語言教學與培養學生寫作能力的思考論文
讀課，把英語語言的輸入轉化為構筑學生自己能力的基石
廣泛大量的閱讀是學生攝入語言知識的最好途徑，它可以讓學生浸泡在英語語言的魅力之中并感受語言，但是只有把學生自己吸收到的語言加以運用才能真正轉變為能力。傳授語言知識的同時，注重訓練學生的語言運用能力，比如可以利用學新概念第三冊讓學生通過paraphrase來加強他們的語言能力。通常在講解重點或是比較好的句型結構時，讓學生通過找同意義的詞組句型來解釋并舉一反三，同時給他們一些相應的中文翻譯以便達到熟練。例如Lesson 44 Speed and Comfort，在講解過程中，我們可以充分調動學生的積極性，讓他們動筆寫出與每句話意義相近但又不同的句子結構來，然后讓同學自己到黑板前來展示自己的句子，這樣一來，學生之間互相學到的短語和句型就無形之中越來越多。
如文章原句(1)是：People traveling long distances frequently have to decide whether they would prefer to go by land, sea or air. 再來看看同學們改寫：People who like traveling often have to decide on what transportation will be better for them.可以看出有些同學的改寫是很不錯的。最后提供一個示范句：As far as travelers are concerned, choices of how they would like to travel will frequently face them./ People traveling to faraway places will frequently be faced with the choices of the means of transportation: by land, sea or air？再看原句(2)：Airplanes have the reputation of being dangerous and even the hardened travelers are intimidated by them. They also have the disadvantage of being an expensive form of transport. But nothing can match them for speed and comfort.筆者要求同學們把這段話合并成一句復合句，同時不改變原意。這里需要學生有較強的語言概括和組織能力。
總之，每當同學們寫出很好的句子時就給予表揚，而有錯誤的句子則馬上和大家一起修改，分析錯誤的原因，逐漸提高同學們正確運用語言的能力，尤其在復雜的句子結構上，慢慢讓學生養成嚴謹的習慣。經過一個學期的訓練，同學們基本上都能準確運用從句、分詞結構、倒裝、強調等等語法結構，整體寫作能力都有了很大的提高。精讀課上這種練習的主要目的是要同學們能夠把所學到的基本的語言知識體系進行橫向的.聯系和比較，最終使他們能夠熟練運用所學的語言知識，以達到融會貫通的地步。
2.充分利用每次作文講評的機會
這是實現學生能力的重要過程。通常比較好的做法是利用一整堂課來講評作文，同學們表現出來的積極性也很高。具體做法是：先把同學們好的作文展示出來，然后啟發同學們能否寫出更好的句型結構，鼓勵同學們動手寫；同時錯誤多的作文也展示出來，先讓同學們指出其中的錯誤，然后再集體修改。展示完畢后，就作文的寫作步驟進行分解，當場在黑板上演示給學生看。實際上，給學生演示的過程非常重要，因為可以讓同學們學會如何去改進自己的句子結構，提高語言的正確性和準確性。
基礎寫作的任務大概分為四個步驟：
1.首先讀清楚寫作要求的所有內容，并把這些內容分成5句話，按照敘述的先后合理地布局好。
2.然后就五句話所要運用的句型或結構迅速大概地列個小提綱(如果學生熟練的話這提綱可以在大腦里進行)。其實這個環節最難的是學生往往想不到用地道的英文結構或句型，要不就是不能找到合適的英文結構來表達中文的意思，他們往往想不到地道的英文就會用中文式的結構來表達，以至于出現詞不達意。
3.注意五句話之間的內在聯系，準確地使用連接詞。
4.成文并加以潤色。每次的作文訓練，筆者都要求同學們快速做到這些步驟。當然，最重要的還是學生本身語言功底的養成。這是課堂教學中首要解決的問題。要寫出精彩的文章，學生應該要有很多的知識積累，但是光積累還是不夠的，還要運用這些所積累的語言素材，只有在學生用過后才真正是把它們變成了自己學習生活中的一部分。
實例一：
情景說明：李華父親的朋友陳偉是美籍華人，其兒陳小明明年要來大陸學校學習漢語，故來信咨詢學校情況，假定你是小華，給他回信，內容如下：
(1)我校是一所具有80多年歷史的老校。
(2)學校很美，有許多的花草樹木，兩座教學大樓，一座宿舍樓。
(3)學校設備優良，有體育館、計算機室和大圖書館等。
(4)學校除正式課程外，還有許多選修課，如油畫、打字、烹調等。
(5)最重要的是，學校有很多優秀教師，課程有趣，教師既有知識又和藹，非常愿意幫助我們，我愛我們學校，我真心希望你也喜歡我們的學校。
學生作文一：
(1)Our school is an old school and has a history of 80 years.
(2)It is very beautiful with lots of flowers, trees and grass and there are two teaching buildings and a dormitory building.
(3)There are lots of very excellent equipments such as a gym, a computer room and a large library etc. in our school.
(4)Besides the normal courses, there are still lots of elective courses for students to choose, such as oil painting, typing and cooking.
(5)The most important thing is that there are many excellent teachers in our school, who are both knowledgeable and friendly and very willing to help us, so we like our school and hope you will also be fond of it.
這篇作文應該說是沒有什么問題的，錯誤很少, 而且敘述也很流暢。但是筆者只給了這位同學11分。對于這類作文，通常可以進一步要求同學在此基礎上做些修改，比如在運用句型、詞匯方面進行加工，增加一些句子的復雜性。比如針對這篇作文，教師可以啟發同學們積極思考并動手自己寫，然后在黑板上逐一演示5句話：
(1)Our school is an old school with a long history of 80 years. /Our school has enjoyed a good reputation since it was set up/established/founded 80 years ago.
(2)Surrounded with various flowers, grass and trees are two teaching buildings and a dormitory building, making the campus as beautiful as a garden.
(3)Besides, it has lots of modern and advanced facilities such as a gym, a computer room, a large library and so on, all available to students.
(4)In terms of curricular program, as well as the required courses, our school provides students with many other elective courses like painting, typing and cooking, which are very appealing to students.
(5)What makes us love the school/What impresses us most is that it possesses a great many excellent teachers, knowledgeable, friendly and helpful, and I sincerely hope you will have a wonderful time here/enjoy your school life here as well.
寫作能力的提高需要教師不斷的點撥，這樣每次的作文講評都可以讓同學們有所收獲，比如學生每周一次的作文，教師要認真閱讀，全批全改，然后把好的句子摘抄下來，同時把那些錯誤也一一記錄下來，并在課堂上展示。正如英國散文家Francis Bacon所說的“Writing makes a smart man”，通過一次次的訓練講評，再訓練再講評，筆者感覺同學們在一步一步地進步。
3.狠抓學生的規范化書寫
這是寫作前學生必須做到的第一件事。
四、結束語
中學生寫作能力的培養不是一朝一夕之事，而提高則更是一個漫長的逐步積累的過程，從最初的句子、句型的學習到寫出復雜的結構都需要教師和同學的共同努力才能實現。筆者相信，只要我們不斷地試驗嘗試，就一定可以找到最佳的途徑。
參考文獻：
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