計算機專業畢業論文范文
計算機的應用在中國越來越普遍，改革開放以后，中國計算機用戶的數量不斷攀升，應用水平不斷提高，特別是互聯網、通信、多媒體等領域的應用取得了不錯的成績。
計算機專業畢業論文范文一：
摘要：隨著我國計算機技術的不斷發展，云計算的應用模式與技術不斷發展、不斷成熟，云服務已經成為未來互聯網發展的重要方式。現階段，我國高等院校的多媒體教學，不可避免的存在更新換代速度慢、資源浪費嚴重等缺陷。充分利用云計算技術，積極構建虛擬多媒體教室，充分利用云平臺進行存儲，能夠在降低運行成本的同時，提高教學質量與管理水平。接下來，本文將結合筆者多年相關研究經驗，詳細論述云環境下虛擬多媒體教室的構建。
關鍵詞：多媒體教室;云環境;云計算;虛擬
現階段，隨著互聯網技術的發展以及計算機普及，大部分高等院校認識到多媒體教學的重要性與必要性，將多媒體教學作為教學、研究的重中之重。加快網絡化、智能化教學設施的建設，從而有效實現多媒體教室的遠程集中化管理與控制，成為各大高校努力的重點。隨著現代化教育的發展以及多媒體教室規模的快速增長，教學資源不斷增加，如何更好的進行管理、降成本，積極構建虛擬多媒體教室，成為了擺在我們面前迫切需要解決的任務，而云計算構建，為我們提供了強大幫助。
一、云環境下構建虛擬多媒體教室的重要性與必要性分析
1、傳統Client/Server模式的應用弊端
現階段，我國大部分高等院校都建成了網絡化、虛擬化的多媒體教室，但大部分采用Client/Server模式。這種模式有著不可避免的兩個缺陷：首先，在教學過程中所使用的軟件計算能力，都需要客戶端計算機進行操作，完成計算任務，每臺計算機都需要安裝各種殺毒軟件、系統軟件、教學軟件，這種現象導致了嚴重的軟件、數據資源浪費。其次，需要由專門的計算機維護人員，定期對多媒體教室的應用軟件與系統軟件進行維護、更新、升級與修補漏洞。與此同時，還需要對重要數據資源進行持續保護，造成了嚴重的人力資源浪費與維護成本。再次，安全性比較差，每個多媒體計算機即客戶端都會面臨著病毒入侵的可能性，會造成系統癱瘓以及數據丟失，安全性差。
2、云計算的應用優勢
Cloud Computing云計算，是一種新型的計算模型，云環境則是基于云計算的網絡化運行環境。將計算任務大量分布在計算機資源池上，從而各個應用系統，可以結合自己的實際需求，獲得相應的存儲空間、計算能力以及多種服務軟件。云計算，是一種互聯網新計算方式，通過互聯網的自治、異構服務，為用戶提供計算服務。云計算的資源是虛擬化的而且具有動態性，互聯網提供，用戶無需了解“云”的具體設計細節，無需具有專業能力，無需進行直接控制，只需要關注自己需要什么樣的資源、如何得到相應服務即可。云計算能夠充分運用強大的網絡功能，將計算程序分為無數小程序，經由龐大系統的計算最終反饋給客戶。云計算有兩大突出優勢，第一，大大節省硬件設施投入量，通過虛擬技術的應用，大幅度提高了網絡資源的利用效率。通過PaaS、IaaS、SaaS等服務的提供，用戶不需要建立數據中心，就可以滿足靈活多變的教學需求。第二，SaaS與云計算兩者相互補充、相互促進，云計算推動了SaaS的興起與發展，SaaS的運用提高了用戶對云計算的依賴性與粘性。目前來說，SaaS服務是云計算最流行、最重要的應用。在構建多媒體教室過程中，積極引入云概念，對于教師來說，可以在云提供的存儲單元上存儲自己的教學資料，無須每次上課都進行課件拷貝、安裝等工作。只需要用戶名與密碼，就能在任意一所教室，成功登陸網絡平臺，進入教學環境，使用各種教學資源。對于學生來說，能夠把自己的學習資料、學習任務、作業等數據信息在云端進行存儲，在任何地方都可以自由使用學習資源。教、學這個雙向互動過程，也可以通過云環境進行雙向互動，可以方便的進行提交作業、模擬考核等等。簡言之，云環境為人們提供了比較安全、可靠的數據存儲環境，與此同時，對于用戶端要求比較低，能夠輕松實現數據、設備的應用與共享。第三，大幅度提高了可用性。云計算系統的可用性非常高，一方面可以通過硬件冗余大幅度提高，一方面通過軟件方式提高。硬件冗余是主要通過網線、硬盤等方式保證冗余部件服務。軟件方法則是通過監測集群中的多臺計算機，在其中一臺計算機失效時，啟動另一臺設備提供教學服務功能。
二、云環境下多媒體教室技術構建
在云環境支持下的多媒體教室構建，可以以學校為主導，積極吸收云服務開發企業，拓展公有云、私有云相互結合的開發模式，這種多媒體教室構建，不僅需要強大的技術底層支持，還需要具有學校特色的技術體系構架。虛擬化是云計算的一個非常重要的特征，云是一個好漢的虛擬資源海洋，由多種開發平臺、服務以及硬件組成。支持用戶可以在任何使用終端、任何位置獲得相應服務，所有獲得資源均來自云端。這種模型的構建可以最大限度、最大范圍的整合教學資源。教育云可以說是云計算在教育領域的研究，是教育的未來框架，囊括了所有的軟硬件資源。資源虛擬化之后，能夠充分向教育組織、學生、教師提供計算服務功能。
1、硬件構架與網絡構架
在云環境支持下的多媒體教室構建，在使用過程中，無須配備單獨的網絡管理人員與服務器。若想將這種模式推廣范圍進一步擴大，只需要通過集中管理的方式即可。比如說，在大型的省會城市配套大型服務系統，各類學校都可以充分利用互聯網平臺，對云計算的多媒體教室進行訪問，同時，獲得高品質的服務。這種方式的網絡構架，充分運用硬件資源與軟件資料，有效降低了運行成本。
2、整體功能構架
在云環境支持下的多媒體教室構建，需要滿足四個層次的教室構建體系：
IaaS云基礎設施層，這是最底層。通過虛擬技術，提供存儲、處理、網絡、計算等利用功能。用戶可以自由運行與部署軟件(應用程序與操作系統)，無須控制或管理人和云計算基礎設備，但是，可以有效控制用戶使用權限范圍中的部署應用、存儲空間與操作系統。
PaaS云平臺層，這一平臺能夠有效滿足客戶的多種服務框架，并對SaaS平臺的運行起到支撐作用。平臺運營商可以有效維護與管理SaaS應用，還能夠對用戶開放技術使用標準。
SaaS云服務層能夠讓此平臺像插座一樣，有效插入第三方所開發出來的各種SaaS服務。并能夠有效統計在線學生數量、教學資源、過程性考核業務、在線考試等功能，有效實現SaaS服務提供商與用戶之間的“雙贏”模式。
平臺門戶，也就是學生與教師通過互聯網所訪問的主頁。在這一平臺中，用戶能夠直接進行注射并登陸，并結合自己實際需求選擇各項服務。與此同時，門戶平臺也可以按照各級平臺要求，設立多項子頻道。
三、基于云環境支持下多媒體教室功能介紹
1、教學管理功能
若采用上文所述的SaaS云計算軟件服務功能，在教學過程中，所使用的全部資料與教學軟件都可以通過“租借”的形式完成，這些資料全部來源于SaaS云海之中。這種教學模式的'運用，大大提高了教學效率與教學管理功能。充分利用云環境的服務功能，教師能夠有效完成課程管理、作業布置、在線與學生交流、成績錄入等工作，學生可以通過這個平臺有效完成注冊登錄、修改個人資料、成績與學分查詢、課程修改、作業提交、班級管理等各項功能。云計算環境下的多媒體教室，能夠有效加強學生與老師之間的聯系與交流，大幅度提高教學管理質量與教學效率。
2、虛擬實驗室功能
虛擬實驗室功能，有效集成了實驗室教學系統、實驗室教學指導環節以及網絡實驗仿真系統等等。通過這種系統化、一體化的功能設置，能夠有效解決高校因實驗經費緊張等問題造成的缺乏高檔次設備、無法正常開設實驗課等情況。與此同時，有效避免了因使用管理不當，而造成的元器件丟失、儀器損壞等現象。另外，通過虛擬實驗室，還能夠有效彌補毒性大、無法現場演示的實驗，而且不會受到實驗、空間等限制。通過虛擬網絡媒體教室的構建，并積極開發虛擬實驗室，并在云服務器上部署、推廣，每一位學生都可以免費享用，不僅有利于學校教學質量的提高，而且有助于教學成本的降低。
3、虛擬實踐功能
在我國高等學校教學環節中，實踐教學一直是教學的重點與難點。在我國高職院校中，實踐教學更是教學的重中之重。因為實踐教學環節的分散性比較強、教學成本比較高，而且，不容易控制教學過程、不容易評測事件結果，所以說，在目前的高校教學中，還沒有大量展開與實施實踐環節，這也是嚴重制約我國教學質量的重要因素。通過云華鏡下實踐教學環節的模擬，能夠有效加強實踐訓練。教師充分利用云端進行現場實踐演示，學生通過云端進行模擬、實踐、訓練，并且積極參與到測評、檢測環節中。在這種真實的實踐環節中，學生的動手實踐能力與創新能力大幅度提高，極大的推動了高教實踐教學質量的提高。
四、結語
綜上所述，本文針對云環境下構建虛擬多媒體教室的重要性與必要性開始入手分析，詳細論述了多媒體教室的硬件構架、網絡構架與整體功能構架。云計算多媒體教室的積極構建，一方面為高校信息化、現代化教學管理提供新思路、新方式，另一方面大大提高了教學資源的利用程度以及教學管理質量，是未來教學管理的方向。
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計算機專業畢業論文范文二：
[摘要] 計算機音樂是音樂完全被電腦創造出來的一種普遍種類。以其輕巧、簡單操作的特性已成為現代音樂教學中的必不可少的方法之一。并且與多媒體結合的教學方式，給我們的音樂教學帶來了許多的方便，不僅豐富了教學內容，而且使抽象的音樂理論變得容易理解，極大地開闊了學生的音樂覺和音樂思維，激發學生學習計算機音樂的積極性。
[關鍵詞]計算機音樂 輕便 音樂教學
一、引言
計算機音樂技術是計算機技術與音樂理論結合在一起而形成的一門新的學科，進入了21世紀，隨著計算機技術應用的領域越來越廣泛，已經深入到了社會的各個方面，包括許多高校的音樂教學，將計算機多媒體技術應用到學校的音樂教學中，不僅可以收到更好的教學效果，而且具有很重要的現實意義。
二、學習的計算機音樂的必要性
為了使得學生在學習的過程中能建立良好的立體音響效果，提高學生學習計算機音樂這門課程的積極性，同時進一步的掌握和聲知識，使學生能夠更深入的學習和聲，以及加深對和聲這門課程的了解，的一般規律，使學生了解和拓寬和聲課的教學范圍提高學習的興趣。計算機音樂技術能夠提高我們的學習效率，使我們學習音樂理論知識必不可少的方法之一。在現代社會中，逐漸廣泛的流行。
可見，計算機音樂的重要性，它有利于提高我們學習的積極性，也是提高我們學習成果和老師教學質量必不可少的工具。
1、計算機音樂技術在音樂教學中的具體實踐
軟件的應用時計算機系統中必不可缺少的，它是計算機音樂系統中的整個核心支柱。
1.1 計算機音樂技術在復調課中的應用
復調課是我們每一位學習音樂的學生必須學習的一門音樂基礎課。通過學習復調這門課程，進一步培養學生對于復調音樂的寫作能力、分析能力以及對于復調音樂敏銳的聽覺能力。
教學實踐證明，復調的獨有的特征使得學生很難能夠準確的分析出調性，因此不能夠及時的糾正錯誤，由于學生也沒有足夠好的記憶能力、感知能力，并缺乏對優劣的比較力。但是音樂又時間性的一種良好表現，如果記憶力、感受力不好、學生便不能熟悉的記住調性。而且也發現不了自己哪里出錯，在老師唱完曲調后不能及時記住，而要求學生對自己所唱曲調進行分析、比較、辨別就更難了。長此以往，教和學就不能良性循環，學生在學習中的問題會越來越多，這會使得這部分學生在學習上的進步其他同學的差距會逐漸擴大。
在復調教學中如果運用計算機音樂技術，就可以大大提高教學效率。
三、計算機音樂技術在曲式課中的應用
曲式是音樂學習中的理論基礎知識之一它通過分析各式各樣的音樂作品來規范各種曲式的結構、為我們表達與音樂內容有段的聯系，以及作品所要表達的情感思想。曲式課程是音樂學習者必須學習的理論課程之一。為了能進一步體會音樂作品，和準確地表達作品的思想情感，用曲式學來分析作品是很必要的。
在懂得如何將理論基礎課程運用到計算機音樂中會后，教師可以一些經典的作品片輸入到電腦中區，教師可以為學生分析每一收經典作品的片段，講解每一處曲式結構中，作者這么運用的含義。學生可以深入的了解到每一件樂器在作品中發揮的功能，為了達到更好的 分析效果，老師們在授課時，常用以下幾種常用方法為我們講課：
1、將學生分為幾個小組，每一組的組員可以隨意的，把自己事先已經做好各種曲式片段輸入電腦中，并切用與其相關得音樂軟件對這些曲式片段進行處理。
2、要求反反復復的去試聽這些曲式的譜例片段，細細地去聆聽樂器是如何在不同的曲式結構中進行演奏的，從而使得學生們進一步的去了解曲式并引發學習的興趣。
3、要求學習者仔細的去聆聽左右樂器在不同曲式結構中獨奏時的所有次數并用打節奏這一簡單的方式，來帶領學生們去感受，去理解如何準確把握趨勢中的節拍。
4、要求計算機音樂的學習者按照自己所分析的曲式去配樂，給予一定的幫助和鼓勵。
四、四電腦音樂技術在視唱課中的應用
視唱課作為一門音樂理論的基礎課，同時也是是學習音樂者必須學習的一門課程。而且也是走進音樂世界的必須由之路。學習者通過進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質的全面訓練，進一步掌握音樂語言。
以往我們在視唱這門課程的學習過程中，基本上都是按照聽寫單音。其次，音層。然后是和弦，最后才是節奏和旋律這一簡單的模式來進行學習的，市場會讓我們覺得特別枯燥乏味。21世紀電腦音樂技術的逐漸被廣泛的應用與各個領域，老師們可以將音樂理論課程用電腦音樂技術來這一方式來為我們授課，它通過將電腦音樂技術和多媒體系統的應用，逐步提高學生水平，并成為教師必須要掌握的現代教學手段之一。
五、小結
計算機音樂不僅提高了我們的學習興趣，同時也提高了我們的學習成績，方便了老師們的授課。是復雜難懂的理論知識變得更容易接受。
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