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求職信如何“投其所好”
自薦信該如何寫?自薦信怎樣寫才能出眾出彩?
打破誤區!
在長期的從業實踐與經歷中，發現考生與家長在對自薦信的認識上通常存在誤區。盲目認為自薦信就是說好的，自薦信一定要把獎項經歷全部寫上，網絡上搜到自薦信都可以借鑒........
其實不然。有時候自薦信的審閱就和高考作文的審閱類似，短短幾十秒看完一篇自薦信，如果主題不明確，結構不突出，招辦老師很難有耐心逐字逐句的讀下去。
自薦信=自我介紹?
自我介紹一般是這樣的，我是誰，來自哪里?我的興趣愛好是什么?我想到某個院校學習某個專業，這樣的自我介紹根本不出彩，更何況把這種結構引用到自薦信中去呢?!后果可想而知。
從我們所經歷的學生來看，幾乎每個學生的特長愛好都是類似的，比如說，喜歡讀書，喜歡寫作，喜歡運動，喜歡旅游，喜歡音樂，喜歡電影.......從單個學生來看，這個學生還不錯呢，愛好廣泛，經歷豐富。當面對一堆如此的學生時，你還會會某學生有深刻的認識嗎?會不是很枯燥?會不會感覺這些都是都一般呢?也就是說，人有我有的情況之下，再像做自我介紹那樣去寫自薦信已經不可取了。
自薦信是什么?是自我推薦去某個學校學習某個專業的文章。所以，當把自薦信寫成自我介紹時，這篇自薦信已經偏離了其所能發揮的作用
所以，你的自薦信一定要圍繞專業和院校展開，同時嵌入你所適合這個院校或者專業的興趣愛好或者學科特長，這樣才符合自薦信的基本要求。
自薦信=獎項羅列?
很多家長在寫自薦信時，總感覺只有獎項才是最有說服力的，拼命把獎項往自薦信里羅列，高中的羅列完，初中小學的都不放過。不可取!原因有三：
一，關于獎項的材料，高校都會要求在報名系統中上傳掃描件的，也就是所有的獎項證書，都是需要提交的，有實物就不需要都反映在自薦信里了，招辦老師直接看證書掃描件更方便，更一目了然。
二，審閱自薦信就那么幾十秒，招辦老師沒時間詳細讀取自薦信，寫了反而更累贅。
三，自薦信更應該突出的時取得獎項背后的收獲，學習某個專業的學科特長或者專業潛質。
也就是說，自薦信一定要突出：我有什么樣的特質、專長和潛能，比較適合學習某個專業，而且，我還特別渴望學習這個專業!
自薦信=百度范文?
常常有家長拿著百度到范文，要求我們寫成那樣的內容。
范文也不可取，原因有三：
一，你可以引用，其他人也可以引用
二，不同院校有不同要求
三，那種范文都是老黃歷了
高校喜好一點就明!
橫向分析：不同高校對于自薦信的不同要求透漏出什么喜好?
北京大學：我們希望藉此機會能對你有更多的了解，內容可以包括你對大學學習生活等方面的計劃和設想、未來的職業理想、你的思考和追求、希望到北京大學深造的原因等等。請將字數控制在1500字以內。(要求：面向未來)
清華大學：申請表中的“專業申請理由”需針對申請的每個專業志愿分別填寫。“專業申請理由”是專業認定的重要參考。學生填寫的專業志愿應與本人的興趣特長、科研創作等密切相關。
一般高校：1500內，介紹成長經歷體會、個性特長、進入大學努力方向和規劃。(點評：不注意創新會寫成自我介紹)
一般來說，自薦信必須有的版塊包括：申請理由、專業獨到見解、未來規劃。在任何要求的自薦信中都可以提現這三個版塊。
縱向分析：同一高校對于自薦信要求年年不同，暗含什么樣的玄機?
北交大、北工大2017年的要求和往年不同——北交大將要求表格化，而且增加了不少版塊，北京工業大學則增加簡歷部分，要求學生設計一份簡歷，以便更加清晰明了地了解學生。
此外，北工大還提供了一個關于個人陳述書寫的建議。為什么要有這個建議?對于之前的自薦信很不滿意，希望借此給考生一些書寫自薦信的建議。
因此，對于考生而言，一定要注意高校的要求，按照要求來寫。
直接靶心：正對高校胃口的自薦信應該是什么樣的?
一定是清晰明了，便于其在最短時間內了解學生的內容。而且一篇好的自薦信追求的不是廣度，而是深度，對于自薦信寫作沒有必要面面俱到，將自己所有的特長優勢全部羅列，而是有針對的選取一部分加以深化論證就可以。
踐行創新!
出彩的自薦信應該是怎樣的?好的自薦信應該在一分鐘內使招辦老師對學生有立體感，全面的認識，并且，對這個學生留下深刻印象。怎樣才能吸引老師呢?可以用文采吸引，但是文采這種東西可遇不可求。所以自薦信創新很重要，突破之前自薦信寫作的條條框框，讓你的自薦信脫穎而出。
做到創新其實并不容易。根據經驗一般建議做如下幾個方面的創新：
主題創新
文章的主題就是你希望展現出一個怎樣的學生氣質或者形象?
忌諱：把學生寫的面面俱到，面面俱到沒有錯，問題在于，你的面面也是別人的面面，這樣的面面就不突出了，也不吸引人了。就和滿大街的網紅臉一樣的感覺。你分不出來誰是誰
適宜：找到學生的一個突出特點，將這一特點深化，切入學生的申請專業，展現出一個有著深刻專業潛質的高中生形象。
結構創新
以怎樣的框架結構來寫?這個結構一定是幫助招辦老師在最短時間知道你寫的是什么?你是怎樣一個學生的結構。
忌諱：毫無章法的介紹自己的各種特長優勢
適宜：擬定段落標題，或者全文有明確主線，一氣呵成。
內容創新
怎樣的遣詞造句?婉約細膩?恢弘大氣?
忌諱：口語化，不停的我怎么著怎么著。
適宜：最簡潔的語句表達最豐富的內容。
申請理由：專業申請理由、院校申請理由、未來規劃如何走心而又不落俗套?
專業申請理由：一定要結合生活，結合學科特長，結合思考來寫。忌諱假大空
院校申請理由：結合院校資源來寫，去高校官網查詢高校的歷史、校訓、為學生提供的各項學習與實踐機會等，以此為切入進行寫作。
未來規劃：拒絕假大空，一定要細化為小目標，而且是具有執行力的小目標，不要泛泛地說要考研，深造，出國交流，而要詳細說為了實現這些小目標，你應該怎樣去安排你的學習等內容。
自我介紹一般是這樣的，我是誰，來自哪里?我的興趣愛好是什么?我想到某個院校學習某個專業，這樣的自我介紹根本不出彩，更何況把這種結構引用到自薦信中去呢?!后果可想而知。
從我們所經歷的學生來看，幾乎每個學生的特長愛好都是類似的，比如說，喜歡讀書，喜歡寫作，喜歡運動，喜歡旅游，喜歡音樂，喜歡電影.......從單個學生來看，這個學生還不錯呢，愛好廣泛，經歷豐富。當面對一堆如此的學生時，你還會會某學生有深刻的認識嗎?會不是很枯燥?會不會感覺這些都是都一般呢?也就是說，人有我有的情況之下，再像做自我介紹那樣去寫自薦信已經不可取了。
自薦信是什么?是自我推薦去某個學校學習某個專業的文章。所以，當把自薦信寫成自我介紹時，這篇自薦信已經偏離了其所能發揮的作用
所以，你的自薦信一定要圍繞專業和院校展開，同時嵌入你所適合這個院校或者專業的興趣愛好或者學科特長，這樣才符合自薦信的基本要求。
自薦信=獎項羅列?
很多家長在寫自薦信時，總感覺只有獎項才是最有說服力的，拼命把獎項往自薦信里羅列，高中的羅列完，初中小學的都不放過。不可取!原因有三：
一，關于獎項的材料，高校都會要求在報名系統中上傳掃描件的，也就是所有的獎項證書，都是需要提交的，有實物就不需要都反映在自薦信里了，招辦老師直接看證書掃描件更方便，更一目了然。
二，審閱自薦信就那么幾十秒，招辦老師沒時間詳細讀取自薦信，寫了反而更累贅。
三，自薦信更應該突出的時取得獎項背后的收獲，學習某個專業的學科特長或者專業潛質。
也就是說，自薦信一定要突出：我有什么樣的特質、專長和潛能，比較適合學習某個專業，而且，我還特別渴望學習這個專業!
自薦信=百度范文?
常常有家長拿著百度到范文，要求我們寫成那樣的內容。
范文也不可取，原因有三：
一，你可以引用，其他人也可以引用
二，不同院校有不同要求
三，那種范文都是老黃歷了
高校喜好一點就明!
橫向分析：不同高校對于自薦信的不同要求透漏出什么喜好?
北京大學：我們希望藉此機會能對你有更多的了解，內容可以包括你對大學學習生活等方面的計劃和設想、未來的職業理想、你的思考和追求、希望到北京大學深造的原因等等。請將字數控制在1500字以內。(要求：面向未來)
清華大學：申請表中的“專業申請理由”需針對申請的每個專業志愿分別填寫。“專業申請理由”是專業認定的重要參考。學生填寫的專業志愿應與本人的興趣特長、科研創作等密切相關。
一般高校：1500內，介紹成長經歷體會、個性特長、進入大學努力方向和規劃。(點評：不注意創新會寫成自我介紹)
一般來說，自薦信必須有的版塊包括：申請理由、專業獨到見解、未來規劃。在任何要求的自薦信中都可以提現這三個版塊。
縱向分析：同一高校對于自薦信要求年年不同，暗含什么樣的玄機?
北交大、北工大2017年的要求和往年不同——北交大將要求表格化，而且增加了不少版塊，北京工業大學則增加簡歷部分，要求學生設計一份簡歷，以便更加清晰明了地了解學生。
此外，北工大還提供了一個關于個人陳述書寫的建議。為什么要有這個建議?對于之前的自薦信很不滿意，希望借此給考生一些書寫自薦信的建議。
因此，對于考生而言，一定要注意高校的要求，按照要求來寫。
直接靶心：正對高校胃口的自薦信應該是什么樣的?
一定是清晰明了，便于其在最短時間內了解學生的內容。而且一篇好的自薦信追求的不是廣度，而是深度，對于自薦信寫作沒有必要面面俱到，將自己所有的特長優勢全部羅列，而是有針對的選取一部分加以深化論證就可以。
踐行創新!
出彩的自薦信應該是怎樣的?好的自薦信應該在一分鐘內使招辦老師對學生有立體感，全面的認識，并且，對這個學生留下深刻印象。怎樣才能吸引老師呢?可以用文采吸引，但是文采這種東西可遇不可求。所以自薦信創新很重要，突破之前自薦信寫作的條條框框，讓你的自薦信脫穎而出。
做到創新其實并不容易。根據經驗一般建議做如下幾個方面的創新：
主題創新
文章的主題就是你希望展現出一個怎樣的學生氣質或者形象?
忌諱：把學生寫的面面俱到，面面俱到沒有錯，問題在于，你的面面也是別人的面面，這樣的面面就不突出了，也不吸引人了。就和滿大街的網紅臉一樣的感覺。你分不出來誰是誰
適宜：找到學生的一個突出特點，將這一特點深化，切入學生的申請專業，展現出一個有著深刻專業潛質的高中生形象。
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以怎樣的框架結構來寫?這個結構一定是幫助招辦老師在最短時間知道你寫的是什么?你是怎樣一個學生的結構。
忌諱：毫無章法的介紹自己的各種特長優勢
適宜：擬定段落標題，或者全文有明確主線，一氣呵成。
內容創新
怎樣的遣詞造句?婉約細膩?恢弘大氣?
忌諱：口語化，不停的我怎么著怎么著。
適宜：最簡潔的語句表達最豐富的內容。
申請理由：專業申請理由、院校申請理由、未來規劃如何走心而又不落俗套?
專業申請理由：一定要結合生活，結合學科特長，結合思考來寫。忌諱假大空
院校申請理由：結合院校資源來寫，去高校官網查詢高校的歷史、校訓、為學生提供的各項學習與實踐機會等，以此為切入進行寫作。
未來規劃：拒絕假大空，一定要細化為小目標，而且是具有執行力的小目標，不要泛泛地說要考研，深造，出國交流，而要詳細說為了實現這些小目標，你應該怎樣去安排你的學習等內容。
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