（精選）期中考試總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試總結1
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
辛勤的汗水，換來豐碩的成果。上個星期，經過學校嚴密的組織，經過全體師生的共同努力，期中考試工作已經圓滿結束。為了總結經驗，鼓勵先進，今天我們在此隆重召開“期中考試總結大會”!希望同學們集中注意力，保持坐姿端正，遵守好會場紀律，爭取開一個成功的大會！
今天的大會一共有六項議程，那么接下來進入：第一項議程：請全體起立，奏國歌。請坐下。
第二項議程：教導處進行期中總結，請大家掌聲歡迎胡剛主任為我們總結，鼓掌！剛才胡主任為我們進行了細致全面的總結，請大家仔細領會！接下來
第三項議程：學生代表發言。
首先歡迎來自九年級的學霸：班的同學發言，請大家掌聲歡迎！接下來歡迎來自八年級的學霸班的同學為我們發言，請大家掌聲歡迎！接下來這位大學霸非常不簡單，這是為什么呢？因為這位同學他的成績居然是：全科優秀！也就是說他的'每門成績都在80分以上！好的，熱烈歡迎來自七年級的學霸：167班的周歡同學為我們發言，鼓掌！！！
接下來讓我們以最熱烈的掌聲歡迎來自六年級的小學霸：班的同學為我們發言，鼓掌！！！非常精彩、成功經驗，希望大家都來向他們學習！
第四項議程：德育處對學生進行行為習慣和安全教育。請大家掌聲歡迎胡湘主任為我們講話，鼓掌！！！請各位同學牢記胡主任的講話，要落到實處！
第五項議程：黃校長講話。請大家掌聲歡迎！
第六項議程：頒發獎狀、獎品，請大家掌聲歡迎學校領導為優秀學生頒獎！今天的大會是一個團結奮進的大會，也確實是一次成功的大會，接下來小結會場紀律，提醒學生帶走地上的垃圾和紙屑，散會后請同學們休息一下，準備上課，退場順序：九年級先退場，六年級先退場，八年級、七年級退場！
期中考試總結2
老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體成績不高，優秀率太低，更至命的是部分尖子生學科不平衡，低分較多；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；數學、物理、化學這些學科的基本訓練不夠等等。
從教師教學的層面分析，可能有如下原因：
1、基礎抓得不牢，未能針對學生的實際分層夯實基礎。對學生的書寫習慣和規范書寫以及糾錯落實不夠到位。
2、對學生科學學習方法的指導和良好學習習慣的強化不夠。
3、識記、背誦、練習等過程的檢查落實不到位。
4、教師的協調不到位。包括班主任和任課教師間的協調，學科組同學科教師間的協調等。
5、部分教師有急于求成思想，恨不能一下子將所有知識全部倒給學生，忽視了學生基礎，忽視了一個一個知識點的循序漸進和鞏固提高，結果適得其反。
6、教師教學效率不高，注重了教學常規各環節的`完成，注重了學生的輔導，忽視了課堂教學實效性的思考和輔導的效果。對教學重難點、考點和知識點的落實不到位等。
從同學們的學習來看，我們要正視同學們基礎差的客觀原因，但我們大部分學生的智力并不差，同學們學業成績上不去的根本原因就是學習習慣還沒養成，學習的自覺主動性還遠遠不夠。
以上看法和思考有可能不很全面和準確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。
期中考試總結3
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑?
2. 如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結?
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的.單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?
3.具體到每門學科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
總結：高二語文的高二物理期中考試總結（教師版）就為大家介紹到這里了，善于總結可以為以后的學習和考試做鋪墊，祝愿同學們在期中考試中取得優異成績！
期中考試總結4
考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
在學生的眼里，老師處于教學過程的主導地位，教畢業班的老師多數是富有教學經驗的中老年教師或有創新精神的青年教師。在總復習階段，學生要在老師的指導下充分發揮積極性、主動性，按照復習計劃與老師配合好。老師要把復習的主動權交給學生，老師要給學生安排一定的自己看書、做題、質疑的時間。通過練習，找準學生在基礎知識、基本技能、學科能力、解題方法等方面的`薄弱環節和癥結所在，對癥下藥，提高復習的效率。
學生在安排復習計劃時，要根據自己的實際情況，適當調整各科復習的時間，突出重點。在策略上，要集中精力抓緊課堂復習，提高效率，不要復習政治做數學，復習語文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不認真，課外加班補，這種課內損失課外補的做法，得不償失。要學會上復習課，學會整理歸納知識，形成網絡，相互溝通。要學會抓住重點、難點和疑點，學會分析問題和解決問題的方法，學會舉一反三，觸類旁通，靈活運用，綜合運用。要學會科學地合理地安排時間，不要搞疲勞戰術，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書。
家長要從孩子的實際情況出發，認真聽取學校老師的意見，監督孩子與老師的復習指導同步，根據孩子各科學習的不平衡情況，幫助孩子適當調整自己的復習重點。家長要全面關心孩子的思想、身體、學習和心理，經常與學校老師保持聯系，明確學校的復習計劃和要求，了解孩子的學習狀況和思想變化，安排好生活節奏，有張有弛，勞逸結合，保障睡眠。對于找家庭教師補課，參加社會上的補課班、提高班問題，家長要慎之又慎，要從孩子實際情況出發，分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內部動力，讓孩子積極主動地復習。家長對孩子要以鼓勵為主，善于發現并肯定孩子的點滴進步，不要一味地批評、指責。家長在復習備考、填報志愿上只能當參謀，不能當保姆。
老師、學生、家長在復習備考的目標、內容、方法、步驟上形成合力，相互協調，一定會取得中考的良好成績。
重視課堂課本，不要囫圇吞棗。現階段，初三第一學期還沒有完全結課，學生在期末考試前還會學習新知識，所以在學習中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業也要認真完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭復習是行不通的。這種做法既降低了學習效率，又不利于學生按部就班的學習和復習。
重視基礎知識，不要只做難題。已經升上初三，學習成績還沒有多大提高，有些同學就著急起來，拼命撲在難題上，絞盡腦汁也要“啃”下來，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數比例的都是基礎題。最好先保證基礎題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。尤其對那些學習成績一貫不高的學生而言更是如此，只有把基礎知識掌握牢固，才可能在此基礎上深入、拓展。
有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘對初三學生都是很珍貴的，要在最大限度內有效學習，充分利用課本，把知識整理歸納，融會貫通，從整體上把握。不要盲目搞題海戰術，讓身體過于疲倦，影響第二天的聽課質量。學生在感到疲憊時要及時休息，別勉強自己。多進行室內不劇烈的運動，利用聽音樂等方式放松心情，盡量讓身體保持在最佳狀態后再開始學習。
重視調整心態，不要緊盯排名。期中考試反映出學生在一段時期內的學習情況，考得好并不一定值得沾沾自喜，考得不好也沒有必要垂頭喪氣，這只能說明你對開學后這兩個月所學的知識掌握是否牢固。要正確看待自己的分數，采取“戰前重視，戰場正視，戰后忽視”的態度。就是說，在考試前，要認真對待，復習到位;考場上要“爭分奪秒”———認真做題，爭分數、搶時間;考完后只是看分數找差距，不要患得患失。多與自己的過去比，看是進步了，還是退步了。不要緊盯自己的排名，更不能被排名左右。
高三的第一次大型考試，我依然沒有把握住。
不過這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，平靜下來。仔細想想問題，仔細想想自己，仔細找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。
過去，總是學不會成熟、理智看問題。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理安慰，然后把考試拋諸腦后。而現在，考試的機會越來越少，卻不加珍惜。渴望從中獲取點什么，學到什么，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣，而忽略了考試的目的。這種帶有展現自我目的的考試結果往往不盡人意。
以下是對開學這段時間，到考試結束總結的幾點問題所在：
1、不會釋壓。考試前幾天出現過浮躁，焦慮等心理，總是神經緊繃，導致寫作業時思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在考場上，心態一直不放松。要尋找釋壓方式，試著將緊張心理緩解，以最佳心態進入狀態。
2、比速度而忘記深度。平時寫作業，一味地追求速度，卻忽略了考慮問題的深度，沒有花時間去想這個題的一般解法，從而引發這類題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業而寫作業，更應該當作提升的機會。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。
3、分配時間。考試時總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實，題不一定全做完，但要把會做的題全做對。這次考試，就因舍不得而丟掉一個大題，而耽誤了好長時間，沒有檢查，在其他問題上也出現了這樣或那樣的問題。以后訓練平常做題掐時間做。一個大題需要多長時間，計算好了，在規定的時間內做完，并要保證正解。
4、認真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個毛病也許讓自己后悔一生。
對最近的計劃：
1、在學習新課的同時，隨時翻翻以前的題，鞏固扎實起來。
2、對自己的弱科下功夫，從中尋找方法。
3、抓主科，這是根本。
也許考試有時會拋棄自己，成績有時也會拋棄自己，但自己永遠不可以拋棄自己!
今天我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問我：“考的怎么樣?”我回答：“我有一個字不會寫是‘立即’的‘即’我寫成‘及’了。”我又到語文書上一看才恍然大悟。
我們下午又考了英語，我有好多都不會,因為我平時沒好好學它，放錄音時我大部分都聽不懂,也不會做,好多單詞也沒記會。
最后我們又考了數學，我對我的數學還很滿意，因為平時我喜歡學數學,我想我可能會拿一百分呢!
我以后要多練生字爭取把每一個字都寫會，并記牢每一個字，才可以把語文學好。
英語一定要把單詞記好，不但抄寫，還會默寫，還要能聽懂,爭取把英語學得好一些，準備在參加一個英語班。
數學學得好一點，我一定要保持這樣的好成績，不讓爸爸、媽媽在數學上操心。
期中考試總結5
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的.任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。Trust myself！！！I can!!!
期中考試總結6
今天早上，年級組長把這次期中考試的所有數據都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班（體育班）的平均分是44。76，10班（理科班）的平均分是40。95。且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的，但細細分析學生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：
一、優生到底是我教會還是學生自己學會的。因為我校數學科在進行《高中數學必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經讓學生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時的課堂，我經常是怕自己所講的內容學生不明白，于是不停地講，講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學校那個層次的學生，他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的，所以，他們都會想方設法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業或假做作業。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環，學生便會自暴自棄，而且師生關系惡化。所以，在今后的教學過程，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格。
三、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯系學生的生活實際，因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數學的`興趣。同時，自己的教學思路不夠開闊，常常會固守于教材，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試，我要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，特別是思考一些好的辦法去調動后進生的學習積極性，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在個人專業素養方面也努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜志，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。
期中考試總結7
看著好多牛娃的家長們都有那么好的文筆淋漓盡致的表達了對孩子進步的喜悅及對老師教育的感激之情，打小作文就沒及格過的我也按耐不住心中的思緒想表達一番。家長幫貼出了期中考試總結征文，作為20xx小升初六年級孩子的家長，學而思數測考試之后總結，總結六年級秋季班的學習，同時也為后面的課程理好思路。
心態大于知識：在第一節課開課的時候，三金老師就曾經講過這一條，聽著也挺有感覺，對于孩子的學習，我基本上也是鼓勵及引導型的，很少因為他考試成績不好而批評他，記得小學低年級有次數學考試，計算96+2=100，我看了之后，笑著問孩子：96+2怎么還等于100了呢？孩子回答說：怎么著，我給他加上2不行啊！哦哦哦，行行行，我笑著答道。可學而思第一堂課之后，我焦慮了，孩子雖然是直接考入尖子班，可真感覺跟不上上課的節奏，課后明顯比較抵觸作業，基本上都是一個題一個題的陪著他做，這對于在學校里一直還算不錯的孩子來說是個很大的打擊，真擔心孩子那點愛學習數學的興趣給打擊沒了。通過幾次跟三金老師電話溝通分析，我意識到首先是我的心態出了問題，對于一個從來沒參加過任何數學輔導班的孩子，怎么能第一節課就跟一直跟進著學而思上課上來的學生比呢？我及時調整自己心態，同時對孩子進行心理疏導，讓孩子自己跟自己比較，只要有進步，咱慢慢追趕。對于每次課前的小測，從開始的一題不會到能答上兩道題我都感到欣慰；不再奢望孩子把課后的題都做完，只要能做一道會一道就行。就這樣，孩子的自信又在一點點積累著，國慶節放假期間，自己在家挑重點視頻學習補課，在國慶的計算大賽中考了還算不錯的'成績，受虐的心總算找到一點點安慰。記得在上完第四節課后，孩子跟我說：老媽，學校里的數學如果是跟學而思的數學一樣有趣就好了。聽完后，我心踏實了，我知道他已經跟上節奏了。
習慣大于知識：對于學而思的課前預習、課上筆記、課后鞏固學習習慣的養成對孩子的學習及成長將會大有受益。小學階段學校里的數學，孩子一般翻翻課本看看就差不多，對于老師課上三番幾次的講解還很不耐煩。可來到學而思，如果課前不預習、課后不復習、不鞏固，真的是不好跟進學習節奏，在秋季數測之前有意識的去進行復習，這可是在學校里的考試中少有的現象，我想這也是好的學習習慣的一種體現吧！學生無機可乘，好的學習習慣的養成將會終生受益。
榜樣的力量：學而思的年輕、有活力的老師們帶給孩子的都是陽光的、積極的、充滿正能量的精神狀態。孩子所看過的老師的視頻課程他都分析出每一位老師的特點，類似天空飄來5個字，審、設、列、解、答這些有代表性的話語總能學著老師的語氣、神態、形態隨口而出進行表演，已經把這種學習當做了他生活的一種樂趣！興趣是學習第一動力，老師教給孩子們的不僅僅是知識的學習。
挫折教育：有一天接孩子放學回家的路上，跟我說：老媽，小智老師不是說了虐虐更健康嗎，我在學而思受得虐，都在學校里找補回來了。孩子的數學在班里也還算是可以的，但也經常是出些小插曲，全對的時候并不很多，自從來學而思上數學后，學校里的數學基本上都是全對，在學校里也很積極配合老師，老師給那些差一些的學生多講幾遍，也不再那么不耐煩了，得到了老師的好多好評。我想這也是在學而思學習的收獲：對于會的題會沉下心來一步一步作對，對于學習差的學生需要更多的幫助也能更好的理解。挫折教育能使浮躁的心靜下來，在計算大賽及數測考試之前都能認真的準備、復習，并在自己的能力范圍能做到更好！
銜接大于知識：這一條也是在第一節課開課時老師講的內容，幾節課之后對這一條的理解更為透徹，發現在上課的時候，涉及到學而思前面講的一些知識我家孩子就出現了斷層，不能很好地銜接起前后知識，前期的基礎還是需要補習、這也是老師對孩子的特別期待。在后面的課程中將會在學習新知識的同時加強基礎知識學習。
以上列舉的幾點其實是每個孩子成長、學習過程都會遇到的，作為過來人的我們是看在眼里、急在心里，需要同孩子共同面對，一起分析、找到原因，陪伴孩子走過整個過程。這種成長的過程，是每個孩子無法超越的旅程，在這個旅程中真心感謝所有陪伴孩子的老師們！是你們讓孩子看到了希望，在一步一步跟進學習中學著成長！
期中考試總結8
班會地點：
本班教室
參加人數：
全班學生、班主任
班會主題：
xxx
班會過程：
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恒心”。
一、成績通報、總結
1、通報期中考試成績
班級總況班級三科成績
單科狀元：語文數學英語
與月考對比進退
2、表揚成績突出的同學
年級前10名50名100名
3、個人成績
4、表揚值日班干部、科代表，在期中復習階段組織同學們復習；以及早讀時組織大家認真讀書復習。
5、經驗介紹
三、改進措施
1、期中考試后，重點進行效率教育，提升學習效率。
2、利用校信通做好宣傳工作，讓家長配合做好學生的教育工作，培養學生良好的習慣，共同提升學生的素質。
3、繼續發揮班干部的作用，以正面積極宣傳為主，表揚進步的同學。
4、利用黑板報鼓勵學生進步（主題“我學習，我進步”）。
5、認真學習《中學學生行為規范》，按照規范的要求約束自己。
6、注重班級干部的培養，特別是課代表、小組長管理能力的培養，提升學生自我管理意識，實現學生自我管理。（查作業、匯報檢查結果，幫助小組解決難題。）
7、關注學習能力和自我約束能力相對較弱的同學，多與他們談心。
8、繼續加強安全教育，特別是放晚學的安全，規范請假制度。
9、針對可能出現的墮學情緒，打好預防針。
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅
中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。最后借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。”
附：“態度、目標、勤奮、恒心”的重要性。
態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷
地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。
所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
恒心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。陶淵明說的好：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個“早”字，每天提醒自己，這種時時警戒自己的精神對每一個積極上進的同學都會有所啟發。
期中考試后防“松散”
每當期中考試過后，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。教學方法：討論式。教學過程：
（一）主持人（xx）：
本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）xx：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。
1、《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2、《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。
3、《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
（三）xx：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。
（四）xx：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
（五）xx：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
（六）xx：小結，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。
今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，最近政教處還專門發了《關于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關材料。
1、認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。
2、有關考勤問題。
3、有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。
4、注重儀表，夜修進出須持證。
5、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。
6、建立良好的人際關系環境。
總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名x中的學生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。
附：三個小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。
晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。
高處何處有
很久很久以前，在一個很遠很遠的'地方，一位老酋長正病危。
他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們為我做最后一件事。
你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”
三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。
他發枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年。”
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了。”
柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。
期中考試總結9
期中考試周五下午4點結束。
這次考試是我們學校與新泰一中同步進行的，有些科目試題偏難些，如數學、歷史。數老老師常說“一份耕耘，一份收獲”，但這次考試令人很失望，第二卷的大題很難，大約能做出百分之七十的題目。數學考試結束后，看了下全場的同學，個個面紅耳赤，大家都在抱怨。
我覺得自己盡力了，可是由于運算的`問題還是失分了，就簡單的一步運算，當時還仔細算了三遍，愣是沒算出來。回家后又寫一遍，才發現計算的過程沒有直接約分掉數字，最后寫出復雜的數字后也沒想到去約分。抓狂ing……確實，平常練習時我沒拿這種問題當回事兒，算不出最簡結果時直接問同桌。這下好了，考試沒把我的認真當回事兒。幸好這不是高考，我還有機會改正不良習慣。
自入高二，感覺英語、語文考試時間很緊迫。或許是我實力還太弱吧，以后應該多多積累。
歷史題目雖很難，因為綜合性很強，跟高考試卷差不多了。但我感到很高興，因為綜合性強的題目能考出學生能力的高低。
過幾天成績出來時再結合成績進行反思、檢討。學習文科確實不易，對人的各種能力要求很高，而不是簡簡單單背記知識就可以得高分。咳，冷暖自知，路還很長。
期中考試總結10
一、試卷分析
1、從整體上看，本次試題難度中等偏上，基本符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重實踐性和創新性，適應素質教育的需要，能開發學生的動腦能力，突出了學科特點，有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度。能夠測試出學生的基礎知識，基本技能的掌握。
二、考情分析
我認教的三（1）班和三（3）班共98人，大部分學生的卷面比較整潔，基礎知識掌握較牢固，對于基本概念、法則、意義等方面學生基本能夠掌握并能夠較熟練運用比如：選擇的第4題，考查學生四邊形的概念，三（1）42個做對，達到91.8%，三（3）46個做對，達到95%;在應用方面；學生的計算能力較為滿意，以第二大題筆算加減法為例，三（1）正確率達到三（3）正確率達到學生基本上具備了分析問題和解決問題的能力，但還有欠缺，例如試卷的第5大題，解決問題中的第3題，
還有學生不能夠認真審題。例如：例如解決問題的第4題，有一句“長是寬的.2倍”學生很容易看成寬是2，最后導致錯誤。
三、分析原因
學生方面，基礎不扎實，學習習慣不夠好，特別表現在三（1）班，學生不認真，不踏實，較浮躁，上課時效率難以提高。甚至有的學生對待考試也是馬馬虎虎。
在教學方面，對學生的基礎了解不夠，沒有加強相關的練習。著重培養學生的形為習慣。
四、改進措施
1、提高課堂教學效率。根據學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和掌握知識。否則，老師講得再好，學得沒參與，也是等于0的。
2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
3、因材施教，在了解學生的基礎上，對不同班級和不同學生要采取不同的教學方法。
謝謝大家。
期中考試總結11
3月14日上午，我們班召開了家長會。本次活動讓家長們了解學校開展的各項工作，了解孩子在校的學習情況及表現，同時又進行了育兒知識的講座。會后收到了良好的效果。
一、基本概況：
我班實有學生29名，實際到校的家長27位，2位請假。不到8點鐘，很多家長就已經來到了學校，在教室里翻看孩子們的各種作業。經過座談，家長們對自己的孩子在學校的學習情況及表現都有了大致的了解，同時家長們也都表示會盡一切努力來配合學校和教師的工作。會后還有個別家長留下來和我做了單獨詳細的交談。
二、意見和建議
在召開家長會的過程中，部分家長還提出了一些有針對性的建議和意見，如：
1、家長對本次活動都給與了很高的評價，希望學校要多組織此類活動，讓孩子更健康的`成長。
2、希望教師在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫。
3、今后要加強學校和家長、老師和家長的聯系。
4、家長們會積極地為學生創造良好的學習氛圍，配合老師做好教育教學工作。
三、總結與反思：
從會后與家長的交流情況來看，本次活動達到了預期的目的。有效地加強了家長和老師的聯系和交流，家長們也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。
通過這次家長會，讓我再次感受到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心愿。但是由于個別家庭的原因，家長平時對自己的孩子要求不嚴格，或溺愛或關心的不夠，才會導致部分特殊孩子的出現。總的來說，孩子們是天真善良，活潑可愛的，只要我們多給他們一些關注和關愛，孩子們會進步得更快。
期中考試總結12
今天期中考試試卷發下來了，我這才知道數學考得83分、語文考得87分，我對這樣的成績非常不滿意，有許多不應該丟分的題目卻丟分了，為什么會丟那么多的分呢?因為我考試時粗心，而且在寫完后試卷也沒有認真地檢查好，導致該得的分也白白地丟了。
面對這次考試的失敗，我心里好像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，心情久久不能平靜，我真后悔平時上課不聽課，搞小動作，有時還和別人逗笑，作業不認真完成，基礎不牢固，沒有做到勤學勤練，所以此次考試我又未能考出好的成績，真對不起爸爸對我的期望，也對不起老師對我地諄諄教導。
親愛的爸爸，請原諒您不爭氣的兒子，敬愛的老師，請原諒您頑皮的學生，請允許我鄭重地向你們說："對不起，我讓你們失望了;在今后的學習中，我將會更加努力，一定會用優異的成績來報答你們的。"
人生道路有風和日麗的`日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我會從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。
關于期中考試反思500字二期中考試結束了，接下來我們要做的就是總結期中考試了……我們為什么要去總結期中考試呢?總結期中考試是有好處的，在你總結的過程中尼就會發現一些在考試時候犯的錯誤，然后吸取教訓，防止以后再次出現相同的情況!那么我們要怎么去總結呢?
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞"題海戰術"要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
期中考試總結13
【題目】就這樣慢慢長大
在我們成長的道路上，有家長的呵護、老師的教誨、同學的啟迪、書香的熏陶……根據自己的親身經歷和體驗，以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。
要求：
1、除詩歌外，文體不限;2、不得出現真實的校名、人名;
3、全文不少于600字;4、書寫正確、規范、美觀。
【題目】在XX的影響下
請以“在XX的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。(把題目補充完整)
寫作引導：我們每個人的成長，都會受到沒寫事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學作品中一個虛構的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎?
語文期中考試總結11
1、日常工作
一年級的學生剛剛從幼兒園升上了小學，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復糾正。在開學初，我就反復給學生強調“你是一名小學生”的觀念，使學生在角色上能夠有所轉變。在行為習慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化，經過一段時間的強化，學生的行為習慣有了較大的轉變。
2、紀律組織
一年級最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。我準備了“笑臉”這種強化物，如果孩子表現好了，就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請安靜”等，半學期過去了，學生在紀律方面有了一定的提高。
3、教學工作
一年級主要是識字寫字教學和拼音教學。在上半學期，拼音教學占了更大的一部分。在拼音教學中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學中，在配合教學進度的同時，盡量的緩慢教學。在學習完部分的聲母以及單韻母，還有整體認讀音節后，要求學生進行默寫，聽寫。在早讀課上根據所學的拼音知識以及學生原有的.學前拼音基礎，以熟字帶讀
拼音，以此來鞏固拼音教學。在漢字教學的過程中，我根據一年級孩子的特性，盡量在教學中結合圖片，游戲，提高孩子學習的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進行反復，復習學過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學生跟著老師進行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當當小老師等。在課后布置學生進行一定的生字書寫練習，同時注意適量，以免打擊學生的學寫字興趣。
由于一部分學生在知識掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時間，對一些后進生進行輔導。在這次期中考試中，學生總體情況很不盡如人意。平常測試中，90分以上的最少十來個，多者可以上二十多個。但是，這次考試80分以上的總共只有人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟我有很大關系，只注重培養了習慣，卻沒有抓好落實，表面看來，孩子掌握挺好，實際上學習效果經不起檢驗。教給孩子審題的習慣還有待進一步培養，應該得的分不能丟，爭取考出理想成績。
4、師生關系
在課余時間，我盡量地走進孩子的世界，與孩子建立良好的師生關系，雖然有時候對于孩子的一些行為感到十分惱火，但是我告訴自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學工作中，在這方面還需繼續努力！
5、存在的問題及努力的方向
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學工作中不斷的進行改進。比如：“我能把音節補充完整”這類題目還需要多練習。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓練。同時，那些上課反復講過的題目還是出現了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學生都值得深思的問題。在以后的教學中，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學質量和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴重，考試得優的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了每個孩子都在不斷進步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續加油，針對薄弱環節，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠，到時再去亡羊補牢，可能就晚了。還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進行“培優補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。期中考試已經結束了，在以后的教學中，我還要繼續踏踏實實的做好本職的教學工作，激發孩子的語文學習興趣，讓同學們能夠在我的教導下盡情的享受語文學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定下良好的基礎。
期中考試總結14
不足之處：
一、教師方面：
1.教學成績在全縣排名滯后，成績低迷；教師授課技能和授課方法有待提升。
2.對學生的基礎了解不到位，分層布置作業，分層背誦不夠精細化。
3.過管制在落實的過程中存在一定的問題，例如：對于學習成績差的學生，不能及時對本單元知識過關，幾個單元都學過去了，他仍然還在背誦一個單元的知識，采取什么辦法提高他們的過關效率。
4.班級常規管理需精細化，課間，自習紀律有待進一步提升。
5.后進生轉化落實不到位，家校聯系次數少。
二、學生方面：
1.學生基礎甚差。小學畢業會考質量檢測兩班共85人，英語成績48人不及格，其中40分以下30人。
2.學習目標不明確，學習意識淡薄。
3.良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣需要進一步的培養和提升。
4.學習方法急需改進。大部分學生課堂上不記筆記，或者不會記筆記。只學習不思考，只思考不學習的學生大量存在。
5.對各學科的'學習興趣急需培養。
改進措施：
1.教師精心備課、備學生、在重難點突破方面想辦法找方法，精講多練。
2.各科任教師需多向經驗豐富的老師取經求教。
3.課堂教學注重基礎知識和基本技能的鍛煉和培養，多關注后進生，做好后進生轉化。
4.充分利用午晚后、自習時間嚴格有效落實過關制，采取分層過關。5.對學困生做好輔導工作，采取好幫差，整體提高。
5.開好主題班會，培養學生形成良好的學習、生活、行為習慣。
6.作業布置科學合理，要采取分層布置鞏固所學知識。
7.做好試卷分析，試卷分析要精確化，對每個學生每道題的得分進行精確分析，針對性的學習，逐步提高。
8.多與家長溝通聯系，家校共建，共同提高。
期中考試總結15
期中考試順利結束了。總的看這次考試多數學生發揮比較正常，因疏漏丟分現象較以往少了。這次考試三班的平均分是92.47，優良率是97.14，綜合指標是289.61.四班的平均分是89.76，優良率是94.12，綜合指標是280.91。分析過試卷之后感覺學生存在的問題還是很多的。這份試題難易度還是適中的。在看拼音寫詞語題和形近字組詞題中學生基本沒有失分的，這一點看來平時的字詞教學學生掌握還是比較扎實的，看出每堂課的課堂小測還是效果明顯的。古詩的'默寫掌握也比較好，兩個班只有四名同學有錯字。但在區別詞語意思一題中學生錯誤很多，對于詞語的區別選擇對二年級來說是個難點，這點平時的練習也很少。還有就是縮句練習，由于本學期教材中沒有出現類似的練習，我也沒有向學生講解過這方面的知識，因此這道題錯得比較多。在擴句一題“日月潭在臺灣”很多學生擴充了后面部分，并沒有按照擴句的要求去做也很多失分的。閱讀題學生做得比較好失分現象不多，但閱讀后兩個小題分數較高，學生沒有正確審題，也有失分現象。
針對這些我決定制定下部改進措施：
一、針對學生弱項訓練學生對詞語的理解和辨析。
在教學中讓學生積累詞語，對于陌生的詞語讓學生主動弄懂詞語的意思，這樣對于辨析詞語一定會有好處。
二、加強句式方面的練習。
在每篇課文講解時可以針對訓練，每篇課文訓練學生一個句式，這樣堅持下來學生一定會有所所獲的。
三、平時多進行說句子方面的訓練。
這次學生在用詞語說話上也有失分，今后我會讓學生多進行說話訓練。堅持讓學生用生字組詞說話練習。
四、繼續讓學生進行課外閱讀堅持學生的積累。
每天堅持讓學生閱讀一篇文章，堅持讓學生積累讀書中遇到的好詞好句。并利用一定的時間讓學生交流讀書心得。
總之，這次考試檢驗了學生的半期學習，也檢驗了自己的教學，今后我會更努力鉆研教材，提高課堂效率，讓學生學到更多知識。
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