中學生對社會實踐報告

　　社會實踐報告是進行社會實踐后需要完成的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。以下是小編整理的中學生對社會實踐報告，歡迎閱讀！

　　根據教育部《普通高中課程實施方案(實驗)》，綜合實踐活動已明確作為高中課程結構八大學習領域之一。綜合實踐活動課程是新課程的重要組成部分，占8學分，其中，社會實踐占6學分，社區服務占2學分。為確保我校學生暑假綜合實踐活動課程的順利實施，特制定學生暑假社會實踐及社區服務規劃。

　　一、指導思想

　　堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實山東省新課程改革的精神，全面落實素質教育。以教育要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，通過綜合實踐活動課程和其它課程的實施，培養德智體全面發展的、符合時代發展要求的新一代人。

　　二、課程目標

　　綜合實踐能力培養工程是我校學生五大自我鍛造工程之一，讓學生進行社會實踐及社區服務的最終目標是培養學生自我教育意識，培養學生主動發展、自我教育、自我鍛造、自我管理能力，讓學生全面發展，張揚個性，發展特長，成為創造性人才，因此要切實實施好綜合實踐活動課程。

　　(一)社會實踐目標

　　1.使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

　　2.養成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

　　3.使學生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的'經驗。

　　4.培養學生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。

　　(二)社區服務目標

　　1.使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

　　2.培養學生的公民-意識、參與意識和社會責任意識。

　　3.使學生學會現代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。

　　4.培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。

　　5.使學生進一步了解社區生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。

　　三、課程內容

　　(一)社會實踐：

　　1、進行社區(村鎮)調查，寫一篇社會實踐調查報告：如

　　(1)、“回初中母校實踐”(高一)訪問母校的新情況等、建國60周年家鄉變化、地區財政情況、地區農業旅游業等發展狀況、城鄉家庭經濟狀況等;

　　(2)、飲水衛生安全、子女就學、醫療保艦老年人生活保障、環保調查、交通安全問題調查、文明禮儀調查、家庭節能調查、物業管理調查、交通狀況調查等。

　　2、打工：根據家庭和個人情況，找一份假期臨時工作，工作時間不少于10天，撰寫打工體會。

　　(二)社區服務

　　1、參加家庭附近所在社區(村鎮)的各種公益活動,如：進行法制、人口與保艦環保與衛生、科普等宣傳活動，開展助學幫困、擁軍優屬、文娛等活動;

　　2、參加社區(村鎮)建設活動，如環保衛生，社區(村鎮)綜合宣傳，陋習糾察，敬老愛老、幫困助殘活動、社區(村鎮)讀書活動，交通服務活動，社區(村鎮)公益勞動等;

　　3、進行見習社區干部活動，如：調查社區社情、參與社區規劃、提出社區建設合理化建議、體驗社區干部工作等;

　　4、參加志愿者活動。

　　四、實施方案

　　1.組織形式：

　　由教育處搭頭，班主任、學生會成員和班干部組織：①每個社區服務小組成員不少于四人，社區服務小組同時為學習互助小組;②社會實踐活動可單獨行動，也可組隊活動，但每位同學的社會實踐報告要獨立完成，不可雷同。

　　2.時間安排：

　　(1)、利用暑假假期時間進行，總時間不少于15天。

　　(2)、所用時間必須在社會實踐報告及社區服務總結中體現出來。

　　(3)、具體時間安排如下：

　　活動組織階段

　　①實踐小組組隊(7月3日——7月6日)以班為單位，上報學生社區服務及社會實踐組隊情況，包括：姓名、性別、班級、詳細家庭地址、聯系電話等，各班組隊統計結果由班長交教育處，教育處負責進行分類匯總。

　　②督察小組組隊(7月6日——7月9日)以各級部學生會成員為負責人，以所在實踐區域中的學生干部為成員組成暑期學生社區服務及社會實踐督查小組，負責督查學生暑期社區服務及社會實踐活動落實情況，督察小組名單在放假前由學生會交教育處。督查小組成員負責填寫同學們的《督查記錄表》。

　　活動實踐階段

　　①7月9日，學校發放《家長怎樣幫孩子合理安排暑假生活》見萊蕪一中第19期《家長之友》集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期社會實踐及社區服務的意義。

　　②7月11日——8月22日期間進行暑期社會實踐及社區服務。

　　③8月18~22日督查小組分三次集中檢查各社區服務小組作業完成情況，督查小組如實填寫上報，各督查小組成員的《督查記錄表》學生會負責填寫。

　　活動總結階段

　　①9月1日——9月5日，各督查小組根據自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行總結，并隨《萊蕪一中學生社會實踐與社區服務指導手冊》上交督查記錄表。

　　②9月5日——9月10日，根據各小組活動開展情況評出優秀社會實踐先進小組5個予以表彰獎勵，小組成員所在班分別加常規積分5分。

　　③教育處對此次活動進行總結，總結上報學校。

　　④學分認定：填寫學分認定申請表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度給出學分，上報教育處審核，最后由學校認定。

　　3.活動記錄：

　　①由學校組織的服務活動由學校教育處統一記錄;

　　②學生自行組織的，由學生以班級為單位在9月1日開學后將《社區服務總結》交教育處。

　　五、評價考核

　　按照新課程的要求，學生的暑假社會實踐及社區服務時間應不少于15天，學生參加暑假社會實踐及社區服務后要完成暑假綜合實踐活動總結，并根據活動總結及督察小組成員反饋的情況進行學分認定。

　　(一)、評價原則

　　評價是綜合實踐活動的重要環節。在評價時必須充分體現新課程綜合實踐實踐活動的價值取向，從有利于提高目標達成度出發，來考慮評價的內容和形式。所以，我們在評價時遵循重過程、重應用、重親身實踐體驗的原則。在評價中要著重把握以下幾項原則：

　　一要體現評價的過程性。將評價貫穿于全過程。

　　二要注意評價內容的豐富性。根據學生的參與程度、學習態度、實踐體驗進行全面評價。

　　三要注重評價的激勵性。結合學生的活動過程及研究結果進行評價，鼓勵學生發揮特長，施展才能，形成創新、進取的氛圍。

　　四要強調評價手段的多樣性。評價采取學校評價與學生督察小組評價相結合，書面材料評價與學生口頭評價相結合等方法。

　　(二)社會實踐活動考核辦法：

　　暑假社會實踐活動完成后要完成一篇暑假社會實踐報告，實踐報告不應少于1500字，內容應如實記錄實踐情況，實踐結果。并于9月1日開學后將《萊蕪一中學生社會實踐與社區服務指導手冊》以班級為單位交教育處，學校根據報告進行學分認定。

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