議論文的提綱格式
大家都經常看到作文的身影吧，特別是寫作中最基本、最常見的議論文，議論文又叫說理文，作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的議論文的提綱格式，希望對大家有所幫助。
議論文的提綱格式
1、確立論點——你要發表的觀點
2、確立論據——能證明你觀點的依據、或根據，可以使是事實的、也可以是道理方面的（一定要能支持你的觀點）
3、論證——在發表觀點的過程中，可以擺事實、也可以講道理，還可以既擺事實、又講道理，但講究嚴密的邏輯，才會被人接受，把人說服
議論文沒有什么規定格式，只有供參考的結構，不知是否適合你。
1．基本結構是提出問題（引論）、分析問題（本論）和解決問題（結論）。
2．如果從文章內容的邏輯關系來分析，議論文具體的結構形式可分兩大類：
a.縱式：逐層深入的論述結構
例1.“層層深入”式，先提出論點后，先從消極方面論證，然后進一步從積極方面論述.
例2.“起承轉合”式：開頭破題，引出論述問題（起）；接著承接開頭，闡述所論述的問題（承）；是從各個角度證明論點（轉）；最后歸結，就是（合）。
例3.并列式結構。
b.橫式：并列展開的論述結構
例如： 有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結歸納；有“總論——分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證。
有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結論。
總之，分析議論文的結構，先要弄明白中段落層次間的內在聯系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。
議論文內涵
邏輯性特點：
議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。
段落與段落之間還要有非常清楚的邏輯關系 ，如：總分 、對照 、層進 、并列等。借助起過渡性作用的語句或關聯詞來突出這種關系。如：“有”、“還有”、“雖 然＂、＂但是”、“固然”、“誠然”、“由此”是等。
思考
因為議論文，是獎善懲惡的，是對人們進行規勸疏導的，也是對人們起引導作用的，所以它必須要有說服力，并要有正確的價值取向。
認真上政治課時，經常的看看說理性的文章、名言警句等，會提高我們的思想素質，提高我們認識能力。尤其是對我們寫作，是對議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內容，深化文章思想，提高文章的說服力的作用。
同時我們要注意區分中心論點和分論點：
議論文只有一個中心論點，而分論點是用來補充或證明中心論點的。
寫作結構
故事式開頭
所謂故事式開頭，就是開篇講述一個引人入勝的小故事，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然后由這個故事引出文章的論點或論題的'一種方法。用故事開頭，既豐富了文章內容，又能自然而然地引出觀點，并能激發評卷老師的閱讀興趣。
運用故事開頭的手法，需注意以下幾點：
一、要精心選擇故事，以利于觀點的引出；
二、因為故事僅是一個由頭，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，能引出觀點就行；
三、一個故事可以從多角度理解和詮釋，在敘述時就要重點突出能夠引出自己觀點的那一個側面，使觀點的引出水到渠成。
層進式結構
層進式結構也稱遞進式、層遞式，就是按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進，縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型：
一是將中心論點分成幾個分論點時，這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到復雜的關系。層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡。這種結構俗稱“剝筍法”，一層一層地“剝殼”，最后顯出其本質。
二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結構，即按“是什么→為什么→怎么樣”的順序來寫。這種論證結構的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。
運用層進式結構要注意以下幾點：一、層進式的各個部分之間的關系要恰當，要符合人們的認知規律，不可隨意顛倒；二、層進式各個部分之間的過渡要自然，要用一些過渡性詞語承上啟下；三、在按“是什么→為什么→怎么樣”的順序寫作時，要明確回答各部分的內容。
點例法舉例
所謂點例法舉例，也叫排比論證法。就是運用排比的句式列舉一組相似的論據，然后進行歸納議論分析。運用點例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。此外，由于運用了排比句式，大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現力和感染力。
使用點例式分析，要注意三點：一、幾個事例的敘述角度要一致，要能夠論證共同的觀點，但又各有各的精彩；二、敘述語言要簡潔，一般一個例子不超過40字；三、要在例后進行一定的歸納分析，指出共性，揭示本質，從而有力地論證中心論點。
假設式分析
所謂假設式分析，也叫假設論證。就是針對前面所舉的事例，從反面進行假設，進而得出一個與事實相反的結論，從而有力地論證中心論點。運用假設式分析，事例與假設分析可以明顯分開，即先敘事再反面假設；有時也可采用夾敘夾議形式。此類分析法常常用“假設不……”“試想如果不……”，引出與所舉事例相反的情況，進而展開論述。
深思式結尾
在文章結尾設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。
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