表演專業畢業論文范文
表演專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，并具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。下面是小編整理的表演專業畢業論文范文，歡迎參考!
【摘要】 本文是淺談我真正接觸和了解到這個角色內心時，我慢慢地愛上了麗扎，她的向往和憧憬美好的生活和愛情，讓我感覺很幸福，麗扎在向往著所有美好的這同時麗扎也是一個堅強勇敢的女孩，我要把自己想象成她，去站在她的立場上理解她說過每句話和她的潛臺詞，同時還有麗扎的內心，用我的第二次創作表演傳達給觀眾。我不斷地去認真分析她說過的話，去想象和感受她當時的處境和心情，在整個創作過程中讓我迷茫過，讓我領悟過，讓我獲得過。
【關鍵詞】 生活 含蓄 憧憬 愛情
畢業大戲就這樣結束，讓我對自己的排練和演出做一下總結和回憶，在我的心中有很多的感慨。因為在排練中，讓我感覺到以前在課堂上學不到的第二次創作技巧，這部戲是由彭老師安排給兩個導演，由他們帶領我們開始認識這部戲，學習如何二次創作與塑造人物，讓我有了深刻的理解。
《這里的黎明靜悄悄》作品的背景
《這里的黎明靜悄悄》原名《不曾有過的春天》是一部前蘇聯著名作家鮑?瓦西里耶夫寫的小說，得到了很高的評價，相繼被改編成了話劇和歌劇。寫的是蘇聯衛國戰爭期間，五名年輕淳樸善良的蘇聯少女在在列寧格勒北部山林中與與十六名訓練有素的德國空降兵英勇作戰的故事。德國入侵蘇聯國土后，這幾位少女當了高射炮手與獸性的法西斯匪徒進行了殊死搏斗，最后獻出了短暫的青春和寶貴的生命。小說中謳歌了少女的純貞，揭露了法西斯的殘暴。在這部話劇二次創作實踐過程中我飾演勃利奇金娜?麗扎，我回憶起之前的創作過程真的很艱難，就像是一個小孩慢慢成長變成大人走向成熟的過程。剛拿到劇本的時候，我對嘉妮婭這個角色情有獨鐘，覺得這個人物性格和我很相似，單純幼稚瘋瘋癲癲的，感覺很適合自己，我也試過這個角色，雖然彭老師說很好，但還是讓我演麗扎，說實話我之前并不是很喜歡這個角色，但是我真正接觸和了解到這個角色內心時，我慢慢地愛上了麗扎，她的向往憧憬著美好的生活和愛情，讓我感覺很幸福，麗扎在向往著所有美好的同時麗扎也是一個堅強勇敢的女孩，我要把自己想象成她，去站在她的立場上理解她說過每句話和她的潛臺詞，同時還有麗扎的內心，用我的第二次創作表演傳達給觀眾。我不斷地去認真分析她說過的話，去想象和感受她當時的處境和心情，在整個創作過程中讓我迷茫過，讓我領悟過，讓我獲得過。作為一個演員就是要去塑造出有血有肉有靈魂的人物形象，把我所塑造的人物形象展現給觀眾。
怎樣從背景出發去塑造角色
角色分析是戲劇演員創造角色形象過程中的第一個環節。即對參加演出的`角色的劇本文學性形象進行分析。劇本角色形象性格的揭示，對全劇主題、矛盾沖突及故事情節開展等起一定作用，因此，演員還應該從對全劇的認識著眼來進行角色分析。演員對角色本身的分析有如下幾項內容：①角色在劇本中所處的情境; ②角色與其他角色之間的關系;③角色在全劇中的貫串行動、最高任務及行動貫串線;④角色在行動過程中的態度和行為方式，即角色的行為邏輯。演員分析要明確以上幾點并把它們加以綜合、歸納，引伸出角色所具有的各種性格特征因素和由這些性格特征因素所形成的角色性格總體表現。
作為一個演員要去想這是在處于什么年代發生的事情，劇本的主旨是什么，人物之間有什么樣的關系，有什么樣的矛盾沖突點，這部戲講述的是什么，想傳達出什么樣的情感，我們反復的去看和去分析這部劇從藝校版的到國家話劇版的再到電視劇版，這個學習的過程真的很漫長而又艱難，我不斷地去琢磨發生在那個時代的麗扎這個角色，首先從人物內心出發，勃利奇金娜?麗扎是女兵，在我印象中的女兵都是非常有氣質的，對于俄羅斯女人本身就是很美麗的，女人的使命是生育，就是為了延續生命，而不是去戰斗，不是在戰爭中面對殘酷的廝殺和面對壯烈死亡，可是戰爭是無情的，戰爭不得不逼迫女人像男人一樣去拼命，去捍衛家園，去捍衛祖國，勃利奇金娜?麗扎這個角色20歲左右是勃朗索那人，她是在護林所長大的，爸爸是護林人，而媽媽的身體不好，20歲是個青春年少時正是情竇初開，她暗戀過一個獵人，他是個城里的年輕小伙子，可惜他只是把麗扎當做妹妹來看，麗扎向往著城市，向往著的愛情，向往和憧憬一切美好的東西，麗扎的性格直爽、善良、勇敢，她當兵認識了瓦斯科夫，麗扎一直默默關注著他，慢慢的喜歡上了瓦斯科夫，其實麗扎并不是見一個愛一個的女人，是因為她期待著幸福，期待著明天。在劇中，麗扎第一次見到瓦斯科夫時，就對他產生了仰慕的感情，麗扎開始默默的看著瓦斯科夫到入神，姐妹們都走了，可是她的目光還停留在瓦斯科夫身上，女兵們坐在那里聽熱尼亞彈吉時，那時麗扎的心早就飄到準尉的小屋里，幻想著和準尉在一起的那個女人是她那該有多好，麗扎向姐妹們訴說心聲時，卻招來排副的調侃，麗扎的心里很難受，因為在她的心里羨慕瑪利亞能和準尉在一起生活，她向班長傾訴出自己心聲，訴說在戰爭來臨之前自己暗戀的獵人答應過她，在八月份要給她安排一所可以寄宿的學校，這一切在他的心里是多么的美好，可以體現出一個在護林所長大的女孩對上學對學校對知識的渴望，可是這一切都破滅了，因為戰爭在六月份就爆發了，這種感受在麗扎的心里是說不出來的痛啊。以前在女兵的心里準尉是個很嚴肅的人，直到五個女兵要去和德國空降兵英勇作戰時，準尉同志對她們的關心，深深的溫暖了她們的內心，麗扎在和準尉同志聊天時才得知準尉家鄉一首歌這樣的歌“麗扎麗扎麗扎維塔” 而麗扎的家鄉也有同樣這首歌，準尉答應過麗扎等戰爭結束后會和麗扎一起唱這首家鄉的民歌，麗扎一直滿心期待著這一天的到來，可是麗扎在報信的途中不幸的陷入了沼澤壯烈犧牲，直到麗扎犧牲時都沒有忘記準尉答應過她的話，可想而知在麗扎的心里是多么喜歡瓦斯科夫。
怎樣從自我出發去塑造角色
角色形象構思是戲劇演員創造角色過程中的第二個環節。演員對角色的文學形象作了分析，有了認識，從而就能激起對生活中類似人物的聯想，或有意識地到類似的生活中去觀察、體驗，這樣他們就能以所積累的或所獵取到的生活素材作為創作原料，在對角色認識的邏輯思維和情緒感染指引下，開展創作想象，進行角色的形象構思，從而使自己通過腦子里的表象活動“看到”未來舞臺演出時自己所扮演角色的形象。到舞臺創作時，他就能把腦子里構思的形象，在自己身上創造成為觀眾能直接觀賞到的舞臺人物形象。可以把演員腦子里構思的角色形象稱為“意象”或“心象”。演員對角色形象，除了要構思角色的外部造型和行為方式以外，還應該根據角色性格來構思角色自傳，明確和找到角色性格形成的歷史，進而能創造性地感覺到它們，并用來作為進一步進行人物造型和行為方式構思的依據。我的性格很開朗、活潑，而麗扎是一個外表堅強勇敢的女孩，他的內心是很糾結的比如他很喜歡獵人可是麗扎不會直接表達對獵人喜歡，但是她只會靠自己行動來表達出對獵人的喜愛，“我在閣樓上替他鋪著厚厚的散發著香氣的干草，我總是在黑夜中等著他踩著吱吱作響的樓梯上來，渴望著慌亂的相遇，甚至是他粗魯的行為。”在這里可以看出麗扎的心里是多么渴望和獵人在一起，可是獵人給他的反應是很冷漠的，因為在獵人心里只幫麗扎當做妹妹，可麗扎并不這樣認為，在生活的經歷中告訴我一個女孩在喜歡一個男孩時就是很想和他在一起，可換來的卻是獵人的拒絕，只是麗扎的一廂情愿，這時的麗扎心里應該是多么的痛啊。可是我自己是一個不喜歡就不喜歡，喜歡就會直接表達，不會含蓄的女孩，可是麗扎的角色對我來說有一定的挑戰我要努力的去了解和學會如何含蓄，要讓自己向麗扎的人物形象上靠。
角色的外部造型構思，不僅要構思角色的面容、體態、穿戴打扮以及特征性習慣性的面部表情、眼神、手勢、舉止、動作、聲音造型、習慣語調等等屬于“形”的部分，還要構思角色的氣質、風度、氣概、神采或風貌等能體現角色神情狀態和精神面貌的“神”的部分。有些角色外形近似而心理特征不同，演員主要通過構思和掌握不同角色的不同風貌、神韻和獨特的節奏來創造不同的角色形象。 角色的行為方式構思，主要是演員對角色在舞臺行動過程中臺詞與動作的處理設計，另外也必須同時結合角色的幕后生活、角色的思想線(包括內心獨白、內心視象等)，使之更有力地表現角色的精神生活。麗扎來到了軍營接觸了準尉同志之后，麗扎向往和準尉同志譜寫出美麗而又簡單的愛情故事，當麗扎在看準尉同志的小屋的時候，他多么希望和準尉在一起，但是她又不好意思還很害羞，不敢去表達對瓦斯科夫的愛，在他們一同去戰斗的時候，瓦斯科夫與他有了第一次的屬于他們兩人的交流，瓦斯科夫答應麗扎在戰爭結束之后和她一起唱家鄉的民歌，單純而又淳樸的麗扎就在幻想和憧憬著，我是出生在城市的女孩身上缺少那份淳樸，要我體會淳樸，如何去淳樸，如何去尋找一個護林園出生的女孩身上所有的淳樸和單純。
麗扎在回去找援軍的時候犧牲在沼澤地里，她已經沒有時間了，不可能和她愛慕的瓦斯科夫準尉一起唱歌了，在她的心里瓦斯科夫陪她長家鄉的民謠他就已經很滿足了，在她的心中已經足夠了沒有任何遺憾了，我沒有經歷過死亡我不知道那是個什么樣的感覺，可是我經歷過外婆的去世，讓我的心里很痛苦，很難受，在生活中經歷過所以可以想象到角色的感覺可是不知道一個將死的人是什么想法，我就不斷的琢磨，反復的琢磨一個講要死的人的內心獨白。麗扎是一個很簡單很容易滿足的女孩也是一個很勇敢的戰士，說以在內心獨白這地方要帶著滿足的笑容，卻又不舍的感情離開這個世界的，這個人物讓我感覺到一個戰士的勇敢和一個女孩對未來的憧憬。
【參考文獻】
[1] 《表演學習手冊》 中國電影出版社，2006年出版
[2] 《論傳統戲曲對話劇表演藝術的影響》 中國戲劇學院，2009年第2期
[3] 《戲劇表演藝術》 高等教育出版社，2005年出版
[4] 《這里的黎明靜悄悄》 人民文學出版社, 2004年出版
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