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商務談判論文參考文獻
在平時的學習、工作中，大家都寫過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的商務談判論文參考文獻，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
商務談判論文參考文獻 1
1、范淑娟；黃影；在對外貿易談判過程中英語知識的應用與技巧[J]；才智；2011年08期
2、劉美英；商務英語語言特征及語用失誤分析[J]；長春理工大學學報（高教版）；2009年01期
3、姚坤明；李健；石油涉外工作人員英語談判策略[J]；重慶科技學院學報（社會科學版）；2010年20期
4、李藝倩；論國際商務談判教學跨文化差異[J]；大家；2010年04期
5、黃維；國際商務英語談判中的禮貌原則和策略[J]；湖北廣播電視大學學報；2013年06期
6、李雷；商務英語中的語用失誤[J]；現代商貿工業；2010年13期
7、李斌；周瑩；商務交往中的語用失誤[J]；中國商貿；2009年19期
8、張景偉；國際貿易談判中商務英語的應用策略[J]；中國商貿；2009年21期
9、賈宏春；商務英語在國際貿易談判中的應用[J]；中國商貿；2011年20期
10、楊艷；基于國際貿易談判的商務英語應用技巧研究[J]；中國商貿；2012年06期
商務談判論文參考文獻 2
《國際商務禮儀》 作者：李嘉珊 電子工業出版社
《商務禮儀》 作者：（美）簡·亞格爾 著 張靖 譯 中信出版社
《現代商務禮儀》 作者：李維霞 對外經濟貿易大學出版社
《商務禮儀》 作者：謝訊 對外經濟貿易大學出版社
《商務禮儀》 作者：朱立安 北京大學出版社
《商務禮儀教程》 作者：金正昆 中國人民大學出版社
《現代禮儀》 作者：國英 機械工業出版社
《現代社交禮儀》 作者：關彤 中國社會出版社
《現代商務談判》 作者：李品媛 東北財經大學出版社
商務談判論文參考文獻 3
期刊論文]WTO電子商務談判與數字貿易規則博弈
期刊：《國際商務研究》 | 2021 年第 001 期
摘要：2019年1月,76個WTO成員簽署《電子商務聯合聲明》,確認啟動與貿易有關的電子商務議題談判,旨在制訂電子商務/數字貿易領域的國際規則.本文在對談判成員、提案內容和規則議題進行梳理的基礎上,研究分析了數字貿易規則博弈焦點和國家間立場分歧.研究發現:從成員構成看,發達經濟體是談判的主導者,發展中經濟體參與談判和提交提案的比例偏低;從議題設計看,談判內容遠超以往電子商務談判,更多聚焦于跨境數據流動、源代碼披露等數字貿易規則議題;從博弈焦點看,談判核心包括數據要素、市場空間、監管治理、技術發展與收益分配5個方面,發達經濟體和發展中經濟體的訴求差異巨大.在此形勢下,中國既要加快完善國內體制機制,營造有利于數字經濟和數字貿易發展的環境,又要積極參與數字貿易國際規則制訂,提出中國規則主張.
關鍵詞：WTO電子商務談判；數字貿易；數字經濟；規則博弈
2.[期刊論文]國際商務談判中的有效溝通提高策略
期刊：《現代經濟信息》 | 2021 年第 006 期
摘要：影響國際商務談判進程及結果的主要涉及到文化差異與溝通兩個方面的內容,具體而言,國際商務談判中的文化差異主要包括價值觀念、思維方式、談判風格、宗教信仰以及語言方式五個方面,為了有效提高國際商務談判的溝通效率,可從以下三個方面出發,分別是:充分了解并尊重對方習俗及觀念、合理使用商務語言、靈活運用溝通技巧,充分掌握這三個國際商務談判策略能夠在極大程度上提高溝通效率,促進談判的順利進行.
關鍵詞：國際商務談判；溝通；策略
3.[期刊論文]淺論影片《中國合伙人》中的商務談判技巧
期刊：《新一代：理論版》 | 2021 年第 001 期
摘要：商務談判是商務貿易中最關鍵的一個環節,關系到企業之間的合作關系和切實利益。本論文通過對影片《中國合伙人》中涉及的主要商務談判技巧進行解析,旨在讓學習者能夠更加深入的了解商務談判的技巧,并且能夠在學習和工作中更加熟練靈活地運用。
關鍵詞：商務談判；談判技巧；靈活運用
4.[期刊論文]跨文化商務談判中文化差異對英語翻譯的影響研究——評《商務英語談判》
期刊：《科技管理研究》 | 2021 年第 010 期
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5.[期刊論文]混合式教學模式探索--基于“國際商務談判”的在線教學實踐
期刊：《黑龍江教育：綜合版》 | 2021 年第 004 期
摘要：文章基于以學生為中心的教育理念和成果導向理論,根據疫情期間在線教育教學設計,以及學生的在線實時互動數據,總結了以學生為中心的在線教學和基于成果導向的形成性評價的教學特點,分析學生認知能力與學習效果之間的關系。根據在線教學的啟示,提出可以應用混合式教學模式中的教學方法,包括應重視教學設計、豐富互動形式和整合教學資源。根據問卷和自主學習平臺實施數據顯示,大三學生能夠有效利用課程學習資源,積極參與討論和實時互動。在提問、實時互動、討論、作業提交和情境模擬中,學生反饋實時互動和情境模擬的學習效果好,有助于自主學習能力的培養和提升。
關鍵詞：混合式教學；成果導向；學習效果
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