論文寫作心得體會

時間：2024-07-03 13:37:15 論文寫作我要投稿

論文寫作心得體會(共15篇)

　　無論是在學習還是在工作中，大家都經常看到論文的身影吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的論文寫作心得體會，歡迎閱讀與收藏。

論文寫作心得體會(共15篇)

論文寫作心得體會1

　　20xx年4月23日晚，我們又一次相約在星期六，聆聽了《江蘇教育》編輯王春亞的《解開教研論文的寫作密碼》專題講座。

　　王編輯從論文的常見問題、撰寫程序、選題、寫作框架等方面通過通俗易懂的語言、舉一反三的例子，讓我們聆聽了一場接地氣而實用的教研論文寫作培訓，讓我大開眼界，如沐春風。眾所周知，論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業成長。但是對于教學論文，我一直就有一種敬畏之情，雖然教學中經常有疑問、有感悟，有寫作的欲望。但僅僅就是一剎那的心動，隨之便丟之腦后，總覺得自己的理論高度不夠，很難出精彩的'論文。長此以往，對學科論文也產生了畏懼心理。王編輯的這次講座，讓我更深刻地感悟了論文與教學實踐的寫論文的技巧，幫助我戰勝了論文這只紙老虎，幫助我樹立了寫論文的信心。

　　在今后的教學中，我必將內化于心外化于行，時時刻刻捕捉寫作契機，勤動筆，勤思考，把教學中的疑問變成火花，把火花變成思考，再把思考變成文字，筆耕不輟，相信定有水到渠成之日。

論文寫作心得體會2

　　學術論文是科研工作者經常要面對的任務，而選題是寫好一篇學術論文的基礎。選題在論文寫作中具有舉足輕重的地位，是決定論文成敗的重要因素。在此，筆者將分享自己在選題方面的心得體會。

　　第二段：深入了解研究領域。

　　在決定選題之前，我們需要充分了解自己所在的.研究領域，掌握最新的研究成果和發展方向。這不僅有助于選題的方向確定，也能夠避免選題重復或者相似度過高的問題。另外，要知道當前研究領域中面臨的挑戰和重大問題，通過選擇有挑戰性的選題能夠增加學術價值。

　　第三段：考慮實際可行性。

　　選題不僅要滿足學術價值，還要考慮實際可行性。在選題之前，我們需要充分了解自己的實際工作和研究能力，評估自己是否能夠完成該選題。如果選題過于困難或者需要超出自己能力范圍的技能，那么就要考慮是否要選擇其他選題。在實際工作中，我們還要考慮選題的實際應用價值和社會效益。

　　第四段：避免選題重復和拒絕抄襲。

　　在選定選題之后，我們需要通過文獻檢索和相關專家咨詢等方式，確定自己的選題是否已經被其他人研究過，是否存在類似的研究。如果存在選題重復的情況，那么我們需要重新選擇選題或者改變研究思路。同時，我們也需要保持對學術道德的警惕，絕不能抄襲他人的研究成果。

　　第五段：總結。

　　選題是論文寫作的基礎，它的困難程度會影響到整篇論文的質量。為了選好論文選題，我們需要深入了解研究領域、考慮實際可行性、避免選題重復和抄襲等問題。只有從多方面進行綜合考慮，才能選出一個具有學術價值和實際應用價值的選題，實現學術研究的價值最大化。

論文寫作心得體會3

　　在20xx年12月25日，本人聽了黃老師的文章寫作閱歷溝通會，黃老師把自己貴重的文章寫作閱歷毫無保留地與我們共享，下面本就自己學習到的兩點體會來敘述一下：

　　一、多點思考，準時反思與總結。

　　黃堅強老師在該溝通會上多次強調：“寧要原創主義的草，也不要主義照抄主要的苗。”如相同的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有生疏教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節課的內容。其次，假如接受的例子是貼近生活，最好是近來發生的大事。第三，反思接受此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應當怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題接受圖文并茂的方式記錄下來，由于我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的.證據。

　　二、文字句子組織方面要下功夫

　　作為工科類專業的老師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的文章。黃堅強老師在該溝通會上也多次強調：“我們工科類的專業老師，要想文章獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是始終不愿去下功夫學習。聽了這文章寫作溝通會后，不但為自己，還要為工作室供應支持與掛念，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

　　通過溝通學習，學習了黃堅強老師優秀的文章寫作方法，同時，也發覺了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。

論文寫作心得體會4

　　學術論文寫作是每個學術研究者都必須面對的挑戰，無論是進行研究還是撰寫研究成果，都需要一定的技巧和經驗。在我多年的學術研究和寫作經歷中，我學到了很多寶貴的心得和體會。本文將分享五個關鍵點，希望對大家在學術論文寫作方面有所啟發。

　　首先，學者應該始終保持對于研究主題的熱情和充分的知識儲備。毫無疑問，研究主題的選擇和理解是論文寫作的基礎。一方面，我們需要選擇一個有深度和有足夠研究價值的主題；另一方面，我們需要對該主題進行廣泛的文獻綜述，以便理解已有的研究進展和我們研究的位置。只有深入理解研究主題，才能夠寫出嚴謹、可靠的學術論文。

　　其次，文獻綜述是學術論文寫作過程中必不可少的步驟。通過對已有文獻的全面調研和整理，我們可以更好地理解研究主題的現狀、相關理論和方法，并確定自己研究的定位和貢獻。在文獻綜述階段，我們需要注意保持客觀和中立的態度，不偏袒自己的觀點，同時也需要注意引用和參考的準確性和權威性。文獻綜述的質量和深度直接關系到整篇論文的學術水平和可信度。

　　第三，有系統的研究設計和方法選擇也是學術論文寫作中的重要環節。在研究設計上，我們需要明確研究的`目的、問題、假設和變量，同時選擇合適的研究方法和數據收集方法。這些選擇應當有理論與實證的支持，并有足夠的可行性和可靠性。同時，在方法選擇上需要根據研究的問題和數據的特點來進行，以保證研究的有效性和可重復性。

　　第四，數據分析和結果解釋是整個學術論文的關鍵環節。在數據分析上，我們需要運用適當的統計方法和工具來處理和分析我們收集到的數據。在結果解釋上，我們應該清晰地報告和解釋我們得到的結果，包括主要發現、結果的顯著性和實際意義。同時，我們也需要注意不夸大結果的解釋和避免誤導讀者。數據分析和結果解釋需要基于充分的推理和論證，以保證論文的可靠性和說服力。

　　最后，撰寫流暢的學術論文需要良好的結構和語言技巧。在論文結構上，我們需要按照一定的格式和邏輯順序組織論文。一般來說，論文應包括引言、文獻綜述、研究方法、數據分析與結果、討論、結論等部分，以保證層次清晰和邏輯嚴謹。在語言技巧上，我們應保持準確、簡練和科學的語言風格，避免廢話和口語表達，同時注重語法和拼寫的準確性。

　　總結起來，學術論文寫作是一項繁瑣而重要的任務，需要我們有熱情、知識儲備和堅持。通過深入理解研究主題、進行文獻綜述、設計科學的研究方法、進行數據分析和結果解釋，以及撰寫流暢的學術論文，在論文寫作中我們能夠更好地發揮自己的才能和學術價值。希望通過本文的分享，能夠幫助大家提高學術論文寫作的質量和效率，為學術進步和成果交流做出更大的貢獻。

論文寫作心得體會5

　　光陰似箭，轉眼間，四年的大學學習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年里通過自己的學習與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學習去領悟的。甚至有些知識可能你只學了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻常常感到棘手，就像寫作。

　　科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結果并公開發表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫，經過正規嚴格的審查后公開發表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學術風氣的不良行為的。

　　科技論文寫作具備有創新性，科學性，準確性，學術性，規范性等特點。創新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學性和準確性則是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實、方法準確可靠、觀點正確無誤；學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學術是指系統和專門的學問，是指有較深厚的實踐基礎和一定的理論體系的知識。科技論文學術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值；規范性則要求作者必須按一定格式和要求進行規范寫作。如科技論文的參考文獻著錄應規范，文字表達應規范，語言和技術細節應采用國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技論文要求準確、簡明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學術道德規范的規則。科技論文的寫作、發表都必須要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者研究成果的尊重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利于學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學術道德，才能在質的層面提高我國論文的水平。

　　這些都是通過學習了鄧老師的課程后所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以后的學習中給我們帶來莫大的幫助的。

　　在本學期的《論文寫作》課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細致、全面，將各種已經出現或可能產生的學術規范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優秀畢業論文，為我們展示這些優秀文章中值得我們學習的優點，以至于我在聽課時，不斷地發現與再發現著自己以往論文中的一些問題。

　　在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，論文要有價值，也就是需要有創新性、前沿性、理論性、趣味性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內容可充實；另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權衡的。通過這些學習，對于我的`開題報告有很大的幫助。

　　回想整個課程的學習，除了學到了有關論文寫作的規則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習、提高藝術修養，不僅要勤寫、多寫，養成記筆記的好習慣，還要擴展知識面，大量關注相關領域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業，我的寫作水準逐年降低，文字功能退化嚴重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學藝術以外，老師還講到了中國戲曲，當老師將昆曲600年的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應該。好在，這堂課真正激發了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補回來，尤其是中國傳統藝術領域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國領事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住。可是現在的中國人是英語不好，中文也靠不住。”這句話放到現如今仿佛更加貼切了。當我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術修養。

　　通過《論文寫作》課程的學習，可謂受益良多，我更加深切地體會到，寫一篇優秀的論文絕非易事，要投入更多時間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫作》課程的學習心得。

　　說那么快，悄無聲息的，這個學期的一半過去了，論文寫作課也即將結束了。

　　在寫學習心得之前，跟同學們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來？上到大學，隨便來篇文章，自由發揮，輕而易舉。

　　我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應該是一個很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。

　　在學術上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個學識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

　　說說論文寫作課所獲吧。

　　記得季老師剛上這門課的時候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學到了什么。我個人的實際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業論文時候，起碼知道要在內容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學習的態度的表現。

　　季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不說我們的內容是否新鮮，觀點是否創新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？季老師說他自己指導學生論文的時候，老對學生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業論文寫作那種懶散不認真的態度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態度而錯失很多很好的工作機會。細節決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。老師說到現在的大學生論文沒有多少是有水平的，想找幾篇優秀的論文給大家學習學習都沒有。這是一個不爭的事實，現在大學生可是量多質差，真正好好學習自己本專業的同學很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實踐，對于自己的專業學習就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質量的畢業論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒有真材實料，腦子里沒有創新的靈感。

　　課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學習這些論文，連我這個沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數據分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

　　在展示一些論文也包括他自己的，老師強調得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學術上面的造詣必定源自于長期不斷的學習與積累。

　　季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網上一些名人博客，多去收集一些學習資源。在大學，有老師能夠指引我們要懂得如何去學習，比在課堂上授予我們更多的專業知識更重要。記得上一年級的時候，李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門課，李老師說了一句話，我現在還記著：“關于大學的學習，你收獲的應該是學會學習！”學會學習，在大學，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學會學習也就是這么一個道理吧。

　　課上向老師提過這么一個問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學識淵博，但他對學生不驕不縱，低調的為人與謙虛認真的態度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實在的，萬千世界，每個人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿態放下，多多向身邊的人學習。

　　處于大三下半學期的我們，很快就要進行畢業論文的寫作，這不僅是大學畢業的必經環節，也是我們自主研究的一次寶貴經驗。

　　這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發現除了論文本身的論點論據之外，標點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現的各種問題為畢業生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業生教授論文寫作的要點是非常必要的。

　　在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優秀畢業論文，為我們展示這些優秀文章中值得我們學習的優點；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網絡上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現問題，使論文分數降低甚至答辯無法順利通過。我認為，網絡雖是一個資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網絡觀看新聞時事，關注一些經濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養時代觸覺，為我們大四的畢業論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。

論文寫作心得體會6

　　20xx年4月23日，在線聆聽了《江蘇教育》雜志數學編輯王春亞的《解開教研論文寫作的密碼》專題講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會。

　　首先，要在平時的教學過程中如何發現問題，發現了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發現問題是寫教研論文的關鍵。

　　其次，要求養成良好的閱讀習慣。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應手。

　　聽了王老師的講座，我對寫作要求有了更深刻的認識。首先要結合自己的教育教學經驗總結，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內的`眾多老師的經驗薈萃，具有理論與實踐結合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關于學術論文，一般都由假設開始，經過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學案例可以從教學方法、教育對象、教學模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習寫作指明了方向。活到老學到老，做一名學習型的新時代教師是自己一直的追求。

論文寫作心得體會7

　　文章千古事，得失寸心知

　　論文寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，論文撰寫已經塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲。回想論文撰寫的那些日子，一切都歷歷在目，在實驗室挑燈夜戰，在宿舍輾轉反側難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，論文寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會，純屬個人看法，僅供學習交流。

　　一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。

　　三、觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現，切

　　忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

　　四、論據要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區別，教課書的重點在于解決“是什么”，而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來的，都可以用來論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　五、找準自己論文的創新點。論文的創新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創新點一般為3-5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創新點的優劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

　　六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容，我們可以進行聯想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

　　七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數論英雄，字數只是個門面，關鍵是內容，在論文創新的'地方，應該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內容，濃墨重彩，相關內容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

　　八、定性與定量分析結合。大多數軍事學學論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數學的、計算機的相關知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結果，這也是自然科學研究的精神，用事實說話，切忌偽造數據，篡改數據，這是學術道德不允許的。

　　九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，論文中的圖表的作用相當重要。

　　十、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過！

論文寫作心得體會8

　　摘要：科技論文寫作是研究生課程的重要組成部分。本文結合科技論文寫作課程的內容，科技論文如何投稿，以及如何參加國際學術會議等方面進行綜合分析，淺談了科技論文的學習心得。旨在以后的科技寫作中能夠掌握寫作規范，提高寫作能力，培養創新能力。

　　關鍵詞：科技論文寫作；學術道德；創新能力；科技論文投稿；國際學術會議。

　　1、引言

　　對剛走上科研道路的研究生來說，在科技論文寫作過程中還存在著諸多問題，主要表現在論文缺乏創新性、缺乏規范性、缺乏理論性等。使研究生盡快熟悉科技論文寫作規范與方法，提高論文寫作質量，對研究生進行針對性的科技論文寫作教學尤為重要。科技論文寫作的課竭誠為您提供程內容包括科技論文寫作的目的、意義、特點、寫作方法以及科技論文需要遵循的各種標準、規范、語言習慣等。該課程是研究生教學的重要組成部分，很多高校已將其列入必修課程，并不斷地進行改革，以加強對研究生的培養。課程采用課堂講授、專家講座、分析討論、寫作實踐等多種方式使研究生掌握科技論文寫作的內涵與寫作方法，提高科技寫作能力，順利進行科學研究，對研究生的成長發揮著重要的作用。

　　2、科技論文寫作

　　1、科技論文的準備

　　確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經發表過的意見，他們已經取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。應該汲取前人已有的經驗，去解決前人沒有解決的新問題。在博覽廣搜有關材料的過程中，應該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點。搜集材料的過程，就是調查研究、思考鉆研、形成論點的過程。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。

　　制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，去檢驗每一個部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需竭誠為您要，是否絲絲入扣，相互配合，都能為主題服務。因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。

　　對搜集的材料，要進行分析、提煉，保留那些能說明論點的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發展線中看，它插不進去，用不上，只能割愛。科技論文應有說服力，為了有說服力，就必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，并且論文要有層次。

　　2、科技論文的撰寫

　　科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡明扼要，指出問題，說明

　　問題，分析問題。提綱只是預擬一個輪廓，不可能對每一細部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點、例證和論證步驟等等細部，很可能發現原來提綱中某些設想計劃是不恰當的，就應該加以修改和調整；臨時發現某些論點、例證和論證理由不確切，還應該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。當然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復強調等修辭手法，以突出重點、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產生特殊感應的地方，還是不能吝惜筆墨。總之，該長則長，該短則短，量體裁衣，從內容出發，為內容服務，句無虛發，字無浪費，這是基本原則。

　　初稿寫成以后，應再三修改，審查是否符合要求。事實上，人的認識不是一次完成的，很難一次就達到完善恰當的程度。仔細檢查，反復修改，總會發現還有不恰當、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點和事例有無說服力，結構層次是否嚴謹，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準確、鮮明、生動，等等，總會發現尚需修改之處，發現很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題。寫成初稿后反復審查和修改，是十分必要的。

　　“持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實的根據；言之成理是條理清楚，觀點明確。真理的標準在于實踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經受實踐的檢驗，即付諸實踐，取得預期的效果，簡略地說，可以說是“行之有成”，即成功的實踐效果。

　　3、寫好科技論文應該具備的素質

　　（1）端正寫作態度

　　研究生一般是剛開始接觸科技論文寫作，對其認識不夠深刻，甚至迫于畢業的壓力才進行論文的寫作和投稿，把撰寫論文當成是獲得學位的過場。所以在撰寫論文的.過程中不能以嚴謹的科學態度認真地進行分析研究，而是不求甚解，草率地完成寫作，致使所作論文質量偏低。

　　科技論文寫作課程，開宗明義就為研究生闡明科技論文寫作的意義和目的。指出科技論文的寫作是科學技術研究的一種手段，是科學技術研究工作的重要組成部分，論文是科技成果的重要標志，是學術交流的重要途徑。通過深入淺出的講解，使這些理論知識深入到研究生心竭誠為您里，從一開始就讓他們對論文的寫作有清晰的概念，從而尊重科學，嚴肅對待科學研究。同時，結合實際，指出研究生寫作科技論文與獲取學位的關系，使研究生切身體會到科技論文寫作的重要性，認識到寫作的意義、作用和目的，以嚴謹、積極的態度對待科技論文寫作。

　　（2）構建學術道德

　　當前，研究生學術失范和學術不端行為屢見不鮮，如編造、篡改實驗數據，抄襲剽竊他人成果等。這些行為不僅有害于研究生個人的成長，而且是對科研事業的褻瀆，造成了極其惡劣的影響。科技論文寫作中，要注重培養學術道德。提高對學術道德和基本學術規范的認知能力。科技學術論文，顧名思義，首先是從科學性出發，保證論文寫作的真實性，不得帶有個人的好惡和偏見，更不得主觀臆斷，必須切實地從客觀實際出發，杜絕在寫作過程中的偽造，篡改數據等弄虛作假的行為。其次，要從創造性出發，保證寫作的獨創性，強調學術論文要突出自己的工作和見解，有創造性。

　　（3）培養創新能力

　　科技論文寫作課程并不是單純講授現有知識內容，更應對研究生創新能力的培養發揮作用。

　　通過系統地講授創新理論與方法，激發研究生的創新興趣，使他們在學習和研究

　　中具備創新意識，并掌握創新的基本技能，進一步提高創新能力并形成創新習慣。

　　1、深化對創新的認識。創新是科學研究的生命。創新性是作者創作、竭誠為您成果發表、傳播和交流的前提。有些研究生對這一點認識不夠深入，在研究和寫作中做著大量重復性的工作，甚至得出的結果也是別人已經得到的，沒有創新，這是不合格的。創新不是停留在口頭上，要通過對科技論文意義的闡釋使研究生對創新有更深刻的理解。從而能夠在實際研究和寫作過程中做到這項貫穿寫作過程的重要意識；

　　2、提供創新實踐機會。研究生完成科技論文寫作課程，必須通過寫實踐，比如完成一篇所屬專業內容的論文。這是對他們學習該課程的考核，同時也為他們在寫作中發揮創新思維提供了良好的機會。研究生通過必要的知識積累，對學科的發展前沿會有自己的判斷和認識，可以在此基礎上提出新觀點，新方法，新理論。可以采用分析討論的形式引導研究生在寫作時充分發揮想象力，勇于打破常規，產生獨到的見解；

　　3、形成創新習慣。科技論文寫作課程不是也不能流于形式。對于創新，不僅要認知和學習，更重要的是在學習和科研工作中堅持下去。科技論文寫作課程為研究生創造了一個好的開端，使他們帶著創新意識進行寫作，并在長期堅持下讓創新成為習慣，從而使寫作與創新融為一體，使創新貫穿于他們今后的研究和寫作過程。端正的寫作態度，良好的學術道德是進行科學研究的前提；對規范的掌握和寫作能力的提高是寫出高水平論文的保證；不斷創新是科學研究的靈魂。這幾方面是統一的有機整體，科技論文寫作課程教學中不能完全分割開來，要使各方面互相結合、滲透，全面培養研究生的綜合素質。通過該課程的學習，使他們不僅在科技論文寫作上獲得必要的知識，提高科技論文寫作水平，寫出科學性強、符合規范、語言精煉的文章，而且有助于他們養成科學嚴謹的態度，在科學研究事業中保持良好的學術作風，這對研究生的成長和科學研究意義重大。

　　4、科技論文遵循的原則

　　一篇好的科技論文不光主題突出，論點鮮明，還應結構嚴謹。

　　一般應遵循以下五個原則：

　　一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據需要，加以適當安排，使主題思想得到鮮明突出的表現。

　　二是疏通思路，正確反映客觀事物的規律，就是說，必須反映客觀事物的實際情況，內部聯系，符合人們的認識規律。

　　三是結構要完整而統一，符合客觀事物的實際情況；客觀事物的發展必然經過開始、中間、結尾3個階段，同樣每篇文章也必然經過3個階段。

　　四是要層次分明，有條不紊。文章結構中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當安排，分出輕重緩急，依次表達，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達出來。五是要適合文章體裁。體裁不同，結構也不會完全相同。各種文體都有自己的結構特點。一般說來論說文是以事物的內部邏輯關系來安排結構層次，因此論說文以說理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。

　　５、科技論文如何投稿

　　科技論文是科研成果的具體體現，是作者心血的凝結。論文完成寫作后，一般都希望及時在相關專業刊物上發表，要提高論文投稿的命中率也有一定的技巧。

　　（1）了解所投刊物，了解刊物的性質、宗旨和類別，一個刊物的性質和辦刊

　　宗旨可以從以下幾方面去了解：一是看刊名。這種方法很方便，但準確度相對差些。二是看欄目設置。這種方法比較可靠。因為欄目設置能較為具體地反映出刊物的定位和固定報道內容，是刊物辦刊宗旨的一貫體現。三是研讀刊物。這是進一步了解刊物的最好辦法。通過研讀刊物，能了解刊物的出版周期，是否為核心期刊或統計源期刊，是純學術期刊、綜合性期刊還是科普信息類期刊，了解刊物的特點、特色，以及刊物的作者群和讀者對象等，從而有的放矢地投稿，提高投稿的命中率。

　　（2）關注刊物的年度報道計劃和重點許多刊物在每年年初，會在刊物的適當位置公布當年的報道計劃和重點，這是刊物提供給作者的重要信息。只要在該刊的報道計劃之內，投稿命中率一般較高，有的論文雖然創新點不多，但因為在刊物報道重點范圍之內，編輯部也會在第一時間內優先錄用。

　　（3）熟悉刊物的“投稿須知”由于刊物性質、宗旨、類別、特點等的不同，每一份刊物對稿件都有自己獨特的要求，包括寫作格式、注意事項等，這些要求在“投稿須知”中一般都較為詳細地作了規定。熟悉刊物的“投稿須知”，寫作時注意與刊物的要求相一致，會大大減少論文退修的概率，縮短論文的錄用時間，對提高投稿命中率也有很大的作

論文寫作心得體會9

　　高等教育自學考試“本科”段結業后要做“畢業論文”，答辯通過后即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關于畢業論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：

　　1/會“比較”，凸“個性”

　　比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。

　　2/要學會查找、使用各種工具書

　　要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規范(畢業論文的注釋最好用尾注)。

　　3/論文格式

　　題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節等);參考文獻;注釋等。

　　4/選題要“準”

　　不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

　　5/舉“綱”張“目”，順“理”成“章”

　　寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。

　　6/論文寫作，惟“新”是求

　　可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的'話，講自己的“發現”;發人所未發，言人所未言。有創造、有新意，其文則“生”;無創造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

　　7/新和“獨特”有關

　　所謂人無我有;人有我優;人優我轉;人轉我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑;發現新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!

論文寫作心得體會10

　　這學期我學習了《論文寫作與學術規范》這門課程，通過學習這門課程，讓我對如何寫好論文有了深刻的認識。老師們對如何寫好論文和撰寫論文中需要注意的一些問題進行了細致的講解，對我寫好論文有重要的作用。同時，通過學習，讓我加深了對論文寫作與學術規范的理解，下面談談本學期的課程學習心得體會：

　　首先，論文是反映學習的體現。研究生階段，掌握論文寫作方法是一項基本技能。通過論文的撰寫，可以有組織，有結構，系統的歸納自己所學的知識，以一種規范的形式展現出來，可以培養學生的邏輯思維和實事求是的學術精神。

　　其次，學術論文的規范是課題研究與表達過程中應遵循的基本原則，是確立出評價論文質量的一般標準。通過對這門課的'學習，我認為學術規范包含著多個層面的內涵。學術論文的特征表現為學術性、科學性、創造性與理論性四個方面。學術性是指語句、內容、研究問題的學術性。創造性的內涵包括：研究是否具有意義；有無新發現，或解決新問題。科學性指合乎規律、真實、準確的知識與結論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維來解決問題，從而使被解決的問題由一般現象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實事求是，無論實驗結果好壞都代表的是真實的實際情況，不能為了結果完美而篡改數據，也不允許剽竊他人成果，這將嚴重懷疑作者的人品問題。

　　最后，關于撰寫論文方法，在課堂上，我了解了寫論文之前需要做哪些準備工作和論文一般包括哪些基本內容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對于論文寫作的未知狀態逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關鍵，極其重要。要根據主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價值，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內容可充實。

　　在寫作過程中要多看文獻。首先要看的是課題相關的綜述，有一個大致的了解，沒有必要的知識儲備，遇到某個概念、問題時就會缺乏敏感。在學習過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀文獻不僅要看到別人寫得好的地方，更要善于發現別人寫得不好的地方。

論文寫作心得體會11

　　光陰似箭，轉瞬間，四年的高校學習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最貴重的幾年里通過自己的學習與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了很多轉瞬即逝卻又很有價值的東西，最終沒有蹉跎歲月。然而，在學問的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學習去領悟的。甚至有些學問可能你只學了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻經常感到麻煩，就像寫作。

　　是的，我們是從學校就開頭學習造句，寫作文，但是我們始終學習的都只是一種文學性的寫作，只是一篇抒發自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發表你自己的科研成果或對于科研的一些見解時，卻與你所學過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學習了《科技文章與寫作》這門課程后發覺其實科技寫作并不是任憑地抒發一下自己的.情感，而是必需要追求嚴謹真實，并且還必需要留意遵循一個格外重要的學術道德的規章。

　　科技文章是報道自然科學爭辯和技術開發創新性工作成果的論說文章，是闡述原始爭辯結果并公開發表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，接受科技語言、科學規律思維方式，并依據肯定的寫作格式撰寫，經過正規嚴格的審查后公開發表的文章。寫科技文章的目的是報告自己的爭辯成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在爭辯和爭辯中漸進真理。因此，撰寫科技文章時是確定禁止照抄等敗壞學術風氣的不良行為的。

　　科技文章寫作具備有創新性，科學性，精確性，學術性，規范性等特點。創新性就要求作者在撰寫科技文章時必需要留意科學爭辯理論的新穎性，要具備肯定的爭辯價值；而科學性和精確性則是指科技文章表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技文章的結構嚴謹、思維符合規律規律、材料真實、方法精確牢靠、觀點正確無誤；學術性即理論性。學術性是科技文章同其他科技文章的基本區分。所謂學術是指系統和特地的學問，是指有較深厚的實踐基礎和肯定的理論體系的學問。科技文章學術性是指一篇科技文章應具備肯定的學術價值；規范性則要求作者必需按肯定格式和要求進行規范寫作。如科技文章的*文獻著錄應規范，文字表達應規范，語言和技術細節應接受國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技文章要求精確、簡明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫作中一個必需要留意的方面是肯定要遵循學術道德規范的規章。科技文章的寫作、發表都必需要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者爭辯成果的敬重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利于學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必需的思想預備。只有共同遵守學術道德，才能在質的層面提高我國文章的水平。

　　這些都是通過學習了鄧老師的課程后所獲得的格外有用格外有價值的學問，肯定會在以后的學習中給我們帶來莫大的掛念的。

論文寫作心得體會12

　　學術論文寫作是一個極其重要的任務，無論是對于學生還是學者。每次寫論文都是一次挑戰，也是一次機會來發揮自己的學術能力和創造力。在這里，我愿意分享我在寫學術論文時的心得體會，一些方法和技巧，希望能夠對讀者們有所幫助。

　　二、深入閱讀文獻。

　　在寫論文之前，我通常會花很多時間來深入閱讀相關的文獻。閱讀文獻的目的是什么？首先，它可以幫助你了解當前領域正在討論的問題，知道學術研究的“熱點”和“難點”，并且從中找到切入點和思路。其次，它可以幫助你了解另一個研究者如何看待該領域的問題，學習他們的研究方法和理論基礎，并且可以在這個基礎上，進行更深入的探究。

　　三、構建論文框架與邏輯。

　　知道了論文要寫什么，就可以著手構建論文的'框架和邏輯。首先，確定文章的主題、目的、問題，然后進行一個全面的論證，提供充分的依據和證據。同時需要注意，論文應該有一個清晰的邏輯結構和一條脈絡，需要按照科學的步驟進行表述。在論證的過程中，可以適當地加入反駁其他觀點的內容，但需要注意使用客觀的語言，不能具有太強的主觀性。

　　四、避免雷同和抄襲。

　　在寫論文的過程中，千萬不能出現抄襲現象。抄襲是一種不道德的行為，也是嚴重的違規行為。為了避免抄襲，需要銘記兩個原則：第一，尊重他人的知識產權；第二，為了確保正確的引用，引用所有來源并列出一個確切的引用。同時，在引用他人的文章、數據和觀點時，需要注意審慎和仔細，避免抄襲和雷同。

　　五、反復修改和審查。

　　最后，在完成論文初稿后，一定要瘋狂地審查和修改。這可以消除文章中的不必要的詞匯、混亂的句子和錯誤的標點符號等等。不要怕花費時間來檢查自己的論文，因為一篇成熟的論文需要經過反復的推敲和修改，才能夠提高其完整性和準確性。盡管這個過程可能會很耗時、耗力，但是這個過程卻能夠讓你自己認真地審視自己的論文，并逐漸提高自己的學術能力。

　　結語。

　　綜上所述，學術論文寫作需要深入的閱讀、合理的構架、避免雷同與抄襲、反復的修改和審查等等。這些秘訣或許不算太過新奇，但對于論文的質量和水平卻有著重要的作用。我相信只要按照這些方法和技巧去寫論文，必定能夠寫出一篇有邏輯性、清晰明了的高水平論文，為學術研究貢獻自己的一份力量。

論文寫作心得體會13

　　寫作是我們日常生活中必不可少的一部分，無論是給他人發信息、寫作業報告，還是編輯公告通知，寫作都是為了傳達信息。通知寫作是一種簡短、直接的寫作方式，它要求我們準確明了地傳達信息，確保信息的清晰有效。在我參與學校通知寫作工作的過程中，我積累了一些心得體會和收獲。

　　首先，通知寫作要注重簡明扼要。在通知寫作中，篇幅通常較短，所以要在有限的字數中傳達信息，必須言之有物，措辭簡明。盡量使用簡潔明了的句子，不使用含糊、模糊不清的措辭。在書寫過程中，通過反復修改，將內容精簡到核心，以確保讀者對重要信息的準確理解。

　　其次，通知寫作要注重準確性。通知的目的是傳遞信息，而一個準確的通知是至關重要的`。我們需要提供正確的事實和具體的細節，確保通知信息的真實性和可靠性。在寫作過程中，我們要仔細核對信息，確保沒有錯誤或遺漏。我們可以通過多次校對，與相關人員核對信息的準確性，進一步提高通知的準確性。

　　第三，通知寫作要注重清晰度。清晰度是通知寫作中另一個重要的方面。我們應該以讀者為中心，用通俗易懂的語言表達，使信息輕松地被讀者把握。我們要避免使用難懂的詞匯或過于復雜的句子結構。通過使用簡單直接的語言和邏輯結構，我們可以確保通知易于理解并避免產生歧義。

　　第四，通知寫作要注重格式正確性。一份規范的通知應該具備清晰的標題、明確的時間地點、簡潔的正文和恰當的署名等要素。在格式上我們需要遵循相應的規則和要求，確保通知的完整性和專業性。例如，要使用統一的字體和字號，確保通知的整體風格一致。在寫作時，我們要注意檢查和校對格式，以確保通知的形式正確。

　　第五，通知寫作要注重時間效率。通知一般是用來傳達一定的緊急事務，所以寫作的時間往往較為緊迫。在寫作過程中，我們應該嚴格控制時間，高效利用每一分鐘。我們可以提前準備素材，注意時間管理，確保寫作和校對的效率。另外，我們還可以將通知的內容事先提前與相關人員溝通，以減少后續修改和調整的時間。

　　通過參與學校通知寫作工作，我意識到通知寫作是一門獨特且重要的寫作技能。在實踐中，我學到了簡明扼要、準確性、清晰度、格式正確性和時間效率等方面的技巧和經驗。這些技能對我日后的職業生涯和個人發展都具有重要的積極作用。通過不斷學習和實踐，我相信我可以在通知寫作領域中不斷提高并取得更大的進步。

論文寫作心得體會14

　　選題方向與專業對口，篩選出符合自己的工作實際和研究專長的典型問題作為論題。結合導師的'科研方向，勤于思考，注意積累，有了想法立刻記下來，為進行篩選或提煉論題做好準備。

　　選題要充分了解學術界的研究現狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問題，尚待研究、解決的問題及迫切程度，社會需要和科學發展的趨勢等等，選出最適合自己的課題來。選題時間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時間積累材料，有足夠的時間和精力深入探討。

論文寫作心得體會15

　　一、學校為什么要開這門課呢？

　　前段時間，因為某翟姓明星在直播時的一句“知網是什么東西？”，揭開了界內學術造假的各種門道，引發了中國學術界的一場大地震。當前，學術界類似的問題很多：本科生、研究生、博士生論文抄襲造假、內容魚目混珠、格式標準參差不齊；部分科研人員為了突出科研成果、創作科研成績，篡改實驗數據，以假亂真；各類論文買賣層出不窮，只要有錢就可以隨意，發表論文，投機鉆營者功成名就，獻身科研者默默無聞。問題很大，性質很惡劣，形勢不容樂觀，這些問題再不加以整治，禍害無窮。在經濟飛速發展，科學技術大跨步前進的過程中，難免泥沙俱下，很多“假科學、假學術”參雜其中。翟姓明星這件事，揭開了這個傷疤，為了凈化風氣，糾正學術造假的不正之風，必須重拳出擊加以整治。學術界作為衡量一個國家、一個民族的重要標桿，凝聚著各個方面最頂尖一批人，應該是最為純潔、最為求真求實的一批人。而各類學術造假、學術不端的行為不僅嚴重敗壞了知識分子的形象，而且也污染了學術界和整個社會的風氣，甚至對國家科技創新、學術繁榮乃至國際形象，都產生了十分消極的影響。科學精神的核心就是求真精神，科研人員應該是在各類研究探索中秉承求真務實的態度，不斷追求更高遠的目標，不斷攻克一個個橫亙在整個人類文明面前的難題，不斷擴展人類在自然科學、人文科學等領域的認知邊界。

　　鑒于此原因，把《學術規范與研究生論文寫作指導》列為研究生開學第一課，非常必要且十分恰當。主要出于兩個方面的考慮：

　　第一、要遵守學術道德，嚴防學術造假；

　　在剛剛邁入校門，即將踏上科研之路的時候，通過開學第一課告訴大家，在科學研究的道路上什么事能做，什么事不能做。恩格斯說過，每一個行業都各有各的道德，對于從事科學研究的研究生來說，就是應該嚴格遵守并弘揚學術道德。具體來說，就是告訴我們，哪些行為是是學術不端，不能抄襲剽竊、不能篡改偽造實驗數據、不能一稿多投重復投稿、不能以任何不誠信的手段完成學業學術要求等等，在大家心中樹立起道德底線、紅線，任何情況下都不能跨越。

　　第二、規范學術論文寫作，提高論文寫作標準；

　　隨著各類制度的不斷完善發展，學術論文標準要求不斷提高。對于剛入校的研究生來說，掌握學術論文寫作規范，成為必備技能。很多時候，可能學生并沒有要違背學術道德的主觀意念，奈何學業不佳，水平不夠，沒有正確掌握學術論文寫作規范，導致在內容上、格式上不能滿足要求，最后導致抄襲、引用不規范等各類不好的后果，誤己害人。

　　根據近期教育部的會議精神，下一步，將加大對本科生、研究生的論文審查力度，如果發現論文抄襲、剽竊、論文質量不合格的，將予以暫緩畢業，甚至取消答辯的嚴重處罰。所以，開學第一課，就為大家劃清底線，標明紅線，樹立了標準，指明了方向。

　　二、通過這門課程，學到了什么內容

　　這門課程的學習分為兩大塊的內容。其一是課堂授課，分4個老師進行授課；其二為網絡。

　　二、通過這門課程，學到了什么內容

　　這門課程的學習分為兩大塊的內容。其一是課堂授課，分4個老師進行授課；其二為網絡自學課程，學生自行安排時間學習，通過在線考試進行檢測。開課之前，我頗為疑惑，總共就“論文寫作技巧”和“學術道德”兩部分內容，既然安排了老師講課，又安排自學，是不是有點重復了？學完后我才明白，老師的授課是從自身豐富的科研經驗出發，凝練出方法性、指導性的內容進行講授，通過課堂學習可以掌握很多實用的技巧，比如怎么樣查找閱讀文獻、怎么樣進行實驗驗證等等，具有很強的指導性和實操性。而網絡課程的學習，則是將論文寫作的每一個步驟、每個規范嚴格寫出來，對照著條目進行論文攥寫，即使第一時間內不能消化，等到真正寫論文的時候，也知道再什么地方進行查找，同時學術道德部分還將各類學術不端的界定進行明確分類，劃清了界線。

　　（一）課堂授課

　　在第一節課上，傅可人老師為我們講述了論文的基本結構，科技論文的一般寫作方法、寫作技巧，以及科技文獻的檢索方法等方面的內容，這讓一直傻傻分不清“EI、SCI”的我豁然開朗，這些知識對于科研小白來說無疑是及時雨，為我打開了一扇門。讓我知道自己應該去哪兒找資料，往哪些方向去努力。

　　在第二次課程中，李征老師主要詳細講解了學術論文寫作方法，分步驟，逐個流程介紹，從如何在大量文獻閱讀中找到研究重點，到建模解題，到最后實驗驗證、得出結論。李征老師從自己在數學研究的實例出發，詳細講解了每個步驟。雖然對于具體的數學問題聽的云里霧里的，一知半解，但是對論文寫作的整個流程有了較為清晰的認識。因為在和自己導師前期溝通的過程中，導師并沒有規定明確的研究方向，所以對于我來說，如何確定選題，研究方向是當前最為頭痛的.事情。李征教授告訴我們，要大量閱讀領域內的論文，特別是當前最新的研究成果，找出別人論文中未重點研究的、依舊困擾當前的問題，或許這就是你可以明確的方向。印象最為深刻的一點是，李征教授指出，論文研究算法要進行實驗驗證，而實驗驗證的目的不僅僅是為了說明你的算法多厲害，而是和前人的研究相比，以前的方法是有缺陷的，這就是你研究的價值所在。

　　在后面的課程學習中，老師從杜克大學造假事件出發，引出學術道德、學術規范等內容講解。繼而詳細介紹了各類學術規范，比如引用規范、論文查重等，避免大家因有意、無意間造成學術不端的嚴重后果。印象特別深刻的是老師在講解各個學術造假事件中，當事人的心態變化：有的是打死不承認，有的是謊稱實驗數據丟失，有的則是因為基于出成果、見時效就把單次偶然數據當成必然結果，著急發表見報……可謂是丑態百出，這些人都丟掉了作為科研人員最基本的對事實的尊重、對求真務實精神的堅持，在名譽和利益面前迷失了自我。而這門課的學習，就是要警醒我們：不能為了虛無縹緲的成績而違背自己的學術道德，不管怎樣都不能迷失自我。

　　（二）網絡自學課程

　　網絡課程上自己學到的東西：本門課程的學習，除了4次課堂學習之外，還安排了網絡課程自學階段。主要分為兩個部分的內容《學術論文寫作》和《學術道德與學術規范—信息時代的要求與演進》。

　　《學術論文》這門課分為三個章節，第一章節介紹了學術論文的概述、學術論文寫作的前期準備、學術論文的體系結構等方面的概略性內容；第二章節分別介紹了人文社科類和理工醫科類論文寫作的基本方法；第三章節介紹了英語學術論文的寫作。鑒于計算機屬于理工類，所以在學習過程中主要對理工類論文寫作進行重點學習，對于人文社科類和英語論文的寫作上，進行概略性閱讀，覺得自己還不具備進行英語學術論文寫作的能力，所以沒有花大力氣閱讀這部分內容。這門課程自學的內容和前面兩位老師介紹的內容是類似的，但是老師的講解比較偏向于基于自身科研實踐的方法提煉，是一些指導性、操作性較強的“硬貨”；而網絡課程的學習，更多的是偏向于告訴你，寫論文的整個流程規范，讓你在實際操作過程中可以去查找的論文“字典”。對于你怎樣才能明確研究方向、怎樣寫出來的論文更加符合審稿人對論文的要求，并沒有過多提及。所以，正如老師在課堂上所說“大學教育在大師不在大樓”，幾位老師結合自身科研經驗的講解才是傳道授業解惑。

　　《學術道德與學術規范—信息時代的要求與演進》這門課則是分為學術道德基本內容、學術規范的基本要求、學術不斷行為的界定、案例分析、信息技術背景下的挑戰與治理五個板塊進行介紹。我重點學習的是學術規范的基本要求、和學術不斷行為的界定連個版塊的內容。在課程中，對重復提交、作業作假、考試違紀、考試作弊、抄襲、剽竊、篡改、偽造、一稿多投和重復發表、引用不規范等一系列學術不端行為進行了明確界定，告訴我們什么是不能做的。讓我最為在意的是“引用不規范”這一條，因為很多時候，我們可能主觀上沒有學術造假的意愿，但是由于自身科研能力有限，自身學術上并沒有特別突出的創新點，而且對于規范化引用不夠清楚，往往在不經意之中就引用了別人的觀點、內容而不自知，還當作自己的成果沾沾自喜，最后落得個學術不端的下場。這就警醒我們，科學研究沒有模棱兩可，一就是一、二就是二，從來沒有含糊不清、蒙混過關。

　　三、學完這門課程，有什么感悟？

　　（一）通過本門課程的學習，提升了自己思想認識。剛開學得知這門課的時候，我還帶些不以為然，帶著一些“研一期間不是應該好好上課打基礎嗎，離論文寫作還早”的錯誤認識，覺得現在上這門課為時過早。而通過本門課程的學習，我為自己之前的想法感到臉紅。所謂基礎不牢，地動山搖。在研一開學第一課就安排本門課程的學習，是為了讓我們對科研、論文寫作有一個整體的認識。一方面是告訴我們要遵守學術道德、教會我們論文寫作的基本技巧；而另一方面，我覺得更為重要的是，打開了我們的視野。通過對國內外頂級論文的檢索查詢閱讀，告訴我們要眼光要放到世界。科研人員站位要高，不是僅僅盯著眼前、整體想著蠅頭小利，蒙混過關，而是實實在在要在自己的研究領域弄點聲響出來。科學研究是一件非常嚴肅的事情，容不得一絲馬虎，也絕不允許任何的弄虛作假。這門課只是一個引子，通過這門課，剛入學的我們要自己不斷地探索實踐，同時時刻保持著敬畏心，最終才能走向正確的道路。

　　（二）掌握了論文寫作方法，提升了論文寫作技巧。不敢說自己已經掌握了學術論文的寫作方法和技巧，只能說對于一些方法性的東西有了進一步的認識。比如說如何確定研究方向上，李征教授告訴我們，要大量閱讀領域內的論文，特別是當前最新的研究成果，找出別人論文中未重點研究的、依舊困擾當前的問題，或許這就是你可以明確的方向；比如說如何突出論文創新點，需要經過嚴格的數學分析、公式推導來建模，最后通過實驗驗證，而不是一味地進行文字性的描述；又比如說如何看待實驗驗證的作用，就是要通過實驗來驗證以前的方法是存在缺陷的，而自己的實驗方法是如何改進這些不足的，從而證明自己的研究是由價值的。此外對于論文格式的要求，雖然沒有十分熟悉、完全掌握，但是真正遇到問題的時候，知道了應該去哪兒找標準、應該對照什么樣的標準進行規范。

　　（三）樹立了學術道德紅線、底線思維。堅持底線不能觸碰、紅線不能逾越的原則。要樹立嚴格的標準要求自己：時刻要恪守學術道德。一方面不能有任何主觀上的念頭，試圖通過抄襲，剽竊等手段來攫取別人的成果。在每次的作業、考試中嚴格遵守誠信原則，堅決不做任何違背誠信道德的事情，在學術研究生涯中，堅決抵制各類學術不端的行為；另一方面要不斷夯實自身的科研底蘊，培養科研素質，提升學術品位。要十分清楚寫作技巧、引用規范，避免無意間造假，導致學術不端。

　　四、在研究生生涯中，如何踐行本門課程所學

　　“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”研究生研究的學問，也是應該如此，提倡和發揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標。研究生生涯，我想也絕不僅僅是科研生涯，研究生也絕不僅僅是比本科生有著更強的科研能力。一方面要全面提高自身素質，包括科學文化素質、身體素質；另一方面要培養社會責任感，端正自己的品行，開闊自己的視野，要努力將自己的研究與國家民族的發展聯系起來，要更多地關心培養健康、科學、全面的人格。

　　科學上追求至真、人文上追求至善，這才是當代研究生該有的樣子。

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