě)方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換），第12題（詞語(yǔ)的作用），第15題第17題（文章內(nèi)容的理解），第18、19題（文章主題的理解）；寫(xiě)作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）。
三 薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢。具體體現(xiàn)在：字音字形、成語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容。
2、審題不認(rèn)真，有一部分同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分。比如：填空題第4題古詩(shī)文；寫(xiě)作，本次作文根據(jù)題目適合寫(xiě)成記敘文，有一部分同學(xué)寫(xiě)成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫(xiě)“找回”，而不是寫(xiě)別的。
3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法不科學(xué)。從卷面上看，很多同學(xué)學(xué)得太死，不會(huì)變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。
4、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章。拿過(guò)一篇文章來(lái)，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分，而這些分值高達(dá)16分！從卷面看，這些題的差距還是有的'。
5、寫(xiě)作能力不高。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級(jí)階段，無(wú)論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來(lái)。
四 補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。教師實(shí)施起來(lái)一定要有力度，要有具體的措施。比如定期聽(tīng)寫(xiě)、定期檢查、定期檢測(cè)，并讓學(xué)生有及時(shí)補(bǔ)救的時(shí)間，要盡量安排在課上，對(duì)于頑固的學(xué)生要反復(fù)查，查反復(fù)。
2、教會(huì)學(xué)生一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略。可以通過(guò)大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn)。
3、重視寫(xiě)作。一定要做到兩周一次作文，認(rèn)真批閱，精心指導(dǎo)，切實(shí)找到學(xué)生中存在的問(wèn)題 。
4、重視積累。一定要讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力。一定要做好單元檢測(cè)，教師一定要做好分析，在考察中尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。及時(shí)補(bǔ)救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文的興趣。
總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭(zhēng)取更大限度的提高！
初三期中考試總結(jié)8
本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體科任老師的共同努力，教學(xué)管理工作取得了一定的成果。現(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析。
一、期中考試成績(jī)分析
1、考試成績(jī)情況分析
157班共80人，本次參考80人。優(yōu)秀人數(shù)4人，分別是：向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級(jí)前100名11人，年級(jí)前150名15人。及格人數(shù)48人，人平分486.1。從總體成績(jī)上看，部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高，但各科成績(jī)并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級(jí)相比差距較大。
進(jìn)步10名及以上的有：陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽(yáng)、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。
2、考試中暴露的問(wèn)題
A、學(xué)生基礎(chǔ)差。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，單科成績(jī)差距太大，個(gè)別學(xué)生單科成績(jī)只有十幾分。
B、學(xué)生的`思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如作文錯(cuò)別字多、英語(yǔ)只做選擇題等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。
C、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)有待于完善，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，答題不全面，不會(huì)分點(diǎn)回答。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清，字跡潦草。
二、班級(jí)教學(xué)管理工作分析
通過(guò)本次考試我也深深地體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)的好壞與班主任日常的教學(xué)管理有很大的關(guān)系。嚴(yán)格的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)于此，我想在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素管理，抓好三類學(xué)生的管理工作，結(jié)合政教處，對(duì)班級(jí)的學(xué)困生和問(wèn)題生進(jìn)行調(diào)查，了解這兩種學(xué)生的思想，了解教師的輔導(dǎo)工作，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問(wèn)題和困難，采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作手段對(duì)其進(jìn)行教育。
2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。
總之，班主任工作要做細(xì)、做實(shí)、做好，細(xì)節(jié)決定成敗，只有這樣才能把一個(gè)班集體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
初三期中考試總結(jié)9
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想過(guò)初三的生活與學(xué)習(xí)，雖然有些茫然無(wú)措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題也暴露出來(lái)，也給我了教訓(xùn)，提醒我解決問(wèn)題。以下是我的總結(jié)。
語(yǔ)文：
在語(yǔ)文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練，平時(shí)注重積累，所以在考試前沒(méi)有花太多時(shí)間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分，主要問(wèn)題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高，只是看情節(jié)，卻忽略了文學(xué)常識(shí)和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國(guó)別，導(dǎo)致出了錯(cuò)。在閱讀方面，議論文我沒(méi)有丟分，散文一直有難點(diǎn)，而我考前也沒(méi)有多做練習(xí)，考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象，思考不周全，丟了一些分。這張語(yǔ)文卷啟示在以后讀名著時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)小說(shuō)散文的閱讀練習(xí)，每次做題時(shí)仔細(xì)尋找原文，運(yùn)用答題技巧。
數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)平時(shí)就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大，難計(jì)算，而我平時(shí)計(jì)算能力就不強(qiáng)，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了，輔助線也做的'不對(duì)，沒(méi)有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計(jì)算題，適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題，并掌握規(guī)律和做題方法，對(duì)輔助線多加注意。
英語(yǔ)：
英語(yǔ)我的關(guān)注度不夠，本本以為就以我原來(lái)的方法還可以應(yīng)付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題，積累生詞。作文上一些細(xì)節(jié)不注意，導(dǎo)致兩句話的時(shí)態(tài)出了錯(cuò)，丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語(yǔ)，注重積累。
這次考試給了我許多教訓(xùn)，暴露出來(lái)許多缺點(diǎn)。在以后我會(huì)更加細(xì)心的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，在以后的考試中獲得更好的成績(jī)，朝著自己理想的高中前進(jìn)。
初三期中考試總結(jié)10
九年級(jí)一班共32人，參加考試人數(shù)總計(jì)32人，優(yōu)秀1，及格2人，平均分37分，數(shù)學(xué)及格2人，分?jǐn)?shù)基本上都是在40到50中間的人數(shù)居多，成績(jī)很差，這讓老師很擔(dān)憂，目前提高上課效率是當(dāng)前最重要的任務(wù)之一。
與上學(xué)期相比，本次期中考試總體成績(jī)明顯下降，優(yōu)秀率、合格率直線下降。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，現(xiàn)將就以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
一、部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度
分班初期，通過(guò)語(yǔ)數(shù)外的考試，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在著“混日子”的那種想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的等一部分學(xué)生，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響到教師的授課情緒，更影響了班上的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面做了很多的工作，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危紫纫苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，稍有成效，但反映在成績(jī)上還不夠明顯，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。
二、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，輕視基本知識(shí)、基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫(xiě)下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jī)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(zhǎng)身上。
三、不會(huì)主動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)，找不到學(xué)習(xí)上的.動(dòng)力
上課不能做到專心聽(tīng)講、積極主動(dòng)的思考問(wèn)題，而且，對(duì)待布置的作業(yè)，馬虎了事、字跡潦草、解題思路混亂。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要問(wèn)題之一。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法！學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)
上課期間，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維呆板、缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，從而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過(guò)種中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，往往只注重問(wèn)題的結(jié)論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。
下一階段，我將集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作抓緊抓好，抓出成效。
初三期中考試總結(jié)11
又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對(duì)上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
這次我總分是626，班里第二是李芳輝，613，也是年級(jí)第三。萬(wàn)朝霞是第三，年級(jí)第四。她總是沒(méi)自信，認(rèn)為自己考不好。年級(jí)第二是王化良，4班的，我小學(xué)同學(xué)，615。據(jù)說(shuō)六中第一才619，我都不敢相信，我能考過(guò)六中？沒(méi)自信了……我一定要有信心啊！霍鵬企這次才12名，蔫了吧~王璇也毀到英語(yǔ)上了，才72分，也要發(fā)奮學(xué)習(xí)了。我上次總分636呢，這次一下子少了10分，很難受啊。
這次我的考試成績(jī)總體上說(shuō)是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分，真是個(gè)不小的數(shù)字。其中原因，主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績(jī)也有下降。語(yǔ)文、英語(yǔ)應(yīng)該是我的強(qiáng)科，可成績(jī)卻不盡人意。
當(dāng)初估計(jì)語(yǔ)文在110分以上，英語(yǔ)得有98.9分，可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語(yǔ)這一科。我一直不重視英語(yǔ)，總是認(rèn)為英語(yǔ)太簡(jiǎn)單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時(shí)不認(rèn)真，因此平常雖英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但一到考試就考不出高分。
我覺(jué)得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的'東西。這就導(dǎo)致我的理科成績(jī)高于文科成績(jī)，文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績(jī)。
我平時(shí)比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會(huì)盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過(guò)該記的東西當(dāng)天就記住，考試時(shí)復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績(jī)，不像以前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。
另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，這次就考了許多沒(méi)學(xué)的知識(shí)，如果我提前預(yù)習(xí)的話，一定能考得更好，拉開(kāi)距離。
考試時(shí)我一定要認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題，化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。
我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績(jī)，做到以上各點(diǎn)，達(dá)到新的高度。
至于每一科錯(cuò)題的具體情況，我不打算寫(xiě)出來(lái)了，第一是沒(méi)有意義了，第二是我各科卷子還沒(méi)發(fā)。
這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管國(guó)銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績(jī)好的。
初三期中考試總結(jié)12
很遺憾，今天沒(méi)有在學(xué)生會(huì)上把這些話和孩子們分享，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太遲了，因?yàn)槲覍?shí)在是太韶了，因?yàn)槲覍?shí)在是情緒化了，一激動(dòng)，就把原先預(yù)設(shè)好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個(gè)準(zhǔn)備好的孩子上臺(tái)去和大家交流了，真的是很罪過(guò)，明天一定要找到這個(gè)孩子，跟他說(shuō)聲對(duì)不起！我這種完全是由著自己的性子來(lái)的臭脾氣，是我不成熟的一個(gè)表現(xiàn)，后面的工作中一定要注意到。學(xué)生的期中考試總結(jié)結(jié)束了，明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì)，我要控制好！
同學(xué)們：
開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了沖刺中考的誓師會(huì)，轉(zhuǎn)眼間期中考試都過(guò)去了，離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì)開(kāi)過(guò)之后，我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)，更有甚者，課上違紀(jì)、做與課上無(wú)關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗，更為嚴(yán)重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密，缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現(xiàn)象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想，甚至很差。
同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來(lái)全年級(jí)各科月考，還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，更是后面考前的動(dòng)員，凡此種種舉措，都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。
今天借年級(jí)會(huì)之際，談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神？概括起來(lái)就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。
2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。
有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)。
3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。
4、初三要打有準(zhǔn)備之仗。“機(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的'尚未開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)提上去，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話送給同學(xué)們。“人能走多遠(yuǎn)，這話不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生”。
同學(xué)們，但愿你們?cè)谌舾赡旰螅俅位貞浧鸪跞臅r(shí)候，能都說(shuō)：“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂啵侥艽髽?lè)，初三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個(gè)的人生”。 因此，一個(gè)成功的初三，一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。
同學(xué)們，后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張，希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)你煩躁焦慮時(shí)，你主動(dòng)找老師聊聊，當(dāng)你遇到困難時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩！
最后讓我們師生榮辱與共，共同書(shū)寫(xiě)初三的歷史，共同書(shū)寫(xiě)我們一生中最精彩的記憶吧！
初三期中考試總結(jié)13
初三學(xué)生相比以往有很大的進(jìn)步。但是上次月考仍有同學(xué)作弊，表現(xiàn)出目標(biāo)不明確。期末考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，元旦過(guò)后一、二個(gè)星期就考試，時(shí)間很短，我們的學(xué)生開(kāi)完動(dòng)員大會(huì)后應(yīng)該有自己明確的目標(biāo)。我們希望大家主動(dòng)一點(diǎn)，不要太被動(dòng)。今天講的一個(gè)問(wèn)題就是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是早讀時(shí)間、午、晚、課前要抓緊，不能有其他聲音。
學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，而且一定要上好高中。目標(biāo)很重要，不只是重現(xiàn)實(shí)，在座的每一位同學(xué)都要把自己的位置找準(zhǔn)。重讀的學(xué)生為什么更用功讀書(shū)，因?yàn)樗麄兂赃^(guò)虧。辛苦了一年換來(lái)了后幾十年的幸福，你們?cè)傩量?、8周，就會(huì)換來(lái)幸福40年。
學(xué)生一定要誠(chéng)信，要多看書(shū)，不要惹是生非。不管哪個(gè)班，只要學(xué)生有問(wèn)題，一定要處理。
交朋友要交好朋友，向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.信心是基石，要調(diào)整好心態(tài)。
制定合理的目標(biāo)，學(xué)會(huì)樂(lè)觀、平靜的`對(duì)待挫折，我們都是人，不是神，有笑的時(shí)候，也有哭的時(shí)候；有信心滿滿的時(shí)候，也有沮喪灰心的時(shí)候。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，我們每個(gè)人都會(huì)有緊張、焦慮、失落等負(fù)面情緒。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，我們不是去抱怨自己為什么會(huì)這樣，而是思考自己該如何快速渡過(guò)情緒低落期，不斷的給自己奮斗的力量。千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄追求。讓自己重新振作起來(lái)的方法很多，比如和父母和良師益友交流溝通；讀一篇?jiǎng)?lì)志文章；到操場(chǎng)上去大聲朗讀勵(lì)志口號(hào)等等。相信你的老師、家長(zhǎng)和學(xué)校是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
2.態(tài)度決定一切。
積極端正的態(tài)度是決戰(zhàn)期考的保障。常言道“愛(ài)拼才會(huì)贏，勤奮創(chuàng)造奇跡。如果你想成功，只有傾盡全力的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的積極行動(dòng)，你才可能在考場(chǎng)上揮灑自如，超長(zhǎng)發(fā)揮。或許之前，你因?yàn)閼猩ⅲ徽J(rèn)真、又或是自卑、心情煩亂等原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意。那么，從今天起，奮起直追吧，和每一位老師好好配合，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真做好每一科筆記，認(rèn)真處理每一道錯(cuò)題。
期考的結(jié)果固然重要，但是比結(jié)果更有意義的是為之奮斗的過(guò)程。當(dāng)你走過(guò)初三之后，你會(huì)有這樣一段挑戰(zhàn)自我、永不屈服、不懈奮斗的經(jīng)歷而慶幸。在今后的歲月中，路可能有曲折，可能有磨難，但是你有過(guò)奮戰(zhàn)初三的經(jīng)歷，那時(shí)候你也許會(huì)說(shuō)：“初三我都過(guò)來(lái)了。我還有什么可怕的？”
3.合理安排，最大限度地利用時(shí)間
面對(duì)考試競(jìng)爭(zhēng)，我信心，在座的沒(méi)有幾個(gè)會(huì)承認(rèn)自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求每個(gè)人必須付出更多一點(diǎn)，方法更好一點(diǎn)。同學(xué)們，沒(méi)有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有價(jià)值了！讓我們師生共同奮斗，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀。去贏得志在必得的輝煌。忠心祝愿每一位同學(xué)：心想事成，金榜題名！
初三期中考試總結(jié)14
期中測(cè)試閱卷結(jié)束后，我們對(duì)英語(yǔ)試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，結(jié)果表明，我校英語(yǔ)成績(jī)不夠理想。在本次期中測(cè)試中，我校共有4個(gè)班，共179份試卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果校平均分67.27分，其中平均分最高的班級(jí)三（4）班68.37分，平均分最低班級(jí)三（1）班65.48分。
一、試卷特點(diǎn)
試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。試卷總體感覺(jué)不難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識(shí)細(xì)節(jié)。
二、試卷得分情況
根據(jù)本班情況：該試卷最高分為94分，最低分為28分；平均分為68.16分；優(yōu)秀率為20.93%；及格率為72.09%。
各大題得分情況：聽(tīng)力為72.10%；單項(xiàng)選擇為71.20%；完型填空為75.10%；閱讀理解為64.65%；單詞拼寫(xiě)為81.90%；動(dòng)詞填空為44.20%；首字母填空為50.70%；完成句子為65.20%；書(shū)面表達(dá)為77.70%。題號(hào)題型（知識(shí)點(diǎn)）分值主要誤點(diǎn)考查內(nèi)容聽(tīng)力部分（20）一選答語(yǔ)44綜合語(yǔ)言表達(dá)能力二回答對(duì)話的答語(yǔ)65、7、8三對(duì)話短文理解1019、20筆試部分（100）一選擇填空1026、27、28短語(yǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、辨析二完形填空1031、36、38大部分考查詞的理解等綜合運(yùn)用能力三閱讀理解(三篇短文)20xx、43、44、47、50綜合運(yùn)用能力四單詞拼寫(xiě)1056、58、60其中：動(dòng)詞2分名詞2分形容詞3分、副詞3分、五動(dòng)詞填空561、62、64包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定用法的運(yùn)用六短文填空1066、68、72、74綜合運(yùn)用七翻譯句子578、79、80綜合運(yùn)用能力八寫(xiě)作10綜合運(yùn)用能力
三、本試卷在命題上的特點(diǎn)
聽(tīng)力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語(yǔ)的能力，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對(duì)話中找到答案，學(xué)生必須通過(guò)思考，從詞語(yǔ)釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語(yǔ)速不快，但部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練，而且沒(méi)有掌握好答題技巧，也就是說(shuō)沒(méi)能按老師平時(shí)的要求，在聽(tīng)錄音前，做到反復(fù)看透聽(tīng)力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說(shuō)明學(xué)生的聽(tīng)力理解能力還待提高。如：第4題，學(xué)生不能反應(yīng)對(duì)話的意思。第7題，學(xué)生不能很快反應(yīng)三句話的意思。單項(xiàng)選擇題。試卷要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語(yǔ)法知識(shí)，而是將他們放在特定的語(yǔ)境中，學(xué)生必須看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過(guò)思考方能選出正確答案，如第26小題：學(xué)生表面能理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但不能靈活運(yùn)用。第28題學(xué)生不能理解句意以至?xí)xwhere。一些中下層生失分多集中在語(yǔ)法方面。
完型填空。大部分學(xué)生比平常測(cè)試的成績(jī)要好，一些上層生得分較高，其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動(dòng)物的，學(xué)生對(duì)這方面了解較多。
閱讀理解。第一、二篇短文內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，所選的答題大體都能一目了然，但學(xué)生對(duì)MondaystoSaturdays的意思不能把握，而且學(xué)生很多審題不清，沒(méi)看到aweek,以至42題失分較大。由于學(xué)生不能理解46題的選項(xiàng)的意思，失分也較大。第三篇短文整個(gè)班級(jí)得分較低，反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心，不夠耐心。
單詞拼寫(xiě)。總體得分率還行，我想這可能得益于我們平時(shí)的訓(xùn)練。但56、60題能明顯感覺(jué)學(xué)生是憑感覺(jué)做題，不考慮整個(gè)句子的意思。動(dòng)詞填空。得分較低，而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷模瑢W(xué)生做題完全從自己的感覺(jué)出發(fā)，考下來(lái)問(wèn)他們?cè)趺捶治觯麄兙拐劜怀鰝�(gè)因?yàn)樗詠?lái)。如61題學(xué)生很大一部分寫(xiě)tocalled。問(wèn)他們?yōu)槭裁矗麄冋f(shuō)是感覺(jué)。這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問(wèn)題思路的單一。
短文填空。這類題一直是學(xué)生最沒(méi)有把握的，這道題要求比較高、綜合性較強(qiáng)、因此失分率較高。基礎(chǔ)好的學(xué)生一般錯(cuò)66、68兩個(gè)空格。基礎(chǔ)差的學(xué)生根本無(wú)從下手。
完成句子。此大題有一定的難度，學(xué)生不能靈活用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
書(shū)面表達(dá)。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力，這是學(xué)生成績(jī)差距最大的一題，10分的題目，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右，好的約9~10分，關(guān)鍵是學(xué)生很多以漢語(yǔ)的思路來(lái)寫(xiě)作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
總的來(lái)說(shuō)，這次考試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒(méi)有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒(méi)有縮少。通過(guò)整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。
五、今后的教學(xué)措施針
對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過(guò)練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的.解題能力。結(jié)合實(shí)際，我們的具體計(jì)劃：
第一、加強(qiáng)聽(tīng)力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練。認(rèn)真用好《初三英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練》，平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
第二、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。
第三、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開(kāi)展進(jìn)行，通過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，
第四、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練，期中考試后，組織學(xué)生用好《初三英語(yǔ)讀寫(xiě)訓(xùn)練》，確保每周訓(xùn)練1～2次。
第五、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺(jué)做動(dòng)詞填空的方式。通過(guò)時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)詞填空的能力。
第六、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類題目，才能真正提高學(xué)生的能力。
第七、書(shū)面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。
初三期中考試總結(jié)15
期中考結(jié)束了，你們的成績(jī)?cè)趺礃幽?不理想?沒(méi)關(guān)系。畢竟這不是中考，你們?nèi)绻茏龊脤?duì)期中考試的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)，那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們會(huì)獲得意外的驚喜。
一、針對(duì)期中考試 作整體總結(jié)
大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。總結(jié)一下自己成績(jī)進(jìn)步或者不理想的原因，例如可以問(wèn)問(wèn)這次考試，你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要，這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結(jié)問(wèn)題的期間，衡量自己的位置也是相當(dāng)重要的。
二、針對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里，這就是很多初三老師都建議學(xué)生有自己的錯(cuò)題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，“就題論題”的總結(jié)只會(huì)讓你在下次考試中掉在一個(gè)相似的陷阱里。
三、吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)考試技巧
初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：
1、這次考試你的`策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3、具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?等等。
把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
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