- 相關(guān)推薦
幼兒園大班語(yǔ)言教案：說(shuō)說(shuō)看
隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中，越來(lái)越多人喜歡在閑暇時(shí)發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以分享自己當(dāng)日的心情和優(yōu)美的句子。那發(fā)什么樣的說(shuō)說(shuō)才不會(huì)爛大街呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：說(shuō)說(shuō)看，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡(jiǎn)單規(guī)律，并自己進(jìn)行整理，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用“又…又…”“…來(lái)…去”“不…不…”說(shuō)短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—蘋果（又大又圓）、西紅柿（又大又紅）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）
2、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒“玩形容詞”的游戲，幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)幼兒聽課的興趣。
二、展開
1、出示圖片，幼兒進(jìn)行觀察。
（1）出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問(wèn)：圖片上有什么？這個(gè)蘋果的樣子真可愛，它又大又圓。
我們還可以怎樣用“又…又…”說(shuō)出來(lái)？
（2）出示娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問(wèn)：誰(shuí)能用“又…又…”來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)娃娃呢？
（3）出示人物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問(wèn)：誰(shuí)能用“又…又…”來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)人呢？
誰(shuí)能來(lái)形容一下兩個(gè)小朋友有什么不同？
2、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并用“又…又…”描述。
（1）教師可以做又唱又跳的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。
（2）請(qǐng)幼兒相互做動(dòng)作，并用“又…又…”句式相互描述。
3、游戲：動(dòng)作猜謎
（1）教師做出走來(lái)走去的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn)：誰(shuí)用“…來(lái)…去”把老師的動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。
（2）鼓勵(lì)幼兒做出動(dòng)作（跑、爬），其他幼兒用“…來(lái)…去”的詞語(yǔ)說(shuō)短句。
（3）幼兒分組開展動(dòng)作猜謎的游戲，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。
4、出示三個(gè)大小不同的圓形圖片，請(qǐng)幼兒觀察并比較。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三個(gè)圓形有什么不同？在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出“不大不小”的短句。
（2）出示三根長(zhǎng)短不同的木棍，請(qǐng)幼兒用“不…不…”說(shuō)出來(lái)。
（3）請(qǐng)幼兒尋找生活中的物品，并會(huì)用“不…不…”說(shuō)出來(lái)。
三、分享
幼兒分成五組，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…來(lái)…去”、“又…又…”
等句式分別組成短句向同伴交流。
延伸活動(dòng)
教師把“不…不…”、“…來(lái)…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語(yǔ)言區(qū)中供幼兒鞏固、練習(xí)。
【幼兒園大班語(yǔ)言教案：說(shuō)說(shuō)看】相關(guān)文章：
幼兒園大班的語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)02-20
傷感說(shuō)說(shuō)看完哭了那種200句03-20
大班語(yǔ)言活動(dòng)感受中國(guó)漢字教案07-14
大班語(yǔ)言開心的春節(jié)教案03-07