大學生社會實踐目的及意義（精選11篇）

　　很多大學生都想要參加社會實踐，但是同學們，你們了解實踐的目的嗎？下面是小編為您精心整理的大學生社會實踐目的及意義，希望可以幫到您。如果您喜歡的話可以分享給身邊的小伙伴們!

　　大學生社會實踐目的及意義 1

　　社會實踐的目的及意義主要包括以下幾點：

　　1、提升實踐能力：社會實踐活動旨在提高學生的實踐能力，幫助學生將理論知識應用于實際，從而增強解決實際問題的能力。

　　2、增強社會責任感：通過參與社會實踐，學生能夠更好地了解國情和社會，從而增強社會責任感和使命感。

　　3、促進自我認識：社會實踐活動有助于學生正確認識自己，認識到個人與市場需求之間的差距，以及自身知識和能力上的不足，從而產生緊迫感，促進個人成長。

　　4、增強人際交往能力：在社會實踐中，學生可以提升人際交往溝通能力，學會客觀真實地評價他人，增強對組織的認同感。

　　5、促進理論知識轉化：社會實踐使學生能夠將所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

　　6、心靈的洗禮和成長：社會實踐不僅是一次學習和體驗的過程，更是一次心靈的洗禮和成長，讓學生更加明白自己與社會緊密相連，通過參與社會活動，學生可以感受到作為公民的責任，并用自己的行動去影響和改變周圍的'世界。

　　綜上所述，社會實踐對于大學生的成長和發展具有重要意義，它不僅提供了將理論知識應用于實踐的機會，也促進了學生對自我和社會的認識，增強了社會責任感和使命感。

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　　一、實踐目的

　　1、增強社會責任感：通過參與社會實踐活動，大學生可以深入社會、了解國情，增強對國家和社會的責任感與使命感。他們可以通過實際行動為社會做出貢獻，傳遞正能量。

　　2、提升綜合素質：社會實踐是大學生將理論知識與實際應用相結合的重要途徑。通過實踐，學生可以鍛煉自己的組織能力、溝通能力、團隊協作能力等綜合素質，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。

　　3、拓展人際關系網絡：在社會實踐中，大學生可以與不同背景、不同領域的人交往，擴大自己的人際關系網絡。這有助于他們了解不同行業的運作方式，為未來的就業或創業提供更多機會。

　　4、探索個人興趣和職業方向：通過參與各種社會實踐活動，大學生可以更加明確自己的興趣和職業方向。他們可以在實踐中發現自己擅長的`領域和潛在的優勢，為未來的職業規劃提供參考。

　　二、實踐意義

　　1、促進理論與實踐相結合：社會實踐有助于大學生將課堂上學到的理論知識應用于實際生活中，加深對知識的理解和記憶。通過實踐，學生可以更加深入地了解社會現象和問題，提高分析問題和解決問題的能力。

　　2、培養創新精神和實踐能力：社會實踐鼓勵大學生發揮創新精神，嘗試新的方法和思路解決問題。在實踐中，學生可以鍛煉自己的實踐能力，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

　　3、增強社會適應能力和競爭力：通過參與社會實踐，大學生可以更好地適應社會的變化和需求。他們可以在實踐中提高自己的綜合素質和能力水平，增強自己的競爭力，為未來的就業和創業創造更多機會。

　　4、推動社會進步和發展：大學生的社會實踐活動往往能夠為社會帶來積極的影響和改變。他們的創新思想和實踐成果可以推動社會的進步和發展，為社會的繁榮和穩定做出貢獻。

　　綜上所述，大學生社會實踐的目的及意義在于增強社會責任感、提升綜合素質、拓展人際關系網絡、探索個人興趣和職業方向等方面，同時促進理論與實踐相結合、培養創新精神和實踐能力、增強社會適應能力和競爭力，并推動社會進步和發展。因此，大學生應該積極參與社會實踐活動，充分發揮自己的潛力和優勢，為未來的職業生涯和社會發展做出貢獻。

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　　目的：

　　大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在于彌補學校教育教學工作的`不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。

　　意義

　　1)可以引導青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的.信念。

　　2)引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。

　　3)充分發揮學生的知識和智力優勢，為人民群眾生產和生活基本需求服務，培養學生的勞動觀念和奉獻精神。

　　4)合理利用課余時間，積極投身于各類社會實踐活動中，全面提高自身素質，為就業做好準備。

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　　實踐目的及意義：

　　（1）大學生暑假社會實踐是促進大學生素質發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是大學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。參與大學生社會實踐是社會及學校對受教育者素質提高的高度重視，對于培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人具有極其重要的意義。

　　（2）組織大學生以深入社會實際，了解社會生活，參與社會實踐鍛煉為主要內容，以參觀訪問、社會調查、社會服務、社會公益勞動、專業生產實踐為主要形式的'.社會實踐活動，是進行素質教育的有效途徑，具有課堂教學所不可替代的教育作用。大學生社會實踐是堅定信念的“催化劑”：它對于幫助大學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀人生觀和價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用。課堂教學中傳授的知識，能否轉化為學生覺悟，外化為學生行為，關鍵是讓學生深入實際，在社會實踐中去比較、去檢驗，并強烈地感受到“內化”與“外化”的必要性。

　　（3）社會實踐是培養興趣、發揮特長的“平臺”，培養學生的正當的愛好和志趣，豐富發展學生的個性特長的一個積極能動的過程，結合社會熱點，廣泛接觸社會同時社會實踐也是學生能力的“培育場”。

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　　實踐目的：

　　1、響應學校組織大學生社會實踐的號召，同時也為了讓自己的社會實踐能力得到加強，為自己走出校園走向社會做準備；

　　2、勞動和社會保障中心是政府眾多部門之一，通過在勞保中心的實踐，可以達到對基層政府組織的運作流程的了解，達到對我國的基層政府組織的一個初步了解，將書本上的理論知識與實際的知識聯系起來，來深化理解知識，增加社會實踐能力，以便更好的掌握知識，來面對將來也許會工作的環境。

　　關于社會實踐的意義，有如下幾點：

　　1、有利于增強運用知識解決實際問題的能力以課堂學習是大學生理解知識的主要學習方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統的理論知識。然而，這些理論知識并不代表大學生的實際技能，并且，在實際的生產生活中，需要運用多方面的知識的.技能才能解決。社會實踐使大學生能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，使理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

　　2、有利于增強社會職責感，熱愛祖國，獻身社會，前提是要了解社會，了解國情。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會職責感和使命感得到加強。

　　3、有利于培養協調能力和創新意識社會實踐活動形式多種多樣，活動地點和服務對象也是經常發生變化的。在大多數情景下，大學生要自行組織活動，獨立應對和解決各種問題。這有利于充分調動他們的積極性，使學生們的思維活躍起來，從而，有利于大學生在實踐中培養組織協調能力和創新意識。

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　　1、了解社會，了解國情

　　大學生參加社會實踐活動的主要目的和實際意義在于，讓學生能有機會走出校門，進入社會，進入企業，去了解成人社會的和職場的真實模樣，從而打消影視劇中給他們那種理想的社會模樣。同時也能讓他們真正了解自己所學專業，在國家的整體發展情況，行業當今現狀，甚至了解下這個專業未來的發展方向和前景。

　　2、理論聯系實際

　　課本知識畢竟是理論，是紙上談兵。大學生畢業后需要面對的是融入社會，需要的是把自己所學的知識應用的各個產業和領域中去，為產業發展提供實際幫助。因此大學生社會實踐，可以讓他們提前接觸并了解理論是如何聯系實際的，如何把理論轉化為生產力的。通過實踐反饋到今后的學習中去，讓自己學習更有方向。

　　3、培養社會責任感和使命感

　　大學生最終是要走向社會，為社會的`發展貢獻自己的力量，同時也成就自己，讓自己活得人生價值。讓大學生參與社會實踐，可以讓大學生融合社會，感受社會，感受祖國發展對人才的需要，讓自己能切身體驗到自己將來的價值，如何通過為社會服務來提升和實現自己個人的價值，同時增強自己的社會責任感和使命感。

　　4、培養提前適應社會的能力

　　大學生利用假期去參加社會實踐活動，讓學生能有機會提前走進社會，參加一些企業運行活動，能讓他們提前適用一下工作環境，工作節奏和工作強度及工作方式。為將來走出社會能有更好的適用能力。

　　5、提前培養工作能力與協調能力

　　大學生能在假期走進企業，參與相應的工作，可以提前培養大學生的工作能力，讓他們有機會參與一些具體工作，還能提前培養他們的組織協調能力。如何才能更好地培養社會實踐中的工作能力和協調能力，同學們可以閱讀《大學生社會實踐教程》這本書，里面詳細介紹了大學生社會實踐的方法等。

　　6、啟發靈感，培養創新意識

　　所有的靈感都來源于現實生活，來源于大自然；所有的創新都來源于實踐過程中靈感的爆發。因此大學生通過社會實踐，能啟發他們更多的靈感，能讓他們在理論學習中遇到瓶頸的時候，找到突破瓶頸的靈感，為創新開啟大門。

　　7、提高個人素養，完善人格品質

　　在社會實踐活動過程中，可以通過企業專業培訓和考核，提高自己的個人素養和職業素養，不斷修補自己的人格缺陷，完善自己的人格品質，讓自己能盡快成為一個高品質的職場人。

　　8、培養職場交際能力

　　參與社會活動過程中，需要與不同的人進行交流合作，也能見到形形色色的人，從中可以培養自己的職場交際能力，為將來走出社會，進入職場能更加游刃有余。

　　9、切身體驗技術與生產的適用性

　　技術研究最終的歸宿是要為生產和市場服務的。技術人員也許在理論設計過程中做的非常高大上，但是在現實生產和市場需求中，卻變得一文不值。因此大學生參與社會實踐活動，讓他們能切身體驗和感受下，技術需要與生產和市場需求高度匹配，技術是為生產服務的，技術是為市場需求服務的，技術是為企業創造利潤的！

　　10、為畢業設計提供豐富的實踐經驗

　　多參加社會實踐活動，能給畢業時的畢業論文提供豐富的實踐經驗，更加能發揮自己的天賦，更能通過學校的理論結合社會實踐設計出更加有亮點，更加有創新性的畢業設計論文。

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　　一、實踐目的

　　1、深化理論認知：大學生通過參與社會實踐活動，能夠將在校期間學到的理論知識與實際操作相結合，進一步加深對專業知識的理解與掌握。這種親身體驗的學習方式有助于形成更加扎實和全面的知識體系。

　　2、培養實踐能力：社會實踐是大學生鍛煉和提升自身實踐能力的重要途徑。在實踐中，大學生需要面對和解決各種實際問題，這有助于他們培養獨立思考、解決問題的能力，以及創新思維和應變能力。

　　3、了解社會需求：通過社會實踐，大學生可以更加深入地了解社會的需求和變化，從而為自己的未來職業規劃提供更為準確的指導。他們可以在實踐中發現自己的興趣和優勢，選擇更加適合自己的職業方向。

　　4、增強社會責任感：社會實踐有助于培養大學生的社會責任感和使命感。在實踐中，大學生可以親身感受到社會的復雜性和多樣性，更加珍惜自己的學習和生活機會，積極為社會做出貢獻。

　　二、實踐意義

　　1、促進個人成長：社會實踐是大學生個人成長的重要途徑。通過實踐，大學生可以鍛煉自己的.意志品質、提高自我管理能力、增強自信心和自尊心，為未來的學習和工作奠定堅實的基礎。

　　2、推動教育教學改革：社會實踐也是推動高等教育教學改革的重要手段。通過實踐反饋，學校可以更加準確地了解社會對人才的需求和變化，從而調整和優化課程設置和教學方式，提高人才培養質量。

　　3、服務社會發展：大學生社會實踐活動的成果往往能夠直接服務于社會發展。通過參與社會實踐，大學生可以為社會提供智力支持和技術服務，推動社會進步和發展。

　　綜上所述，大學生社會實踐的目的及意義在于深化理論認知、培養實踐能力、了解社會需求、增強社會責任感，促進個人成長、推動教育教學改革以及服務社會發展。因此，大學生應該積極參與社會實踐活動，充分發揮自己的潛力和優勢，為未來的職業生涯和社會發展做出貢獻。

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　　1、社會實踐利于鍛煉學生實踐能力，提高學生綜合素質。

　　大學學校畢竟不是完全的社會化，實踐供給這樣一個契機，讓大學生們更多接觸社會，了解社會現象，開闊視野，擴大知識面，從實踐中學習新的知識，經過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發現自己的不足之處，綜合能力往往是一個學生在社會交往，社會適應多方面能力的體現，在與社會的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學生對自己缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，能夠在以后的發展中為社會需求做好準備。

　　2、社會實踐是對當代大學生價值觀構建與個性塑造與檢驗的良好方式。

　　高中時代的應試教育在很大程度上束縛了學生們獨立思考的能力，使學生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時代，大學的自由度提高很多，特別是思想的自由度，價值觀通常在這個時期構成，很多學生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉變，獨立思考的能力與自我確定的能力都有待提高，學生們的思考方式能夠在社會實踐中得到驗證，從而主動積極的吸收利于自身發展的'思想方法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風氣對學生也有影響，這就考驗他們的確定力與決策力，種種不一樣方式的實踐從許多不一樣方面檢驗學生的價值觀，對其價值觀的構成修復有積極地促進作用。個性塑造是與性格自身的素質緊密相連的，學生能夠在社會大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學生對社會的諸多不適應對學生的心理素質提出要求，實踐使學生發現自己性格特點，行為特質，生活習慣與社會標準的距離，為將來完善自我探路。

　　3、社會實踐對大學生實現人生價值，認識人生意義大有裨益。

　　這同時也是價值觀的體現，社會主義核心價值體系，要求我們要在實踐中學習馬克思主義，弘揚民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，有文化有紀律，社會實踐正式這些優良精神品質的試驗方式，學生可從中體會勞動的價值，人生的意義，實現自我價值，對學生的價值追求，政治文化信仰都將有影響。

　　4、大學生社會實踐意義在于能夠推進其職業生涯的建構。

　　社會實踐是大學生職業生涯規劃的前奏。高等教育肩負著為社會輸送合格人才的重任。然而，要培養適應社會主義市場經濟的人才，必須深化大學生的職業規劃意識。當前相當多的大學生只是急于找到一份工作，而對于生涯發展意識、生涯決策能力、自我價值認知、職業定位等卻一無所知，導致了不少“畢業即失業”的尷尬局面出現。這與高校培養“合格”人才的初衷更是相去甚遠。要培養合格的人才，這就有必要以社會實踐為方法入手，推進大學生職業規劃進程，以“規劃”促“合格”。首先，經過行進中的社會實踐，大學生個體能夠逐步建立與發展一個整合而適當的自己概念，并將其轉化為實際的選擇與生活方式，實現個體的生涯發展目標。至此，大學教育便成為實時調整以滿足社會市場需要的一種“液態”教育活動。這在必須程度上改善了當前社會需求與高校在在教學理論、專業和課程結構以及教學手段等方面常與現實脫節的局面，促進高校辦學進一步適應市場經濟的要求。其次，人生規劃中的關鍵是合理職業定位。定位準確，才能使規劃實用有效，否則，規劃制訂得再好也無法變成現實。經過社會實踐，學生將在以活生生的職業情境中，進行正確決策，科學規劃人生；認知自身的能力、能力傾向、興趣、興趣、個性等，以及明晰個人的職業價值，利于未來將個人追求與社會發展相結合，進行合理定位。

　　以上幾點是對大學生社會實踐意義的內在表述，此外，大學生實踐從以后走入社會來看，社會實踐大多數人關注自己所學的專業，了解此專業的最新動態，關心行情與就業前景，培養職業素質，增強職業技能，為就業找出路，同時也不乏一些學生在實踐中獲得報酬，增加物質生活來源途徑，使自己的大學生活豐富多彩。

　　大學生社會實踐目的及意義 9

　　現已進入大學生畢業季，同時在校大學生也開始暑假前的準備工作了。大學期間我們都明白有一項重要的活動，便是社會實踐活動，有很多同學可能對社會實踐的意義和目的不是很清楚。經常有同學在群里或給我們郵件，問及這樣的問題，比如說實踐對今年的工作有何幫忙實踐能否提高個人的能力招聘單位對社會實踐部分是否重視對一剛畢業的大學生如何評價他的能力根據是什么等等。在我們看來，社會實踐是很重要的一門學科，在大學期間好好地學好是相當重要，我也以往從事過人事工作，對于畢業生，單憑面談的那幾分鐘，根本不足以了解一個人。所以通常情景下會經過社會實踐部分的資料來對其進行了解及評估。

　　實際上，社會實踐是一個富有十分廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，大學生實習周記范文，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。

　　經過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：

　　（1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會職責感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。

　　（2）有利于大學生正確認識自我，對自身成長產生緊迫感。經過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

　　（3）有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要理解方式，這對大學生來說十分重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得很多的'感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

　　（4）有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴。

　　大學生社會實踐目的及意義 10

　　眾所周知，社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉能力、培養品質，增強社會職責感具有不可替代的作用。在新形勢下，探索大學生社會實踐機制，深化社會實踐活動，不僅僅是經濟與社會發展對高校的客觀要求，也是高校深化教育教學改革，培養高素質創新人才的必然需要。

　　在社會實踐中，大學生要同各種不一樣身份的人接觸。他們中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導教師。學會如何與同學分工合作，融洽地與周圍的'人們相處就顯得尤為重要。而實踐活動現場正好成為考驗大學生修養品性的好環境。在實踐的困難面前，要求大學生們要有必須的犧牲精神和堅強的品質。有利于提高就業競爭力。

　　社會實踐使大學生深入社會、了解社會，適應各種社會關系的要求，逐步從“學生主角”變為“社會主角”，初步實現自身的社會化和個性化發展，這是大學生就業和成為社會所需的人才的先決條件。僅有在充分社會化和個性化發展的.基礎上，大學生投身社會實踐，拓展綜合素質，增加社會閱歷，提高實踐能力，培養創新意識和創業能力，提高就業競爭力，有利于樹立正確的就業觀念，適應社會主義市場經濟的要求，從根本上解決高校畢業生“就業難”的問題。

　　正是社會實踐對我們大學生生存發展的各種意義，所以我們應當積極倡導參加社會實踐！

　　大學生社會實踐目的及意義 11

　　前言：

　　一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷……

　　在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

　　大學是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。

　　社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。堅持社會實踐與大學生課外科技學術研究相結合，培養和提高大學生學術科研能力與水平，因此我們積極地參與了進去。

　　社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。 大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式;是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：

　　(1)有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。(2)有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

　　(3)有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

　　(4)有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。

　　(5)有利于發展大學生的組織協調能力和創新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創新。

　　(6)有利于提高大學生個人素養，完善個性品質。社會實踐活動現場是考驗大學生修養品性的好環境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。

　　我們主要是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要借此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以后的工作墊下基石。

　　暑期實踐活動的知識和技能體系：

　　參與者在創作創業實踐教育活動計劃書的過程之中，通過組委會提供的系統培訓，以及學習、交流，全面地接受創業實踐教育活動者所應具備的知識和技能體系。

　　暑期實踐活動的合作伙伴：

　　參與者通過活動，可以結識相關單位與工作的合作伙伴。活動小組的成員將最有可能在將來形成合作關系，開創成功事業。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以借此機會與他們建立聯系。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創業建立良好的媒體關系。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。

　　專業的知識：

　　參加活動者可以結合專業所學知識開展活動，這有利于提高自身的專業知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸到相關單位，并有機會與其保持長期的聯系，方便以后實習就業。參加活動者可以結識很多合作伙伴，有機會保持長期聯系，利于日后專業的交流，方便以后實習就業。參加活動者通過實踐，可以獲得對專業從理論變為現實的全局把握。在完成實踐的.過程中，培養溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天說說笑笑走在回宿舍的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。

　　我不后悔參加社會實踐，我覺得選擇參加暑期社會實踐，是我最慶幸的事，只有實踐了才有發言權、才能增長社會經驗，我的價值才得到了真正的體現，學習的目標才指向了遠航。

　　夏日的燥熱與喧鬧依然存在，但我的心卻始終不為之瘋狂。我默默地用我的熱情去觸及我身邊的一切事物。這一次的實踐讓我重新認清自己，反省自己。新的征程已經開始，我將對美好的未來充滿信心而踏上屬于我自己的路……

　　暑期實踐經歷：

　　暑期又至，照例地又該出去鍛煉一下自己了。經過上一年做計算機維護與維修工作，我對外面的世界不再感到那么陌生與懼怕，反而想借各種機會來試煉自身，在社會這個圈子中一點點地尋找，踏實自己的位置并向上靠近。正好遇上中國移動公司以“實踐成就未來”為口號，關心大學生健康成長，共建大學生“新知識，新信息，新精神，新青年”的精神家園，聯合團省委，青年時報共同舉辦“動感地帶2005大學生暑期實踐活動”，我就報名參加了這次實踐活動，更有幸的是我被入取。

　　到現在我已經在移動公司四周時間了，這次暑期實踐活動也將近尾聲，我從這次實踐活動中學習到了很多，感受到了很多，交了很多朋友。這次實踐活動是從7月13號正式開始，經過了兩天的培訓，通過這次培訓使我對中國移動公司有深入的了解，體會到中國移動公司的企業文化內涵深厚。這次培訓也主要是讓我們了解移動公司的業務，這對我們走上實踐崗位很有幫助。從15號開始，我分在的營業部四小組和營業部三分到了營銷部，做起了營銷員的工作。

　　起先我們做了電話回訪工作，這工作對我而言是非常陌生而新奇，使我躍躍欲試，當我開始打第一的電話時我還有些緊張，但是我還是能夠不錯的把初次的電話回訪業務完成好，通過初次成功我工作勁頭非常足，可是之后是越來越不順利，電話十有八 九是無人接聽和無法打通，更加打擊信心的事是有些用戶接到電話后馬上掛機。使我都沒信心繼續進行推銷，但是看見周圍同組的人都在努力中，我也不能放棄，我就在自我鼓勵下繼續了我的工作。通過這個工作增強了我處事的應變能力，因為在電話中顧客會隨時問出一些問題讓我回答，并且有時顧客也會答非所問或是前后說法不同，但是我們仍然需要熱心對待顧客。

　　之后我們就去各大手機大賣場工作，在買場中我們幫助移動營業臺的營業員推銷業務，在賣場中我們會遇到很多顧客，這樣可以更好的鍛煉我們的業務水平。雖然可以接觸的顧客群多了，但是工作還是非常有困難，因為需要我們真正走出去和顧客接觸，向顧客介紹業務，但是很多顧客會不理會我們的介紹，很多時候都是我們剛想開口介紹時，顧客就馬上說了一句：“不需要。”然后就轉身離開，這很大程度上打擊了我們的信心，在自己幾乎為零的業務量面前感到自己很窩囊，不過我們中每個人都沒退縮或放棄過，雖然在賣場中我們真正的作用不大，確實在事實上我我們也沒有干出什么成就，但是我們是在努力，在用出自己最大的能力來介紹業務，來證明自己的能力。可是這是談何容易的事，現在的消費者都很現實，只有套餐對自己很有用處時才會來訂購我們所推銷的手機業務，所以需要我們有針對不同的客戶介紹不同的業務，還要在介紹時突出對顧客來說最有用處，最實惠的地方，這正式考驗我們推銷能力的時候，通過幾天在賣場的實踐時間，鍛煉了我們的推銷的能力，提高了我們的業務水平，也提高了自身的整體素質，這對我們將來的學習和工作都非常有幫助，甚至是對我們將來的整個人生都受益匪淺，在面對在大困難時我們都不會低頭，只會迎頭挑戰。

　　相對賣場時的等待客戶去介紹和推銷我們的業務，之后跑各個商務樓和寫字樓，就是主動出去尋找客戶去介紹和推銷我們的業務，這也使我們更加走出一大步，更加去貼近顧客群。不過當我們剛進入一家公司時，我們非常緊張，像背誦課文般的介紹完我們所推銷的手機郵箱套餐業務，但是顧客非常客氣，繼續具體詢問了這個套餐的功能，這時的我們已經沒有剛進去時的那份緊張，我們非常具體的回答了顧客的所有問題，顧客在得到我們的回答后，就決定接受我們的推銷，訂購這個手機套餐業務。這使我們找回先前所失去的信心，之后我們又接二連三推銷出我們的業務。在這一階段我們幾乎跑遍了嘉興所有的商務區，從建國路商務區到秀洲區商務區，從中我們用汗水去換取了歡樂，有時也會一無所獲。雖然多數時候我們跑了多家公司向每個顧客詳細的介紹我們的業務，但都沒有人對我們的業務感興趣。不過現在的介紹已不是先前那般僵硬，已有了個人特色，更加能讓顧客接受。可我們感到這一時期的工作比先前更加有意義，因為現在我們走出去了，向更多人介紹我們的業務，其實也是向顧客們展示我們的能力。這對我們這群大學生來說是非常重要的，因為將來我們要面對就業的壓力，我們要有一定能力，還要有推銷自己的能力。在這一階段才是真正鍛煉自己的階段，我們都很好的把握了這次難得的實踐機會。

　　實踐已經接近尾聲，在這次實踐活動中，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，了解信息化進程，能主動把握信息時代的機遇和挑戰。這次實踐活動義在深遠，對我們的幫助享用一生

　　社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動!在身體上受到了鍛煉,在思想上得到了啟發和升華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。

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