教育年終總結

時間：2022-08-31 11:41:41 年終總結我要投稿

【實用】教育年終總結三篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的教育年終總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】教育年終總結三篇

教育年終總結篇1

　　xx舞蹈藝術學校成立于20xx年，經過了幾年的時間我校在市、區教育局的領導下逐步發展壯大變成一所正規化的藝術類培訓學校。學�，F有學員300多人，開設專6個學校特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以上，畢業學員考入全國、省、市級藝術類專業學校以及我市藝術類招考的重點高中。

　　當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。

　　教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規范常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。

　　由于對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。

　　每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。學校能夠穩步的發展總結如下：

　　一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點

　　1、理念更新

　　教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。

　　教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識�？傊�，學校改革的中心課題——課堂改革。

　　2、聚焦課堂

　　以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。

　　課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。

　　3、科學評價

　　課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最后用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的模式，構建成為“主題——探究——表達”的模式。

　　尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。

　　二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色

　　1、簡化教學管理環節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。

　　學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。

　　2、建立完善“家長委員會”監督機制。

　　選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。

　　3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。

　　兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的`開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網絡，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。

　　學校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。

　　以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助于提高青年教師的業務水平。如何有效地應用現代教育技術，并充分發揮其優勢，是我�，F在進行教學模式改革的突破口。

　　三、找準切入點，有針對性地開展工作。

　　把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實干、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。

　　四、教師隊伍精干，凝聚力強。

　　1、有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力為工作的重點之一。

　　2、“關愛學員，讓每一個學員都得到成功；善待教師，讓每一位教師都獲得發展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計劃。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。

　　在濃厚的教學氛圍中，涌現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師！

　　五、學校明確辦學目標，依法治校

　　1、為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成長為志”的辦學氛圍。

　　2、學校以“面向市場，依法治�！睘橹笇枷耄鞔_辦學目標為：“辦特點，創品牌”學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。

　　學校領導能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學至今，學校未發生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。

　　六、辦學個性鮮明，教育效果顯著

　　1、民辦學�！耙再|量求生存，以特色求發展”。

　　因此，必須以特色教學為窗口，擴大學校的社會影響。以個別化教學作為我校辦學的一大特色，并取得了社會的認可，現在已在全校范展開。老師們在教學教育過程中結合課例，聯系實踐，對新課程的進行學習、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。

　　七、活動豐富多彩，開發學生潛能

　　1、學校通過各種豐富多彩的活動，開發學員的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規教育；運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，為特長學員提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。

　　2、學校還建立了學員聯系卡，與學員定期溝通聯系，對學員進行跟蹤訪問。實現了學校教育、社會教育的統一，營造了一種大教育環境。

　　八、存在問題

　　我校在教研上個別老教師還跟不上；在學校管理上，還存在漏洞。在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等，當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個臺階！

教育年終總結篇2

　　新一年的鐘聲已敲響，時間引領我們悄悄地走近20xx年。我們感受著春華秋實，感受著時間挪移，感受著疲憊，感受著收獲。一年來，我們無怨無悔，任勞任怨，我們也曾激情澎湃，豪情滿懷。雖談不上碩果累累，但是我們努力了，我們付出了，我們無愧于心�，F在將一年的工作作以匯報。

　　一、以德為首，以德為本

　　我校始終把德育工作擺在學校工作的首位，始終把它作為一項重點工程來抓，滲透到教育教學的每個具體環節，并且力求做到形式生動活潑、內容創新求實、效果顯著突出，讓學生在良好的德育環境下快樂地學習、健康地成長。

　�。ㄒ唬┘倚９步�，形成合力

　　1、舉辦親子趣味運動會。拳拳親子情，濃濃師生愛。在親子趣味運動會，家長們都十分踴躍，積極參與了“親子接力”“親子拍球”“拔河”等多種比賽項目。運動會上充分展現了我校教師、家長、學生良好的精神風貌，充分感受到了家長和孩子比賽勝利后的那種愉悅和興奮，大大拉近了家庭和學校之間的距離，大大增強了家長和孩子之間的感情交流。

　　2、舉辦定期家長會。我們舉辦了家長開放日活動，讓家長走進校園，觀摩了學生的課間操和跆拳道，感受到了學生那種積極向上，活潑樂觀的精神風貌。還請家長參觀了學生的作品展，目睹了學生的手抄報、書法、美術等作品風采，感受到了孩子的進步與提高，感受到了學校發展的潛力與希望。之后，家長們把參加完開放日的感受寫在《意見反饋表》，向學校提出了合理的建議，向老師們的辛勤付出表示感謝，向孩子們的成長表示殷切的期望。

　　3、及時與問題孩子的家長溝通，請家長為學校提出合理建議。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。因此，我們想方設想做好與家長聯系、溝通、調和工作。讓家長懂得如何賞識自己的孩子，如何發現自己孩子的閃光點。讓問題孩子在第一時間得到幫助，讓家長體驗教育孩子的成功。

　�。ǘ� 少先隊大展德育舞臺

　　1、抓好課間操、升旗訓練。我校始終堅持一年到六年班班升旗，周周升旗。大課間活動一年一個創新。今年結合時代特點和學生的興趣，我們把跆拳道引到學校，聘請跆拳道學校的教練親自教授。功夫不負有心人，在短短的幾周內學生們熟練掌握了一系列動作，演繹了小學生的美好風采，為課間操增添一道靚麗的風景。

　　2、舉行紀念專題活動。如清明節，國慶節。為了讓紅軍精神，愛國精神銘刻在學生心中，為了讓學生永遠記住紅軍長征這段光輝歷史，記住新中國的來之不易，我校少先隊組織舉辦了一系列活動。如掃墓，如低年級的講紅軍長征故事；中年級的觀看紅軍長征影片并寫觀后感；高年級的紅軍長征知識競賽等等。還根據紅軍長征路線展出了相應的知識展版，班級出了專門的墻報等，使紀念活動有聲有色地開展，使紅軍的高大形象遍布在學校的每個角落，使每個學生都受到了深刻的愛國教育。其它假期均以此為主題召開相應的紀念活動。（學校有照片）

　　3、大隊委競選活動。為提高學生的自主能力，主人翁意識，重視學生自我管理能力的`培養，讓學生真正成為學校的主人，成為管理的主人，我們成功舉辦了大隊委的競選活動。先在三年級以上班級中進行，各班的佼佼者脫穎而出。接著，我們通過“校園廣播站”進行全校性展示。選舉產生十二位大隊委，這十二位同學從學習態度、知識水平、個人能力等方面都是位于前列的，他們在少先隊這個大舞臺演繹了真我風采，也觸動了其他同學的競爭意識。（校園廣播站有記錄）

　　4，開展古詩詞誦背活動和開放校園廣播站。學校號召每個學生每周至少背會一首課外詩，班主任隨時考察，學校每月以不同形式檢測一次；建立專門檔案并做好詳細的記錄，形成學校特色。還鼓勵學生把自己喜愛的詩詞到校園廣播站展示。此項活動意在長遠。

　�。ㄈ┌踩ぷ鞑蝗莺鲆� （學校有檔案）

　　1、安全教育堅持不懈。學生安全關乎到千家萬戶，關乎到社會的繁榮與穩定。因此，我們把安全工作放到首位之首、重中之重的位置去抓，落實到每個人、每個角落。我們堅持每天早晨講授安全內容，天天記安全日志。大大增強了學生的安全意識，提高了學生自我保護的能力。我們還通過《致家長的一封信》或給家長發信息等渠道，讓家長共同關注孩子的安全，共同為孩子的交通安全、食品安全、游泳安全等作出努力。

　　2、安全責任分工明確。成立安全工作各項領導小組，明確各自的職責。隨時對學校的設施設備進行了全面的排查，發現安全隱患迅速整改，給全校師生一個安全的學習和工作環境。定期進行各項安全演，建立安全檔案。學校還與每位老師簽定安全責任書，落實安全責任，確保安全工作萬無一失。

　　二、研究教法，改善教學

　　教研工作是一所學校的生命線，教研成效直接影響著教學質量。因此，我們努力樹立教師“教研興校，教研強師”的意識，實行“抓教研，強隊伍”，不斷提高教育教研水平，不斷提高教育教學質量。

　　1、課題研究。我們針對課堂學習質量不高的實際情況，開展了有針對性的教學研討。教師們積極參與，邊研究邊學習，邊探討邊提高，認真尋找課堂教學的思路和方法，不斷提高課堂教學的實效性。教師在日常教學中不斷磨練自己，趕超自己，把現代化的教學手段運用到課堂，力求人人上課有特點，形成不累同的，適合自己本班學生的教學風格。

　　2、狠抓教學。一切為了孩子的成長與發展是我們的育人理念，為學生的發展服務，培養高素質的學生，是我們教學管理的最終目標。在工作中，我們始終狠抓課堂教學不放松。教師間的互相聽課、評課。每學期每位教師上實踐課已形成制度。學校每月檢查一次教師教案及批改，學生每月進行一次月考，對前5名同學和進步超越5明的同學給予一定的物質和精神獎勵。

　　3、回顧反思，自覺加壓。思量我校在上學期統考的落后成績，校領導和全體教師總結很多，反思很多，從領導到教師逐個分析原因，提出拯救方案。最后教師們一致表態，盡最大努力做好本職工作，盡最大可能提高成績。自下學期開學初，教師們自覺提前一個小時到校，要求學生7點20前到校，為早晨能加出一節早課而精心準備。到了12月下雪了，早課不上，又改為間操時間為學生加一節課。下學期，盡管我們很累，很苦，為了7點到校，很多老師吃不到早飯，就用面包對付一口，但是我們沒有怨言，我們實在是想教出好成績啊。

　　三、成績與不足

　　成績：一年來，學校無事故發生。各項工作開展得有聲有色，全校師生齊心協力，和諧相處，共同為學校的發展獻計獻策�，F在師生們斗志飽滿，信心滿懷，全力以赴提高成績，培養能力。

　　不足：教學成績亟待提高，教學特色亟待彰顯，教學口碑亟待樹立，學習風氣亟待穩固。

　　我們要把壓力變成動力，發揮特長，奉獻所學，愛生如子，視校為家，獻一顆心，履行一份承諾，為學校的持續發展貢獻自己的一切力量。

教育年終總結篇3

　　XX年轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

　　進入歐新從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業中獲得成就感與滿足感，對于我來說這份快樂遠遠超越物質上的擁有；XX年在我的職業生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓師”和“全國第四季度優秀培訓師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的認可，但是這些榮譽所賦予我的責任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態、左手以目標、右手以方法，在職業道路上不斷前行。

　　XX年我將以“成長”為主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業的效果。培訓與教師作用大致相同，立足于“傳道授業解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達成分享，然而企業培訓與學校授課最大的不同之處在于企業更加關注培訓的`時效性，知識需要在短期內就轉化為實際的生產力，培訓的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結的過程；同時接受培訓的人員并非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉為化企業效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。

　　培訓的過程與結果同樣重要：培訓工作就其本身來講，應該一個連續的過程，任何一次獨立的培訓都應該成為這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓，是起不到什么應有的效果的，所以在培訓中我始終關注計劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過程，其結果也就基本不會偏離初始的方向。

　　培訓什么與怎么培訓同樣重要：培訓工作的方式與內容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂于與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業理念與標準規范等進行軟性傳播，員工聽得到、記得注用得好，才是企業培訓目標所在。

　　培訓中貫穿“成長”的聲音：企業促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓無疑是重要的方式之一，培訓時我將“成長”這個概念貫穿于始終，希望看到員工通過培訓能夠發生什么樣的改變，產生什么樣的進步，或者說員工需要什么樣的成長與進步；同時作為培訓者自身，我也會把成長作為自己的一項日常工作，對自己所掌握的知識，也持有一種常學常新的自我成長意識，通過自身的成長來帶動培訓效果的最終提升。

　　我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作為歐新人的快樂與責任！

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