美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)指南
少講或不講招生官看不懂的故事
申請(qǐng)文書需要講述自己的故事，這個(gè)已經(jīng)得到絕大部分同學(xué)的認(rèn)可。但該講什么故事，如何講呢?去年有位同學(xué)，英語(yǔ)水平不錯(cuò)，其他條件也好，就是在申請(qǐng)文書中，一定要講自己給《哈利·波特》寫續(xù)集的故事。他寫的還是中國(guó)孫悟空的故事，招生官可能理解不了，建議另寫一篇。這位學(xué)生堅(jiān)決不肯割愛(ài)，只同意兩所學(xué)校使用老師指導(dǎo)的另一篇文書。結(jié)果是只有這兩所錄取，其他全拒了。
還有一位同學(xué)，申請(qǐng)維克森林大學(xué)，明確的專業(yè)志向是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。但他提交了一個(gè)自己熱愛(ài)戲劇的故事。招生官不太明白，電話面試時(shí)直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：你熱愛(ài)戲劇和你的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)理想之間有什么關(guān)系?幸虧這位同學(xué)還能急中生智，想到戲劇創(chuàng)作的“三一律”和宏觀經(jīng)濟(jì)的均衡理論，才涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。假如面試官?zèng)]有給他解釋的機(jī)會(huì)，那就很不妙了。
“劍走偏鋒”正中靶心
美國(guó)大學(xué)招生官愿意錄取什么樣的國(guó)際生?簡(jiǎn)而言之，能為校園帶來(lái)不同文化背景的人;中國(guó)學(xué)生在美國(guó)校園里最大的亮點(diǎn)是什么?說(shuō)白了，是數(shù)理化基礎(chǔ)好，能帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好數(shù)理化。在硅谷時(shí)代，可能斯坦福比哈佛更受追捧。去年斯坦福的錄取率創(chuàng)下最低，但北京有位同學(xué)還是如愿以償。他既沒(méi)有全國(guó)奧賽大獎(jiǎng)之類的“硬通貨”，也沒(méi)有拿得出手的實(shí)驗(yàn)或發(fā)明，怎么在招生官面前展示自己是獨(dú)特的.“那一個(gè)”呢?其實(shí)這位同學(xué)熱愛(ài)佛學(xué)，看過(guò)控制論鼻祖諾伯特·維納的《控制論》，于是一篇用信息論原理探索佛學(xué)意蘊(yùn)的文書出手了。很顯然，這位同學(xué)知道斯坦福的招生官十分青睞具備創(chuàng)新精神的學(xué)生，而他找到了“迎合”招生官眼光的最佳切入點(diǎn)。看似“劍走偏鋒”，實(shí)際正中靶心。準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的小伙伴們，可點(diǎn)擊：http://www.indexedu.net/diyevaluate/mobile/?n=332 測(cè)試一下自己能申請(qǐng)哪些美國(guó)院校和專業(yè)!
擅用性別優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)“曲線”救國(guó)。
某校一位男生和一位女生是同班同學(xué)，去年同時(shí)申請(qǐng)加州大學(xué)伯克利分校的工學(xué)院，成績(jī)?nèi)跻恍┑呐讳浫。型瑢W(xué)被拒了，家長(zhǎng)有些疑惑。大部分美國(guó)大學(xué)男女生比例基本均衡，女生比例稍微超過(guò)男生。但一些以工程見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，或者綜合性大學(xué)的工學(xué)院，男生比例遠(yuǎn)大于女生，如加州理工的男女生比例大約是62%：38%，喬治亞理工大約是70%： 30%，倫斯勒理工大約是72%：28%。美國(guó)大學(xué)不但注重文化多 元，也注重男女比例平衡。現(xiàn)在工學(xué)院男女生失衡，有女生申請(qǐng)人家自然歡迎。女生學(xué)工程如能順利完成學(xué)業(yè)，找工作繼續(xù)有優(yōu)勢(shì);入學(xué)之后萬(wàn)一覺(jué)得骨頭難啃，換個(gè)專業(yè)也來(lái)得及。有時(shí)候“曲線”確實(shí)勝過(guò)“直線”。
展現(xiàn)人文特長(zhǎng)需注意“中外有別”
十多年下來(lái)，申請(qǐng)者中鋼琴十級(jí)、藝術(shù)體操一級(jí)運(yùn)動(dòng)員等屢見(jiàn)不鮮，好在這些才藝招生官一看也明白。但去年有位同學(xué)特別強(qiáng)調(diào)自己在書法方面的才能，而且臨摹王羲之《蘭亭序》數(shù)百遍，在我這粗通書法的人看來(lái)竟然有七分相似，但你讓招生官理解中國(guó)書法的精妙，不是為難人家嗎?再說(shuō)把“模仿”作為一項(xiàng)才能展示，申請(qǐng)失利也就在所難免。還有熱愛(ài)昆曲的同學(xué)，最好是在將昆曲與西方古典戲劇的比較中得出自己的感悟。須知招生官審核一份材料的時(shí)間是有限的，故意跟招生官捉迷藏，是在考驗(yàn)人家的耐心。
讓“小故事”能發(fā)揮大作用
媒體有報(bào)道說(shuō)去年南方一位喜愛(ài)吃泡面的申請(qǐng)者受到名校招生官的青睞，雖然不知道具體內(nèi)情。但的確有不少申請(qǐng)者講述自己的“小故事”，申請(qǐng)成功了。今年有位同學(xué)申請(qǐng)北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校，講述的是自己11歲的時(shí)候，大人都不在家，獨(dú)自想方設(shè)法疏通家里下水道的故事，結(jié)果如愿以償。但某地有位申請(qǐng)者在申請(qǐng)文書中發(fā)誓，要研究中醫(yī)攻克癌癥，自然是失利了。
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