(精品)高二期中考試總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的高二期中考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高二期中考試總結(jié)1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（3）、（4）兩個實驗班的英語科教學(xué)，文理重組后，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，兩個班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉，教學(xué)相對輕松，高二下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特別是三班，文科重點班，女生多，積極活躍，原有的較大知識結(jié)構(gòu)分歧已基本消除，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改進不少，班級平均分也由原來6個實驗班的倒數(shù)第一上升至第三。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
一、教學(xué)實踐工作方面
在實踐教學(xué)中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽，堅持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，并對聽后的難點疑點進行及時的解析，同時結(jié)合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。其次是說，日常課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多開口，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學(xué)生機會展示。一學(xué)期來，學(xué)生受益頗多。在“CCTV希望英語風(fēng)采大賽”溫州賽區(qū)，汪小龍和潘學(xué)謙兩位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，最后汪小龍成功進入10強決賽。三是讀，平日我鼓勵學(xué)生勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選入冊，所以現(xiàn)在所教的兩個班級都有學(xué)生自己原創(chuàng)的作文選，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性。長期的訓(xùn)練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中A率達(dá)到68%，而執(zhí)教一年半多的四班A率高達(dá)89%，名列第一。
二、后進生轉(zhuǎn)化工作方面
針對后進生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來，三班后進生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進生學(xué)習(xí)不是特別上進。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語學(xué)習(xí)，個別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的`情況。
三、自我提高方面
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近5年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，本學(xué)期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析--校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎。所撰寫的電教論文《多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎，也被推薦市里評獎。繼續(xù)負(fù)責(zé)縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語教學(xué)觀摩暨校教學(xué)開放周活動中成功開出展示課《BoardingSchoolorNot?》。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我還積極參加縣基本功比賽，雖結(jié)果讓人瞠舌，但此次經(jīng)歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一直努力。
再回首，高二期中已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績?nèi)匀幻星懊Ｏ嘈牛环莞牛环菔斋@。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
高二期中考試總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想：
本次月考考試出題基于反映高二化學(xué)新課程教學(xué)的執(zhí)行實際情況，為高二年級指導(dǎo)新課程教學(xué)提供參考依據(jù)；指導(dǎo)教師和學(xué)生在實踐新課程教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進學(xué)生課程“三維目標(biāo)”的達(dá)成。
二、學(xué)科特點：
本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及許多化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)化學(xué)理論，知識點較多，是構(gòu)成中學(xué)化學(xué)理論知識的基礎(chǔ)。由于內(nèi)容復(fù)雜，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往感到抽象、困難，產(chǎn)生“一看就懂，一聽就煩，一放就忘，一用就不會”的感覺。簡單說就是內(nèi)容較難。
三、考試范圍：
本次考試為選修四的一、二章，難度分布6:3:1。不只涉及到前面必修一、必修二中的化學(xué)概念和化學(xué)理論部分，還進一步涉及了難度更大的理論化學(xué)部分。
四、考試中出現(xiàn)的問題：
本次考試為文理分科后第一次考試，學(xué)生個體之間差異性較大，學(xué)生計算能力較差，基礎(chǔ)知識不扎實，知識點有遺漏，落實細(xì)節(jié)不夠，存在明顯的課堂效率不高，經(jīng)常出現(xiàn)老師講過的原題下課就有人問的現(xiàn)象；答卷不規(guī)范，不注意細(xì)節(jié)（如填空題的單位），丟分情況也比較嚴(yán)重，計算題中有效數(shù)字的處理問題；做題被動，做過的原題沒有印象，仍然存在很多平時訓(xùn)練的原題丟分的情況，另外還有不寫名，涂錯卡等現(xiàn)象。
五、對后段學(xué)習(xí)的幾點建議：
理順學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力適應(yīng)文理分科后理科高難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，淡化機械性記憶，強化理科思維的培養(yǎng)和建立，開闊思路，提高課堂效率，利用整塊的時間來完成理科習(xí)題的演練。認(rèn)真完成每周大練習(xí)卷，認(rèn)真落實導(dǎo)學(xué)案和年級統(tǒng)一訂的'習(xí)題集，教師和家長要定期檢查，習(xí)題數(shù)量要跟得上，除校內(nèi)布置的習(xí)題外，至少還要堅持做課外習(xí)題一套或一本。改變觀念，完成自己能力范圍之內(nèi)的事，做自己會做的題；能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分，學(xué)會應(yīng)對考試的技巧，堅決貫徹并做到會的題不丟分，不會的題要想法得分。
指導(dǎo)學(xué)生解題的規(guī)范思路和書寫步驟，雕琢答卷的具體細(xì)節(jié)。考試是一種手段，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，同時也在督促我們解決問題，相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下，下次考試一定會取得更好的成績！
高二期中考試總結(jié)3
今天，我們再一次看到了年級一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)受到年級表彰，一路走來，我們見證了優(yōu)秀學(xué)生的成長歷程，我們也目睹了假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、半學(xué)習(xí)同學(xué)的求學(xué)現(xiàn)狀，有一句話說今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。大家可曾注意到我們校門口張貼的那些考取名校的優(yōu)秀學(xué)子的照片，不知你每次路過的時候，你有何感想，不知你曾經(jīng)是否以他們作為你自己學(xué)習(xí)生活的鏡子？一年之后我們同學(xué)當(dāng)中也必有讓學(xué)校老師倍感驕傲的、能考取名校的學(xué)子，我們對此堅定不移。但是還有一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動、紀(jì)律渙散、習(xí)慣很差、自我管理能力極差。于是，在學(xué)習(xí)的世界當(dāng)中自然地分化出了兩類學(xué)生，即成績突出的學(xué)生（好學(xué)生），成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的學(xué)生（差學(xué)生）。所以，我們必須面對這個差距，化解問題、縮小差距，盡其所能的度過我們的后高中時代。我今天更多的話是講給后進生的。
一、你的選擇決定了你的出路
選擇不僅僅是在重大關(guān)頭或者決定人生命運時的舉動，人每一天的生活都是在選擇中度過的，有人選擇付出、勤奮、謙虛和拼搏，有的人選擇安逸、舒適、悠閑和隨從，每一天的選擇不同，你擁有的人生的希望就不同，因為每天的選擇不同，有人將會聚沙成塔，有朝一日你也能站立山巔，也因為選擇不同，有的人終會上演眼淚往往流在故事結(jié)束的時候。
不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的；不要羨慕別人的才華，那是不斷的學(xué)習(xí)換來的；不要羨慕別人的簡單，那是對欺騙的豁達(dá)換來的；不要羨慕別人的成熟，那是閱歷與滄桑換來的。可以欣賞，不要羨慕，因為，那都是別人付出后所得的。你應(yīng)該關(guān)心的是，你想得到什么樣的生活？你昨天付出了什么？今天，你將付出什么，換來你的明天將會得到什么？
如果你對自己未來的希望還沒有完全泯滅，如果你對自己的現(xiàn)狀不是很滿意，也不甘于現(xiàn)狀的話，如果你自己堅定地認(rèn)為現(xiàn)在的成績不是你最后的成績，你極力想改變自己的話，我建議就從每一天開始，就從每一天你重新的選擇開始。
二、記住永遠(yuǎn)要跑在別人的前面
如果你的成績沒有跑在別人的前面，那你的行動就要跑在別人的前面，如果你的成績已經(jīng)跑在別人的前面，那你自己都會風(fēng)雨無阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成長，有的人在成熟，而有的人只是在長成。長成是一種生理意義上的發(fā)展，成長是精神上的發(fā)展與富足，成熟是一個人完美和理性的呈現(xiàn)。
家長會上我給家長做過一個比喻，一個游戲約定好了規(guī)則，明天早晨太陽出來的時候開始爬山，爬到山頂?shù)娜藶楂@勝者。于是，第二天發(fā)生了三種情況：第一種情況有的人急急忙忙趕到了比賽場地，還遲到了兩分鐘，手里還拿著早餐、牛奶和吸管，發(fā)現(xiàn)前面許多人出發(fā)了；第二種情況：盡管提前了半小時來到場地，可發(fā)現(xiàn)他們還是晚了，當(dāng)已經(jīng)出發(fā)的時候，發(fā)現(xiàn)前面有些人已經(jīng)提前一個小時出發(fā)了，此時他們已經(jīng)到半山腰了。我要告訴你的是這個游戲就是高考，參加游戲的人就是高中生，第一種人就是長成型的人，這種人只能考取高職，沒有任何可能考取本科，即使三本也不可能，是國家高考制度和錄取平臺服務(wù)的享受者；第二種人是成長型的人，這種人最有可能考取三本，比后面的人努力，比前面的人差了一大截，這種人將自己的潛能沒有充分發(fā)揮，或者是在精神上沒有真正地覺醒，感性多、理性少，盲從多，自省少，不善于突破自我，缺少挑戰(zhàn)精神。第一種人是成熟型的人，這種人有強烈的自我判斷意識，有強烈的時間管理意識，有一種打破自我勇攀高峰的意識，有一種高遠(yuǎn)的目標(biāo)和宏大的志向，而所有這些品質(zhì)首先都是從管理時間開始的。一名優(yōu)秀的高中生一定是一名優(yōu)秀的時間管理者。
世間沒有純碎的規(guī)則，人最高貴的.品質(zhì)在于人所具有的靈性。命運垂青張揚靈性、為理想奮斗不息的人，這種人即使困境重重、家庭貧寒、命運多舛，但始終飽含著精神的高貴。
三、握緊你命運的手心
不要尋死、不要怕死、不要等死。人生的意義在于改變，知識不能改變命運，但我們應(yīng)該相信知識可以改變現(xiàn)狀，尋死，沒人同情你，怕死，沒人在乎你，等死，沒人拯救你。
只有在天空最黑暗的時候，我們才能看到天上的星星。看清自己的真相，看清自己的嘴臉，看清自己的齷齪，看清自己的狼狽，只有這樣才能更好地整理自己的心情，才能更好地走接下來的路。
難行能行，難舍能舍，能為難為，才能升華自己的人格。高中的選擇注定是一場拼盡汗水、善于吃苦、忍受寂寞、享受孤獨的旅程，舍不下就得不到，毅然舍下，捧得希望。善走尋常路，也要不走尋常路，做別人能做到的，更要做別人做不到的，學(xué)習(xí)上自己的努力要感動自己，才能開啟成功，才能贏得高中生活的徹底和無悔。
站在半路，比走到目標(biāo)更辛苦。此時此刻的你比任何時候都關(guān)鍵，接下來的日子里，你走么走、你做什么事，任何人左右不了你，也改變不了你，你走的好不好，只有你知道。如果你走得好，老師會祝福你，如果你走的不好，一切是你自己注定的。
教育是窮人翻身，除造反之外的唯一出路。也是每個家庭包括幸福、富裕家庭可永續(xù)發(fā)展的必然選擇。
不要活在別人的嘴里，不要活在別人的眼里，而是要把命運掌握在自己的手里。
高二期中考試總結(jié)4
一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績整體的分析：
1、總平均分91.26；模塊平均分73,均比預(yù)期略低. 2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時看不到優(yōu)勢：
其中140分以上3人；130—139分10人；120-129分42人
3、中間層人數(shù)高度密集110-119分67人；100-109分131人；90-99分143人；70-89分210人.
4、后進面比較大：60分以下低分人數(shù)50人
5、各班成績相對比較平衡.
二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析：
本次考試內(nèi)容分為兩部分：
第一部分考查內(nèi)容為“基本算法、統(tǒng)計初步、排列組合、概率”滿分100分，第二部分考查內(nèi)容為“函數(shù)、三角、數(shù)列”滿分50分，試題難度：第一部分為0.73；第一部分為0.61；
各題得分情況如下表：
平均分
選擇填空15題16題17題1819題20題21題22題總91.2641.6413.325.616.026.414.813.834.533.87前73優(yōu)560人優(yōu)170人優(yōu)187人優(yōu)256人優(yōu)316人優(yōu)160人優(yōu)43人優(yōu)76人優(yōu)10人
各題得分與同類學(xué)校對比：
（1）選擇題得分比較理想
(2) 第15.16.17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低. (3) 第20.21.22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少. 三、存在問題及原因
以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出：基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強；高分段單薄反映出教學(xué)中對數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對較大的后進面須加強思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生.
四、教學(xué)策略：
1、鞏固推進——加強新知識的.基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確把握；提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀。
2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓(xùn)練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數(shù)學(xué)思想的把握. 3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強化數(shù)學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏觀分析準(zhǔn)確，微觀處理到位。
4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審題過程（不要把審題簡單化為讀題！），切實加強問題的轉(zhuǎn)譯能力，強化表達(dá)問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。
5、關(guān)注落實——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.
高二期中考試總結(jié)5
得到本次月考成績之后，于20xx年x月7號，也就是本周二中午開了一次班干會議，就本次考試而言，對各科做了相應(yīng)的分析，即各科所存在的問題，問題的解決措施，以及對相應(yīng)各科老師提出的一些建以作了如下總結(jié)：
就語文而言，此次考試并不理想，平均分為102.10這并未能反映學(xué)生的真實情況。結(jié)合平時的語文分析，主要問題應(yīng)出在學(xué)生，語文作業(yè)極少，態(tài)度不佳，閱讀量少，老師補充還是夠的。
數(shù)學(xué)對于本班來說本應(yīng)是沒有問題的`，平均分111.49但本次考試中，部分學(xué)生出現(xiàn)失誤，太過于粗心，從而導(dǎo)致平均分不大理想 另一方面還希望老師上課時多一點互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生們的積極性。
英語這科也沒能考出好成績，平均分105.12可能是因為課時沒上完的緣故，但總體來說，班上部分學(xué)生還是基礎(chǔ)太差，練習(xí)不夠，也不太自覺，希望老師多講講語法和課外知識，定期做一下測試。 物理還好，平均分91.31，但也有部分學(xué)生現(xiàn)失誤，沒能考出理想水平，老實講題速度太快，學(xué)生難以跟上。
化學(xué)也較為滿意，平均分81.27，老師對我們要求嚴(yán)格，講題深入，但由于課時太少，習(xí)題沒有足夠的時間講解，還希望老師把答案給我們自行理解，不懂再問。
生物也一般，平均分77.86，老師很負(fù)責(zé)，抽下午的課給我們講題，但希望老師下次講題時再透徹些，明白些。
以上就是集合各班干及同學(xué)之智，對本次考試的小總，班內(nèi)情況日趨好轉(zhuǎn)，老師們也負(fù)責(zé)，有耐心，同學(xué)們也積極配合，努力學(xué)習(xí)，正為下一次考試，以后的高考蓄積力量，全副武裝，迎接著一切困難，毫不退縮，永往直前，撒青春之魄力，為中國之崛起而加油。
高二期中考試總結(jié)6
總體而言本班考試我班政治考得不理想，其他科目有優(yōu)勢也有不足的地方，下面來簡單分分析一下期中考試的一些情況：
首先，主要差距表現(xiàn)在選擇題部分，年級中得分最高的只錯一個，我班學(xué)生錯的最少的錯了3個，尖子生中錯的多的甚至錯8個。
選擇題在整張試題中的重要性顯而易見占60分，而在高考中的重要性更甚，每題4分，不能不引起我們的重視，選擇題主要考查學(xué)生篩選信息和比較鑒別能力，平時應(yīng)注意加強針對性訓(xùn)練，指導(dǎo)方法與技巧。
其次，二卷非選擇題雖然和其他班級相當(dāng)實際上應(yīng)該做得更好些，比如第42題考查教育的重要性：關(guān)于教育的重要性平時我在教學(xué)中至少強調(diào)了4遍（教材中從不同角度出現(xiàn)過3次，每次都強調(diào)）特別是在一次給高三閱卷時看到有一個題目考查到了教育的重要性，回來后接著給學(xué)生又強調(diào)了一次，別的班級應(yīng)該沒有這個力度，然而結(jié)果是這個題全年級做的一樣糟糕。這個責(zé)任在我，沒有落實到有效學(xué)生身上。
再次，前十名的一名同學(xué)，政治偏科嚴(yán)重，平均分76分，結(jié)果該同學(xué)只考出66分，拉了班級平均分整1分。責(zé)任在我，平時沒有太重視這個學(xué)生，因為近三次考試她都沒有進入到班級前十名中，其實從進入高二以來的成績看，她是完全有能力進入班級前十名的.，我平時僅是適當(dāng)?shù)亩嘟o她回答問題的機會，這是不夠的，應(yīng)再適當(dāng)?shù)慕o予個別指導(dǎo)，這樣的學(xué)生亟需老師的指導(dǎo)，學(xué)生本可能不大好意思找老師，老師更應(yīng)該主動些。當(dāng)然除了這名同學(xué)外還有3名同學(xué)在平均分一下，也應(yīng)加強指導(dǎo)。
面對以上問題，必須采取相應(yīng)的有效的措施加以解決。
1.落實好知識是最重要的，平時教學(xué)中側(cè)重點是講，講的可能過多，沒太注意學(xué)生掌握知識，落實知識的效果。
2.搞好個別指導(dǎo)，我班政治成績不理想的重要原因是個別學(xué)生考得不理想，這幾個學(xué)生的弱點是政治偏科，越是這樣越要針對具體問題加大關(guān)注力度，跟蹤落實好。
3.著眼整體，全面提升。本次考試我班政治沒考好還有一個原因：低分太低，高分不高。低分低，拉全班后腿，高分沒好出來，整體有沒有帶上去。既要關(guān)注偏科學(xué)生，又要面向全體，提高尖子生的整體質(zhì)量，發(fā)揮高分學(xué)生在整體中的帶動功能。
4.多提醒學(xué)生關(guān)注自己非智力因素。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，端正學(xué)生的審題態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生考前認(rèn)真準(zhǔn)備、系統(tǒng)把握、善于總結(jié)，“不打無把握之仗”。
高二期中考試總結(jié)7
質(zhì)量分析
半期考試已經(jīng)結(jié)束了，測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，顯示了測試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，更讓我們更為清醒地認(rèn)識到----一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。 現(xiàn)對我班的各科成績做如下分析匯報：
語文：
我班的語文的及格率是100%，平均分為104.34，從100%的及格率中我看到了老師的盡責(zé)和同學(xué)們的努力。
數(shù)學(xué)：
這次我班的.數(shù)學(xué)考得還比較好，及格率為62.7%，平均分為96.69。英語:
及格率為49.2%，平均分為88.53，從這個成績上看不是很理想，提高的空間還很大。
物理：
及格率為98.3%，平均分為84.12
化學(xué)：
及格率為66.1%，平均分為65.47，當(dāng)然，這個成績不是很好，還需要更大的努力。
生物：
及格率為94.9%, 平均分為72.27。
從各科的考試成績上看我班考得不是太好，這也讓我從中看到了我班的不足之處。
面對這些不足的地方，我們班開展了班干部會議，經(jīng)過各科課代表的意見的反饋，我們基本上確定了這次考試的基本情況。從總體上看我們班的成績有所提高，這都是我們班老師的盡心盡責(zé)，在此我代表全班向老師說一聲謝謝。但是，我們班是尖子班，考出這個成績也不算太理想，我們要更加努力考得更好，這需要老師的幫助，所以，我希望能向老師提幾點建議：我想對語文老師說您的教學(xué)方法很適合我們，給了我們很多可以展示自己的機會，但我還希望您能多給我們拓展一些知識，讓我們的視野更加開闊，見識更加寬廣。我想建議數(shù)學(xué)老師能大量的給我們講具有代表性的題，讓我們可以見到各種類型的題，多給我們出一些題可以讓我們練習(xí)計算，提高計算能力，這樣我們就可以得到更大的提高。我希望英語老師能多講一些語法知識和我們易錯的知識點，減少我們的出錯率，還希望老師可以多訓(xùn)練我們的聽力。我想建議物理老師能給我們講更多有代表性的題，能讓我們有更大的提高。我還想給生物老師提一些建議，希望老師可以多給我們講一點習(xí)題。在此，我代表全班同學(xué)對各科老師說聲謝謝！
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