歷史專業論文答辯詞
通過答辯固然是大學畢業生參加畢業論文答辯所要追求的目的。下面是小編為大家整理的 歷史專業論文答辯詞，歡迎參考~
篇一：歷史專業論文答辯詞
各位老師，上午好，我是XX級二班的XX。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進步。在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學術界，學者們從各個角度對“西學東漸”進行了研究。但是專門系統研究耶穌會士傳教策略的.文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強，世界不同文明之間的聯系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個如何有效促進中西文化交流以實現互利共贏的問題�；仡欀形魑幕涣鞯臍v史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調和與適應”傳教策略是獨特而有效的。本文將根據晚明來華耶穌會士確立的“調和與適應”策略產生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調和與適應”策略的具體特征，探討它對當今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調和與適應”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調和與適應”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學術傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習俗等。
第四部分概述“調和與適應”策略的影響。
第五部分得出“調和與適應”策略的現實意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進了解，才能提升交流層次，實現互利共贏。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調和與適應”策略的提出很好的聯系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。
謝謝!
篇二：歷史專業論文答辯詞
尊敬的各位老師：
早上好!
我叫××，是軍事歷史專業××班的學生，我的論文題目是×××(這里改成軍事歷史專業論文題目)。首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的軍事歷史專業畢業論文答辯。我軍事歷史專業論文導師是×× (改成軍事歷史論文導師名字)教授，無論從確定選題、擬定提綱、完成初稿，還是到最后定稿，我都得到了×× (改成軍事歷史論文導師名字)教授的精心細致指導。借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，同時對任教我的各位軍事歷史專業相關老師表示由衷的敬意。下面我將軍事歷史專業論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導：
首選，允許我介紹一下我的軍事歷史專業畢業論文的選題背景和研究意義。隨著時代和社會發展，軍事歷史領域相關理論和技術研究日新月異……(簡單闡述本論文在軍事歷史領域的背景和研究意義)。因此，×××(這里改成軍事歷史專業論文研究內容)在軍事歷史研究領域和社會上有著廣泛的應用前景。
其次，我想介紹一下×××(這里改成軍事歷史專業論文題目)這篇論文的主要結構和內容。論文結構包括摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。×××(這里改成軍事歷史專業論文題目)正文主要內容包括論文綜述、研究過程和方法、研究結果和結論
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