畢業論文工作總結合集14篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的畢業論文工作總結，希望對大家有所幫助。
畢業論文工作總結 篇1
為積累工作經驗，總結工作成效，及時發現存在的問題和不足，客觀評價每一屆畢業論文（設計）工作，提出改進畢業論文（設計）工作的方向、措施及建議，更好的規范管理程序，促進畢業論文（設計）工作的健康發展和學生實踐能力的整體提高，要求各院系每學年對該項工作進行全面總結，為進一步加強畢業論文（設計）工作提供重要依據。
一、本屆畢業論文（設計）工作概況（本屆畢業生總人數、各專業畢業生人數、實驗性論文和綜述性論文的比例、論文成績比例）。
二、與往屆相比，作了哪些改革的嘗試，具體做法與效果如何？
三、本屆畢業論文（設計）是否達到教學要求，對鞏固學生的基礎理論、專業知識，加強基本技能訓練、計算機能力培養和科學素質塑造等方面效果如何？
四、學生的文獻檢索和綜述能力如何？
五、與往屆相比，在選題上有何改進？怎樣注意從本專業的培養目標出發，在滿足教學基本要求的情況下結合生產、科研實際？與教師科研課題相結合的比例是多少？
六、在提高學生的創新意識、創新精神和創造能力方面成效如何？怎樣注意發揮學生的主動性與積極性，保護和支持學生的`探索精神？
七、從畢業論文（設計）教學環節中反映出本專業以及我校本科教育教學質量如何？學生的基礎理論、專業知識、實踐能力、外語水平、計算機應用能力及獨立工作能力如何？主要存在哪些薄弱環節？
八、本屆畢業論文（設計）水平和質量如何評價，有哪些突出成果？
九、學生和指導教師中的典型事例。
十、改革畢業論文以及相關教學工作的意見和建議。
畢業論文工作總結 篇2
我校商學院是由原會計學院和原商學院于20xx年11月28日組建而成。本屆本科畢業論文工作是新商學院成立以來的第一次，其工作組織的好壞、完成質量的高低對于我院以后的本科畢業論文工作具有較強的示范引領作用。我院領導非常重視該項工作，為保證合院后第一屆本科畢業論文工作的順利進行并使本項工作更上一個臺階，我院于20xx年12月初成立了由院長、教學副院長、8位專業系主任和教學主任秘書組成的“新商學院本科畢業實習與畢業論文工作領導小組”,教學副院長任組長主抓畢業論文工作，各專業系主任具體負責本專業畢業論文工作的全程質量監控。在“工作領導小組”的指導和部署下，在商學院全體教師的共同努力下，我院20xx屆本科畢業論文全部工作圓滿順利完成。
一、總要求
本屆本科畢業論文工作的總要求是：
1．嚴格遵守《北京工商大學本科生畢業論文（設計）指導規范》；
2.全院統一。做到論文布置統一、開題統一、中期檢查統一、答辯要求與成績評定標準統一；
3.指導教師要認真履行職責，嚴把論文質量關；
4．選題原則：一是突出本學科的特點，符合專業培養目標；二是畢業論文的主題應與畢業實習內容相結合，盡可能理論聯系實際；三是有利于學生綜合利用專業知識；四是具有一定的理論或實踐意義；五是每位指導教師所指導的學生必須做到一人一題。
二、畢業生與指導教師概況
我院20xx屆共有668名本科學生參加了畢業論文選題工作，除1人因身體狀況自愿不參加畢業論文寫作和答辯、9人在國外完成論文外，共有658名學生進行了畢業論文寫作。
我院參與本屆畢業論文工作的指導教師有93人，其中教授22人，副教授50人，講師21人。指導教師情況詳見表1和表2。
表1畢業生與指導教師情況匯總表畢業班學生總人數應做論文人數指導教師人均指導668人658人93人7人表209屆本科生畢業論文指導教師情況匯總表
學生總人數884242428372815310352658指導教師總人數1268515142025322293指導教師情況正高人數比例202122521182216.7%0.0%25.0.0%13.3%14.3%25.0%8.0%34.4%36.4%23.7%8343661118171250副高人數66.7%50.0%50.0%60.0%40.0%42.9%55.0%72.0%53.1%54.5%53.8%232176454221中級16.7%50.0%25.0.0%46.7%42.9.0.0%12.5%9.1%22.6%比例人數比例專業名稱工商管理管理科學旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務管理會計學會計學（注冊會計師專門化）會計學（全英語教學）合計
三、主要工作環節
（一）備題
備題是畢業論文工作的首要環節，主要任務是為畢業生提供可供選擇的畢業論文主題。我院于20xx年9~10月開展了此項工作。具體做法是：①院教務辦公室將前一年度的畢業論文選題提交給各系主任；②各系主任組織本系教師討論，根據本學科的發展變化、前沿研究成果和社會實際需要對論文選題進行修訂；③各系將最終確定的論文選題提交到院教務辦公室；④院教務辦公室進行匯總。
�。ǘ⿲W生選題及指導教師分配
20xx年11月，院教務辦公室將經過認真討論的論文選題下達給學生并提出具體選題要求。然后由學生根據自身情況，查閱相關資料，選擇擬撰寫的論文題目或者暫定研究方向，并以班為單位將論文題目報送各專業系主任。系主任再根據各教師的研究方向，為學生選定指導教師。
（三）畢業實習與畢業論文動員
20xx年12月10~25日，分專業開展了畢業實習與畢業論文動員部署大會。大會主要內容是：①進行思想動員，使學生充分認識畢業實習與畢業論文工作的重要性；②提出具體要求，使學生清楚畢業實習與畢業論文工作的詳細環節與內容；③介紹選題原則，使學生明確如何確定畢業論文題目；④介紹如何撰寫本科畢業論文；⑤公布指導教師分配情況及指導教師信息。會后指導教師即刻與學生見面，進一步對學生畢業論文寫作進行具體指導，提出具體要求、安排畢業論文工作進度。
�。ㄋ模┫逻_畢業論文任務書
學院要求指導教師與學生加強聯系。在20xx年1月中旬完成畢業論文任務書的下達工作，并強調在實習期間，學生與指導教師必須做到定期聯系，匯報實習情況和論文構思與準備情況。
�。ㄎ澹┙M織開題答辯
20xx年4月15日下午，在會計系和財務系主任的組織下，在教三樓、分10個組、每組3位教師（由教授做組長，會計、財務、審計教師各一名構成），進行了會計、財務專業學生畢業論文開題答辯工作。每組對學生提交的論文選題、論文大綱、開題報告進行認真審定，給每一位學生提出指導性意見，同時認真填寫了開題答辯記錄表。
實踐證明，開題答辯是督促學生按規定進度撰寫論文、提高論文質量的`重要環節�；跉v史原因，今年僅會計專業（含注會）和財務管理專業進行了開題答辯工作，工商管理、人力資源管理、旅游管理、市場營銷、物流管理和管理科學等六個專業沒有進行。學院計劃明年所有專業均開展開題答辯工作。
�。╅_展中期檢查
20xx年5月6日進行了我院畢業論文中期檢查工作。此次中期檢查以系為單位、在系主任的領導下完成。重點檢查了畢業論文進展情況、指導教師的工作狀態、學生寫作態度和工作周志記載情況等，從檢查情況看總體達到了要求，但較之往年未達到預期進度的學生數量有所增加。
（七）進行畢業論文答辯資格審查
學院根據學校頒布的學生守則和畢業論文指導手冊的具體要求，對我院20xx屆658名學生的畢業論文答辯資格進行了嚴格的審查，最終有4名同學未通過審查。隨后我院將4名未通過畢業論文答辯資格審查的畢業生審查表上報教務處審查、備案。這四名同學是：會計052班于勝男、營銷051班張海平、工商051班吳輝和畢劍聰。
（八）開展畢業論文答辯
答辯工作是整個畢業論文工作的最后環節，通過答辯對學生的畢業論文進行最后把關。我院成立了由院長和教授組成的院答辯委員會，分八大專業下設個答辯小組（見表3）于20xx年5月27日至6月6日開展了答辯工作，其中會計和財務專業聯合答辯。各答辯小組實行指導教師回避制，答辯組組長多具有高級職稱，每個答辯組由三名或三名以上教師組成，每個答辯組配備專職（或兼職）秘書一人。
表3分專業答辯組設置情況表
專業會計、財務工商管理人力資源市場營銷旅游管理物流管理管理科學答辯組數10425222答辯時間20xx.06.0320xx.06.0420xx.06.0320xx.06.0620xx.06.0620xx.06.0520xx.05.27
四、各主要環節數據分析
1.選題情況分析
我院本屆共有668名學生進行了論文選題工作。其中，會計學注冊會計師全英語教學專業方向學生52名、會計學注冊會計師專業方向學生103名、會計學專業學生54名、財務管理專業學生81名、物流管理專業86名、工商管理專業92名、管理科學專業42名、旅游管理專業41名、人力資源管理專業42名、市場營銷專業75。詳見表4。
表420xx屆本科生畢業論文(設計)選題情況統計表
題目來源專業名稱總教師計科研比例會計學注會5219.2%方向（全英）會計學注會方向會計學財務管理物流管理工商管理管理科學旅游管理人力資源管理市場營銷合計1032.9%54818692424142750.0%7.4%2.3%2.2%2.4%9.8%0.0%2.7%企事業單位委托比例0.0%0.0%0.0%0.0%1.2%2.2%0.0%2.4%0.0%4.0%1.0%自擬課題比例80.8%97.1%題目類型與實際相結合比例88.5%97.1%純理論比例11.5%2.9%0.0%4.9%10.5%4.3%7.1%4.9%0.0%10.7%5.8%題目性質教師指學生自定題目主設計比例23.1%5.8%13.0%2.5%2.3%6.5%9.5%17.1%0.0%13.3%8.4%比例76.9%94.2%87.0%97.5%94.2%91.3%88.1%82.9%100.0%86.7%90.7%100.0%100.0%92.6%93.0%93.5%95.2%87.8%95.1%86.0%93.5%90.5%95.1%100.0%100.0%93.3%93.6%89.3%93.3%6684.5%
從表格數據可以看出：
第一，各專業的選題特點呈現趨同化。題目來源主要為“學生自擬”；題目類型主要為“與實際相結合”；題目性質主要為“學生自主設計”。
第二，注會全英專業“教師科研型”題目比例較大、“教師指定”型題目約20%,這與該班學生素質較高有關，老師較愿意與其合作。
第三，注會全英、物流管理和市場營銷專業“純理論”型題目高于其他專業，比例大于10%。
第四，注會全英、會計學、旅游管理、市場營銷專業“教師指定”型題目比例較大、高于10%。
第五，人力資源管理專業，題目來源100%由學生自擬；題目類型100%與實際相結合；題目性質100%為學生自主設計。
2.論文完成情況分析
參加選題的學生中共有658名學生進行了畢業論文寫作，其中4人因論文不符合要求被取消答辯資格，654名學生參加了畢業論文答辯。參加答辯的學生除1人未通過外、其余653名學生全部通過。
3.畢業論文成績分析
畢業論文綜合成績分析如表5所示。
表5，20xx屆本科生畢業論文情況匯總學生專業名稱總人數未取得答辯資格人數優人數44233961比例4.7%9.5%4.8%7.1%3.6%12.7%7.4%1.9%良人數309231030505534比例34.9%21.4%54.8%23.8%36.1%70.4%67.9%64.2%畢業論文（設計）成績中人數3719152236101915比例43.0%45.2%35.7%52.4%43.4%14.1%23.5%28.3%及格人數14102714213比例16.3%23.8%4.8%16.7%16.9%2.8%1.2%5.7%不及格人數00000000比例0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%工商管理管理科學旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務管理會計學會計學（注冊會計師專門化）會計學（全英語教學）合計884242428372815320xx010010311211.8%6866.7x9.6%11.0%11.0%52658045499.6%7.5%3834773.1%53.1%820xx5.4%30.7%1551.9%8.4%010.0%0.2%
從成績統計看，成績分布基本合理。其中，會計學注冊會計師專業方向和會計學注冊會計師專業方向（全英語教學）、市場營銷專業、管理科學專業學生優等成績比例較高。原因可能有二：一是這些專業學生素質較高；二是班級人數較少、老師容易管理。
從全院角度看，全院優等成績的平均比例為7.5%，遠低于校優等成績控制線20%。究其原因：第一，我院教師要求嚴格，優等成績評定標準較高；第二，學生忙于找工作，突擊完成論文現象有所加重；第三，學生搜集資料能力、論文撰寫能力弱。
五、畢業論文工作改革
今年畢業論文工作總體上與往屆相同，特色主要體現在畢業論文答辯環節上。經“院畢業論文工作領導小組”討論確定方案、報校教務處批準備案，今年采取部分學生參加畢業論文答辯、部分學生免答辯的改革舉措。
具體原則是：凡是指導教師或評閱人只要有一人給定成績“優秀或及格”的論文以及保研學生的論文必須參加答辯，在此基礎上再隨機抽查20%成績為“良或中”的論文參加答辯。
經統計，今年學院除管理科學專業所有學生進行了畢業論文答辯外，其余七個專業均采取抽查部分學生參加答辯的方式，抽查比例約30%。今年是第一年采取部分學生參加畢業答辯的方式。雖說答辯人數少了，但每個答辯組答辯持續時間并沒有縮短，不論學生還是教師都普遍認為，這樣做提高了答辯質量。由于答辯時要求全體學生到位，由每組答辯組組長先講解對論文的格式、打印、裝訂和存檔要求，然后宣布參加答辯學生名單，故每位學生均擔心自己會被抽上，所以都精心做了準備，盡管只有部分人參加答辯實際對每位學生均起到了督促作用。
六、存在的問題與建議
今年存在的問題與往年基本一樣，相同點不再贅述。較為突出的問題是：
1.就業與畢業論文工作的矛盾更加突出
由于金融危機的影響，今年就業較難，學生更有理由整天參加各種面試、筆試，以此為由減少與導師的見面次數。
2.學生主動性差
學生主動性較之往年有所下降，導師普遍反映論文指導難度越來越大。教師比學生主動積極，部分學生不主動與指導教師聯系，指導教師多次與其聯系，但效果不理想。究其原因：一是思想上不重視；二是就業難導致學生人心浮躁；三是以就業、考研為借口進行托詞。
以上兩點問題是一個老問題、也是一個社會問題，僅靠做思想政治工作不夠，還應從體制上做根本改變。我們的建議是：
1.加強對學生的教育和引導工作；在學生中加強畢業實習、畢業論文工作重要性的認識。
2．制定有關制度以約束、督促學生高質量地完成畢業論文工作。3．組織專家進行本科畢業論文工作討論論證。探討是撰寫調查報告還是撰寫論文；若撰寫論文，是學生自選題目，還是教師指定題目；若指定題目，是否一定要搜集實際數據進行數據分析并結合相關理論得出結論；在本科生中，是否應強調實證研究或撰寫反映實際情況的論文等。
4．鼓勵教師多關注一些與本學科以及現實經濟生活密切相關的熱點問題，以此為論文題目引導學生、提高學生的積極性。
5.在專業課教學環節，適度增加小論文的輔導、寫作環節，提前進行論文撰寫訓練。
畢業論文工作總結 篇3
在學院統一安排和畢業論文工作小組的精心策劃下，心理學系以認真嚴謹的工作作風，順利完成了20——屆本科畢業論文答辯工作�，F將答辯工作總結如下：
一、基本狀況
�。ㄒ唬┓纸M
本次參加畢業論文答辯的學生共有62人。為搞好此次畢業論文的答辯工作，我系成立了成立了3個答辯小組，——名指導教師對學生的畢業論文進行了認真審閱和提問，按標準給定了學生畢業論文答辯成績。
（二）答辯過程
今年的答辯按學院的要求，沒有預先給學生帶給答辯的問題，這樣能更好地考查學生真正的水平。對每一名學生的答辯過程分為兩部分，一是學生對自己論文和研究整體介紹部分，一是現場回答教師問題的部分。總體來看，答辯過程組織順利，較好地完成了答辯，對學生的答辯過程，整體比較滿意。學生第一部分因為能提前準備，雖然有個別學生還存在著緊張現象，但整體上介紹自己的研究時語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現場提問時，個性是當所提問題范圍較大時，或較深時，學生回答困難。個別學生不自信，緊張狀況不少。
因為沒有個性不好的學生，所有的學生都透過了答辯。
�。ǘ┐疝q成績分布
如表二所示，答辯成績分布基本合理。
從論文的整體狀況看，透過各自論文指導老師的指導，學生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學生能夠遵守論文的寫作規范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點突出，論據有力，語言通順，但部分學生的理論功底偏低，知識比較貧乏，思路不開闊。
二、經驗總結
1、高度重視。答辯前，我系嚴格落實《20xx屆年畢業生論文注意事項》，并對各答辯小組的工作進度及時進行檢查督促，保證了答辯工作的順利進行。針對畢業生面臨公務員考試及面試、時間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過小組或個人座談等方式加強與畢業生的溝通，提高學生對畢業論文寫作重要好處和作用的認識，轉變思想觀念。
2、落實到位。為保證畢業論文答辯的質量，我系認真落實指導教師的工作安排，安排理論水平較高和經驗豐富的教師對本屆畢業生進行指導，按照論文寫作環節的各項具體要求，實施嚴格有效的督查和指導；各位指導教師能從大局出發，用心負起指導職責，從著實提高學生論文寫作水平的實際出發，努力抓好畢業生的論文寫作工作，對寫作態度不認真，未按進度完成論文的學生，及時進行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導老師精心準備題目，并對學生在答辯過程中就應注意的問題及時進行溝通，在辯述過程中，給與學生充分表達的機會。
3、質量提高。綜觀本班畢業生畢業論文寫作和論文答辯的整體狀況，學生無論從選題、開題再到查閱相關文獻資料，都投入了相當的努力。他們在研究思考問題和對象的廣度方面，選材和立意的求新求實方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了必須的提高，體此刻其研究潛力、實踐應用潛力和寫作潛力都得到較大的提升，均具備了必須的學術好處和應用價值，充分反映了學生對自己所從事專業知識和專業技能學習的認識和掌握，個人綜合素質也因一系列的`學習和寫作活動而得以進一步增強與充實。
三、存在問題
從論文選題與研究對象到整個寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：
1、優秀論文所占比例太少。
2、準備不充分。
個別學生是在指導老師的敦促下應付敷衍，主要原因是畢業季忙于公務員考試、思想上對畢業論文不重視所致。從所提交論文的質量來看，仍有部分學生倉促應戰，論文格式、書寫規范存有問題。
3、理解不透徹。
學生對專業知識沒有做到深入淺出，表現為對論文資料不熟悉，部分學生知識累積不足，理論深度不夠，知識之間的銜接和轉化潛力差，對稍有難度的提問，或不能做答，或答非所問；同時個別學生缺乏自信，語言表達潛力欠缺，口齒不清，回答問題時疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現。
4、評判標準刻板化。
答辯過程中，對于學生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點，不必須在語言表達上涉及太多細節，要根據自己的論文靈活多樣化。
對于老師而言，提問不能過于刻板化，程序化，簡單化，在評價標準的客觀性和科學性方面還有待進一步提高。
四、推薦
1、做好答辯準備工作，在答辯前應做到整個流程具體、明確。學生在答辯之前也要進行相應指導，明確畢業答辯主要目的是審查學生知識掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進一步提高。
2、在平時的教學過程中，加強理論聯系實踐，注重學生知識的應用潛力，培養良好的專業素養。
3、評判標準適當放寬，主要體此刻學生在答辯程序上要靈活化，教師在評分標準上要多樣化，不能套用刻板模式。
畢業論文工作總結 篇4
答辯前
你是否能進入到答辯環節，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學MBA學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那么你是一定沒有機會參加答辯的。一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。
答辯中
答辯需要準備PPT演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一周的時間，這一周的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊“刨根到底”的`問，希望這種問題不要出現你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。
答辯后
一場答辯下來，估計你已經“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之后，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。
上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項，在答辯前后的時間段里，我幾乎沒有在晚上12點前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結的核心意義所在。
畢業論文的答辯
畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，�？飘厴I論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
(一)答辯的準備工作
學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。
2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點和立論的基本依據。
4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5.重要引文的具體出處。
6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。
9.寫作畢業論文(作業)的體會。
10.本文的優缺點。
總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
(二)答辯會程序
1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)
2.畢業答辯小組提問。
4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)
(三)學生答辯注意事項
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
畢業論文工作總結 篇5
好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點什么。之前班長已經寫過提前的期末總結，于是取了一個題目是提前的期末總結2，不用費腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個學期一共干了三件事情，也可以用三個身份來表達：畢業論文指導教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業論文。
我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業論文和我自己帶完第一屆畢業論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發現更多的可能性，其實這個跟前面那點是有一點交集在里面的。當你去嘗試，去發現更多的可能性的時候，你才能更好地找到你自己。畢業論文一共帶了八個學生，雖然只有短短幾個月的接觸，但是每個人的特點還是特別鮮明的，為了保護個人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。
江同學屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學四年的總結，一開始是覺得她簽的單位不錯，后來才知道她是學生會主席，再后來才知道一個很有名的創業項目一開始的時候是從她們開始的，作為一個多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學生會主席一定是個人能力超強的。我覺得她很能平衡時間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實習強度下還能夠按進度完成畢業論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時候是凌晨三點發的是很正常的，最后也是特別執著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。
宋同學之前也有讓她寫大學四年的總結，因為畢業論文給了一個我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對的地方，她會直接指出來，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認識和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學生，太少，我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言：學習能力一定是你的財富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個性和禮貌之間是不矛盾的。
高同學，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態度，但是存在這個學校所有學生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題，而是來問老師，經歷這件事情以后，我發現老師真正喜歡的學生不是問問題的學生，而是會問問題的學生，多了一個字，但是完全是兩個境界。在我一直“不會”的情況下，最后高同學總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當你不得不做，沒得選的時候，不會的東西其實都會了。就像我以前學了好久都沒學會小毛驢，后來有一天來了三個快遞，家里一個人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學會了。臨別贈言：保持良好態度的同時戒驕戒躁，提高自己的`學習能力。
唐同學，其實那些不是中規中矩的學生多年以后想來應該會是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個班有幾個學生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個學生永遠都是自顧自地學習，但是遺憾的是，我能預感到，他們以后絕對不會回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內心是那種特別澄澈的人。公務員考試沒考上加遇到了一點小波折，整個人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂地“畢不了業”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時間考得特別好，因為他成績太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發圖強，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個不鼓勵學生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我么。他說，因為見的次數不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒有變成老油條，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個人觀點覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動、多思考，哥們義氣這種東西，要有個度，總之要保護好自己。
盧同學，其實就帶畢業論文來說，我特別喜歡那種有“強迫癥”的人，盧同學就是屬于這種，因為技術路線圖用word都已經畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個組的模板�！皬娖劝Y”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當地指出了給的模板里面格式不夠美觀的地方。我實在想不明白，一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯系了一下他跟我講的，我覺得估計跟宅有關系，其實，我覺得在大學里面，宅在寢室真的不是一個很好的選擇，因為他說會在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績分析，希望寢室氛圍不好的同學遠離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長，而不只是體重的增長和眼鏡度數的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴格要求自己，realityistrue。
沈同學，也是給了一個我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯，就是這個東西感覺好倒騰一點，學習能力還是值得肯定的。印象中，態度很好，話有點少，所以我能寫下來的東西也有點少，以后還是要跟人多交流一點。臨別贈言：保持現有的良好態度和學習能力，人生就跟大學四年最后畢業一樣，每個階段都是有任務的，要按時完成各個階段的任務。
周同學，我覺得他是屬于那種有點萌的，每次都會喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時候有點嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節了，他說他大一的時候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時候才發現為時已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費，干嘛不好好學習，學好了還可以有獎學金啊，這么簡單的數學道理為什么看不明白。也希望大家遠離手機和電腦游戲，畢竟你沒有競技的水平。他是屬于那種態度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會提前講，沒來也會提前說明原因以及后面補上的時間，我覺得能力是可以培養的，但是禮貌是從小培養起來的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業!
史同學，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網絡用語，你就說我們要涼了，不能畢業聽著扎心。來問我要桃子，到時候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了。竟然公務員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學不好，只是有所有學生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個經常不來上課的學生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學習的苦呢，因為生活的苦會自己找上門來，但是學習的苦不會，其實也會的，比如你快畢業的時候，這種難受就會席卷而來。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。
畢業論文工作總結 篇6
畢業設計(論文)工作是高等學校實現大學生培養目標的重要教學環節，是培養學生綜合運用所學專業知識分析問題、解決問題，進行科學研究的教育過程。我系根據學院的規定與安排，高度重視，精心組織，從20xx年1月至6月，認真開展20xx屆畢業論文指導和管理工作，圓滿完成了20xx屆畢業論文工作任務，主要總結如下：
一、畢業論文工作領導和答辯小組成員組長：瞿友喜
組員：阮德信、李衛東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇
二、制定畢業設計（論文）工作細則與安排
根據《廈門理工學院本科畢業設計（論文）工作管理規定》、《廈門理工學院畢業設計（論文）工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學院畢業設計（論文）撰寫規范》等要求，結合本系實際情況，制定了《商學系畢業設計（論文）指導工作細則》和《商學系20xx屆畢業論文指導工作安排》，進一步規范和細化了畢業論文指導各個環節的工作。具體見附件1和附件2。
三、積極開展畢業設計（論文）工作的組織宣傳和動員
1、召開20xx屆學生畢業論文工作動員大會，提高學生對畢業論文工作的認識，明確工作任務，提前布置和準備。
經審核確認，我系參加20xx屆畢業論文撰寫的學生共有280人，其中本科2個班（05級電子商務），專科3個班（包括06級國際貿易、06級財務會計、07級會計電算化）。系領導高度重視本屆畢業論文的撰寫工作，早在20xx-20xx學年第一學期末，召開了全體畢業生動員大會，就畢業設計（論文）的性質、定位、目的與要求、工作流程以及應注意的問題等，進行宣傳和解釋。并要求班主任提前向畢業班學生告知畢業論文的寫作任務，要求學生利用暑假提前有意識地接觸、熟悉和積累相關的資料和素材，以便將來選題時心中有數。
2、召開指導教師動員大會，提升教師的責任意識，學習相關制度和規范，
以便更好地指導畢業設計（論文）的工作。
20xx學年第二學期開始，多次召開畢業論文專題的教師動員大會，宣傳和學習院系畢業論文制度和規范，組織畢業論文指導工作的經驗介紹、討論和講座，提高了指導教師的指導水平和能力。
四、加強畢業論文工作流程的全程管理，提高重點環節的工作質量畢業論文的工作流程由選題、指導、評閱和答辯四個基本環節組成。我們強調和重視對工作流程的全程管理和監控，注重選題、指導、答辯等基本環節的工作質量。
1、嚴格把好選題關。
選題即選擇論題和確定題目，是做好畢業論文的前提，一方面強調專業教師根據自己的科研領域或課題、專業需要以及學術動態等，確定可供學生選擇的論題或題目。另一方面要求學生也要根據自身的愛好、特長以及專業素質，進行個性化的選擇。各教研室任課教師于11月30日向本教研室提交論文題目6-10篇，由教研室主任匯總確定論文題目。12月10日-12月20日班主任向學生公布論文題目，由學生選題，每個學生所選題目原則上不得重復，或者同一個題目，但必須選擇不同的研究方向，并交班主任轉達教研室主任。學生選定題目后，一般不得變更。如有正當理由要求變更題目須經指導教師同意并報教研室、系審批。
具體措施與要求：
（1）畢業論文選題的性質、難度、份量、綜合訓練等情況，符合培養目標的要求。
�。�2）堅持“一人一題”的原則。
�。�3）結合指導教師的科研背景和學生的專業、特長與興趣等選題。
（4）平均每位教師指導的學生人數為58人，要求有足夠的時間和精力與學生交流、討論。
2、規范而認真實施指導環節的工作。
在指導教師的安排上，安排中級以上（含中級）職稱或博士學位的教師獨立指導論文，助教一般在高級職稱教師的帶領下協助指導。
在指導環節上，要求專業教師針對學生的選題進行個性化的認真指導，包括下達任務書、指導開題、討論修改論文提綱、討論修改初稿及修改稿、定稿、指導教師評語與評分等。
�。�1）指導教師與學生見面，下達任務與要求。
12月31日，由教研室確定學生論文題目及指導教師，并向學生宣布。1月上旬安排師生見面，下達任務書。指導教師向學生簡單介紹論題的研究背景及現實意義；明確提出目的要求、技術與工作要求、時間要求；介紹參考資料及文獻檢索方法等等。
�。�2）討論和修改開題報告。
通過查閱參考文獻資料，指導學生準備開題報告，包括擬訂設計方案；明確論文整體思路與結構、研究方向、研究重點；討論和修改開題報告。
（3）20xx年2月21日至20xx年4月30日為論文撰寫時間，指導教師在撰寫論文的各個環節認真負責，循循善誘，一絲不茍地對學生進行指導，啟發學生深入思考。學生寫好論文提綱，提交指導教師審閱同意或修改后才能開始撰寫初稿。完成初稿后，指導教師認真審閱并提出修改意見，指出不足之處，提出修改的建議及方案。整個過程中，指導教師隨時檢查學生設計進展情況，進行答疑和個別指導，幫助學生解決遇到的困難，及時調整與完善研究計劃，以確保論文質量，針對如何把握畢業論文的基本結構，如何明確論文的研究方向等方面進行具體指導。
（4）指導方式多樣化，快捷高效。
除面對面的探討與指導外，大多數教師還采用電話交流，或通過電子郵件的方式進行網上指導，提高了工作效率。
�。�5）學生在完成畢業論文后，指導教師對學生寫好的畢業論文應仔細審閱，根據學生的工作態度、工作能力、論文質量寫出考核評語及評分的初步意見，并指導學生參加畢業答辯。
3、嚴密組織論文答辯工作。
�。�1）成立畢業論文答辯領導小組，以系主管領導擔任組長，小組成員由系領導或副高以上職稱的教師組成。
�。�2）事先安排答辯工作。答辯共分設15個小組，每個小組安排2-3位答辯教師。并對答辯小組的答辯學生、論文題目、時間、地點等，提前公布與公示。具體安排見附件3、4、
（3）答辯工作程序。在小組內通過抽簽確定答辯順序；學生論文介紹與陳述，時間為5--8分鐘；答辯教師提2-3個問題；學生進行答辯，時間為15--20分鐘左右。
�。�4）答辯成績的評定。主要依據學生論文陳述的.熟練程度、表述情況與能力、回答問題的正確性等評定成績。
五、嚴格對論文指導工作的監督和檢查
在對畢業論文工作的監督控制方面，實行系與教研室雙重監控，并且采用全程監控的方式，對畢業論文工作的全過程進行監控，完善各階段的檢查工作。具體實施初期檢查、中期檢查和后期檢查。初期檢查通過座談交流的形式，主要檢查組織動員工作、選題工作、指導教師的選派、任務書的下達、開題報告以及工作條件的保障等；中期檢查通過走訪、座談匯報、抽查等方式，就學生論文的撰寫情況和進度以及指導教師的指導工作進行檢查；后期檢查對成績評定、評閱、答辯等進行全程質量評審，以保障畢業論文的工作質量。
六、學生成績情況與分析班級總人數人比例人數05電子111商務數比例人數比例人數比例人比數例8、1%00優秀良好中等及格不及格備注65、4%6054%3632、4%9（本）06財會58（專）07電算53化（專）06國際58貿易001932、7%2746、6%1220、6%00002445、3%2852、8%11、8%00003051、7%2543、1%35、1%00（專）
七、優秀論文的推薦與展示工作
我系本屆推薦優秀畢業論文6篇，并組織專家包括校外專家嚴格評審、進行
二次答辯后，推薦到學院參加評選。同時，我們對推薦的優秀論文和其他論文開展了展示活動。
商學系20xx年6月27日
附件1：
商學系畢業設計（論文）指導工作細則
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根據《廈門理工學院本科畢業設計（論文）工作管理規定》、《廈門理工學院本科畢業設計（論文）工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學院畢業設計（論文）撰寫規范》等要求，制訂本細則。
（二）畢業論文工作領導和答辯小組成員
組長：瞿友喜
組員：阮德信、李衛東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇
(三)畢業論文指導教師工作職責
指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業設計(論文)寫作的全過程，主要包括以下內容：
1、指導學生正確選題，提出明確要求；
2、介紹參考資料，進行文獻檢索指導；
3、指導學生擬訂設計方案；
4、檢查學生設計進展情況，進行具體指導；
5、審閱設計初稿，指出不足之處，指導學生進行修改；
6、指導教師評語與評分。主要包括：對所指導的畢業設計（論文）寫出切實而具體的評語（不少于100字）、對所指導的畢業設計（論文）提出初評成績；
7、指導教師指導畢業設計(論文)的時間過程原則上不低于6周/人。
�。ㄈ┊厴I論文工作安排
1、第七學期（�？茷榈谖鍖W期）末的工作。
（1）各教研室任課教師向本教研室提交論文題目6-10個，由教研室主任匯
總后確定論文題目。（原則上11月底或12月初開始）
�。�2）組織動員工作。
�。�3）班主任向學生公布論文題目，學生選題，（不同學生所選題目原則上不得重復）交班主任轉達教研室主任。
（4）由教研室確定學生論文題目及指導教師，并向學生宣布。
�。�5）師生見面，指導教師下達任務書。
2、第八學期的工作。
�。�1）學生提交和討論修改開題報告和文獻綜述。（第13）
（2）學生提交和修改論文初稿、二稿等。中期檢查工作。
�。�3）論文正稿。
�。�4）指導教師評語與成績評定。
�。�5）評閱教師評語與成績評定。
�。�6）論文答辯及評語與成績評定。（原則上不遲于6月10日）
�。�7）優秀畢業論文的推選。
（8）工作總結。（6月30前）
�。�9）資料歸檔。（第八學期末或下學期初）
（四）論文成績與評分
1、論文（設計）成績按優秀（90分以上）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60-69）、不及格（60以下）五個等級。畢業設計（論文）成績應從以下方面考核：
（1）學生是否較好地掌握課題所涉及到的基礎理論、專業知識和基本技能；
�。�2）學生是否基本學會開展課題研究工作，是否初步具備從事設計、研究工作或擔負專業技術工作的能力；
（3）學生是否按系（部）要求的內容和時間，獨立完成畢業設計（論文）寫作各環節所規定的任務；
（4）畢業設計（論文）研究成果的大小以及表現出來的實際應用價值與創新價值；
（5）是否符合《廈門理工學院畢業設計（論文）撰寫規范》；
�。�6）答辯情況及獨立工作、獨立思考、組織管理能力,文字及口頭表達能力和與他人合作交往能力等情況；
�。�7）學習態度，畢業設計（論文）中表現出來的工作、學習紀律情況。
2、本科畢業設計（論文）成績由指導教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯小組評定成績三部分組成，權數分別為0、5、0、3與0、2。�？飘厴I設計（論文）成績由指導教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成，權數分別為0、6與0、4。評分均以百分制記分，然后按比例折算總成績。畢業設計（論文）成績一式二份，一份存入學生畢業設計（論文）資料袋中，一份存入學生檔案。
3、畢業設計（論文）的成績評定要求實事求是。畢業設計（論文）的優秀率不超過10%。
4、存在下列情況的學生，其畢業設計（論文）成績評為不及格，不予畢業。
�。�1）畢業設計（論文）撰寫過程中嚴重違紀；
�。�2）缺勤三分之一以上；
（3）剽竊他人成果或弄虛作假。(五)畢業論文基本要求
1、本科生畢業論文遵照《廈門理工學院畢業設計（論文）撰寫規范》執行。
2、�？粕厴I論文字數不少于5000字。
3、�？粕厴I論文遵照《專科生畢業設計（論文）工基本作流程》，并參照《廈門理工學院畢業設計（論文）撰寫規范》執行。
�。┭b訂歸檔
原則上按學生學號就下列文件材料順序進行存檔。
1、畢業論文（設計）。
（1）封面。
（2）誠信聲明書。
�。�3）題目、中外文摘要和關鍵詞。
�。�4）目錄。
�。�5）正文。
（6）答謝辭。
�。�7）參考文獻。
2、文獻綜述。
3、外文文獻原文和譯文。（專科生可不要）
4、畢業設計（論文）任務書。
5、畢業設計（論文）開題報告。
6、畢業設計（論文）指導記錄表。
7、畢業設計（論文）中期檢查表。
8、畢業設計（論文）答辯記錄表。
9、畢業設計（論文）成績評定表。
（七）優秀論文推薦與工作總結
各教研室向系推薦優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師，并寫出論文（設計）指導工作總結報告，系工作領導小組在此基礎上，向學校推薦優秀論文（設計）和優秀指導教師，并寫出系級工作總結報告，于6月30日前交教務處備案。
廈門理工學院商學系20xx年修訂
附件2
商學系20xx屆畢業論文指導工作安排
根據《廈門理工學院本科畢業設計（論文）工作管理規定》、《廈門理工學院本科畢業設計（論文）工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學院畢業設計（論文）撰寫規范》、《商學系畢業設計（論文）指導工作細則》等要求，對20xx屆畢業班論文指導工作作如下安排。
一、畢業論文工作領導和答辯小組成員組長：瞿友喜
組員：阮德信、李衛東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇
二、撰寫畢業論文班級：
撰寫畢業論文班級為05級電子商務專業（本科）1、2班，06級國際貿易專業，06級財務會計專業、07級會計電算化專業。
三、畢業論文工作時間安排
1、各教研室任課教師于11月30日向本教研室提交論文題目6-10個，由教研室主任審核匯總后確定論文題目，交系工作領導小組審定。
2、12月10-20日班主任向學生公布論文題目，學生選題，（不同學生所選題目原則上不得重復）交班主任轉達教研室主任。
3、12月31日前，由教研室確定學生論文題目及指導教師，并向學生宣布。
4、09年1月上旬，師生見面，指導教師下達任務書。
5、放寒假之前或下學期第13周（09年3月6之前），提交并討論修改開題報告和文獻綜述（修改大綱）。
6、09年3月至09年4月30日為止，論文撰寫（初稿、修改稿、正稿）和中期檢查。其中4月9日4月24日為中期檢查時間。
7、5月初，指導教師評定成績。
8、5月中旬，評閱教師評定成績。
9、論文答辯及成績評定時間：20xx年5月20-31日。
10、優秀畢業論文推薦：6月初。
11、根據一辯結果，組織對優秀和不及格的畢業設計（論文）進行二次答辯。（6月10日前）
11、工作總結：6月30前。
12、資料歸檔：本學期末或下期初。
四、應注意的幾個問題
1、進一步抓好選題、審題工作，使畢業設計（論文）充分體現專業培養目標，培養學生綜合運用所學知識分析解決實際問題的能力，并注重學生創新能力和實踐能力的培養。
2、指導教師和評閱教師的評語要能反映畢業設計（論文）的水平，避免套話和過于簡單，書寫要求整潔、規范。對于不具備中級職稱的教師和初次進行指導工作的教師，應指派經驗豐富的老教師協助指導，并在畢業設計（論文）相關資料中有所體現。
3、本科畢業設計（論文）的成績考核，由指導教師、評閱教師和答辯小組分別進行評分，各部分評分均按照百分制給出，各部分評分在
學生最后成績中所占的比例為50%、30%、20%。�？飘厴I設計（論文）成績由指導教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成，評分均按照百分制給出，兩部分所占比例分別為60%與40%。本科畢業論文至少要有一名非指導設計（論文）的教師對設計（論文）進行評閱，指導教師本人不能代替。畢業設計（論文）各部分的成績的給出應堅決杜絕人情分，嚴禁把關不嚴現象發生。
4、加強對畢業設計（論文）的過程管理，實行全過程監控。
20xx年修訂
附件3：
商學系20xx屆畢業班畢業論文答辯工作安排
一、畢業論文答辯領導小組成員
組長：瞿友喜
組員：阮德信、李衛東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇。
二、參加畢業論文答辯班級
05級電子商務A，B班共111人；06級國際貿易班58人；06級財會班58人；07電算化班53人。
三、畢業論文答辯時間與地點1、時間：5月23日2、地點待定。四、答辯分組
1、電子商務教研室為4個小組：
第1小組答辯教師：阮德信、蔡志文(27)；第2小組答辯教師：劉蕓、陳葵花、楊連峰(35)；第3小組答辯教師：姜紅波，林新華(22)；第4小組答辯教師：林建宗、邵其趕(27)；
2、財務管理教研室分為7個小組：第5小組答辯教師：李惠、繆映(17)；第6小組答辯教師：邱諒平、顏維群(16)；第7小組答辯教師：李錫雄、段忠東(15)；第8小組答辯教師：孫曉娟、黃莉(15)；第9小組答辯教師：周孔、吳平凡(16)；第10小組答辯教師：瞿友喜、韓曉婷(16)；第11小組答辯教師：王經海、林波(16)；
3、國際商務教研室分為4個小組：
第12小組答辯教師：劉綿勇、吳凌芳(15)；
第13小組答辯教師：林孝成、李南(13)；第14小組答辯教師：姚惠琳、楊迎春(14)；第15小組答辯教師：林濤、黃玉珠、姜麗(16)。
五、答辯工作程序
1、學生按論文指導教師組成答辯小組，在小組內通過抽簽確定答辯順序；
2、學生論文介紹與陳述，時間為5分鐘；3、答辯教師提2-3個問題；
4、學生進行答辯，時間為15分鐘左右。
六、答辯成績評定
1、評定等級。優秀：100-90分良好：89-80分中等：79-70分及格：69-60分不及格：59-0分2、評分依據。
�、賹φ撐谋硎龅恼_性、合理性和規范性；（25%）②對論文的主線和重點把握情況；（10%）③所學知識在論文中的融合情況；（15%）④回答問題的準確度、完整度、靈活性。（50%）七、畢業論文成績
本科畢業設計（論文）成績由指導教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯小組評定成績三部分組成，權數分別為0、5、0、3與0、2。�？飘厴I設計（論文）成績由指導教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成，權數分別為0、6與0、4。評分均以百分制記分，然后按比例折算總成績。畢業設計（論文）成績一式二份，一份存入學生畢業設計（論文）資料袋中，一份存入學生檔案。
八、其他
1、畢業論文成績評定要實事求是�！皟炐恪闭撐牡谋壤怀^15%，存在下列情況的學生，其畢業論文成績評為不合格，不予畢業。
�、僬撐模ㄔO計）撰寫過程中嚴重違紀；②缺勤三分之一以上；③剽竊他人成果或弄虛作假。
2、畢業論文成績評為不合格者須經系學術評定委員會確認。
3、二次答辯的時間定于6月6號，答辯對象為擬推薦為優秀畢業論文和初次評定不合格論文。
商學系
20xx年5月5日
附件4
商學系20xx屆畢業班畢業論文第二次答辯工作安排
一、答辯時間與地點
1、時間：6月6日上午8點30分。
2、地點：思明校區3樓會議室。
二、參加人員
1、領導小組成員：阮德信李衛東黃志強瞿友喜林建宗
李錫雄劉綿勇
2、電商教研室全體老師：楊連峰陳葵花姜紅波林新華
蔡志文邵其趕吳凌芳
3、外聘專家：中國電信廈門分公司楊威高級工程師
三、答辯學生名單
05電商1班：施小桂林白露王璐施禹聰葉錦鈺周鷺艷商學系20xx-6-315
05電商2班：李超英陳鷺艷06國貿：陳平（第一次答辯未過）
畢業論文工作總結 篇7
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計最后完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自我的看法有點太片面。畢業設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的'感覺。此外，還得出一個結論：知識務必通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過程中，我通過查閱超多有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的潛力，樹立了對自我工作潛力的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動手的潛力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業論文工作總結 篇8
畢業論文是全面檢閱大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況的一個至關重要的教學環節，對加強學生的專業理論學習和實踐總結有很好的作用。20xx級的本科生畢業論文工作，新聞學專業嚴格按照學校、院系的工作精神和規范，從組織開展、過程管理、指導答辯等幾個方面嚴格把關，著力提升學生寫作與研究的綜合能力，提升論文寫作的質量�，F將論文工作從以下五個方面做簡要的總結。
一、畢業論文工作中的典型經驗：
1、適當提前啟動畢業論文工作，處理好論文與就業的時間沖突。
本專業提前啟動畢業論文工作，將以往于第八學期初開始啟動的畢業論文工作提前至第七學期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業學習已經掌握了本專業的基本理論知識和專業領域的核心課程，已經具備相應的專業素養，已經有了相應的專業知識儲備。其次，學生在第六學期末寫作學年論文過程中，指導老師已經對論文寫作的理論知識進行了系統的講授，對論文的選題已進行一次有效的把關。
這為學生把握畢業論文規范打下基礎。再次，按照教學計劃安排，第七學期畢業班學生理論學習任務相對較輕，學生進行畢業論文寫作的時間可以保證。最后，由于學生第八學期在畢業論文上耽誤的時間較少，畢業生有更多的時間擇業、就業，參加各類就業門檻的考試。
將畢業論文工作安排與學生就業的切身實際緊密結合，不斷探索，這也是未來畢業論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看，整體論文工作的時間保證比較完善，學生考研、考公務員、就業等都取得較往年較大突破的成績。
2、反復論證學生論文開題，指定選題為主，自主選題為輔。
往屆的畢業論文指導工作中，學生論文選題變更頻繁，甚至出現臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴重影響畢業論文質量的情況。為此，根據校領導的意見，本專業及時調整20xx屆畢業生的畢業論文選題思路:先由論文工作指導教師出論文選題，學生自由選擇導師；選定之后的'選題經過本專業論文工作小組論證后，再開始著手進行論文寫作；考慮到個別學生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經指導老師溝通交流、指導把關下進行了微調。以指定選題為主，學生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學術研究方向掛鉤，又考慮了學生的學習興趣與能力。
3、加強過程管理，從論文開題、寫作、定稿三個環節全面把關。
為了全面提高20xx屆畢業生畢業論文質量，我專業對畢業論文工作的過程管理力度較往年有所加大。從論文動員、開題答辯、論文審查等三個環節統籌全局，召開全系指導教師與學生的見面交流會；在每次的教研室工作例會中，都明確布置關于畢業論文的工作要求，及時傳達院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過程管理，每周進行有效的聯系溝通，及時反饋論文工作進程和困難，各指導教師分別建立論文工作qq群，及時發布紀律要求、工作規范以及學術動態信息等，切實做到溝通與指導的過程完整性。
4、分批答辯，體現論文工作規律，嚴格把好紀律關。
畢業論文是每年教學工作的重點。比較05、06級兩屆學生，07級一方面學生人數較多，另一方面本屆學生就業準備早，就業情況較好，多數同學在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時高質量完成。為此我專業采取了科學的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學生按時完成答辯，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質量要求，希望在第二批進行答辯的學生留有機會，以便進一步整改，提高了畢業論文質量。
5、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價公正、客觀。
答辯前的評審是對畢業論文最終定稿前的一次較為權威的審閱和評定，如果評審老師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論文的整體水平。為此，在20xx屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我專業對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導任務的李老師（高級記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。
6、通過網絡搜查、論文檢測軟件等手段，嚴格把好抄襲關。
本科生的論文最大的問題在于防止抄襲，從往屆來看，教師在把關中缺乏可信的依據，導致抄襲把關落實不力。本次畢業論文，我專業在指導教師通過網絡搜查方式初審后，又通過萬方數據檢測的方式，逐一對每個學生的論文進行抄襲檢查，效果明顯。
二、論文寫作與答辯中存在的一些問題
畢業論文工作符合教育教學的必然規律，在工作當中仍然存在一些無法回避的問題，包括開題、論文寫作和答辯等多個環節，具體表現為以下幾點：
1、部分學生的論文質量不高，沒有做過文獻綜述，缺乏論述深度、力度和創新點；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見；
3、選題上創新點不多，學生的論述水平有限；
4、少數論文在格式上、注釋和參考文獻標注不規范，少數同學沒有注釋或注釋全部來自網絡文章；
5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過機器翻譯的情況有所好轉，但整體翻譯質量不高。
三、畢業論文選題與論文質量的情況分析
20xx年，新聞學專業共有75名本科畢業生參與并嚴格按照要求完成了畢業論文工作，共有5名指導老師參與了畢業論文的指導工作，其中本專業5名專任教師中有4位參與論文指導工作，另外聘高級職稱教授1人。整體上看指導教師人數較少，高級職稱僅2人。
從指導老師指導學生論文數來看，平均每人指導15篇，指導論文數最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導教師所擬題目，約30%題目為學生與指導教師商議后所定。所有選題均經過審核，符合要求，且未與往屆重復，符合畢業論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開題人數76人，兩次答辯人數合計75人，答辯率98.7%。8人為優秀，占10.6％，其中二等獎優秀論文2篇，3等獎優秀論文5篇。64人為良好，占85.3%。3人為中等，占4%。論文整體質量較往年有所提升，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值，但仍然有更進一步提高的要求。
四、畢業論文其他方面分析及有關說明
本次論文工作，是我專業經過本科教學評估后的第一屆論文工作，總結評估工作的經驗與問題，針對性的進行解決和提升，較往年均有一定的進步。主要表現在：
1、選題把關方面，本次論文是我專業首次進行指定選題的創新，教師根據個人的研究方向，列出超過指導人數數量的選題，學生通過網絡交流的方式進行選題。選題后對論文無法駕馭或者有更好的結合點，可以與指導老師交換意見后適當調整。
2、論文質量把關方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態度要求。對論文中的抄襲問題嚴格審查，通過萬方數據檢測，重復率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重復率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的選題，在重復率上允許15%以下。所有優秀論文的重復率全部要求控制在10%以下。
3、論文工作日志的把關方面，根據學校要求，每人的日志不得少于16篇。從數量上來看，所有學生均能按照要求完成，指導教師的批閱均符合規范（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日志的質量來看，多數同學能如實記錄自己的論文寫作過程，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現了論文的整個工作過程。但仍然有部分同學不能認真對待，在日志中有抱怨情緒，個別同學記錄了自己的大學生活，與論文寫作無關。
五、對改進畢業論文工作的幾個建議
論文答辯完成后，我專業進行了指導教師交流會，吸收學生的集中意見，對改進論文工作，主要有以下三個方面的建議：
1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據指導教師的意見以及其他院校的論文工作經驗，該兩項環節并非必不可少的。從歷年的效果來看，只有較少的同學能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作，受實習或工作的原因日志記載很難做到同步寫作與指導。而真正對論文質量有根本影響的是文獻綜述環節，省級優秀論文評比當中文獻綜述占10分比重。為此我專業建議是否能取消上述兩個環節，改換成文獻綜述。
2、論文寫作本身是具有很強學術研究性的工作，從指導、評審、檢查，論文內涵要強于外在形式。目前，受我專業的師資限制，無法組建以高級職稱為主的指導教師團隊，導致論文質量上參差不齊。以培養本專業教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關上，以本學科的外聘教授專家為主導，以雙向交流和指導為形式，切實提升本專業教師隊伍的學術能力。
3、論文文檔規范方面。指導教師和學生代表反映的共性問題在于論文文檔的規范上，學校沒有一家權威的格式和打印店，學生在外打印的論文文檔形式各異，無法統一。建議學校在文檔格式規范方面能建議統一規范的輸出場所，減少指導教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文本身的內容質量。
畢業論文工作總結 篇9
在我沒有接觸教務處的工作之前，我覺得教務處的工作相對比較簡單的。不像招生人員那樣，每天堅持不懈的發帖、打電話，為了尋找客戶千方百計，只需要坐在辦公室里接收資料，掃描照片、身份證、畢業證，做匯總表格。俗話說：在其位、務其職、思其政，等到我真正接觸的時候才發現，簡單的工作中也能出現一些相對于比較復雜的事情，有些考試項目，對照片要求很高，規定了照片的大小、長度、寬度，有些資料送的晚、要的。急，只能利用休息時間整理交給領導。
教務處作為后勤部門，所取得的成績是靠各位領導、各位同事的努力，在這里，我要感謝大家對教務處工作的支持和幫助。記得在整理九大員的時候，資料多、時間緊、任務重，我們教務忙不過來，招生部的同事們就向我們伸出了援助之手，為我們排憂解困，他們承擔了大部分工作，填寫報名表，裝訂身份證、裁剪照片、粘貼照片，讓我感受到我們的團隊就像個溫馨的大家庭一樣，每位同事就是這個家庭中的成員，像兄弟姐妹一樣，團結一致，和睦相處。
20xx年這一整年中，教務處制定了各項目資料管理規定，規范客戶資料。編排各項目的學員花名冊，整理、歸檔及保管學員的.相關資料。共整理5694件客戶資料，其中學歷教育網教、自考、成教總報名千余人，職稱和職業資格各個項目客戶資料共四千余份，湖南省九大員共有2700份資料，評審的職稱共511份資料。協助學歷教育部完成20xx年春、秋兩季網教和自考報名考試工作，完成20xx年成教報名、考試以及錄取查詢工作，配合培訓部完成湖南省九大員報名考試工作，20xx年土建中級職稱報名考試工作，以及20xx年中級會計師報名工作。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，有時候會延誤提交資料的時間，此外由于客戶資料涉及的人員較多，所交資料不完整，常常出現資料填補不及時的情況，延長了工作時間，降低了工作效率。創造性的工作思路還不是很多，在新的一年里，我還需要不斷學習，不斷努力，戒驕戒躁，冷靜聽取意見，有效的吸收大家的長處，將工作細致化、完善化、系統化，使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多是貢獻！最后，再次感謝各位領導和同事對我工作的支持和幫助！謝謝大家！
畢業論文工作總結 篇10
本學期，根據學院實訓指導中心安排，本人負責××級汽車檢測與維修專業11名學生為期12周的畢業實習和畢業設計指導工作，實習和畢業設計活動從2月下旬開始，至圓滿結束，現將有關情況總結如下：
一、學院高度重視，精心組織，全程關注
學院高度重視本屆畢業班的實習與畢業設計工作，于上學期，便依據教學計劃制定《實習方案》等配套文件，準備了學生實習資料（實習手冊、實習鑒定表、實習成績評定表），本學期又先后制訂《畢業論文指導工作文件》。實習籌備階段，實訓中心能與教學部和教務科溝通協作，密切保持與指導教師的聯系和信息溝通，做好各項準備工作。在實訓準備階段，召開了學生動員會，就實習的目的意義，以及聯系實習單位的注意事項進行針對性指導，動員會的成功召開，大大鼓舞了學生的士氣，幫助學生提高了認識，端正了態度，增強了實習的信心。同時召開了實習教師工作會，介紹實習背景情況，布置工作任務，提出指導內容及要求，使指導教師明確了目的要求，增強了責任感和使命感。實習期間，院領導和實訓中心及相關部門，通過各種渠道和途徑，關注學生實習和畢業設計的進程和狀況，及時解決出現的問題，使全院××級的畢業實習和畢業設計工作順利進行。實習結束后，布置各指導教師圍繞畢業實訓和專題報告指導兩大方面進行工作總結，全面總結指導過程和主要經驗與存在問題和建議，為以后進一步完善實習和畢業設計指導工作積累寶貴經驗。
二、認真履行指導教師職責，確保實習達到預期目的
指導畢業實習和畢業論文是一件專業性強，時間跨度大的工作。為做好這件事情，首先是認真學習領會學院有關畢業實習和畢業論文的文件的精神要求，并根據文件要求對本實習小組的成員進行布置和指導，實習前提前設計論文參考題目，公布論文選題指南。其次是在實習期間，堅持每周上實訓中心網頁，公布學院有關畢業實習的通知，上實訓論壇與學生聊天，了解學生實習動態，掌握實習信息，控制學生論文寫作進程等，發現問題及時分布信息，指導和幫助解決學生在專業、生活、工作、心理等方面遇到的'問題。第三是定期電話聯系學生及其實習單位，了解學生在實習單位在政治、思想、工作、生活等方面的表現，掌握本組同學的實習狀態和進程，督促學生完成學院規定的各項實習與論文撰寫任務。第四是盡力指導學生論文的寫作，在寫作程序上，做到有學生選題，有提綱修改，有初稿批閱和修改，有終稿的審批；在寫作內容上，學生論文符合專業選題方向，比如，××同學的《汽車電路故障與排除的經驗》、××同學的《淺談如何成為一名合格的汽修技師》、××同學的《根據發專題工作總結
動機排氣顏色判斷發動機故障的經驗》、××同學的《汽車空調系統故障排除的案例》等等，體現了學生對汽修專業知識應用的情況；在格式方面，基本符合學院格式寫作要求，有論文封面、標題、引論、報告主體，總結、參考文獻等。第四是在實習結束階段，及時批閱學生的實習資料，及時撰寫學生論文評語，按評分標準公平公正的進行實習成績評定，全面地完成畢業實習和畢業論文指導任務。
從掌握的情況來看，實習活動期間，同學們能嚴格遵守《實習生守則》和實習單位的各項規章制度，沒有出現任何違規違紀現象，在業務交往中自覺維護實習單位的企業形象，服從實習單位的崗位安排，富有責任心，學習認真，工作積極刻苦，懂得尊重，虛心請教。初步熟悉汽車發動機與底盤拆裝、汽車故障診斷與檢修、汽車保養、汽車銷售等各種實際問題，理論能聯系實際，運用所學的專業知識和技能，努力解決問題。同學們的實習態度和能力得到實習單位的充分肯定，取得良好的實習效果。根據實習單位的鑒定，綜合實習領導小組及指導教師的考核，本次實習活動取者“優秀”等級的有2人，占全部實習人數的18%，取得“良好”等級的有8人，占實習人數的73%，取得“中”等級的有1人，占實習人數的9%，優良率達91%。
從學生的畢業實習手冊和畢業設計（論文）來看，此次畢業實習主要收獲有：1、初步感受實際工作氛圍，體會到就業的不易，專業知識技能的儲備的不足。這有助于他們擺正畢業心態，有了吃苦的心理準備，更加珍惜各種學習機會，增強就業競爭力。
2、認識到尊重為本，學會溝通，善于溝通的重要性，這是成為一名優秀從業人員必備的基本素質。在聯系實習單位以及實習過程中，尊重與溝通是非常關鍵的，許多學生由此很好地處理和融洽了各種各樣的人際關系，并與實習單位建立良好的關系，從而為就業打下良好的基礎。
3、充分利用學校所學的各種專業知識技能，積極服務實習單位，這也讓學生看到自己未來從業的優勢，從而增強就業信心。
4、初步理解誠信、責任感、團隊精神等現代企業文化的基本要義。真實感受現代企業文化是學生們在學校課堂上無法獲得的，這是實習活動所提供的“特色課堂”，學生在實習單位中開始樹立和培養自身企業文化素養的意識。
上述實習成效將成為學生奠定日后擇業的良好基礎，有助于他們在茫茫商海搏擊中迅速成為合格及至優秀的專業技術眾人員。
三、實習存在的主要問題
1、學生的專業知識技能仍有較大欠缺，應用和動手能力不足，在實習中較為被動。具專題工作總結
體表現在學生不十分熟悉現代汽修企業，對企業急需解決的問題知之甚少，對汽車電控系統的故障診斷與排除還比較陌生，主要原因是學生理論學習不能很好做到學以致用，本身的動手能力不強。
2、許多實習單位及其崗位與學生所學專業的相關度較低，有的甚至不沾邊，極大影響實習效果。這主要表現在學生對自主聯系的實習單位，沒有充分了解，或單位分配的崗位關聯性不強，或是學生隨意遷就，這就使專業實習演變成為一般性社會實踐，沒能全面達到應有的綜合實習目的。
3、一般的商務辦公技能技巧缺乏系統的訓練，熟練程度不高，文字組織和表達能力不強。一小部分學生對傳真、復印、數碼相機、應用文案、常用辦公軟件，以及上網的操作缺乏應用的熟練程度，一定程度上影響崗位工作的順利進行。許多學生的手冊和總結寫作不夠規范，病句和錯別字較多。
4、缺乏規范的實訓論壇訓練，部分同學每周上網次數少，對學院及相關部門公布的信息了解不及時，主動與指導教師溝通少。
5、少數學生的實習和論文寫作態度不端正，缺乏積極主動性，不主動聯系實習單位，不按規定完成12周的實習任務，論文的寫作不符合按學院的要求，個別學生無按規定的期限提交實習資料和論文。
6、畢業論文質量不高，論文內容存在抄襲現象，引用他人資料過多，材料缺乏整理加工，個人的觀點不鮮明，應用性文章理論聯系工作實際太少，理論性文章理論研究缺乏深度。
畢業論文工作總結 篇11
20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統一安排下，有5位市場營銷專業同學的畢業論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營3班范鑄華。
在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這5名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網絡應用，所以，5位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的'論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯系方式，便于即時的交流。
在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集5位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到5位同學里面也存在著學習能力及對畢業論文寫作意識方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學康少強對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對康少強同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規范化等方面出現不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
5位同學均能在學校規定的畢業論文寫作時間內完成各自的工作。除范鑄華同學未能獲得通過系內對論文進行的答辯送審關而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余4位同學均一次性地通過畢業論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優良等級。范鑄華同學的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內容涉及計算機及網絡方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經過重新修改后，范鑄華同學參加并通過了二次答辯。
這次5位學生所撰寫的畢業論文均與信息化有關，但由于其所學專業為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創新方面，我覺得5位學生都敢于挑戰自我。畢竟他們都沒學過計算機專業方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務》）的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學所寫的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；吳健恩同學所寫的《網絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。
學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業論文工作總結 篇12
20xx年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，題目是：氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的初步研究。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作，做好實驗前期的.準備工作，并確立了實驗方案。3月下旬，資料已經查找完畢了，我開始著手菌種的篩選和培養基的選取。在此過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，4月開始了氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的實驗，并對實驗結果進行了計算、分析、繪制圖表。研究表明不同氧化亞鐵硫桿菌的菌株之間對有機物有不同敏感性。菌株的耐受性是依賴于菌株本身的，本實驗選定的有機物對氧化亞鐵硫桿菌都有抑制作用,葡萄糖的抑制濃度在70mM-280mM之間，纖維二糖7.5mM-150mM,檸檬酸50mM-130mM.因此，污泥中的有機物是可能對氧化亞鐵硫桿菌生長產生影響的。在中期的工作中，按照設計方案進行實驗。了解和熟悉實驗室運行。對制藥工程專業的本科生來說，實際動手能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走到實驗室以培養自己的實驗能力、適應能力和分析解決實際問題的工作能力。在此期間，獨立完成實驗，鍛煉了我的動手能力。
4月中旬我開始對實驗結果進行了分析總結并于著手論文的寫作。畢業論文的寫作給我留下了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業論文工作總結 篇13
20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統一安排下，有2位市場營銷專業同學的畢業論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的XXX、XXX。
在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這2名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網絡應用，所以，2位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的.調整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯系方式，便于即時的交流。
在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集2位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到2位同學里面也存在著學習能力及對畢業論文寫作意識方面的差異。比如，000同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對000同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規范化等方面出現不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的000同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
2位同學均能在學校規定的畢業論文寫作時間內完成各自的工作。除000同學未能獲得通過系內對論文進行的答辯送審關而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余同學均一次性地通過畢業論文答辯。其中，000、000兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優良等級。000同學的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內容涉及計算機及網絡方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經過重新修改后，000同學參加并通過了二次答辯。
這次2位學生所撰寫的畢業論文均與信息化有關，但由于其所學專業為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時
效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創新方面，我覺得2位學生都敢于挑戰自我。畢竟他們都沒學過計算機專業方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務》）的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。000同學所寫的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；000同學所寫的《網絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。
學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業論文工作總結 篇14
本科畢業論文是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節，同時也是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節，是人才培養質量的全面檢驗。
城市與環境學院地理科學專業三屆（08、09、10）本科畢業生的畢業論文工作，經過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業論文各環節的工作任務。通過畢業論文工作，進一步規范了我系畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我系畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學校關于本科畢業論文（設計）工作安排意見，我院于各學年11月-12月期間召開會議進行動員，成立本科畢業論文工作領導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開全體本科畢業生會議，向學生傳達關于畢業論文工作時間安排、寫作要求等。
1、領導小組構成組長：吳國璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導教師的遴選
三屆本科畢業生共計134人，系畢業論文領導小組經過研究決定：畢業生的畢業論文指導教師須具備高級職稱資格或具有碩士學歷以上的教師，共7人。每人指導學生最多不超過8人。
3、命題與選題
為了使學生能有較大的選擇空間，地理科學專業在教師中進行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學生數的兩倍，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，充分保證了學生一人一題。
4、開題
學生選題經確認后，填寫畢業論文選題審批表，經系畢業論文工作領導小組審核后正式下達畢業論文任務書，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業論文工作計劃安排，組織學生在第七學期末完成開題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業論文工作按計劃進行，保證畢業論文的質量，本科畢業論文工作領導小組于每年年3～4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結果發現：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯系較少，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業論文工作進展情況進行了全面檢查。
三、畢業論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業論文工作計劃安排，要求學生于4月底完成畢業論文初稿，經指導教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法、論文規范性、論文結果等進行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當屆本科畢業論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設２個答辯小組，學生分２組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（PPT）的形式進行陳述和匯報，經審查，134名畢業生的.論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學生的畢業論文進行答辯完畢。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。
在畢業論文答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時根據畢業生人數比例（5%）評選出本年度校級優秀畢業論文2-3篇。
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