關(guān)于2017畢業(yè)論文提綱

　　篇一：畢業(yè)論文提綱優(yōu)秀范本

　　一、緒論

　　1、提出中心論題：中小企業(yè)利用電子商務(wù)從事國際貿(mào)易

　　2、說明寫作意圖：提出中小企業(yè)利用電子商務(wù)新模式從事國際貿(mào)易更容易在市場競爭中取勝，并提出中小企業(yè)如何成功利用電子商務(wù)新模式從事國際貿(mào)易的具體方法和策略。

　　二、本論

　　1、國際貿(mào)易的現(xiàn)狀分析。

　　1）改革開放以來取得了飛速發(fā)展。

　　2）電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用。

　　3）電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響。

　　2、中小企業(yè)利用電子商務(wù)國際貿(mào)易現(xiàn)狀分析。

　　1）電子商務(wù)在中小企業(yè)國際貿(mào)易中的應(yīng)用。

　　2）國際貿(mào)易電子商務(wù)化對中小企業(yè)國際貿(mào)易的影響。

　　3、中小企業(yè)利用電子商務(wù)從事國際貿(mào)易的發(fā)展前景以及存在的問題。

　　4、中小企業(yè)要想利用電子商務(wù)在國際貿(mào)易中取勝，中小企業(yè)在不斷完善企業(yè)本身的同時，新型電子商務(wù)模式是不二之選。

　　1）Web3.0電子商務(wù)新模式

　　①概述Web3.0電子商務(wù)模式的概念與內(nèi)涵、理論與思想、技術(shù)基礎(chǔ)

　　②把以前常提的B2B、C2C、B2C進行對比，分析Web3.0電子商務(wù)的特點和優(yōu)勢。并舉例證明。

　　③中小企業(yè)利用Web3.0電子商務(wù)新模式從事國際貿(mào)易的可行性分析。

　　④中小企業(yè)成功利用新型電子商務(wù)模式從事國際貿(mào)易的具體方法和策略。

　　2）移動電子商務(wù)模式

　　①移動電子商務(wù)模式的概念與特點決定了移動電子商務(wù)模式很適合被中小企業(yè)用來從事國際貿(mào)易。

　　②中小企業(yè)成功利用新型電子商務(wù)模式從事國際貿(mào)易的具體方法和策略。

　　5、中小企業(yè)利用新型電子商務(wù)模式從事國際貿(mào)易的前景。（1000字左右）

　　1）中小企業(yè)利用新型電子商務(wù)模式從事國際貿(mào)易的成功前提保障。

　　2）新型電子商務(wù)模式還處在發(fā)展期，但已經(jīng)有數(shù)據(jù)顯示其發(fā)展前景很光明。

　　三、結(jié)論

　　1、概述當(dāng)前的中小企業(yè)國際貿(mào)易市場的形勢和我們的任務(wù)：中小企業(yè)在不斷完善企業(yè)本身同時應(yīng)該逐漸利用新型電子商務(wù)模式。

　　2、呼應(yīng)開頭的序言。

　　篇二：畢業(yè)論文提綱范例樣本

　　（一）研究的緣起………………………………………………………………1

　　（二）本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3

　　（三）相關(guān)概念界定……………………………………………………………4

　　二、研究綜述…………………………………………………………………5

　　（一）校長領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5

　　（二）關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7

　　三、調(diào)查工具與實施………………………………………………………9

　　（一）研究對象…………………………………………………………………9

　　（二）調(diào)查工具…………………………………………………………………9

　　（三）調(diào)查步驟………………………………………………………………10

　　（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計………………………………………………………………13

　　四、結(jié)果與討論……………………………………………………………15

　　（一）統(tǒng)計結(jié)果………………………………………………………………15

　　（二）分析與討論……………………………………………………………18

　　（三）研究結(jié)論………………………………………………………………20

　　五、對策與建議……………………………………………………………23

　　（一）校長為學(xué)校的長遠發(fā)展實施愿景領(lǐng)導(dǎo)………………………………23

　　（二）校長通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力………………24

　　（三）校長通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強對教師的激勵和關(guān)懷………………26

　　（四）不斷完善校長任職和培訓(xùn)要求，促進校長素質(zhì)發(fā)展………………27

　　六、結(jié)語………………………………………………………………………31

　　參考文獻………………………………………………………………………32

　　附錄……………………………………………………………………………33

　　篇三：畢業(yè)論文寫作提綱(模板)

　　畢業(yè)論文寫作提綱

　　標(biāo)題：論中學(xué)教師對新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對策略

　　ХХХ

　　（井岡山大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西吉安343009）

　　指導(dǎo)老師：ХХХХХ

　　[摘要]基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運作流弊、價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶來了很大的.不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會支持等三種應(yīng)對策略。

　　[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育；新課程改革；教師；心里不適；應(yīng)對策略

　　[引言]：隨著新課程改革的進行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應(yīng)進行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對策略，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

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