小學一年級語文期中考試總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的小學一年級語文期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學一年級語文期中考試總結1

　　期中考試的來臨，預示著本學期已經過了一半了。那在這段時間里孩子們都有了哪些變化呢？變化還是很大的。

　　如：1、較之以前，孩子們適應了小學生活。感覺到了它與幼兒園生活的不同，并能盡快的適應，開始新的生活、學習。在這方面變化最明顯的就是李慧宇和姜辰璽同學。李慧宇懂得了上課應該舉手后在發言。姜辰璽從以前只能在課堂上坐2分鐘，變成了能保持20分鐘，思路并且能跟著老師走。超級棒唉！

　　2、課前，孩子們知道了應該準備下節課用的東西，并且能擺放整齊。課堂上，總能看到孩子們端正的身影，眼睛緊緊地盯著老師所指到的地方。李涵煜、鄭旭輝、孫澤龍、王玉瑋、于百川、石欣可、周靖皓等一直是這樣，在近期加入這個行列的有：周嘉彬、孫銘辰、王肖霖、姜辰璽、耿振翔……好多。這個隊伍越來越壯大。

　　3、課堂上，孩子們的小腦筋隨時轉動著。孩子正在向學會傾聽發展。

　　4、這段時間，孩子們不僅學會這些，我還看到孩子們的拼勁、孩子們的毅力、孩子們集體榮譽感等，無時不刻在感動著我。前者從孩子們的課間跳繩就能看出來。王一涵、李偉萍、鄭旭輝、李涵煜、孫銘辰、他們有的是由不會到會、由慢到快，在課間不斷練習的充滿拼勁、毅力的小朋友。可想而知，有了這股盡頭，干什么不是都有可能么？

　　5、我們的孩子有愛心、善良、勤勞、大都能做到相互幫助。懂得關心他人。這是多么寶貴的品質啊。現在，每次升國旗時，他們都會懷著對國旗的尊重，靜靜的行“國旗在我心中”禮，眼睛注視著國旗升起的方向。那種神情很莊重。

　　總之，經過這段時間的學習，我們的孩子變得懂事、乖巧、有紀律、有組織，一切都井然有序的進行著。當然仍有我們需要改進的地方。比如：責任心，在家主動讀書、學習的良好習慣、讀書、執筆姿勢仍要改進。

　　試卷的成績還沒有出來，但我希望，成績出來以后，我們所做的就是幫著孩子分析出錯的原因，找到孩子的弱項、查缺補漏，為以后的學習奠定基礎。責問是無事于補的。孩子也重視這次考試、成績不理想本身就會有點擔心責問，這時候，我們所做的就是心平氣和。不要給孩子太大壓力，更不要打擊孩子，讓孩子失去信心，這是我們很難補救的事情。請各位家長千萬注意！

　　試卷今天剛剛出來。我整體看了一下試卷。整體成績還可以。這樣一份比較難的試卷，孩子做的很好�？匆姾⒆觽兏冻隽撕芏嗯�力。但也有幾個問題：

　　1、書寫不太認真。原因：平常習慣于在拼音本上書寫，在試卷書寫一時找不到正確的'書寫位置。

　　措施：練習在沒有四線三格的本子上書寫。但應強調寫字時下筆就要寫好，盡量不要擦。

　　2、整體反映出來的情況是：知識掌握不牢固。如：整體認讀音節部分，生字部分。

　　措施：在今后的學習過程中，領著孩子一起當天的任務當天必須完成。家庭作業中的基礎知識部分要做到及時鞏固，語文多布置一些動腦筋、能運用到以前所學知識的作業，起到復習鞏固的作用。

　　3、由此也可看出孩子缺少做題方法。

　　措施：多教孩子方法。在課堂上適當地做一些試題。

　　相信再經過一段時間的學習，我們和孩子會共同收到一份美麗的答卷。

小學一年級語文期中考試總結2

　　今天，孩子們語文期中考試，一個小時的時間，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求，其余的都要孩子自己去讀，去完成。

　　第一部分，找出整體認讀音節，抄寫在下面的四線格里。有兩個孩子整體認讀音節找錯了兩個，四個孩子漏掉一個沒寫全。主要是整體認讀音節“yuan”沒找出來。

　　第二部分，我會連。這里有好幾個小題。第1小題最難，失分最多。這里上下兩行音節，要求同一類的用線連起來。這一題，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識，能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一個，就忘掉了上一個，錯得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各種錯誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細，因為這里很容易眼睛看花。后面三個小題都完成得較好，只有個別孩子錯了。

　　第三部分給生字選擇正確的讀音，主要是平翹舌音與前后鼻音的區分。其實這幾個字大部分在課堂作業本和以前單元測試卷上出現過，但有些孩子還是區分不清，這本來就是我們這個方言區的難點，以后在生字讀音教學時要特別強調平翹與前后鼻韻的朗讀，盡量讓孩子把音讀準。

　　第四部分，給生字找家，就是相同偏旁連線，除了一個孩子漏掉一個沒連，其他都做對了

　　第五部分，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號寫在括號里。這個部分完成得也較好，錯得孩子沒幾個，最有趣的是一個孩子本來都寫對了，后來居然全部擦掉，改畫成一個個小圓圈。我披到他的卷子時很納悶，不知道他這是什么意思，后來叫過來一問，孩子說他以為是要寫句號，所以就都給畫圓了。其實孩子即使做錯，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去一個個探問，聽聽他們解題時的想法，而用一個簡單的叉叉殘忍的否決了。

　　第六部分，數量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這樣好看是好看了，但卻讓孩子們連起來不方便。更害的兩個孩子都不知道該怎樣做這道題，不知該誰跟誰連了。這里錯的較多的是右邊一組詞，應該是一朵云，一棵樹，一片樹葉。有的孩子連成一片云，那么他后面的一朵樹葉就錯了。

　　第七部分，我會寫。有三個小題：前兩個小題完成得很好，個別孩子錯。第3小題我會看圖寫漢字。這里考孩子會不會觀察圖形。主要是填數字，但最后一個應該是“(天)上白云飄來飄去”，有幾個孩子受前面數字的影響，填了一個“二”。這些孩子做好后肯定沒讀，如果讀了，就不會犯這種錯誤了。

　　第八部分，我會找朋友，用線連起來。其實就是詞語搭配。完成得較好，個別錯的孩子主要是做好后沒讀，或字識得不好，自己讀理解有困難而做錯。

　　最后一個大題，把圖和詞語、句子連起來。這里四幅圖，表示四個季節，后面還有分別描寫四季的四句話。圖畫得不是很清楚，但如果仔細看還是能看明白的。這里錯的'孩子有些是真的四季不分，而有些則是粗心，沒有仔細看圖造成的。

　　總的來說，本次考試比預想中的要好。全班38人達到了優秀，其中13個滿分，8個良好，兩個及格。(95分以上為優秀，80-94為良好。60-79為及格。)

　　從考試結果來看，很多一開始不突出但課堂聽講習慣好的孩子正在迎頭趕上來，進步非常明顯。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的，我以此為鍥機又對全班孩子進行了一次養成課堂傾聽習慣重要性的教育。

　　下午講評了試卷，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長看看孩子都錯在什么地方，怎么會做錯，讓家長明白孩子的主要知識缺陷在哪里，好心中有數。但90分以下的因為錯誤較多，怕回家訂正困難，所以放學后在教室里輔導訂正完成了。

小學一年級語文期中考試總結3

　　本次期中考試全班平均成績是93.9分，有48人達到了優秀，4人80多分，1人76分，還有1人50.5分。具體總結如下：

　　一、選擇二類字的正確讀音

　　本題失分較多，全班扣了44分，原因有二：一是學生對于語文園地里的生字掌握不好;二是我在教學語文園地里的多音字時，只為做題而做題，給學生拓展的不夠。如：“樂曲”一詞我沒有給學生提到，只讓學生知道在“音樂”一詞中“樂”讀yue,因此，這個題出錯較多。

　　二、看拼音寫漢字

　　本題全班扣了15.5分，個別學生生字存在問題，課后要加強輔導。“蝌蚪”一詞學生掌握不牢固，寫顛倒了，要結合形聲字的特點加以強調。

　　三、比一比，組詞(形近字)

　　本題全班扣了18分，主要問題出在“讓”和“近”的組詞上。有的同學把“讓”當成了“認”，有的同學“近”組詞用了古詩中的“近聽”一詞，導致失分，今后要讓學生明白：不能從古詩中隨便拆分詞語運用。

　　四、按要求變新字

　　本題全班失分39分，主要問題出在加偏旁變新字上。“音”和“西、車”，給這三個字加一個偏旁學生出錯最多，今后在教學過程中，要加強形近字的比較，讓學生多用比較的.方法識字。

　　五、選字填空

　　本題共失分12分，今后要教給學生做完這一類型題后，要把句子讀一讀，檢查自己選填的是否正確。

　　六、搭配詞語連線

　　本題共失分20分，原因有二：一是學生不會綜合看整個題的內容，有的詞語可以和好幾個詞搭配，學生只看其一，而不管剩下的詞語搭配是否合適，導致有的詞語無法搭配而胡連的現象;二是學生二類字識記不好，導致搭配錯誤。

　　七、照樣子寫詞語

　　本題失分較多，共扣了43分。主要錯在第三小題：輕輕地，很多學生在橫線上填了一些名詞，導致失分，今后要強調學生三個“de”的用法。

　　八、默寫古詩

　　全班共失分31.5分，主要問題是學生沒學過的字有的寫錯字了，有的加拼音出錯，期中拼音出錯較多，今后要加強拼音的復習力度。

　　九、閱讀短文，回答問題

　　本題失分46分，問題要多，個別學生漏了一個問號，雖然平時也強調了學生多次，但力度還是不夠。課外閱讀的第一小題扣分多，學生不會用簡練的語言寫出小朋友們想出的辦法，不會把整個題多讀幾遍，去思考題目意思，今后要在閱讀教學過程中培養學生的這種能力。

　　十、把句子補充完整。

　　本題共失分53.5分，是失分最多大項。問題主要出在問句和感嘆句的補充上，學生不會把自己補充的句子多讀幾遍，看看和標點符號是否相符，這一方面，今后要教給學生做題和檢查題的方法。

　　采取措施：

　　1、今后要加強拼音的鞏固和練習，要和家長攜手，讓那些拼音掌握不熟練的孩子達到熟能生巧。

　　2、要教會學生審題，根據題目要求做題，掌握做題和檢查題的技巧。

　　3、要引導學生多復習學過的二類字，對二類字的掌握達到熟練的境地。

　　4、要嚴格要求學生，基礎知識要牢牢掌握，提高自己的課堂教學效率，讓學生養成良好的學習習慣，改掉自己漏題、不按要求做題的壞習慣，告別“馬虎”，和“認真”交朋友。

　　5、要溝通家長，加強后進生的輔導。

　　6、在平時教學過程中，不能為教學而教學，要注意知識的拓展與運用，不能教給學生一些死知識。

小學一年級語文期中考試總結4

　　一、基本情況

　　本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同級他班相比優秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分90多分，我們只有80多分。成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思：

　　本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內容，共分九個大題。因為孩子們剛上完漢語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張試卷布局合理、美觀，極富生活情趣，極大的調動了低年級孩子做題的興趣，達到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預期效果。

　　二、取得的成績

　　1、學生做題習慣較好，完成速度較快，最值得表揚的'是大部分學生卷面非常整潔。

　　2、拼音的拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節也能很快的拼讀出來。

　　3、對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規則已能熟練的運用。

　　三、存在的問題

　　1、拼音的書寫遺忘快，易受英語的影響。

　　2、換一個部首變成另外一個字，特別是“禾”與“子”這兩個字很多學生做錯，主要是學生的二類字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學生熟練靈活掌握。

　　3、三拼音節的書寫仍是今后教學的重點。

　　4、找例子寫句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來對句子補充完整，學生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整。

　　四、改進措施

　　1、提高書寫要求，定期分班舉行作業展覽和作業評比。

　　2、加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補課。

　　3、一幫一結對子，讓接受能力強、學習習慣好的同學做榜樣，做小老師。

　　4、繼續落實一課一背的任務，每學完一篇課文都要求孩子們能背誦。

　　5、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。

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