小學見習老師實習心得

　　轉眼間，在鞋蒲市小學的見習生活已經過去三天了，在這與孩子們親密接觸的三天中，我感受到了許多，也從各位老師的優秀課堂上汲取了更多的授課之道。

　　雖然在進入小學之前已做了一定的心理建設，但在與孩子們碰面的那一瞬間，仍是被他們純真的臉龐所打動。脫離童年太久的我們在這三天來像是年輕了許多，在大學中的那些沉穩成熟都被孩子們甜甜的叫喚聲瓦解了。而自然，在孩子們面前我們也吃了不少虧。毫無經驗的我們只懂得一味順應他們的要求，以致短短三天，那些孩子已不把我們當老師了。

　　在于孩子們相處的同時，我們的見習工作也順利地進行著。其中令我影響最為深刻的，莫過于我所聽的第一堂課了。那堂課是對課文《我最好的老師》的講解。上課鈴響，在老師的一聲令下，同學們齊聲唱起了“文明在哪里”，這樣一種開課形式令我贊賞不已。在歌聲停止，教室中已被濃厚的學習氛圍填滿，裝束整齊的語文老師開始上課。

　　先是提問，再是引入課文，這樣的形式似乎很常見，但做到自然干脆似乎不多。而讓同學們回答問題的次數也把握好了“度”，流程十分緊湊。讓我又一次感嘆的是，小學生讀普通話口音訓練的相當好，在課堂上不論是課文朗讀的感情流露，還是回答問題時的口語表達，同學們都表達的相當優秀。這更表現蒲小平時對孩子們的要求較高。

　　當然，作業的批改也是我們實踐工作的一部分。批改作業之前我們是很興奮的，但看到那么多份想法不一的作業后，興奮的我們有些凌亂。不過話雖這么說，但孩子們的字跡其實是很干凈工整的，以欣賞的角度去看，這也是對我們的一種提升。

　　作為一名科學班的小學師范生，我自然會對小學的科學課多加關注。經過一次聽課，我對小學的科學又有了新的看法。小學的科學不是我所認為的知識的單一教授，更重要的是用實驗的方法讓孩子們了解這些知識的應用和解釋。比如對“日月食”這樣一個模擬實驗，我在蒲小的實驗室中見識到了小學的科學展示。

　　綜合來看，我所接觸的幾位教師氣質都十分文雅端莊，給我的感覺很好，而蒲小的教學水平也讓我大開眼界，值得我在這里汲取更多經驗。在對蒲小有了進一步了解之后，我相信剩下的6天見習生活將更加順利。

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