自考《心理學》測試題
面對緊張的復習，考生們更迫切地希望自己在考場上能夠發揮好，獲得好的成績。為了讓考生能在考場上獲得好成績，特準備自考《心理學》測試題，以下僅供參考！
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求答案。
1.試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題，這個學派是( )
A.人本主義心理學 B.認知心理學
C.格式塔心理學 D.精神分析心理學
2.研究心理學的科學方法主要包括系統觀察和直接實驗，科學方法的標準包括客觀性、準確性和( )
A.可靠性 B.獨特性
C.可檢驗性 D.系統性
3.學生正在教室聚精會神地聽講，突然從教室外闖進來一個人，這時大家不約而同地把視線指向他，這種心理活動稱作( )
A.隨意后注意 B.不隨意注意
C.有意識注意 D.隨意注意
4.意識活動的內容包括對外部事物的覺知、對內部刺激的覺知和( )
A.對他人的覺知 B.對自身的覺知
C.對過去的覺知 D.對將來的`覺知
5.檢驗感受性大小的基本指標是( )
A.刺激強度 B.神經沖動
C.感覺閾限 D.最小可覺差
6.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )
A.感受性 B.感覺閾限
C.適應現象 D.知覺規律
7.記憶的三存儲模型認為記憶是對信息的加工過程，其核心為( )
A.復述 B.感覺記憶
C.短時記憶 D.長時記憶
8.善于發現特定事物的多種使用方法，體現的創造性思維特征是( )
A.敏感性 B.靈活性
C.洞察性 D.再定義性
9.3～7歲兒童更多運用的思維種類是( )
A：直覺動作思維 B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維 D.發散思維
10.為了發現兒童的潛能，了解其長處和發展傾向，通常采用的心理測驗是( )
A.智力測驗 B.性向測驗
C.成就測驗 D.水平測驗
11.一個10歲的兒童通過12歲組的全部項目，他的比率智商是( )
A.100 B.110
C.120 D.140
12.個體試圖超過他以往成就的動機，馬斯洛稱之為( )
A.匱乏動機 B.高級動機
C.成長動機 D.成就動機
13.關于情緒的功能，以下陳述不正確的是( )
A.情緒具有激勵作用
B.情緒只影響心理健康，不影響生理健康
C.情緒的外部表現，具有信號傳遞作用
D.在困難復雜的工作中，低水平的情緒有助于保持最佳操作效果( )
14.一個人安靜穩重、沉默寡言、喜歡沉思，其氣質類型屬于( )
A.多血質 B.粘液質
C.膽汁質 D.抑郁質
15.在認知類型中，根據大腦左右半球差異而劃分的認知風格類型是( )
A.沖動型與沉思型 B.場獨立性與場依存性
C.主動型與被動型 D.系列型與同時型
16.支配型的人通常能夠與順從型的人成為好搭檔，這反映出人際吸引中( )
A.接近性原則 B.相似性原則
C.互補性原則 D.熟悉性原則
17.下列哪種需要不屬于舒茨提出的三種基本人際需要( )
A.包容需要 B.支配需要
C.尊重需要 D.情感需要
18.社會學習心理學家多拉德等人認為挫折與攻擊的關系是( )
A.攻擊必然是挫折的結果 B.攻擊不一定是挫折的結果
C.挫折會引起多種可能的反應 D.挫折與攻擊無關
19.皮亞杰關于兒童道德發展公正階段的年齡是( )
A.8～12歲 B.12～14歲
C.8～10歲 D.10～12歲
20.人的感知覺發展最早的是( )
A.聽覺 B.視覺
C.嗅覺 D.觸覺
非選擇題部分
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
21.認知
22.隨意注意
23.群體凝聚力
24.自我意識
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
25.簡述社會刻板印象形成的主要原因。
26.簡述功能固著性對問題解決的影響。
27.簡述智力發展的一般趨勢。
28.簡述成就動機的特征。
29.簡述人際溝通的基本要素。
30.簡述中年危機的表現。
四、論述題(本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分)
31.舉例說明如何運用復習策略來提高記憶的效果。
32.運用“大五人格”理論，談談如何開展職業選擇。
33.近年來全球地震頻發，很多人因此而產生焦慮，根據心理學有關理論，談談如何應對焦慮。
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