教育實習自我鑒定

　　自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。你所見過的自我鑒定應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的教育實習自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育實習自我鑒定1

　　xx高中實習生人數為10人，總體情況很好。實習點學生都能按照實習學校和指導老師的部署，認真實習，按部就班的聽課、講課，并能主動承擔教研室的日常工作，與那里的師生關系融洽。

　　我經常電話微信與學生聯系，也多次親自去實習點了解情況，基本都是突擊檢查，不事先通知學生，但每次檢查，學生都在崗，偶爾遇到會有學生因事外出，但也都能請假，并按時回到實習點。就拿昨天我突擊檢查的情況來說，我認為他們的表現就很好。昨天早晨快九點的時候我到達xxx高中，1人因家里喪事假期未滿缺席，2人去研究生報名現場確認（10點半前回來了），其余同學全部在崗，或上課，或在辦公室工作。

　　我也去聽了學生講課，或許是學生間的個體差異，或學科，或性格，或授課對象，導致有的課堂氣氛非常活躍，熱烈，有的課堂就沉悶一些，但無論怎樣，我都能看出，他們都認真上課，認真跟學生溝通（職高學生不同于普高，不愛學習的`占多數），并本著對學生負責的態度，努力教會他們更多的東西，這是他們身上的閃光點。其中的xxx和xxx同學的表現尤其贊，如果她們倆以后做老師，一定會很出色，課堂氣氛被她們調動的非常活躍，我一個十幾年教齡的老師都自嘆不如，每一個學生都因為她們喜歡上這門課，帶著濃厚的興趣和求知欲聽課，怎能不學到新知識呢？

　　我也多次去實習生的實習教研室和教務處，通過其他老師分別了解我們實習生的情況，總體上他們認為表現都非常好，都能堅持按時上下班，認真上課，其他老師偶爾讓幫忙代課也熱情幫助，都是踏實上進的三好大學生。只有一名同學第一次給學生上課，學生極其不配合她，上課睡覺，她叫起了睡覺的學生，學生很不樂意的嘟囔頂嘴被學氣哭了，本來才二十出頭，比學生大不了幾歲，發生那樣不愉快的事情令她心理很不舒服，之后就不愿意給那個班上課了。這一情況我了解后已經跟她談過，她保證努力克服困難，好好表現，圓滿完成教育實習任務。

　　值得明確提出表揚的是我們的xxxx專業的xxx同學，每次我去實習學校，無論是到教務處，還是到她所在的教研室，那里的老師們都對她贊不絕口，令他們喜歡的不得了。她每天至少比其他老師早到辦公室十分鐘打掃衛生，堅持和其他老師一起下班，即使教研室的老師讓她提前回去，免得天黑了，冷了，她都堅持按時下班，偶爾提前走或者因事外出也都請假，但次數很少。她來到教研室，把教研室日常的工作承擔了大半，并熱心幫助所有老師，批作業、代課、出卷子、批卷子等等，班主任工作做的也非常出色，學生也喜歡她，上課認真，她特別有禮貌、有眼力見、勤快、做事認真，她們的專業主任直夸她，一點沒有現在孩子的浮躁氣，踏實、認真、勤快、非常優秀，如果評定優秀實習生一定非她莫屬……

　　距離實習結束還有六周的時間，我會繼續關注實習生實習情況，保證實習生安全、圓滿的完成實習任務。

教育實習自我鑒定2

　　通過實習教學，我取得了很大的進步，但在教學過程中，我仍然有很多缺陷。自我評估如下。

　　實習期間，我嚴格要求自己當老師，當老師，注意自己的言行和外表，熱愛學生，對學生負責；遵守學校規章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取指導，努力完成學校分配給我的任務，塑造我們xx學院xx專業形象，給實習留下好印象。

　　在教授知識點時，對教學重點和難點的把握不夠準確；作為一名教師，找到教學的重點和難點并不意味著學生能夠清楚地解釋重點和難點，也不意味著學生能夠學好。在教學重點和難點時，要注意語言的使用、內容的擴展和教學方法的使用。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行看熱鬧，內行看門道！如何簡化復雜的問題是一門學問，需要我仔細研究。

　　在語文課上，由于他們對語文的熱愛，他們經常忽視學習的主角，讓學生滔滔不絕。在這個階段，我經常有時間聽其他老師講課。聽課是提高教學能力的捷徑。通過聽別人的課，學習他們處理教材的方法，學習他們的教學經驗，與他們討論教學技能，將他們的教學方法應用到自己的教學中，提高他們的教學水平。對我來說，這是物質和精神上的雙重洗禮和沐浴。也給了我一種衡量職業在生活中意義的衡量。

　　這是我第一次用我所學的知識教別人。雖然我第一次去的時候很緊張，但我不知道他們需要什么，也不知道他們對他們所學的`知識感興趣。帶著這些問題，我總是在思考和探索。我反復與學校的一些老師溝通，與學生相處。在與他們溝通的過程中，我深深地感受到，作為一名教育者，知識體系只是一個基本條件，更多的是對教育的情感和態度。這一份職業帶來的生命內涵。復雜性和意義需要我以后慢慢發現和操作。

　　這次教育實習讓我感觸良多！雖然整體感覺很好，學到了很多東西，但也暴露了自己的缺點。有些方面需要糾正，有些需要探索和學習，有些需要立即改變，有些需要認真實施。為了滿足成為一名合格教師的要求，我將繼續努力工作；同時，我也糾正了對教師的理解：成為一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關心學生，用心血去澆灌學生；最后，我只想說一句，教師——最可愛的人！

教育實習自我鑒定3

　　對于每位大學生而言，實習都是必不可少的挑戰經歷。參加實習，不僅能讓我們認識社會的環境和各種事情。也能更加了解自己的專業，決定好自己未來的方向。

　　作為xx師范一名學生，我在此有幸在xx學校展開了自己的實習任務。雖說只是短暫的擔任了實習教師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及學生。

　　不僅在教育能力上有了許多進步，更是提高了自己的許多認識，讓自己在教育方面也看清了許多東西。以下是我對自身的自我鑒定：

　　一、思想方面

　　在思想上，我之前已經做了很多的準備，但真正的接觸了教育之后，我才認識到自己過去所考慮的不過是表面的淺顯思想。作為一名教師，確實必須給學生帶來榜樣性，要融入班級，更要引導他們。為此，對自身的嚴格要求是必不可少的。

　　但同時，我也在這次的實習中認識到，老師雖然是引導者，但也必須要讓學生自己學會努力，就如同“授人以魚不如授人以漁”，雖然我們只是實習生，但也不能知識在課堂上將自己準備的資料一股腦的填進學生的課堂。本身學生對我們都不適用，這樣以來更可能會導致學習的反效果。

　　為此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以學生的角度去思考問題，面對問題，并完善自己的課堂。

　　二、學習和教育工作上

　　在工作中，我認真聽取了班主任老師的建議。更在親身體會過課堂的情況后，仔細的分析了自己的不足，并向其他老師請教。

　　通過老師們的幫助和自身的努力，清楚的了解了自身負責的課程情況，并針對課堂和學生，完成了教案準備。

　　在教育工作上，我通過這次的實習認識到了很多東西。不僅僅是掌握好一堂課的節奏不容易這點，與學生建立關系，融入這個班級，也是十分重要的事情。但我一直以來卻在這點上沒能準備重組，上課的時候依舊有一些喜歡開小差的同學。

　　三、自身不足

　　檢討實習的經歷，我在這段時期里確實有許多不足和問題。尤其是在真正感受到作為老師在課堂的體會后，我許多的準備計劃都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新準備。這是我自身在準備和計劃能力上的問題！

　　但也正是因為這份準備，我在實習中也才會有如今的體會。但這也反映出了我的不足，為此，我會繼續努力，爭取更大的成功！

　　作為一名xx師范大學的大x師范生，在去年的x月份通過學校老師的組織和安排我開始了自己的教師實習經歷。我去到了xx市第x高級中學進行我的實習之旅。從x月xx日這天開始，我們這個x人的三中實習小組正式開始了為期x個月的教育實習。以下是我對自己這次高中教育實習工作的自我鑒定和總結，不好之處還希望我的老師和同學多多指導：

　　總結自己的這次實習班主任的教育工作，我覺得我在與學生們的相處上做得很好好，到班上沒幾天我就與班上的每個學生都能像朋友一樣相處，并且我記住了班上每一個學生的名字。在這樣的狀態下，他們沒有完全把我當作是一個老師，而是一個大班長和一個知心的朋友，無論在課間或是課前都很喜歡和我溝通。但是，在這種狀態之下，在班級管理上就帶來了一定的麻煩。首先是，學生們在我維持紀律或是宣布事情的`時候，經常會跟我開玩笑而不認真聽講。我想這個問題的主要原因就是在開始的時候我跟他們走得過于近了，從而導致了我在他們心中缺失了作為班主任的威嚴。

　　另外值得高興的是在日常教育工作中我除了與學生關系親近外，我還會盡自己的力量配合其它任課教師的教學工作，并且非常認真負責的參與班級的日常管理，并親自主持每一次的主題班會，在心里我是真的把自己當作這個高中班集體中的一員，盡力把我對班集體的熱情傳遞給每個學生。我跟學生們的感情也比較好，隨著時間的流逝他們就會變得越來越聽話。

　　在教學工作方面，我準備很充分在上課之前完全按著“備課—試講—修改”的步驟來進行教學的準備工作，在一方面對了我的教學課堂效果起到了非常好的效果。在教學過程中，因為我自己對于學生情況非常了解，可以很好的掌握他們對于知識的認知和接受程度，而且，初為人師的我，在課堂學習中也能和同學有很好的交流以及課堂上的學習討論都表現很好。

　　這x個月的教育實習工作即將結束，我感到跟孩子們在一起很快樂，我教給了他們很多知識，他們也教會了我單純的快樂和幸福！在對教學和學生心理工作方面我也學到了很多以前沒有注意到的細節！總之這次的教育實習工作讓我感到很滿意，收獲很多。在未來我終將成為一名人民教師，我會更加努力的工作給學生們教授更多知識和技能。

教育實習自我鑒定4

　　日月如梭，光陰似箭，為期兩個多月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我四年來所學師范專業知識的大檢驗。在美的小學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的主角轉換，為人師表。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

　　在教學工作方面，我大概上了40節課。這期間，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，資料準確。了解學生的學習情景，針對不一樣的特點進行教學，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師廖洪毅教師及我們湛師指導教師鐵新城教師和1的意見，彌補自我在教學工作上的不足。

　　在班主任工作方面，與學生構成良好的師生關系，熱心真誠應對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，進取負責。從早自習的'監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的職責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，組織“團結與自律”的主題班會，并且得到原班主任袁永華教師“準備充分，貼合小學生心理”的高度評價。

　　在宿舍管理工作方面，認真做好宿舍管理工作，以團結友愛文化、道德的第六階段為策略讓學生養成良好的作息習慣為目標。對每一天的檢查結果及時告知原宿舍管理教師——曹教師，對違紀學生及時通報，使宿舍工作能夠正常進行。保證了學生的正常休息。

　　在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。經過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。爭取做一名合格的人民教師。

教育實習自我鑒定5

　　從十月八日到十一月十五日的一個多月，是我三年多大學學習生活的大檢驗期和師范生技能、綜合素質的大提升期，是收獲甚豐的一個多月，教育實習小組鑒定。期間，在各領導和老師的指導下，我接受了以教學實習和班主任工作實習為主的較全面的、系統的鍛煉，大大增長了見識，加強了各方面的能力，順利完成了教育實習任務。下面我就本次教育實習中各階段、各方面的工作作一個簡單的自我鑒定。

　　一、教學實習

　　在見習階段，我一邊認真揣摩教材，熟悉教材體例與大綱，做好備課的前期準備工作；一邊深入到高一級語文科組各老師的課堂中，認真聽課并做好聽課筆記，為即將登臺講課的自己積累寶貴的經驗。在備課的過程中，我精心設計教案與課件，虛心向原任課老師請教，聽取意見，并與同級室的隊友交流、討論，做到數改教案而上講臺，力求課堂設計的合理性。課堂上，我遵循以學生為主體的原則，并嘗試運用演講—法、小組研討法、復述背誦法等多種教法進行試教，課堂教學效果良好，受到指導教師與聽課教師、學生們的一致肯定，實習鑒定《教育實習小組鑒定》。從最初講授的《孔雀東南飛》（并序），到后來的話題作文講評課，我的教師技能得到了很大的進步。在這一過程中，我充分體會到了一名語文老師的不容易，一節語文課堂隱含的無限樂趣，以及逐次進步的喜悅。

　　二、班主任工作實習

　　從站在講臺上把自己介紹給高一（1）班全體同學的那一刻起，我就把自己當作這個班上的一分子看待，嚴格要求自己，也嚴格要求學生，同時用一顆充滿愛的心去關懷每一位學生。我積極地向原班主任請教班級管理、個別教育等方面的經驗，并把這些討來的經驗與在學校學習的《班主任工作技能》知識結合起來，運用到班主任工作中去。通常，我會利用課間以及晚修前的空閑時間，深入到班里，與學生們聊天，盡可能多地了解他們生活、學習、心理等各方面的情況，引導他們如何應對高中三年的學習。這樣，加上從班主任那里了解到的信息，我做到了快速地熟悉、掌握班中學生們的情況，這大大地方便了我班主任工作的開展。此外，通過與搭檔一起指導學生的話劇表演《孔雀東南飛》，“我的.高中生活設計”主題班會的舉行，極大地拉近了與學生之間的關系。在學習時間內，我嚴格要求學生，大膽管理他們，一旦發現有學生出現違紀等現象，及時處理，不讓他們影響到整個班的作風。有重大問題，不好擅自處理的，我先行請示班主任或是值班的老師，得到指示后再進行處理，充分尊重原班主任及老師的意見。可以說，通過管理班級，通過班主任工作的開展，我學到了很多課本上學不到的知識，增強了應變事情的能力。

　　總之，參加教育實習的這一個多月里，我因有了明確的目標，虛心求教的端正態度，以及積極的行動，使得自己收獲良多。金秋十月，我無愧于自己的耕耘，也無愧于自己的所得。

教育實習自我鑒定6

　　一個月的實習已經過去了，在實習的過程中，我學到了很多的知識，也成長了很多。

　　在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比擬豐富、能力比擬全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注，他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

　　同學們在我的`講座上積極提問、仔細聽講，此后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在網絡上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學，在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

　　實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不管遇到什么困難，不要對自己失去信心。

教育實習自我鑒定7

　　這次實習對我產生了許多啟發，也讓我意識到了教育的真正含義。在學校學習時，我只是理論上探索得更多，直到這次實習，我才真正認識到我們必須親身實踐，才能了解我們缺乏什么，哪些方面處于弱勢。三個月雖然不長，但比一年的學習讓我得到了更多，這一點讓我感到深刻，也讓我深刻認識到實踐的真正含義。

　　我在x做了語文實習教師，第一次進入教室，登上那三尺講臺，讓我非常興奮。我和學生熱情打招呼，他們非常配合。這讓我感到欣慰，同時也鼓舞了我的熱情。我想要更好地繼承這份事業，展示出更好的自己，不負這份青春和責任。

　　這三個月的實習時間對我來說非常寶貴，第一次近距離接觸孩子們，第一次用我的方式傳授知識。盡管我有許多不足之處，但當我真正理解這份責任時，我清楚自己的未來方向，堅定了自己在這份工作上的決心和向往。從我開始閱讀，我就喜歡教師職業，這不僅意義非凡，而且能夠帶給我許多美好的'回憶。這是我的堅持和喜歡的原因。我在這幾年的學習中對教育有了更深刻的理解，在這次實習中我也更清楚教育所能帶來的變化，這種變化不僅僅局限于學生，對于教師來說同樣重要。

　　每個剛畢業的學生都不是全能的，而我進入這個職位后，一直在和同學們一起成長。每個經歷讓我成長一步。很多時候，我們認為老師是全能的，實際上不是，教師也是普通人，他們也隨著學習逐漸成為全能，因此不應該給自己加上太重的頭冠。當我們保持平常心前行時，時間或許會給出答案，而努力也將得到確定的答案。

　　這次實習讓我事業開了一個好頭，教給了我人生的第一課。我會樹立接下來的目標，逐漸追求自己的理想，并努力向其發展，保持自己的初心，走向更好的未來。這是我對自己事業的期望，也是我的決心和渴望。

教育實習自我鑒定8

　　從xxx年xx月xx日到x月x日，我來到在xxx幼兒園進行了畢業實習。在xx幼兒園各位領導和老師的助、指導下，掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。對于這次實習我做了如下的自我鑒定：

　　一、保育員見習。

　　這是首周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。

　　另外，在指導教師的助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的礁，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一致好評。

　　二、教師實習。

　　這是第x周的任務。我實習的'園所屬于xx，我們的教學觀念跟xx不太一樣，我們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

　　x個月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。

　　在看到優點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態不穩定，起伏較，時而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況。

　　今后定必認真總結，及時思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。我覺得只要我堅持努力下去，我一定會成為一位能教育好祖國未來一代的好老師。

教育實習自我鑒定9

　　xx年xx月xx日，我抵達xx市第x中學進行為期六周的教育實習工作，我非常感謝學校給予我這次實習的機會。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。

　　首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的預備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造良好的'實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學逐一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。

　　在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行丈量，為之后自己上課做好預備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要重視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好預備。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，固然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我以為值得我往努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實預備。三尺講臺我預備好了！

教育實習自我鑒定10

　　x月x日，我按照學校的要求，抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個實習鑒定：

　　教育實習主要包括兩方面的內容：

　　一是教學工作；二是班主任工作。

　　教學工作是整個教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解。

　　教學工作實習：這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七（3）班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元。

　　總體看來，我能做到認真備課，努力搜集教學素材，所設計的教案規范內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好；教學基本符合新課標要求；教學語言表達清楚，普通話順暢；課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。

　　班主任實習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批準下帶領一群學生進行了一次春游活動——爬斗方山；參與“三八”學校組織的.女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學校全體教師會議，積極融入學教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關工作事項。

　　整個實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

　　在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

教育實習自我鑒定11

　　在20xx年的9月1日，天空下著細細的雨絲，整個學校都沾著潮濕的氣息，隨著秋天的到來，微寒的氣息也隨之而來。此時，孩子們還沒有完全從炎熱的夏季中走出來，在微涼的雨中顯得有些單薄，但是這一切無法掩蓋他們內心充滿激動：“我們終于成為了中學生了！” 結束了一番繁瑣的分班過程，我成為了最后一個班級——13班的班主任。不幸的是，我們沒有自己的教室，只能在操場上臨時安置，學生們感到有些失落。而當終于有了13班的教室時，我們發現了一個難題：除了八套歪斜的'桌椅和散布在地上的雜物之外，什么也沒有。盡管如此，我仍將學生們安排在教室里，并在尋找適合的桌椅過程中獨自忙碌著。這讓我這個陌生人感到十分不容易，充滿失落和沮喪...... 當我再次回到教室，準備讓學生們搬桌子時，一幕讓我異常震驚的景象出現了：教室里已經沒有任何垃圾，整潔干凈，學生們也已經相互熟悉，并玩的十分開心。所有這些使我深受感動，我深信自己的好運來自于這群懂事且有緣的學生，我必將繼續在這種感動中，延續這份情感。

　　在接下來的兩周里，有五、六名學生陸續離開了我們的班級，去了其他的班級。作為新班主任，我十分難過，但后來想想，這或許是每個家長對自己孩子未來更好期待的表現，而我也必須接受這個事實。

　　第一次在67位學生面前講話，首先，我感謝他們在第一天帶給我的感動。他們是我的第一群學生，應當一起努力。我給他們簡單講了一下班規：如果我遲到了，那么我會在講臺上做10個俯臥撐；如果學生遲到了，我會視情況而定。在課堂上，我要求學生的電話必須保持靜音。如果我的電話響了，我會把它扔出窗外。任何掉落在地上的粉筆，都要我自己彎下腰撿起來。我相信，身教勝于言傳。隨著時間的流逝，我發現教室里的垃圾越來越少，13班是我教過的班級中最干凈的一個。他們會自發地擦地板、拖地，當其他班級的粉筆隨意散落，他們的粉筆也都井井有條地放在盒子里。但當然，有一些調皮的學生不可避免地會出現，但我在努力作為一個好的班主任，這一點至關重要。因為，他們的舉止已經給了我太多的感動了。

　　沒有哪個師范生在畢業后就是一個合格的老師，也沒有哪本教材會把如何成為一個好的班主任講的十分明白，更沒有一個老師的經驗可以無痛復制。我們要做的，就是靠自己。

　　最近，我班上有四個學生在第七節課快下課的時候偷偷地翻圍墻出去玩耍。這種行為是不可取的。因此，我作為班主任，針對這四位學生，采取了不同的措施。

　　首先，我寫了一篇四頁紙的說明，要求他們必須認真看完。這篇說明必須字跡工整，沒有錯別字。內容包括：為什么不能翻墻，做了什么不對的事，后果是什么，將來應該如何做。由于其中有一名學生平時話很多，作文寫得很亂，我認為這是一個提高他寫作能力的好機會。

　　其次，我對其中的兩名學生，表示肯定。平時他們懶惰，拖地兩次，但此次他們沒有翻墻出去。因此，我聯系他們的家長，和他們溝通。為了表揚他們的表現，我建議他們家長給他們洗衣做飯，以示獎勵。

　　最后，我對其中一名學生的行為感到擔憂。他平時做事很認真，但他錯了。我把他叫到辦公室，并詢問了他父母的職業以及家庭情況。他告訴我，昨天他出去打臺球，花了20元錢，這筆錢是理發的。我意識到這筆錢已經超出了他的開支，因此我告訴他錢的危害，并從我的錢包里掏出15元，讓他修剪頭發。從那以后，這些學生表現得都比以前更乖了。

教育實習自我鑒定12

　　從十月初到十二月三日，我在海口四中的實習工作圓滿結束。在次期間，我親身體驗了班主任工作、教育工作和教學實踐工作。將“當老師”的過程從感性認識上升到了理性認識。

　　先總結班主任實習工作。這是我在實習階段做得最不到位的地方，為此我感到很遺憾。因為沒有像四中的班主任一樣實行“坐班制”實習，所以對班里的學生關心不夠。不過，對班里學生的情況，我了解得還是很透徹的。學生比較信任我，將我當成朋友，毫無保留的爭先向我介紹班級事務——這是由于我把他們當成朋友，平等交流的緣故。在班主任實習階段，我切身體會到班主任的苦與累。領會到了班主任工作是一項非常具體且細致的工作。對待學生要誠懇的和他們溝通，不能擺“老師”的“架子”，要平等的交流。

　　再總結教學工作。教學工作是我在實習的兩個階段做得最投入、最認真的工作：每天認真備課，和小組同學一起討論教材、教案，試講，并且虛心向他們請教教學上的.細節問題如何處理。他們都耐心地替我解答，幫我改進不足，讓我在短時間內得到很大的進步。在教學過程中，我深刻的體會到了理論與實際的不同。理論是實際的“理想化模型”，只有將理論和實際相結合，才能使教學成果最優化。脫離實際情況談理論，只是紙上談兵;脫離理論講實際，會造成教學的“無厘頭”，使教學無理可依。我的指導老師在教學方面經驗豐富，給了我莫大的無私幫助，讓我看到了“經驗”在教學中的積極作用。在給學生上課的過程中，我克服了無來由的緊張情緒，著實領略到了教學的快樂。看著師生間默契的配合，我喜不自禁。就是這看似簡單的教學工作，在帶給我無限快樂的同時，也給我平添了自信。

　　最后總結教育工作。教育工作包括班主任工作和教學工作，是一項巨大而抽象的工作。這項工作讓我體會到自己不僅僅是一名教師，更是一個教育工作者。每每想到這里自豪感就油然而生，心里還有種說不出的責任感和使命感。我能感覺到自己的一言一行都在被學生關注，一次小小的談話甚至會影響某個學生的一生。所以，我不得不時時嚴格要求自己，隨時規范自己的言行舉止。

　　總的來說，這次實習是我人生中最寶貴的經歷，雖然只有兩個月，對我的影響卻很深遠，它讓我學到很多書本中學不到的知識。

教育實習自我鑒定13

　　是時機來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我帶的班級是中班級，我欣然承受了這項任務。現就談談我實習的自我鑒定：

　　即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。

　　在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

　　首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最根本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經歷，這次實習令我感受頗多，我不得不成認，新人就是新人。

　　由于經歷的缺乏，我的教學水平與其他有經歷的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經歷的老師上課的好了。

　　過后我也時刻對自己的教學方面進展不斷的反思，不斷的`改良，通過自己的努力有了明顯的提高。

　　總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，防止意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。 社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

教育實習自我鑒定14

　　我所讀的是教育行業，當我為自身的大學生活做做完畢業生個人鑒定的同時，我邁出了學校的大門進行了為期六周的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。以下教育實習自我鑒定的總結使我更明確了以后的路。

　　在學生心理咨詢輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自身心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們加強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　這一個月來，我受到了老師和同學們的'熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

　　同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

　　我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　我的實習期自我鑒定簡單總結于此。在這里，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學！

教育實習自我鑒定15

　　在20xx年9月14日我們實習隊來到了xx一中，開始了我們為期8周的實習。在忙碌的實習中，獲益良多，對教師這份職業和有了更深的了解和體會，對自己存在的問題也有新的發現，不管以后從不從事教師這個職業，這個對自己都是有很大的幫助！

　　我主要的是實習內容是擔任高一〔9〕班的實習班主任和高一〔5〕〔8〕〔9〕班的物理科任老師。其中實習班主任的工作是協助原班主任管理班級，在早晚讀監督學生讀書，開主題班會課等等，科任老師的工作主要是備課，試講，上課，批改作業，監考，批改試卷和晚修下班輔導。另外還會去聽xx一中有經驗的老師的課和實習隊里隊友的課。

　　下面是關于班主任工作，教學工作和調研的一些總結

　　一、班主任工作

　　在實習之前我們還是被老師管著的學生，實習馬上就要擔任班主任去“管理〞學生，xx次去監督他們讀書時，渾身不自在的感覺，畢竟自己的性格是不怎么喜歡管人的，看到不讀書的也只是走到旁邊拍下肩膀，除了不自在也有壓力，不知道自己能不能“壓住〞這群孩子。

　　我的班主任指導老師是我們華師08級的師兄，他也是xx年從事教師這個職業，同樣也是xx次當班主任，所以我們都是在互相學習，不過呢，主要工作還是師兄來安排，怕自己越過界會對師兄建立威信會有不好的影響。

　　來到xx一中第二周就有個“迎國慶〞的教師板報評比，作為實習班主任也經常去看下弄得怎么樣，也偶爾幫下忙，還好班里的班干部挺給力的，最后在四十四個班的評比中獲得二等獎。

　　國慶回來接著他們就要開始為期五天的軍訓，因為實習學校沒有安排我們跟隊去，所以我們并沒有跟著學生去軍訓基地，但是在軍訓結束的前一天，我和另一個隊友坐車過去看他們的文藝晚會和第二天的閱兵，在這兩天的時間和他們相處得更熟，他們也慢慢開始接納我這個“哥哥式的班主任〞。

　　軍訓回來后的幾周工作有點重復和枯燥，跟早晚讀，平時偶爾過去看下班紀律有沒有不好。

　　在實習結束前一周，給他們每個學生都寫了封信，針對他們的夢想和一些薄弱的科目提下建議，他們收到信的時候很感動，也有很多平時表現不好的學生和我說會好好聽我的話，以后會嘗試努力學習。他們肯去嘗試已經是很大的改變的了，我感到很欣慰，也繼續鼓勵他們在高中三年一定要好好珍惜時光，不要把時間都浪費在上網和閑聊上了。

　　越到離別，和學生越熟，熟有一個好處就是他們會愿意和你交心，會和你說真話，但是也有個不好，你嚴肅的時候不怎么理你，對班級的.管理有一定的消極左右，估計這也是很多實習班主任和老班主任會遇到的一個難題。

　　二、教學工作

　　我之前的預計是先聽一兩周的課，然后國慶放假回來才開始上課，但是可能因為這里的老師負擔比擬重，也有可能對我們華師的實習生很放心，我聽了一節課后就馬上讓我上課，而且還有另外一個物理老師主動找到我說要給班給我上課，我不知道怎么拒絕，也想鍛煉下自己，于是我每個星期便有了三個班的課要上，一個班一個星期有三節物理課，一周便一共有九節課。

　　一開始的時候很不習慣，主要是喉嚨很難受，雖然有麥克風，但是感覺麥克風會破壞自己的原聲，不怎么喜歡用麥克風，可能是自己喉嚨本來就不好，可能是自己還沒有掌握上課發聲的技巧，不管上完課喝多少水都感覺喉嚨里面有團“火〞。

　　自己感覺對課堂上的掌控還挺好的，比擬容易和學生交流。除了平時上課外，我根據學生的實際情況對課本的一些題目進行一些改動然后作為題目布置給題目做。

　　可能因為自己實習生比擬有沖勁，時間相對正式老師比擬多點，我每改一本作業都會在后面做些簡單的提示，因為擔憂后面講題的話他們未必都聽得明白，先讓他們根據提示重新思考下，這樣到了課堂上講解時會更容易明白。

　　在實習結束的前一周，指導老師讓我寫了個教學反思，他看了后便慢慢的和我聊起關于物理教學的話題，這次談話讓我思考挺多的。本來自己以為在一線的老師早就被應試的任務麻木了，對所謂的物理教學理念都不怎么理，只要讓學生能考高分就ok了，但是指導老師的話讓我改變了這個看法，應該其實很多一線老師心里都有自己的一些較好的教學理念，不過可能在應試教育的背景下被掩蓋了。

　　這次談話我的思考主要有下面幾點

　　1、作為一個物理老師，不管在什么時候都不能忘記自己執教的理念，對于物理這一科，不只是教給他們會做題的方法，更重要的會讓他們主動思考，去學會如何去學習，有些地方可以嘗試給點提示讓他們去探索，向保姆一樣樣樣交待清楚對他們并不是一件好事。這個說法其實在實習前我們在大學時也懂這個道理，可是一旦自己真的站上講臺后，很容易迷失，會恨不得告訴他們一切，讓他們會做練習本上的那些題。

　　2、對了那些有經驗的老師要虛心請教，而且要多請教，我感覺我這次實習可能因為指導老師比擬放手的原因，我每周聽課的次數遠比上課的次數少，每天的時間就根本上埋頭在準備教學上和上課上，很少和這里的老師的交流。

　　3、對自己的教學疏于總結，可能是因為自己沒有打算以后從事教師這個行業吧，很少想過在每周這么多課中總結下，有時候心里會有一些想法，但是懶于把它好好整理出來，到實習快結束時當時一些好的想法可能已經淡忘得差不多了。

　　三、調研

　　我進行的調研是和隊里的趙卓煒一起組隊進行的，調研的題目是【xx一中粵教版高中物理實驗施行情況及學生的反應】，主要調查的是粵教版的實驗在xx一中的施行情況還有學生對物理實驗教學的反應。調研方法主要是發放調查問卷和對個別物理老師采訪。

　　我們調研主要分為四個階段：

　　1、完善調研需要的理論準備，查閱資料，收集有關文獻；

　　2、設計問卷，分別在xx一中高一，高二和高三發放問卷，一共發放九百份問卷，并對個別物理老師今天訪談；

　　3、回收問卷，匯總數據。

　　4；對問卷所呈現的數據進行分析，集合之前的準備文獻和老師訪談，撰寫論文。

　　調研論文主要分為四個局部，分別為前言，數據分析，問題總結和建議。其中得出的主要問題是

　　1、物理實驗對大局部學生的學習啟發和提高物理學習興趣的都有顯著的作用，幾乎沒有學生直接否認物理實驗對其的作用。

　　2、大局部學生在做實驗時缺乏自己的獨立思考，沒有做到“探索〞的要求，可能是學生本身知識水平欠缺，可能是教師缺乏更深程度的引導，同時學生會把實驗和課本所提到的物理知識孤立開來，會很容易的以為做實驗只是提高對物理的學習興趣。對于物理實驗的深沉含義，學生沒有太多的理解。

　　3、學生希望學校的實驗設備和實驗教學次數都能有相應的提高。雖然這個調查不能直接就說明xx一中的實驗設備真的是很落后，不過至少能從側面反映學生希望有更好的實驗環境和更好的教學安排。

　　這次調研xx一中的老師和學生都很支持和配合，讓調研可以順利進行和完成。通過這次調研，自己對物理實驗教學也有新的了解，不只是完成了實習任務，也學習到新的知識！

　　不管以后從事什么職業，我都從這次實習上學到了很多東西，有教學上的，有做事上的，有生活上的。最重要的一點是不管做什么事，都要記得要回頭看下自己有沒有走彎路，有沒有偏離之前設定的方向，如果偏離了是好事還是壞事，都要好好思考下！

【教育實習自我鑒定】相關文章：

教育實習自我鑒定06-16

教育實習的自我鑒定12-14

個人教育實習自我鑒定06-16

教育實習自我鑒定模板05-07

小學教育實習自我鑒定06-15

教育實習自我鑒定范文10-26

教育實習培訓自我鑒定10-23

地理教育實習自我鑒定11-22

初中教育實習自我鑒定01-08