2017關于教師證面試評語

　　教師證面試評語

　　某某同學比上節課進步很多，我們為他鼓鼓掌。 回答的即正確聲音又響亮!我們要向他學習啊! 這位同學回答的非常好，請坐。 很好，我們給這位同學鼓鼓掌好嗎?答對了，看來這位同學上課聽的很認真 觀察的很仔細!

　　某某同學看來動腦筋了 你的想法很獨特啊!

　　沒關系，你再仔細思考一下。

　　你的想法老師都沒有想到，真是好樣的!

　　這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達出來呢? 這個問題很有價值，我們可以共同研究一下! 瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多最快?

　　你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽? 看來課前一定是做了很充分的預習，大家都要向他學習。 這位同學看來是一個留心觀察生活的人。

　　這位同學回答的非常正確，看來這節課聽得非常認真。

　　這位同學回答的非常全面，看來回答問題前進行了認真的思考了。是一個非常仔細的人。評語

　　張三：語言表達簡潔，富有條理，善于聆聽，能從別人的觀點中提煉總結出新的見解，但缺乏主動性和積極性，

　　李四：語言表達通順，但不夠簡練，分析問題基本清晰，強調自己的觀點時有一點說服力，時間觀念不強，

　　王五：語言表達簡潔流暢，內容有條理，善與他人溝通，把自己的看法融入眾人的意見，有合作意識，能妥協支持別人意見，但組織協調能力較弱。

　　劉二：語言通順，表述清楚，分析問題基本清晰，溝通能力較差，不敢發表不同意見，不能提出新的見解和方案。

　　張四：語言表述清楚，條理基本分明，善活躍氣氛，有積極主動溝通的意識和技巧，分析問題時基本能概括總結不同的意見，積極性不高，

　　劉三：有領導所轄部門工作必須的智力和悟性善于表達，思路清晰，條理清楚，邏輯性強，善于抓住問題的關鍵，和成員觀點不一致時，能夠保持冷靜，敢于說服他人與其保持一致意見，但在強調自己的觀點時說服力不夠，無大局意識，積極維護個人觀點。