增值服務讓培訓市場升溫

A送價值，讓課程增值
相比往年，今年的培訓市場更趨理性，不僅在培訓質量上下功夫，課程范圍也開始擴大，一些能促進學生就業和將來發展的課程頻頻出現，并被喻為“送價值”。一些人力資源類的職業培訓及部分英語培訓機構，開始步IT培訓之后塵，在課程中加入“面試技巧”、“職業規劃”類的培訓。思遠千人工程培訓也開發了“微軟實驗室”，讓學生接觸一些較前沿的知識和技術，在拓寬視野的同時，為將來的發展奠定較好基礎。另外，越來越多的培訓機構開始將企業請到學校進行專題講座，直接與企業面對面，了解最新職場動態和用人需求。
武漢思遠公司郭定輪認為，提供更多的增值服務是培訓發展的趨勢，立足于學員的真正需求、幫助他們不斷發展和提升的增值服務，也越來越被社會和學員認可。
B送快樂，情商教育開始滲透
很多學員抱著充電的'目的參加培訓，可往往會因為一些外界或自身的原因，學習中途而廢。事實證明，如果求學者在學習中感覺不到快樂，學習是難以持久的。培養求學者的學習興趣和快樂非常重要，為此，一些培訓機構開始在培訓中融入了一些情緒疏導和壓力管理等情商教育課程，在英語和技能培訓中尤為突出。“快樂學習”也成為今年的主流學習方式。
湖北省NLP企業教練技術研究會副理事長徐云認為，情緒問題往往是學生不能主動學習的較大障礙，疏導情緒才能緩解壓力，為此，情商教育成為培訓不可缺少的部分，并成為獲取知識的有效動力。
C送精品，個性化服務延伸
市場的更加細分，使越來越多的學員，需求更加個性化，不僅需要一些大眾培訓項目，還希望能在此基礎上提高。培訓市場也開始了“拔高”之旅，一些精品課程脫穎而出。像一些口才培訓班，不僅有個人當眾講話的培訓課程，還會有如何成為出色職業講師、高級主管成功素質培訓等精品課程；一些求職類培訓，還增加了一些針對外企等特定行業領域的求職培訓……
業內人士稱，大眾培訓針對的是大眾人群，往往上的是大課，無法顧及一些個性化需求，現在推出的精品課程，大多針對現有學員的個性需求推出，大多通過上小課完成，收費也不高，較受歡迎。
D送實踐，讓實習變得更徹底
上月末，武昌一家心理咨詢師培訓學校舉行了一場公開示范課，與以往公開課重師資、內容和就業方式等不同的是，培訓機構請來已拿到證書的學員，以“準心理咨詢師”的身份，現場解答一些心理咨詢愛好者的問題，讓他們現身說法的同時，也為他們增加一些實踐經驗。前不久，雙N網絡學校走進南湖校區，參加網絡工程實踐行活動，真正體驗將知識和技能轉化為實際需求的過程。
郭定輪認為，實踐行活動，是一種將實習進行得更徹底的方式，不是簡單的模仿，而是真正在實踐中將知識和技能提升。
E送平臺，課堂更在學習外
除學知識和技能外，搭建交流平臺、構建人脈資源也是學員們參加培訓的重要目的。不過，今年的平臺應該說比去年搭得更加廣闊。這其中有學員自發組建的，也有培訓機構主動營造的。精英聯盟、會員沙龍、同學會、英語沙龍等各種方式層出不窮。
“課堂更在學習外”，平臺不僅成為學員交流的舞臺，也是培訓機構擴大影響力的有效陣地。這些學習沙龍有望改變短平快的學習方式，讓學習融入到平常生活中。http://www.shddsc.com/

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