小學期末沖刺手抄報圖片

　　高效期末復習方法

　　一、全面、系統歸納

　　科學的學習過程，實質上就是積累知識的過程。要使學生獲得豐富的知識，就要讓他們進行廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納。

　　首先要熟悉課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學生閱讀、復習的過程中，教師應指導學生學會歸納知識并提供給一些線索。

　　其次全面閱讀、系統歸納，能豐富學生的知識，使他們在考試時能得心應手。

　　由于期末復習的時間有限，這一環節中要因人而異，對學有余力的學生應要求他多看些、多做些，對力不從心的學生可要求他少做些。但課本中的知識則必須以課內指導、作業等形式及時加以落實。

　　二、背誦默寫

　　背誦默寫在科學的學習中也是很有必要的。在這一環節中，大量的概念的背誦掌握，應安排在課外完成，教師可以通過在課堂內進行抽查背誦、默寫等方式加以檢查，并督促學生及時改正復習過程中出現的錯誤，使其扎扎實實地掌握知識點，真正落實。

　　三、設計試題，查漏補缺

　　在學生掌握了基礎知識，學會了方法后，就要聯系實際，認真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設計試題，進行模擬測試。

　　1、教師讓學生自己動手查找有關課本、練習，自己設計試題出一份試卷，并事先保存好答案。然后同學間相互交換試卷進行測試，考后讓出卷的同學批改。這樣做，既讓學生在選擇試題的過程中進行了一次綜合復習，又使學生初步懂得了哪些知識是重點，應如何去掌握。在評改試卷時，還能發現他人的錯誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。

　　2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。

　　但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然后在復習時有針對性地不斷補充，不斷完善。

　　這一環節，可采用課外出題——課內測試——課外批改——課內改正的形式完成。課外出題、批改可讓學生有充足的時間。課內測試可培養學生考試的紀律性和增強他們的時間觀念。課內改正，有老師的指導、提醒，能讓全班同學更好地查漏補缺、掌握知識。

　　總之，在以上所述的科學期末復習指導的環節中，一是基礎，二是鞏固，三是深化，提高，完善。只要師生共同努力，認認真真地抓好這些環節，那么，期末考試的成績一定會令人驚喜的。

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