關于大學生骨干網絡在線培訓的社會實踐報告
篇一：大學生骨干培訓實踐報告
題 目：社會實踐報告
姓 名：xxx
學 號：
專業班級：
聯系方式：1575xxxxxxx
指導老師：xx
一、 實踐方式：
在暑假社會實踐期間，為通過自己的親身實踐體會，來了解所在社區深入學習實踐科學發展觀的具體情況。實踐期間，本人主要以義工的身份參與到居委會的日常工作當中按照區委的統一部署和安排,在社區開展了深入學習實踐科學發展觀活動，根據社區《深入學習實踐科學發展觀活動調研工作方案》的要求,社區領導人帶領社區黨員干部就貫徹落實科學發展觀，推進社區精神文明建設有關情況，通過發放《征求意見表》、走訪、座談、電話、設置征求意見箱等多種方式，廣泛征求轄區各級黨代表、人大代表、政協委員和基層單位對社區精神文明建設等方面的意見和建議，并結合社區實際情況進行了深入的思考。
二、 實踐時間
20xx年x月xx日
三、 實踐目的
通過本次的實踐活動，貫徹認識學習科學發展觀，把在大學生骨干網絡在線學習中所學習的知識貫徹實踐。通過調研，我們進一步認識到，加強社區精神文明建設，是構建和諧社區的重要工作內容，是深入學習貫徹科學發展觀的必然要求。
四、 實踐心得
近年來，社區在精神文明建設方面采取了有效措施，取得了明顯成效，但跟新形勢新要求相比還有一定的不足和差距，需要在今后的工作中進一步加強領導，提高認識，創新思路，完善措施，不斷提高工作的水平和成效，從而在貫徹落實科學發展觀，構建和諧新社區的實踐中發揮更加重要的作用�，F將調研情況報告如下：
(一) 當前社區精神文明建設工作的基本情況
近年來，結合“兩創”活動的開展，把精神文明建設工作作為促進我社區經濟社會可持續協調發展，服務改革發展穩定大局，加快和諧社區建設目標的大事來抓，擺上重要議事日程，并千方百計從人力、財力、物力上予以保證，形成了齊抓共管的工作局面，使精神文明建設工作健康順利發展，取得了顯著的工作成效，主要表現在：
1.市民素質明顯提高。為了提高居民素質，養成文明習慣、提高文明素質，社區開展了多種形式的宣傳教育活動。通過發放《文明倡議書》、出黑板報、設置固定宣傳欄、懸掛橫幅、發放爭創全國文明城市調查問卷、組織開展道德模范先進事跡報告會、舉辦文明市民培訓班等活動，使廣大居民受到了較為全面的文明市民教育。組織居民廣泛開展了環境治理、植綠護綠、扶貧幫困、鄰里互助、禁毒宣傳等各類志愿者活動，有力地促進了居民文明素質的提高。
2.文明創建日趨活躍。組織和動員轄區企事業單位、黨員干部、居民群眾積極參與和諧文明家庭、和諧鄰里標兵、和諧文明樓棟創建活動。在居民小組醞釀推薦、聯席會議集體評議、面向社會公示，廣泛征求意見的基礎上，社區黨工委對涌現出來的和諧文明家庭、和諧鄰里標兵、和諧文明樓棟進行了表彰獎勵，進一步激發了廣大黨員和群眾爭創全國文明城市，構建和諧社區的積極性，有力地推動了我市爭創活動的深入開展。以“講文明、樹新風”為主題，組織社區干部及志愿者開展了幫困助殘、清理白色污染、清理野廣告、清理死角衛生等志愿者活動，掀起了社區志愿服務的熱潮。
3.社區面貌有較大改觀。針對轄區衛生、城市管理中存在的薄弱環節，將環境整治與精神文明建設有機地結合起來，發動社會力量，形成上下互動，全民行動的整治之勢。首先，采取“定人員、定地域、定時間、定任務”的“四定”制度，對轄區清掃保潔人員進行了分工和調整，加大了保潔力度，延長了保潔時間，確保了清掃保潔的質量，并建立了常態化管理機制。其次，集中整治沿街亂設攤點影響群眾出行的問題，社區抽調負責衛生和城市管理工作人員輪流值班，通過加強固守，有效地遏制了亂設攤點、店外經營、亂堆雜物、破墻開店等現象，同時在轄區主要道口進行現場督察，既方便了群眾出行又美化了市容景觀。
4.文化活動豐富多彩。設立了社區文化中心，配置了圖書4000多冊以及音響、DVD、秧歌服裝等各種文化設施。成立了秧歌隊、舞蹈隊、器樂隊等多支的文化活動隊伍，組織他們開展經常性的文化活動，定期舉辦文藝匯演，積極組織參加市、區舉辦的各種文藝調研。為把社區文化活動引向深入，我們著力在創新載體上下功夫，在拓展內容上動腦筋，在建立長效機制上花心思。進一步加強了文化基礎設施和基礎網絡建設，推動居民書畫室和文化共享工程建設。以鮮明的文化特色，以創新的文化活動形式，堅持“與老百姓一起歡樂”的原則，服務于社區居民群眾。2008年，社區以建黨87周年和改革開放30周年為契機，于6月24日舉辦了“慶七一、迎奧運、促和諧”文藝匯演暨和諧文明創建表彰大會。這次文藝匯演層次高、節目精，共有3000多居民觀看了節目，受到了與會領導和廣大居民的一致好評。
(二) 當前社區精神文明建設存在的問題和差距
在調研中我們了解到，自去年創建全國文明城市和國家衛生城市以來，市民文明程度邁上了一個新臺階，社區精神文明建設水平不斷提高。但與先進地區相比，還存在許多亟待解決的問題和差距：
1.思想認識有待提高。部分群眾和個別干部對精神文明建設的重要性認識不到位，廣泛參與的積極性不高，往往出現上面熱下面冷的現象，不能很好的配合工作。
2.隊伍建設需進一步加強。雖然以黨小組長、居民組長、樓長和志愿者組成的社區精神文明建設骨干隊伍已經形成，但是，如何提高他們的素質和工作能力，是一項長期任務，需加大培訓力度。
3.市民素質有待進一步提高。個別市民特別是外來流動人口公共意識比較差，亂倒垃圾、亂貼亂畫、亂搭亂建等不文明現象得不到有效根治。
（三）活動載體有待于進一步創新和豐富
近年來，社區雖然在創新載體豐富內容上進行了有益的探索，也組織開展了許多卓有成效的活動，但還存在精神文明建設和人們的思想動向、精神需求結合不夠緊密的問題，精神文明建設工作沒有滲透到社區工作的方方面面，服務功能發揮不完善。
（四）長效機制有待于進一步完善
在具體工作中有時存在重部署、輕落實，重突擊、輕持之以恒的情況，影響了精神文明建設效果。
五、 實踐總結
通過這次社區實踐活動，我對家鄉社區貫徹落實科學發展觀的狀況有了較為明晰的了解與分析，同時也對未來構建和諧社區的工作提出了自己粗淺的意見和建議。我為自己是一個社會主義當代大學生而感到無比的驕傲和自豪。此次能夠親身參與到構建社會主義和諧社區的工作，我感到十分的榮幸，同時也增強了我對家鄉的熱愛和向往。感謝學校和團委給了我這次不同尋常的鍛煉機會，同時也感謝社區居委會的支持與配合。我會在以后的大學生活中發奮學習，頑強拼搏，待學有所成后，再為家鄉的和諧社會建設貢獻自己全部力量！
篇二：大學生骨干培訓畢業實踐報告
安徽省大學生骨干網絡學習
系別：xxxx系
班級：
姓名：xxx
學號：
報告名稱：在實踐中學習,在學習中改變
時間：20xx年x月
在實踐中學習,在學習中改變
一．實踐方式
在大學里我的專業是工程管理，主要建筑施工方面，也就是在將來畢業之后，我會走進工地，對各種工程建設進行指揮，閱讀工程圖紙，成為工地的一名技術人員。工程上的很多理論方面我在學校一直在學，可是這些方面對我來說，都是紙上談兵，沒有真正的實踐過。
這個暑假剛剛開始之時，我便開始謀劃這個暑期的社會實踐活動。想到大學已經過去了一年，而自己對自身所學專業知識的應用仍是一知半解，于是我便根據自己所學專業，結合自身條件，來到了一家施工單位開始了我的暑期實習活動。
初到時，我以一個初學者的態度來對待自己的所見所聞。帶領自己實習的是一位比我大的技術員。接過他遞過來的安全帽，便開始了我一天的實踐活動。監理的工作就是在施工期間監督施工方施工，保證工程質量。監理每天巡視工地的過程就是我學習的機會。在學校的學習大多是圍繞書本，很難接觸到實際的施工過程以及具體的操作規范。此次我所實踐的工地是地鐵工程，雖然是完全的陌生，但是經過一步步的學習，還是頗有收獲。例如本次實踐從主體結構到混凝土澆筑都有不同的認識。在跟隨監理工程師巡視工地的過程中，他一再給我強調了安全問題，使我明白工地是一個相對危險的地方，在工地上時時都要小心，要時時注意自己的頭上和腳下。經過一段時間的實習我大致了解了
各部分的施工過程，如鋼筋的綁扎和模板的支撐，擋水墻工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學習的機會。例如，在看見基坑里的鋼支撐的時候，我不知道是做什么用的，后來經過詢問，知道鋼支撐是為了增強基坑的穩定性，防止基坑的坍塌，在地鐵工程中有著廣泛的使用。從這些問題中，我便可以了解實際施工中的操作方式，這也彌補了自己在學校中學習的空白。
施工方的'施工依據是圖紙，而監理監督施工質量的依據也是圖紙。在本次實踐活動中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結構圖紙。建筑圖紙是上大學后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而結構圖紙則從未接觸過，僅有的有關表示方法的知識是工程制圖課堂上老師用兩個課時講解的內容，需要進一步地學習，于是，每天在結束工地的巡視后，我都要熟悉結構圖的表示方法。從圖中的標注我了解了工程中我從未接觸到的結構和設計。遇到不懂的問題時，我都會虛心請教。但是圖紙的表示畢竟過于抽象，如果想更具體更深刻地理解，就必須到工地上進行感觀的認識。于是，在第二天巡視工地的過程中，我都會帶著問題去看建筑的結構，以求印象深刻。
二．實踐時間
20xx年x月
三．實踐目的
通過本次的實踐活動，貫徹認識學習科學發展觀，把在大學生骨干網絡在線學習中所學習的思想和知識貫徹實踐。同時也為自己的學習和成長增加一筆財富。
四．實踐心得
一、是加強思想學習，主動與領導溝通，努力提高思想水平。思想是人的靈魂，是人的內在力，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。，我主動與領導進行了溝通，在領導的尊尊教導下，我對實習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。
二、是注重聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。在實習過程中，我發現，大學里所學專業知識和現場實際生產是分離的，它們各有側重點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯系，因此，實習中，我們在重溫課本上知識同時，將書本中的理論與實際生產部件相對應，將課上公式與實際生產數據相對應，這樣不僅可以使理論知識記得更為牢固，還可以在本質上理解生產上各設備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術革新，改進發明打下了良好的基礎，極大的提高了實習質量。
三、是熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。“愛崗才能敬業”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。
一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續努力。
五：實踐總結
學，然后知不足；學，然后以致用。所學，需用于廣闊的社會生活才知所學的價值；投身于廣闊的社會大舞臺，方知所學之不足，需充實自身的知識。
這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論為主,能有機會走進工地去實習,對我來說是受益非淺的.這是我大學的第一個暑假,也是第一次去工地實踐，去了解工地，熟悉工地的環境以及將來要和什么樣的人工作在一起，功過這次工地時間我都有了一個比較星系的了解。相信這次實習對我日后參加工作有幫助. 并且通過這次實踐使我了解到了我們將來的就業方向以及我們工作的性子，使我更加明確了自己的目標與努力的方向，很感謝這個暑假帶給我的經歷，它將是我人生的第一筆財富。
篇三：大學生骨干培訓畢業實踐報告
安徽省大學生骨干網絡學習
系別：xxxx系
班級：
姓名：xxx
學號：
報告名稱：在實踐中學習,在學習中改變
時間：20xx年x月
一．實踐方式
在大學里我的專業是工程管理，主要建筑施工方面，也就是在將來畢業之后，我會走進工地，對各種工程建設進行指揮，閱讀工程圖紙，成為工地的一名技術人員。工程上的很多理論方面我在學校一直在學，可是這些方面對我來說，都是紙上談兵，沒有真正的實踐過。
這個暑假剛剛開始之時，我便開始謀劃這個暑期的社會實踐活動。想到大學已經過去了一年，而自己對自身所學專業知識的應用仍是一知半解，于是我便根據自己所學專業，結合自身條件，來到了一家施工單位開始了我的暑期實習活動。
初到時，我以一個初學者的態度來對待自己的所見所聞。帶領自己實習的是一位比我大的技術員。接過他遞過來的安全帽，便開始了我一天的實踐活動。監理的工作就是在施工期間監督施工方施工，保證工程質量。監理每天巡視工地的過程就是我學習的機會。在學校的學習大多是圍繞書本，很難接觸到實際的施工過程以及具體的操作規范。 此次我所實踐的工地是地鐵工程，雖然是完全的陌生，但是經過一步步的學習，還是頗有收獲。而本次實踐從主體結構到混凝土澆筑都有不同的認識。在跟隨監理工程師巡視工地的過程中，一再給我強調了安全問題，使我明白工地是一個相對危險的地方，在工地上時時都要小心，要時時注意自己的頭上和腳下。經過一段時間的實習我大致了解了各部分的施工過程，如鋼筋的綁扎和模板的支撐，擋水墻工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學習的機會。例如，在看見基坑里的鋼支撐的時候，我不知道是做什么用的，后來經過詢問，知道鋼支撐是為了增強基坑的穩定性，防止基坑的坍塌，在地鐵工程中有著廣泛的使用。從這些問題中，我便可以了解實際施工中的操作方式，這也彌補了自己在學校中學習的空白。
施工方的施工依據是圖紙，而監理監督施工質量的依據也是圖紙。在本次實踐活動中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結構圖紙。建筑圖紙是上大學后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而結構圖紙則從未接觸過，僅有的有關表示方法的知識是工程制圖課堂上老師用兩個課時講解的內容，需要進一步地學習，于是，每天在結束工地的巡視后，我都要熟悉結構圖的表示方法。從圖中的標注我了解了工程中我從未接觸到的結構和設計。遇到不懂的問題時，我都會虛心請教。但是圖紙的表示畢竟過于抽象，如果想更具體更深刻地理解，就必須到工地上進行感觀的認識。于是，在第二天巡視工地的過程中，我都會帶著問題去看建筑的結構，以求印象深刻。
二．實踐時間
20xx年x月
三．實踐目的
通過本次的實踐活動，貫徹認識學習科學發展觀，把在大學生骨干網絡在線學習中所學習的思想和知識貫徹實踐。同時也為自己的學習和成長增加一筆財富。
四．實踐心得
一、是加強思想學習，主動與領導溝通，努力提高思想水平。思想是人的靈魂，是人的內在力，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。，我主動與領導進行了溝通，在領導的尊尊教導下，我對實習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。
二、是注重聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。 在實習過程中，我發現，大學里所學專業知識和現場實際生產是分離的，它們各有側重點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯系，因此，實習中，我們在重溫課本上知識同時，將書本中的理論與實際生產部件相對應，將課上公式與實際生產數據相對應，這樣不僅可以使理論知識記得更為牢固，還可以在本質上理解生產上各設備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術革新，改進發明打下了良好的基礎，極大的提高了實習質量。
三、是熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。 “愛崗才能敬業”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。
一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續努力。
五、實踐總結
學，然后知不足；學，然后以致用。所學，需用于廣闊的社會生活才知所學的價值；投身于廣闊的社會大舞臺，方知所學之不足，需充實自身的知識。
這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論為主,能有機會走進工地去實習,對我來說是受益非淺的.這是我大學的第一個暑假,也是第一次去工地實踐，去了解工地，熟悉工地的環境以及將來要和什么樣的人工作在一起，功過這次工地時間我都有了一個比較星系的了解。相信這次實習對我日后參加工作有幫助. 并且通過這次實踐使我了解到了我們將來的就業方向以及我們工作的性子，使我更加明確了自己的目標與努力的方向，很感謝這個暑假帶給我的經歷，它將是我人生的第一筆財富！
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