最新年教師培訓計劃
2017最新年教師培訓計劃【一】
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，大膽改革，勇于創新，努力促進全區教育事業全面協調、持續、均衡發展，為構建石鼓和諧教育而扎實工作。
二、主要工作
1、繼續加強中小學教師職業道德建設，把師德教育納入教師繼續教育培訓的核心內容。師德師風建設是關系到國家前途和民族未來的大事，以“學為人師、行為世范” 為準則，在各校廣泛深入開展師德師風建設。堅決杜絕家教家養，在xx年教師節期間評選優秀教師，在師德方面出現問題的、有家教家養嫌疑的，一律不予以評選，并按市教育局的統一部署和要求，開展形式多樣而富有實效的師德師風教育活動，如組織全區教師觀看有關師德方面的宣傳教育片、聘請專家講座、組織“園丁之家”等活動。
2、推進城鎮教師支援農村教育工作，統籌城鄉教育協調發展，優化教師資源配置，切實解決農村師資力量薄弱問題，加快農村城鎮化進程，實行城鄉一體化管理。而要做到這一點，就必須開展多種形式的支教活動。我們將根據農村學校和相對偏遠學校實際需求，制訂全區中小學教師支教規劃，并負責組織實施，重點充實農村教師資源薄弱學校的師資力量。進一步加大對口支援工作力度，建立和完善長期穩定的“校對校”對口交換關系，xxxx年繼續在城區一至二所學校和農村一至二所學校形成長期穩定的支教關系，通過長期支教、短期支教、“走教”、帶教、兼職支教、實習支教等多種形式，因地制宜地拓寬支教渠道。通過“結對子”、“手拉手”等多種有效形式，促進優質教育資源共享。
3、加大中小學教師信息技術高級培訓的力度，促進教師教育信息化。xxxx年計劃培訓100名教師，使全區范圍內的教師基本上能夠上網，操作電腦，查閱相關信息資料，68%的教師能夠熟練制作課件，使現代教育技術與課堂教學相結合，提高教育教學質量。
4、結合新課程改革的需要，有計劃組織各級教師進行相關業務培訓。以農村中小學骨干教師培訓為重點，更新教育觀念，開闊教育視野，補充新知識，提高教育技術應用能力和科研能力，提高實施素質教育能力和水平，使他們在推進教育改革和實施素質教育過程中，發揮骨干和帶頭作用。
5、xxxx年招考教師試用期滿考核、進編、工資套改，計劃在八月份完成。
6、五月、十月兩次教師資格認定工作。
7、xxxx年教師中高級職稱材料審核上報和初級職稱材料受理評審工作將按上級部門規定的時間范圍內按時按質完成。。
8、進一步完善充實教師檔案材料，及時完成全區在職、離退休教師的人員信息采集工作。
2017最新年教師培訓計劃【二】
一、指導思想
以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據市教師培訓方案的精神，結合新一輪基礎教育課程改革的“三新一德”要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，為培養具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。
1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。
2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。
4、建立健全有效合理的.機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校“青年骨干教師”。
1.全員培訓
目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
內容：政治思想與師德教育，教改新動態，新課程與教學策略。
方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。
時間安排：每周一政治業務學習，3月17日、4月14日、5月12日專題培訓。
職能部門：校長室、教導處、及各教研組。
2.學歷教育
目標：鼓勵教師參加本科進修，繼續提升學歷層次。
內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。
方式：自我進修。
3.新教師崗位培訓
對象 工作未滿三年的新教師
目標 為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。
內容及要求 教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。
活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。
步驟及時間 上崗鍛煉，全學年。
4.新課程培訓
目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。
內容：各級新課程培訓學習材料等。
活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。
5.教研活動
目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。
內容：1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關小班化教學的教育教學理論的文章等(不少于四次)。
2)繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。
3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。
4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。
活動方式及時間安排：
1)每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。
2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。
3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀備課組評選。
4)組織教師參加各級各類論文評比。
組 長：林 新榮
副組長：葉宗寶 鄭蓓蕾
成 員：各教研組長。
承擔的任務：
1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。
2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。
3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。
1、設立學校校本培訓領導小組，構建學校校本培訓管理網絡。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。
2、積極參加各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設和小班化建設;以各類培訓班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。
4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加市級培訓、進修。
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