關于個性的名言警句有哪些
1、一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標桿，從而把自己個性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點。 ——高爾基
2、官職愈高，約束愈大；權力愈多，職責愈得重；個性愈強，自我意識愈薄 ——海塞
3、不管以什么名義，毀滅個性的做法就是專制 ——穆勒
4、在人們的社會生活中，如同生產所需的物質資源一樣，人也受到了無個性的和有效的處理 ——韋伯
5、父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。 ——羅蘭
6、教育的目的是培養人的個性。 ——赫斯賓塞
7、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。 ——蔡元培
8、具有偷閑本領的人則往往有廣泛的興趣和強烈的個性。 ——史蒂文森
9、每個人都是自己個性的工程師 ——法國
10、沒有個性，人類的偉大就不存在了 ——讓保爾
11、真誠個性的基石，若不在青年時代穩固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點。 ——戴維斯
12、在令人厭倦的旅途上，一個性格明快的伙伴勝過一乘轎子。 ——查爾斯里德
13、你不能憑夢想形成自己的個性，你 ——歌德
14、人個香爐一個磬，一個人一個性 ——民諺
15、凡是個性強的人，都像行星一樣， ——羅曼羅蘭
16、每個人的個性都有它自己的一套，理智也人會被它牽著鼻子走 ——索爾貝婁
17、在個性、舉止、風度和一切一切上，最好是樸實 ——朗費羅
18、個性即人的命運 ——夫魯德
19、你可以相信一座山移動了位置，卻不必去相信一個人改變了自己的個性 ——阿拉伯
20、個性的造就由嬰孩時開始，一直繼續到老死。 ——艾子林娜羅斯福
21、勞動教學里……還能培養這樣一些寶貴的個性質量，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。 ——贊科夫
22、每個人都是他自己個性的工程師 ——伍威爾遜
23、個性和魅力……是學不會，裝不像的 ——伯爾
24、播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。 ——菩德吉
25、婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1。即：兩個人各削去自己的個性和缺點，然后湊合在一起。 ——張弘
26、事實上，思想就是力量。個性的力 ——塞內加
27、泥人也有個性兒 ——民諺
28、在藝術作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。 ——林語堂
29、我不認為女人沒有個性，只是她們每天都有新的性格罷了。 ——海涅
30、我們不必羨慕他人的才能，也不須悲嘆自己的平庸；各人都有他的個性魅力。最重要的，就是認識自己的個性，而加以發展。 ——松下幸之助
31、人人之中有他人，但每個人都護存自己的個性。——S阿馬里
32、一個人的個性都有它自己的一套。理智也會被它牽著鼻子走。 ——索爾貝
33、一個人的個性應該像巖石一樣堅固，因為所有的東西都建筑在它上面。 ——屠格涅夫
34、一個人的房子，一個人的家具，一個人的衣服，他所讀的書，他所交的朋友 ——這一切都是他自身的表現。
35、不要無事討煩惱，不作無謂的希求，不作無端的傷感，而是要奮勉自強，保持自己的個性。 ——德萊塞
36、一個人在描述他人的個性時，其自身的個性即暴露無遺。 ——李區特
37、個性像白紙，一經污染，便永不能再如以前的潔白。 ——黑格爾
38、一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人之中也很難找到兩個人在思想情感上完全協調。 ——歌德
39、凡是個性強的人，都像行星一樣，行動的時候，總把個人的氣氛帶了出來。 ——哈代
40、要測量一個人真實的個性，只須觀察他認為無人發現時的所作所為。 ——麥考萊
41、每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。 ——羅曼羅蘭
42、一個人的悲劇，往往是個性造成，一個家庭的悲劇，更往往是個性的產物。 ——柏楊
43、把全班兒童籠統的看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合于科學原理的教育發生。 ——杜威
44、社會主義學校……唯一的目的是能使學生得到充分的全面的'發展；它不會壓抑學生的個性，而只是幫助他形成進來。 ——克魯普斯卡婭
45、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。 ——蔡元培
46、個性的全面發展意味著精神豐富、道德純潔和體魄完美在個性中的和諧的結合。 ——贊科夫
47、我們的職責是：全面地發展每個學生的個性，發現他的稟賦，形成對藝術創作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿的精神生活。 ——蘇霍姆林斯基
48、每一個孩子都是一個很珍貴的存在。他有單獨的個性，因此，也應有他需要得罪適合他的教育方式。 ——陳小薇
49、恐懼是粉碎人類個性最可怕的敵人。 ——培根
50、形象地說，道德是照亮全面發展的—切方面的光源，而同時它又是人的個性的一個個別的、特殊的方面。 ——蘇霍姆林斯基
51、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。 ——蘇霍姆林斯基
52、你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善于看待這個源泉，并引導學生前去這個源泉。 ——蘇霍姆林斯基
53、把全班兒童籠統的看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合于科學原理的教育發生。 ——杜威
54、社會主義學校……唯一的目的是能使學生得到充分的全面的發展；它不會壓抑學生的個性，而只是幫助他形成進來。 ——克魯普斯卡婭
55、我們的職責是：全面地發展每個學生的個性，發現他的稟賦，形成對藝術創作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿的精神生活。 ——蘇霍姆林斯基
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