期中考試總結6篇[通用]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試總結1

各位老師、同學們：

　　大家下午好！

　　今天，我們大靳中學全體師生聚集在一起，隆重舉行20xx學年第一學期期中總結表彰大會。首先我提議：我們用掌聲向在這次期中考試中取得優異成績的同學表示熱烈祝賀！同學們，本學期開學以來，我校涌現了一大批認真學習、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學習先進，特別是在這次期中考試中，又涌現出一批成績特別優異和進步特別迅速的學生，這進一步振奮了全體學生的學習積極性。為激勵先進，進一步營造我校良好的學習氛圍，人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優秀學生，經學校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學進行全校表彰。

　　在這次考試中還有一大批同學，通過自己的努力，認真學習，刻苦鉆研，不斷挖掘自身潛力，和上學期期末考試相比取得了很大進步，這些同學同樣值得我們表揚。

　　同學們，人活著是需要有點精神的，生活對每個人來說應該是很公平的.。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。生活如此，學習概不例外。我希望通過本次期中考試總結表彰大會，能激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中，不斷進步，再攀高峰；更希望其他同學，能以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。到那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！要求大家發揚踏實勤奮的作風和頑強拼搏的精神，腳不停步，勇超先進，以先進為榜樣，樹立追趕的目標，發奮圖強，爭取下一次受表彰的是你。

　　最后，祝全體同學學習進步。謝謝大家！

期中考試總結2

　　時間飛逝，不知不覺半個學期已經過去，期中考試也已經落下帷幕。考試的成果固然很重要，但是比結果更重要的是我們對于結果的反思總結。同學們只有認真就這次考試進行總結，以此為戒，下次考試的時候才能保持優勢或者迎頭趕上。

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼，兩個月的時間已經過去了，期中考試的試卷已經飛到了我們的眼前。

　　那天早晨，試卷發下來了，那一個一個的錯誤，再一次告訴我沒有付出哪來的回報，在這兩個月內，我還天真地認為初中和小學一樣，并沒有多重副科，導致副科把我的成績話下了坡，所以，以后我一定要認真學習副科。

　　我的成績并不是很理想，這都是因為我上課總走神，晚上回家沒有把當天的內容背會，最后快考試了，才發現太多了，根本背不進去，才導致了今天這樣的悲劇發生。所以，我要重新制定學習方法，那就是，上課認真聽講，回家后必須背會當天學習的內容，并經常溫習，認真完成老師留下的課堂作業和家庭作業，以便提高成績。

　　經過這次考試，我總結出了自己的缺點，一是粗心，這次考試有差不多一半的錯誤都是因為粗心，太可惜了，二是我太放松了，開始那天我應該緊張起來，要高度重視，不能把期中考試當成一次小考試，這畢竟是我上高中的第一次大型考試，應該放在第一位。

　　經過這次考試，讓我想到了很多，下一次，我一定不會原地踏步了，而要進步，最少進步20名。

　　我相信，進過我不斷的努力，我的`辛苦不會白費的。

　　古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。

期中考試總結3

　　這次期中考試時間比較緊張，原因有多個，但是最主要的原因是因為三年級了，語文教材的難度一下子加大了好多，對很多孩子來說，這是一個很高的臺階。對老師來說，從低段過渡到中段，教學目標不一樣了，教學方法也要隨著變化。一二年級的語文教學目標主要是識字寫字，把課文讀通讀順，適當背誦積累即可。但是進入三年級后，除了一二年級的目標要繼續落實外，又增加了新的要求：要求孩子能聯系上下文理解詞句意思，品讀關鍵詞句在文中表情達意的作用；讀懂文本意思，并能對文本中主要人物發表自己的看法；要大量積累詞語，尤其是成語和一些格言、諺語、名人名言，豐富孩子的語言寶庫，為孩子的表達（口語表達和習作）打下堅實的`基礎。鑒于此，老師在這個學期的教學進度相對比較慢，我想把步子邁得小一點，邁得堅實一點，幫助每個孩子順利登上這個臺階。否則，老師急匆匆地趕進度，煮成一鍋夾生飯，后來再怎么彌補，都無法變成香噴噴的好飯了。

　　但是由于是學校集團統考，教導處要求我們考到第四單元，所以上個星期，為了不影響孩子的期中考試成績，老師在和孩子們商量之后，停掉了所有的副課，在趕進度。很高興的是，孩子們非常配合，到周五，我們基本已經上完了第四單元，除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復習的時間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個早自修帶著孩子們復習了前三個單元，但是第四單元基本上沒復習過，所以這個周末回家復習以第四單元為主。

　　要求如下：

　　1、在復習本上聽寫13、14、15課詞語，包括語文書上后面的詞語表中的詞語和老師發在班級博客上的日積月累的詞語。并且煩請家長批閱，幫助孩子及時改正寫錯的字。前三個單元的詞語請家長根據自家孩子聽寫本上的情況，適當地挑選部分詞語聽寫。

　　2、請家長認真檢查孩子4個單元的課文背誦情況，要求做到一字不錯。要求背誦的課文分別為：第1 課的三、四兩段，語文園地一中的《小兒垂釣》，語文園地二中讀讀背背中的五句名人名言，第9課的古詩兩首，第11課全文背誦；語文園地三讀讀背背中的對對子；第13課的第一段，語文園地四讀讀背背的。兒歌。其中孩子最不熟悉的應該是語文園地四讀讀背背中的兒歌，因為這是昨天才上的內容，還背得很不熟，請家長一定要督促孩子認真背熟！

　　3、除此之外，可以讓孩子讀讀老師發在班級博客上的四個單元日積月累的詞語，看看《語文課堂作業本》上的作業。

　　希望各位家長大力配合，認真督促孩子精心復習，幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績。因為對于孩子來說，成功才是成功之母！在此，先謝過各位！

期中考試總結4

　　上周，我們班進行了語文期中考試。就同學們的答卷情況來分析一下考試試卷：

　　一、考試情況概況：

　　全班51人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學生都能夠在規定的時間內完成答題，卷面整潔。考試成績100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。

　　全班合格率為92%，很可惜有幾位孩子還沒完全進入學習狀態，成績不是很理想，早發現早治療，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。

　　二、試題分析

　　1、 第一題：按要求分類

　　本題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節的掌握程度。全對：28人。出錯原因；

　　1）聲母、韻母、整體認讀音節掌握不牢

　　2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進行分類，有的孩子把不相關的拼音填上了。

　　2、 第二題：看誰填得又對又快。

　　本題檢測拼音拼讀的構成。本類題目以前出現過并做過練習，要求學生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節。全對：24人

　　出錯點主要出現在：

　　1）小ü見到jqx要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。

　　2）忘記寫聲調。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

　　3、 第三題：讀一讀，連一連。

　　本題主要是檢測學生對本冊已學過的部分二會字的掌握情況，要求將詞語對應的音節連線。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是二會字掌握得不夠好，全對：33人。

　　4、 第四題：照樣子，連一連。

　　二會字詞語連線，主要還是考察漢字掌握情況。全對：38人。在今后的教學中，要注意加強二會字的教授。

　　5、 第五題：小小魔術師。

　　本題考察學生對于四會字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。全對：38人。不過還是有部分孩子粗心丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

　　6、 第六題：看圖填漢字。

　　考察四會字的掌握。由于字圖結合，全對：36人，這道題丟分不多，個別孩子錯了一個，看來四會字的掌握情況比二會字要好很多。

　　7、 第七題：我來說說看。

　　這道題目意在考察學生運用所學拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。根據孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯誤比較多。在今后的.教學中我將將拼音鞏固作為重點。

　　8、 第八題：反義詞連線。

　　反義詞在平時口語練習中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現連線中出現錯誤，這還是證明孩子對于二會字的掌握不夠好，這也是接下來的課堂重點所在。

　　以上是根據題型，并結合學生的誤區，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音和二會字基礎知識出題，對學生前階段的學習進行了有效的綜合測評。同時，我也從這次考試中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上出現的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

　　1、要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。

　　2、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結對子活動，充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作。

　　3、合理的進行“培優補差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習。

期中考試總結5

　　此次的期中考試已經結束了，通過這將近兩個月的學習，使我對我接手的三個班的學生也有了一定的了解，現我將這三個班的期中考試情況一一總結如下：

　　首先對于洪恩2這個班，這次考試主要是以口試為主，除了一道連線題，一道涂顏色的題，剩下的都是以認讀單詞、故事、唱歌曲歌謠的形式來考核的，我認為大部分孩子表現的都很不錯，但通過考試使我發現也存在一些問題：

　　1、在課堂上集體讀單詞時，感覺他們都會，但單獨讀時，就不會了，我認為這可能是上課時我光以集體教學為主了，忽略了個體教學，還有一種原因是孩子回家后沒有鞏固，所以在后半學期的學習中我會多注意這點。

　　2、孩子在認讀字母方面比較薄弱，把I和L區分不了，失分率也比較高，所以在今后要多加強字母認讀方面的活動與游戲。

　　3、孩子唱歌曲歌謠時，動作放的不是很開，在今后我要善于發現做的好的孩子，并獎勵他，讓他為其他孩子做個榜樣，激勵其他的孩子。

　　4、個別孩子上課注意力不集中，易打擾其他小朋友，所以要把他們調開坐，并設置一些多樣化的活動和游戲，吸引他們的注意力，并及時鼓勵他們。

　　其次是洪恩5這個班，因為有部分孩子是新插進來的，可能沒有英語基礎，所以為了顧全大局，我主要還是以口試為主，占大部分分數，同時也涉及到了26個字母的正確書寫，判斷句子的正誤，自然拼音的認讀，但在這方面失分率也是最高的。對于本冊書，明顯發現一節課的單詞也增加了，歌曲也變得長了，所以孩子在接受能力上也變得有些吃力。通過兩個月的了解，這個班存在的問題主要如下：

　　1、部分孩子缺課太多，補課時效果也不是很理想，所以就導致了孩子跟不上，所以在今后要跟家長溝通好，讓他們盡量避免請假次數，讓他們認識到這樣對孩子學習的.影響。

　　2、個別長的歌曲歌謠節奏跟不上，動作也不規范，需要在老師的引導下才能完成，今后可以每天讓他們反復唱，反復聽，讓唱的好的帶頭唱。

　　3、自然拼音的發音規律掌握的不是特別好，要讓他們清楚發音的部位和規則再去發音，老師要及時糾音。

　　4、26個字母的書寫，大部分孩子都可以正確的書寫下來，注意區分i和k的手寫體的正確書寫方法。

　　5、今后做好跟家長的溝通，及時了解孩子的情況和心理特點，多鼓勵關心他們。

　　最后是劍橋預備級（上）這個班，總的來說，這個班考的不是特別理想，也沒有達到我想要的目的。

這個班主要存在的問題如下：

　　1、26個字母的正確書寫，少數孩子容易把I、L、和R區分不開，易混淆，書寫的順序也有錯誤，這也造成了失分的原因。

　　2、孩子初次涉及到背單詞，有的孩子怎么背也背不會，再加上家長在家也不監督，讓在寫完作業后家長簽字也沒有簽。

　　3、在句子的理解和認讀方面也存在一定問題，沒有及時鞏固。

　　4、沒有省清題目便去做題，完全沒有理解題目的意思。

　　5、沒有養成良好的學習習慣，缺乏獨立自主性。

　　6、老師沒有及時反饋孩子在學校的情況。

　　所以在后半學期我主要采取的措施如下：

　　1、對于積極背單詞的學生要及時獎勵，對于不背單詞的學生要跟他們家長溝通，督促孩子在家背誦，如果還是不背，則要適當的懲罰。

　　2、每次的作業家長必須簽字。

　　3、每天必須晨讀10-20分鐘。

　　4、及時和家長溝通并反映孩子的學習情況，說明孩子的優點與不足，讓老師和家長互相配合。

　　總的來說，期中考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

期中考試總結6

　　本次期中考試試卷共十題，主要考察學生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分，詞語積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分數來看，班上兩級分化的現象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結，分析得失之處，以期后期的工作能有所進步。

　　一、成功之處

　　1、字詞教學注重當堂消化和及時鞏固。學生總體詞語掌握情況較好，這與平時寫字教學時就學生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住，然后檢查，寫字作業以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰是“細心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關鍵是第一次不能將字寫錯，課堂上及時消化和評比制度有效的讓學生第一次就將字寫對。

　　2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據所學知識填空，因為有意識的研讀課文，對課本的教學重點及難點掌握的較為清晰，所以對重點部分課堂上花時間讀，難點部分著重講解。能考到70分以上的同學在字詞句上失分不多。

　　二、存在的問題

　　1、對明知會考的內容，應該一一過關，尤其是班上基礎薄弱的同學更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學生出錯的就比較多。

　　2、作文教學，應加強指導學生如何審題。本次作文題目是《我喜歡的一種花》，有的`學生卻自擬題目，有寫《百合》的，有寫《桃花》的。在內容上，學生寫成一件事，而沒有按一定的觀察順序去細致描摹這種花的形態。雖然去年拿了一盆綠蘿放在講桌上，讓學生仔細觀察，然后寫了一篇作文，但再次碰見類似的作文時，存在的問題依然很多。

　　3、注重對家庭不重視、基礎薄弱、自己學習積極性不高的同學輔導及學習興趣的培養。除了對這些學生降低學習要求之外，更多的還是鼓勵。

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