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職稱(chēng)論文寫(xiě)作論文查重建議

時(shí)間:2022-07-18 01:06:21 論文寫(xiě)作 我要投稿
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職稱(chēng)論文寫(xiě)作論文查重建議

  提到論文寫(xiě)作,首先會(huì)想到的是即將畢業(yè)的大學(xué)生們,畢業(yè)論文是每個(gè)畢業(yè)生必須完成的任務(wù),論文質(zhì)量的好壞也會(huì)直接決定能否順利畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)。除了大學(xué)生,職場(chǎng)也是需要寫(xiě)論文的,舉例來(lái)說(shuō),如果想讓自己的職位更上一個(gè)層次,就需要通過(guò)職稱(chēng)論文來(lái)晉升。因此職稱(chēng)論文顯得尤為重要,直接關(guān)系到職場(chǎng)和未來(lái),所以說(shuō)職稱(chēng)論文評(píng)定是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也不為過(guò),那么如何才能寫(xiě)好一篇職稱(chēng)論文呢?職稱(chēng)論文怎么進(jìn)行論文查重?

職稱(chēng)論文寫(xiě)作論文查重建議

  如果你不知道該怎么寫(xiě)?說(shuō)明自己本身的積累還不夠,從今天起可以這樣做:

  1.多閱讀。

  2.多觀(guān)察。

  3.多思考。

  4.多行動(dòng)。

  5.多記錄。

  天下文章一大抄,怎么抄?抄有三種境界:抄其字,即純粹的別人文章的復(fù)制粘貼,涉嫌剽竊,此法不可取;抄其意,用自己的語(yǔ)言,用自己的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)人家的意思;而抄的最高境界是抄其氣,用自己的語(yǔ)言,自己的結(jié)構(gòu)、根據(jù)別人的精髓加以融會(huì)貫通、舉一反三,拓展延伸,進(jìn)一步發(fā)展寫(xiě)出自己的意思。

  如果,你還沒(méi)有思路,那么,不妨看看下邊這幾點(diǎn):

  1.文章的邏輯性。很多作者在寫(xiě)作文章時(shí),常常犯一些邏輯上的錯(cuò)誤,這是論文寫(xiě)作的大忌,其具體表現(xiàn)為:(1)文不對(duì)題,前文提出了論點(diǎn),后文進(jìn)行闡述時(shí),卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點(diǎn)不能一致,講的是兩回事。整體上看,文章題目和正文發(fā)生了錯(cuò)位;(2)文章的論點(diǎn)不足以進(jìn)行大篇幅論述。作者前文提出了一個(gè)論點(diǎn),下文進(jìn)行了論述。然而,這個(gè)論點(diǎn)卻只是一個(gè)現(xiàn)象,作者并沒(méi)有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn),因此作者就會(huì)把文章變成一種現(xiàn)象的羅列,而這種羅列卻只是表層的,不足以作為一個(gè)論點(diǎn)。

  2.文章的客觀(guān)性。文章的整體口吻,作者在寫(xiě)作時(shí)候,應(yīng)盡量以一個(gè)客觀(guān)的口吻來(lái)闡述,切忌頻繁使用第一人稱(chēng),比如“我”“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”等等。完全可以用 “筆者”,“筆者認(rèn)為”。

  3.文章的層次。一些作者在寫(xiě)作文章時(shí),幾千字的文章,從頭至尾通篇看下來(lái),沒(méi)有分任何的條目。這樣給人的感覺(jué)是文章層次不夠清晰,混亂。作者在寫(xiě)作文章時(shí),務(wù)必分條目闡述,開(kāi)篇簡(jiǎn)短闡述,后文1,2,3分條目闡述。這樣看上去一目了然。

  現(xiàn)在對(duì)于如何寫(xiě)職稱(chēng)論文應(yīng)該有了清晰的思路,拿出大學(xué)畢業(yè)寫(xiě)論文的精神,還怕職稱(chēng)論文寫(xiě)不好么。職稱(chēng)論文同樣需要通過(guò)知網(wǎng)論文檢測(cè)中國(guó)知網(wǎng)期刊檢測(cè)系統(tǒng) 的重復(fù)率要求才能發(fā)表,可見(jiàn)論文查重的重要性,是專(zhuān)注于論文檢測(cè)的平臺(tái),方便快捷,是論文查重的首選。

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