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教研年終總結

時間:2021-04-25 20:38:43 年終總結 我要投稿

教研年終總結模板匯編九篇

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編收集整理的教研年終總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教研年終總結模板匯編九篇

教研年終總結 篇1

  XX年在匆忙中轉瞬即逝,一年來,我校教研工作在學校教導處教育教學工作的指導下,緊緊圍繞本年度的教研工作計劃,堅持教研為新課改服務的宗旨,不斷規范常規教研,尋求專題教研的突破點,實現了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展。現將本年度教研工作開展情況總結如下:

  一、主要工作情況:

 。ㄒ唬、常規教研工作:

  常規教研的成敗直接關系著一所學校的教育教學質量能否得到提升。

  1、具體做法:

  (1)每學期開校之初即詳實地制定好學期教研工作計劃,以一個星期為時間段,按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標,從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備,保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

 。2)教研課的開展遵循了“以老帶新”的原則,用“一對一”的指導方式,借助老教師豐富的教學經驗,充分地激發新教師的教育教學熱情,使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。

  (3)為了保證教研活動順利有效地開展,我們規定了教師的聽課節數至少為6節(新教師至少為10節),規定了同類學科必聽和必評的原則,同時實行了聽課、評課簽到制度。

 。4)教研實踐還需要教研理論的指導,為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向,每學期開校之初,我們都會給每一位教師準備一些教研方面的學習資料。如本學期我們就為每一位教師準備了《淺談如何提高教學質量》和《提高教學質量的策略與方法》兩份學習資料。

  (5)設計了“教師聽課記錄表”,本期我單獨試用了一下,感覺還很不錯,得到了上級有關部門的肯定和好評。所以,下學期我們決定所有教師不用聽課筆記本,改用“教師聽課記錄表”,每聽完一節課就收集一次。2、年度小結:

  (1)做得比較好的方面:

 、佟⒔^大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課,無論是講課、聽課,還是評課,都認真地做好了準備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課,有8人次運用了課件教學,其余教師都不同程度地運用了其它輔助教學的教具。

 、、每一位教師都按要求完成了至少6節聽課(新教師至少完成了10節聽課)。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師,陳雪梅老師聽了9節課,單獨的詳細的評課記錄有6次;唐星老師聽了11節課,單獨的詳細的評課記錄有5次。唐星老師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節,我該如何做?”的換位思考式的詳細的分析記錄。

 、、在評課環節中,許多教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發,“對事不對人”,大膽地提出自己鮮明的看法,為推動學校的教研教改起到了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。

  ④、唐星和陳誠兩位新教師勤謹好學,其他教師樂施善教,尤其是他們倆位的指導教師更是傾力以授教學經驗,從而使得兩位新教師教育教學上手很快,成長也很快。

 。2)不足和需要改進的地方:

 、佟⒉糠纸處熃萄新犝n以完成任務為目的,只要完成了任務,決不肯再多聽1節課,聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式,缺少聽課時的真實體驗和感悟,個別教師有心不在焉的感覺。

  ②、部分教師主動參與聽、評課的意識不強,即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課,尤其是評課時,除了兩位新教師以外,很少有教師愿意主動參與不是同類學科的評課,即便他聽了這一節課。

 、、評課時有個別教師有敷衍塞責的現象,評課太過隨意和簡單,有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外,評課時有個別教師空著手來,空著手去,沒有認真地做好評課記錄。2

  (二)科研課題工作:科研課題研究是常規教研的提煉,是針對教育教學中存在的具體問題而提出來展開研究如何解決實際問題的一項教研工作。所以,科研課題是為解決教育教學中的實際問題而服務的。我校的課題研究正是基于以上的認識而開展的。

  在XX年度里,我們不斷改變個案撰寫方式,由表格式個案到教育敘事性個案,再到心理訪談式個案,我們希望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學期開校之初我們就為每一位參研者準備好了《個人個案集》和如何撰寫相應個案的相關資料,讓每一位參研者從學期之初就明白了本期課題研究的目標和方向,以及具體的操作辦法。從實際的效果來看也比較好,每學期參研教師都能按質按量按時地完成參研任務。同時,還涌現出了一些做得比較好的參研者,如本期表現比較好的有:

  二、下一步打算:

  1、進一步健全機制,完善制度,落實責任。

  2、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習,努力探索高效的教研方式方法。

教研年終總結 篇2

  本學期來到一個新的工作環境,被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服,在蘇校長和楊主任的幫助和指導下,不斷的豐富自己,不斷的在成長;仡欉@學期的工作,有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現就本人本年度的工作述職如下:

  一、抓實校本教研,提升教師素質

  為積極推動我?蒲泄ぷ鞯拈_展,學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實,制定了一系列科研管理制度和考核制度,實行了領導包教研組方式,按照“以科研為龍頭,促進全面工作”的思路,形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動模式,即各教研組每兩周至少有一次研討活動,各備課組(課題組)每周有一次集體研討活動。

  學校并借“1751”改革工程、“區域教研”之東風,加強校際間的合作交流,借鑒其經驗,提升教育教學質量。本學期,各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動,都要求各教研組、備課組做到課前集體商討,課中集體聽課,課后集體評課。初步形成了“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發展的”的理念,激活了研究的氛圍,濃化了學習研討之風。

  老師們教學技藝不斷提高,并取得了優秀的成果,有21人次參加了縣優質的評選,20人次分獲一二等獎,有兩人次參加了創新課的評選,并且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎,有數節錄像課取得佳績,且有一節獲得國家級一等獎,有四位老師獲得市教學能手稱號。

  二、積極配合上級部門,搞好師資培訓工作

  學校的發展離不開高素質的教師隊伍,而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干,由骨干走向優秀,再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓,走科研興校,科研興我之路。我們采用“聽專家講學,讓教師出去進修,著力校本培訓”的方法,提高教師的科研能力。派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨干班主任培訓等各級各類的培訓。

  學校還借助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓,并在縣驗收中取得良好佳績。編制?躲胨髦椤窂膸煹、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習,認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識,圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究,在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓,縮短了青年教師的成長周期,培養了一支勇于鉆研、樂于奉獻,具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。

  三、抓實課題研究,實現科研興校

  課題研究是教育科研的一個重要手段,也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中,抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結,又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題,認真進行探討研究,學期末上交課題研究材料到教科室存檔,積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下,教科研工作取得了豐碩的成果:在檢查各教研組開展課題研究的過程中,語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出,過程性材料詳實,活動豐富,具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題,申報省級課題兩篇,市級課題兩篇。

  另外,鼓勵老師及時總結教育教學經驗,撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文,能結合具體的實例闡述,論據充分,質量較高,體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上,1篇發表在省級刊物上,有數篇論文在各級比賽中獲獎,有兩位老師指導的學生作品獲獎,并獲得優秀指導教師的稱號等等。

  四、重視教育宣傳,提高學校知名度

  本學年,為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息,特別是先進事跡、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳,以不斷擴大學校的知名度,推動學校改革發展,制定了學校宣傳的獎懲制度,成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和采用度,我積極的對校通訊員進行了培訓,修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下,有50多篇發表在各級網站、報刊與雜志上,其中3篇發表在國家級媒體,17篇發表在省級媒體,3篇發表在市級媒體上,28篇發表在縣級媒體上。另外,本校網站還參加了市級優秀網站的評選,現正在靜候佳音。

  五、積極投身教育教學工作,努力提高自己的教育教學水平

  本人今年擔任初三的數學教學工作,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課,認真地上好每一節課。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點,向高效的課堂要質量。為加強專業修煉,我經常閱讀教育名著及教育教學刊物,及時做好讀書筆記,建立個人博客,發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力,本學年國家級刊物發表文章3篇,獲得國家級錄像課一等獎,申報的教師報承擔的國家級課題,子課題已經立項。

  六、工作中存在的問題

  1、工作業務不熟練,缺乏持之以恒的精神。

  2、認真有余,細心不足。

  3、過程性管理,不夠細致。

  七、今后努力的方向

  1、將進一步發揚我校重視教科研的優良作風,采取切實有效的措施,強化教科研一體化意識,落實好立項課題的科研實驗工作。

  2、為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間,積累更多的成功經驗,努力更新教育觀念,實施新課程改革實驗。

  3、通過教師實踐探索和研究,把握教育規律,促進教育能力的發展,使科研帶動教研,促進教育質量的提高。

  4、與時俱進,開拓進取,不斷提升教科研工作的層次與水平。

教研年終總結 篇3

  時光荏苒,伴隨著課程改革的滾滾浪潮,又一個緊張而充實的學期接近了尾聲。回顧本學期,我們高新區實驗驗學校4—6年級語文教研組在上級領導的關懷支持下,在學校領導的指導下又取得了許多可圈可點的成績,為在今后的工作中更好地做到查漏補缺,特把本學期的語文教研工作總結如下:

  一、規范管理,明確教學常規,提高教學質量

  本學期,我們學校在前面合并的基礎上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外,其余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區,關于教學常規區里由統一的規定,但是每個學校在操作的過程中根據自己學校的特點,側重點各有不同。為規范管理,在開學之初,我們語文教研組就經過多方商討,根據區里的規定和我們學校的實際,制定了高新區實驗學校教學常規,對老師們的備課、作業布置、課堂等方面進行了統一要求。在一系列的常規引導下,老師們很快地適應了新校的生活,教學質量得到了穩步提升。

  二、加強教師培訓,大面積提高老師們的教學水平

  本學期,借著省研修和區研修的東風,我們加強了教師培訓力度,使老師們對語文教學的理論支撐有了更加詳實的認識,對課堂教學有了自己獨特的見解,對各種課型的教學模式有了全面的把握。具體培訓如下:

  首先,進行了單元整體推進課型的培訓。

  為提高課堂效率,在開學之初,我們語文教研組在上學期經驗總結的基礎上,對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓,讓老師們在教學過程中,根據自己的教學特點,多了一種教學選擇,使教學方法更好地為學生的學習服務。

  其次,進行了“生本高效課堂”的教學模式培訓。

  真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。本著這種理念,本學期我們對生本高效課堂進行了研究,在學校語文教研組研討的基礎上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的打磨,對表現突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷,而且在教師中形成了你追我趕的勢頭,收到了不錯的效果!

  再次,針對省里的研修進行集中培訓,使老師們在明確操作的基礎上,最大限度的對語文教學理論,對語文教學課堂有更加深入地見解。

  本學期,省里的語文研修從10月中旬一直持續到12月初,在這期間,我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求,及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓,在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。

  然后,進行區研修培訓,讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。

  省研究完畢之后,區里的研修又提上了日程,我們在對區研修的培訓操作過程中,引導老師重平常的積累,養成及時撰寫隨筆或感悟的習慣,及時總結自己的教學,以期在這一次次的總結中讓自己的教學水平得到質的跨越!

  最后,進行小組合作學習培訓。

  小組合作學習作為學生自主學習的一個補充,不僅能開闊學生的思路,而且能有效培養學生的合作能力和競爭意識。在全校的調研中,老師們都對這種學習方式充滿了肯定,但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水,為了使這種好的學習方式有效地為教學服務,我們語文教研組針對學科特點,讓一部分做的比較好的班級進行了經驗推廣,同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習,使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。

  三、加強教學研討,提高課堂效率

  本學期,我們積極構建了教研制度。采用單周大教研,雙周小教研的形式針對教學中的問題進行研討。在大教研中主要針對學校大層面的教學問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式,貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。

  四、進行課程改革,深入鉆研課堂

  本學期,我們在上級領導的關懷下,多方鉆研,積極進行課程改革及課題研究,在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中,我們對單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學手段多方研究,逐漸走出了適合我們高新區實驗學校學生的教學風格。

  五、加強教師的基本功訓練

  本學期,在教導處統一安排下,我們全體語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭,老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此,語文老師對學生的要求也強化了學生的訓練,學生的寫字水平也獲得了很大的提高!

  以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結,當然,在我們的工作中也還存在許多不足,例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進,改變自己的教學思路;不能做到相信學生,放手讓學生去做,“滿堂灌”、“一言堂”現象還時有存在,這將是我們下學期將要特別努力的地方,相信在我們語文教研組成員的共同努力下,我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發展!

教研年終總結 篇4

  一、活動思路

  我校教研活動立足于發展素質教育,積極推進教育教學改革,面向一線教師,發揮同伴互助、專家引領作用,努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍,給教師成長搭建一個研究平臺,給教師的創造一個展示舞臺;有效地服務于學校的教學實踐,力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點,力求發揮好同伴互助的研討形式,做好、做實每一次教研活動。

  二、活動回顧

  1、群策群力,制定活動方案。

  xxxx年3月,學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案,對怎樣開展活動作了重要指示:教研活動是教學研究的重要形式,是推進教育改革的重要手段,活動的開展必須堅持以素質教育為核心,抓住教育改革的契機,不斷提高教師的業務能力;必須面對學校的教育教學實際,深入教學第一線,解決師生最需要解決的教學問題,大面積提高教育教學質量;活動要發揮本校的整體優勢,發揮好引領、輻射作用,活動內容要開展得豐富、充實。會后各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃,明晰工作思路,為活動有序地開展形成有力的保障。

  2、立足校本,開展課題研究研討。

  要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化,引領教師專業化的發展,就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力,也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校小學部進行了“立足校本,開展課題研究”的研討活動,小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組,課題組成員經常組織研討,從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習,開闊了研究思路,取得了一定的研究經驗,增強了研究的信心。

  3、同伴互助,競展教學風采。

  教導處所轄的五個教研組,xx年來充分發揮專家引領,同伴互助的優勢,一年來各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內公開課共32節。小學部還開展了“xxxx年全省小學教師全員培訓人人行動”活動,采用教師間互聽互評,觀看教學錄相,做同伴指導教師等方式,全員參與了這次活動,其中教師間互聽互評152節,觀看教學錄相3節,收到了良好的效果,提高了教師們業務能力和鉆研業務的熱情。xx年來教師們撰寫論文共17篇,其中2篇在省級刊物上發表。xx年我校共有18位教師獲校內教學質量獎,共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”,xx年中招統考中,我校有1位學生考上海南中學,3位學生考上海師附中,9位學生考上農墾通什實驗中學,全校83個考生,共有29人考上重點高中。

  4、學科競賽,海闊憑魚躍。

  20xx年來學校共開展9次學科競賽,組織學生參加省級學科競賽2次,組織學生參加國家級學科競賽2次,獲獎共162人次,其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎,全國化學競賽三等獎、墾區二等獎;鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎,全國化學競賽墾區三等獎;陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮,極大地調動了學生學習的積極性。

  三、活動不足與努力方向

  1、不足之處。

  (1).教研活動仍停留于初級階段,質量不高,效果不突出,形式主義依然嚴重。

  (2).教師被“逼”轉變觀念,參加教研的主動性、積極性還不夠。

  (3).中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情,有些教師“怕”上公開課。

  2、努力方向。

  (1).教研活動應輕“形式”重“質量”,確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

  (2).要做好教研后續效益。①特別是對一些不能上好課的老師,要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施,提高這些教師的課堂教學能力。今年,教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

教研年終總結 篇5

  時光匆匆,寒去夏來,一轉眼一個學期又將結束。有人說:“時光老人無情。”,是啊,卻是很無情,不過,仔細回想一下,他不會給每個人多加時間,或縮短時間,因此,他對每個人都是公平的。本學期,我們小班年級組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式,認真貫徹落實《綱要》精神,以《園務計劃》和《園本研訓計劃》為指導。針對小班幼兒的年齡特點和發展情況,有目的有選擇開展教研活動,現將主要工作總結如下:

  在上學期的基礎上,各班幼兒在各方面的能力方面都有了明顯的提升。每一個家長都希望自己的子女每天能夠開開心心上幼兒園,能夠多學到一點新知識、新本領,重要的前提是要身體健康。作為小班組的老師們,我們每天以“微笑”面對每一個幼兒,每一名家長,在管理上,我們都會細心照顧每一位孩子,連懷孕的沈婷佳老師,依舊那樣精神十足、充滿活力,以最好的一面迎接家長、孩子。保育員老師早早來園,及時做好衛生及通風工作,早上來園耐心觀察幼兒的身體狀況,預防各種疾病的發生與控制,同時,也為教學的正常開展打下基礎。孩子的進步,作為老師我們感覺到了,家長也同樣看到了,辛苦的付出換來了欣慰的結果,家長們都很放心自己的孩子放在各班中。

  本學期為了提高教師的教學水平與教研能力水平,我們進行了“一課三研”活動,以集體備課的形式,通過實踐操作,創造了一個共同分享,合作與支持的條件,重點領域是科學活動,我們把研究重點放在選材和目標定位、提問設計上。分別開展了集體備課如科學活動《大石頭和小石頭》、《夏天真熱》、《狗兄弟的幸福生活》、《石頭小路》等等,平時,相互利用各班教具資源。在實踐研究的過程中,大家相互切磋、相互學習,提出了自己的一些想法與意見,大家暢所欲言,來發現自身需要學習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

  6月中旬,我們還開展了一次《做孩子藝術創想的點燈人》主題博客沙龍,讓老師們在教學中,對課程進一步的分析與研究,毛曉莉老師在美術領域中,她覺得對于小班的孩子繪畫還處在“涂鴉期”,她以“畫小雞”為活動,通過各種方法,讓孩子愉快地在繪畫中成長,做指引前進的點燈人。莫老師通過三大方面進行闡述,第一以注重活動內容的生活化,給孩子成長的驅動力;第二,注重“留白”藝術的作用;第三,教師要善于欣賞幼兒的作品,引導孩子們喜愛藝術,真正享受藝術的快樂。陳文沁老師以語言課《半個蛋殼》自己是否真正做好想象、創想的點燈人進行一些列反思,又以美術課走進幼兒的心靈談到自己的感想等等,一個個問題,一件件案列,大家都很積極地交流了自己的想法,使我們年輕教師取長補短,互相學習經驗,提高了藝術教學活動更多的技巧,從而更加有效地指導自己的教學。

  1.感謝媽媽,體驗濃濃情意

  2.健康身體,快樂你我

  3.比比、樂樂,我是快樂小能手

  4.迎接“六一”,打起勁兒

  (五)今后努力的方向

  2、認真開展各教學活動,可根據自己的特長,選好一個目標領域,進行更深入的剖析,爭取有更大的進步。

  一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們小班組每位教師的辛勤付出,正是由于大家這一股股無窮的力量,促使我們不斷努力,不斷摸索,爭取向未來看得更整齊、更遼遠!

教研年終總結 篇6

  時間過得真快,轉眼這一學期就過去了,在這一學期里,我校全體科學教師在學校領導的關心下,認真學習科學新課程標準,按照教研室對本學科的教學要求,認真鉆研教材教法,積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,積極完成各項教研任務。一學期來,我?茖W老師團結協作、積極、勇于探索,努力提高教研、教學質量,F就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。

  一、認真學習新課程標準,制定科組工作計劃。

  為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,在學期初,我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃,明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動,本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

  二、認真做好科學的常規教學活動,努力提高學生素質。

  在制訂好活動計劃及教學計劃后,本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時,定期檢查各成員的教案,嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動,便于充分調動學生的積極性,全面提高學生的各種能力和綜合素質。

  三、積極開展教研,促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

  本學期我們科學教研組根據區教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究,通過導學議練教學模式的開展,我們教研組積極進行了磨課教學。

  在磨課活動中,老師們開展集體備課,上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流,大家積極討論,在不同見解中磨擦,在不同思想中碰撞,集思廣益,共同提高。上課老師在大家的幫助下,把別人的教育經驗內化為自己的教學行為,進行試教,本教研組教師聽課,相互評議,交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點,另一方面指出不足,并提出合理的意見和建議,促使上課的老師開拓思路,誘發智慧,促進反思。根據第一次的課堂教學的缺失,上課老師修改教案,再次開展上課、聽課評課活動。這種經過反復的實踐、思考、改進,再實踐的課,可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際,幫助學生找到最佳的學習方法,讓老師們深入地思考教學中出現的某個問題,找到相應的最佳解決辦法。

  磨課活動直面課堂,老師們在磨課中生成出實踐性智慧,引導老教師改進教學行動,更好地促進教師專業化發展,切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。

  在反復磨課中,無論對于執教者還是聽課者,都是受益匪淺,在交流中大家的見解相互摩擦,思想相互碰撞,使每位老師對于“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識,自身專業素質也得到有效提升。

  采用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,并為學生學習提供優質的教學支持服務。例如杜*老師在區教研室組織的“導、學、議、練”送課下鄉教學活動中執教的(太陽家族)一課上的非常地道,簡潔明快,思路清晰。教師優美的語言、恰當的點撥、適時的引導,無不彰顯著老科學能手的功力,特別是對學生學習方法的指導、科學價值觀的培養等方面。一節課滲透于學生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的:“授之以魚,不如授之以漁”。

  再如史*靜老師在學校開展的導學議練教學模式青年教師賽課活動中執教的(凸透鏡)一課首先進行認真備課,研究確定教學整體思路,把握教學目標,接著緊緊圍繞“導、學、議、練”設計教學流程,然后教師精心準備實驗材料,并制作了精美的課件。整堂課,較好地調動了學生探究的積極性,動手動腦動口,學生思維活躍,參與度高,效果明顯,較好地體現了“導、學、議、練”四環節,本節課受到了評委高度評價,榮獲綜合學科第一名的好成績。

  孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出,兩次磨課都上出了自己的教學風格,進步非常大。

  總之,一節好課需要凝聚集體的智慧,需要傾注團隊的力量,更需要執教者用心去揣摩、去內化。

  “導、學、議、練”教學模式猶如一盞明燈,為我們今后教學工作指明了道路。在今后的教學實踐中,我們要更加努力學習,積極參與這一課堂教學模式的研究中去,讓“導、學、議、練”教學模式思想永遠在我們的課堂教學中生根、發芽!

  反思我們的課堂教學,在“學”和“議”這兩個環節還十分欠缺,駕馭課堂教學的能力還有待提高。這次學習,我有新的收獲,有了觀念上的更新,還需要在實踐中進一步去應用。在今后的教學中,我們一定緊跟教學改革的步伐,認真學習教育理論,通過不斷學習—實踐——反思,不斷充實自己,提高自己的教學素養。

  四、準備積極,迎接五年級抽測

  為了提高我校的科學教學水平,我們五年級的老師認真上好每一節實驗課,精心輔導每一個實驗,做到了人人會說,會做,會記錄。通過實驗測試優秀率百分之百,為學校爭得了榮譽。

  以上是本學期科學組對工作的簡要總結,仍有不足之處,需要繼續努力及改進,爭取把工作做得更好。

教研年終總結 篇7

  光陰荏苒,轉眼間緊張而又忙碌的一學年工作又結束了;仡欉^來一年的工作,作為一名初中數學教研員,我在各級領導的幫助和同仁的指導下,圓滿完成了各項工作任務。下面,我將一年的工作情況匯報如下:

  一:加強學習,提升素質

  作為教研員,我深知這項工作決定著一個區域的教學質量,教研員的水平決定著一個區域的教師的素質,教研員的理念決定著一個區域的教改方向。在工作中,為了充實自己的理論水平,我不斷加強學習,讀各類業務書籍,瀏覽各類教學網站,獲取更新的教學信息,逐步形成自己的教學理念。

  1、著重研讀課標。通過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展,自己對課程新標準有了更深一層的學習和認識。在與實踐相結合的過程中,我對課程標準體會的更加深刻,能夠用課程標準指導、服務于教學。

  2、著重對教材進行深度的研究。首先,對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與研究,同時,對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數學階段的教材進行梳理,在自己頭腦中構建知識框架圖,以此引領學科教師瀏覽并進一步內化構建知識體系。

  3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》、《新課程理念與初中數學課堂教學實施》等會相關書籍,充實自己,了解教育最前沿的信息。

  二:具體任務完成情況 1、下鄉視導情況

  深入學校進行視導調研,在視導調研中,注重理論與實際相結合,努力做到貼近教師的教學思想,貼近教師的教學實際,貼近教師的教學困惑;同時視導調研于一線教師交流,及時發現問題進行會診號脈,對話研討,案例解剖,實現引領導航作用。通過走進課堂,更多的接觸教師與學生,了解他們在教與學中的問題和困惑,幫助他們解決問題,總結推廣教師們的先進經驗,達到共同學習共同進步的目的;當好課程改革的指導者、參與者、合作者。

  2、基本功訓練活動

  結合下鄉視導的教研活動,檢查各類學校的教學檔案及教師個人工作檔案,對教師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉31所中學,整體驗收效果良好,過關率達到了90%。

  3、網絡教研活動

  下半年,我們開展了數學網絡教研活動,從九月底到年末,我們共開展了16此活動,全縣31所中學都參與了進來。活動中,教師的積極性很高,研討的問題更貼近教學實際。在有效教學,有效學習策略研究方面,我們進行了深度的思考與研究,總結了一定的教育教學經驗,也獲取了大量的文字性材料和音響資料。

  4、網絡交流平臺建設

  為了更好的發揮網絡平臺為教師服務的作用,我們建立了初中數

  學教師qq群,開通了大城縣初中數學論壇,呱呱社區房間。利用qq群,我們及時與學科教師進行交流,利用數學論壇及時把學科的相關動態及要求向全體教師進行公布,在呱呱房間開展大型教研活動,也把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放。可以說,網絡交流平臺的.建設不僅發揮了教研員及名優教師的輔助作用,同時對提高我縣數學教育教學質量起到了不可比擬的推動作用。

  5、團隊組建與訓練

  為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學的實驗工作,我們以學校為單位成立了課題研究團隊,同時,以網絡教研平臺為連接點,我們又成立了課題研究領導小組,一年來,課題研究團隊做了大量的工作,也取得了較好的工作成績。

  6、暑期培訓

  培訓期間,由市教研員做了專題講座,主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手,進行剖析,繼而進行有關“有效教學”研究的主題講座。全縣170多名一線數學教師參加了培訓活動,通過活動,教師們都感覺到眼界大開,今后的教育教學工作有了具體方向,對如何提高教育教學質量也有了很大的信心。

  7、期末質檢

  基礎年級質量檢測,共處檢測試題5份,年底對八年級進行了全縣范圍內的抽查,抽查中,教研室同一批卷,統一計算成績,在期末質檢活動中,我積極參與巡視,評卷、統計成績等工作,嚴格按要求操作,順利的完成了工作任務 。

  回首一年來的工作,忙碌中感覺到踏實,辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲,今后的工作還等待著我去思考,去探索,去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路,踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰。

教研年終總結 篇8

  XX年,在領導和同事們的關心與幫助下,成功地完成了所分配的各項任務,現個人總結如下:

  一、扎實進行語文教研工作

  在全體語文教師的支持下,教研工作有序、高效,前后共開展了六次校本教研活動,做到定時間、定人員、定課題、有中心發言人、有說課、評課材料,并把有關材料裝釘成冊,以便檢查。但個別教師經常不參加教研活動,值得思考。

  二、認真做好年級工作

  年級工作千頭萬緒,既有平時的上傳下達、又有教師的矛盾,還有學生的思想工作,這一切都需要把工作做的細致,同時更應協助班主任抓好班級工作,團結本年級同仁,讓他們安心本職工作,認真按照學校的各項要求進行,力爭不出差錯、保質量完成任務。上屆六年級在老師們的辛勤努力下,取的了全縣質檢第五的好成績。這一年該年級被評為先進年級。

  三、主持拍攝了鷹潭市第六個校本教研專題片

  鷹潭市第六個校本教研開放日在XX年12月30日在我校舉行,為把此次活動搞的有特色,領導決定拍攝學校校本教研專題片,在教導處的我們倆拿出方案后,有關領導在考慮拍攝經費的問題以后,決定組織人員在我們倆的方案中選取一個。由于我的方案涉及面廣、可操作性強、解說詞好,而被選中了,并且由我具體負責和鷹潭市電視臺的記者聯系并拍攝。從拍攝的效果來看還是可以的,但由于是初次做這樣的工作,有些方面需要注意,比如黑板的干凈問題、場面選取的問題。撰寫了第二課堂展示的解說詞和本次校本教研開放日活動的總結。

  四、獲得的榮譽

  五月,執教的錄象課《生命生命》在全市優秀教學資源評比活動中榮獲一等獎;七月,參加了由江西省教育廳主辦、江西科技師范學院承辦的全省中小學骨干班主任培訓,由于表現突出,并被評為“優秀學員”;九月,被評為學校優秀教師;十一月,執教的《老人與海鷗》一課,被認定為縣第十八期小學青年骨干教師培訓班示范課。在《余江報》上發表了兩篇通訊,四篇教學論文。

  自己寡言少語,有待改正;繼續保持高標做事,低調做人的風格。由于到這個學校的時間不長,教師對我不了解,個別教師想給我難堪,應密切注意,要做到害人之心不可有,防人之心不可無,使自己不處于被動。

教研年終總結 篇9

  依據學校的學期工作計劃,結合本教研組的實際環境,開學初,我們把工作定位在:一提二研三落實上,也便是說要進步自身的業務和理論程度;二研是:講堂教授教化研究和學生培養研究上;三落實是落實老例教授教化工作,落實教授教化后果;落實特長成長。環抱此我們開展了一系列的工作。

  一、溫馨的互助氣氛

  綜合教研組人員多,學科多。承擔著小學語數外之余的全部課程,均勻每個先生每周15課時,工作任務是很繁重的,很多工作只能應用休息光陰來完成。只要是必要他們的地方,他們都邑盡力去做,都要努力做到最好。綜合教研組的先生們不停把學校的工作視為己任,無論份內份外,只要是必要,他們就會呈現在哪里,認真做好每一件事情,優越的互助氣氛樹立在先生們優越的師德修養根基上。在教研組中他們互相支持、密切互助,人人心往一處想、勁往一處使,不計較個人的得失,這一切都體現在點點滴滴的小事中。增強教研組凝聚力,培養組內先生的連合互助精神。

  二、教研組工作總體環境

  工作目標:在實踐中求質量,以質量求生存。

  開展思路:各科并進,創出特色,示范引領,百花齊放。

  教研策略:理論學習,教授教化看摩,專題研究,實踐體驗,自成一家。

  教研特色:教研行為制度化,教研內容系統化,教研形式多樣化。

  三、規范老例教授教化

  1、認真落實老例教授教化各項任務

  課前,列位先生都認真鉆研課本,深入研究學生,設計出切實可行的教授教化運動。在講堂教授教化中注重抓學生優越習慣的培養,從每一件小事做起,培養他們優越的學習習慣和行為習慣?粗刂v堂演習,以多種方法在講堂中穿插需要的訓練,鞏固所學,讓學生“一課一得”。關注學生的主動介入,了解和引導學生的學習措施,讓學生能內化,生成知識,增強教授教化運動。

  2、推出高質量的優質課

  一學年來我們組每人至少都上了一節公開研討課。這些研討課都顛末了精心籌備,集中全組教師的集體智慧,從而取得優越的教授教化后果。本學期,縣綜合學科送教下鄉運動在我校舉行,葉恬恬、陳曉曉和屠盈盈先生分手上了三節課。葉恬恬先生的《小狗圓舞曲》應用富厚的教具,新穎的設計讓學生很好的感想感染生動的小狗形象。陳曉曉先生《動物身上的雀斑》,應用動物局部雀斑進行導入,由淺入深,讓學生畫出了各類有趣的雀斑。屠盈盈先生也用本身扎實的功底為到校聽課的先生展現了一堂富厚的課程。除此之外,組內三位年輕的新教師方晨旭、胡大謀、薛欣欣先生也都精心籌備,為人人奉獻了杰出的新教師展示課。當然還有車至育先生的《排球墊球》講堂,學生十分積極共同,車先生的講堂勞逸結合,又有游戲又能學到知識。最后的評課人人暢所欲言,不只對本學科的教師進行評價,跨學科的也進行了激烈的討論,固然技能組學科浩繁,但人人都能從本身的角度進行闡發,上評課的先生都勞績頗豐。

  3、各科并進,為校添彩。

  在學校各項運動中也有他們勞作的身影和辛勤汗水?梢宰院赖卣f:在學校這個運轉的大機械中,綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘,是學校開展綜合素質教導弗成缺氨贍大平臺。

 。1)學校應用每周三下午第一、二節課光陰,開辟了內容富厚、形式多樣的拓展課運動,旨在匆匆進學生素質的全面優化及進步。實際證明,顛末拓展課的訓練培養,學生的思想覺悟獲得進步,個性特長獲得成長,以富厚多彩的內容、活躍生動的形式吸引更多的學生是搞好運動的緊張標志。從各興趣班的陳訴請示課來觀,從本學期的教授教化后果明顯比上學期顯著。

  (2)本學期綜合技能組的先生在各方面評比中都有突出表現。葉恬恬先生的教授教化反思得到縣二等獎。還有陳曉曉先生指導的學生得到縣科技節二三等獎、人人樂業、敬業,可以或許較好地完成各項工作任務。各學科都盡責,相互之間共同默契,現在我們組就像一個人人庭一樣,充溢了歡愉、充溢了關愛、充溢了理解與支持。無論是教授教化上的研討,學科運動的舉行,照樣各類臨時性的工作,我們人人都能配合介入,盡力完成;叵牍ぷ,也發明在我們的工作中還存在著一些不夠,綜合教研組學科多,各學科的教授教化研討更需進一步深入;學科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教授教化工作科研化,把課題研究與教授教化的結合等方面還很不敷,將在往后多思考,多盡力。

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