如何激起學生寫日記的興趣的心得體會

　　從這學期開始到現在，學生寫日記也有些日子了，可是從每周一收上來的日記來看，部分孩子也寫了也交了，就是內容只言片語，寥寥幾行，我也想過各種方法，來改善這種情況，限制字數、罰抄課文、講解記日記的好處及方法等等，但效果甚微，后來我就想到班主任管理方法：獎勵比懲罰要好。這個結論是經過了無數班主任老師的親身試驗而得出的，為了激起學生對記日記興趣，于是，我決定一試。

　　這周一課代表照例收上來上周的日記，我翻看著，壓不住內心的怒火，應付，在應付老師，我本想又去罰抄課文，又一想何不換種方式，于是我在寫得比較認真的同學的日記上除了評語外，又多加了一個亮晶晶的水晶貼，后來一查全班有將近一半的學生都得到了這種水晶貼，下午我把日記發了，不少孩子興奮不已，“老師，怎么多了一個這么漂亮的水晶貼？”而還有一部分孩子，看到別的同學日記本上的水晶貼，有的投去羨慕嫉妒的眼光，有的故意裝作無所謂。我趁勢在班上宣布：“日記寫出真情實感的，認真書寫，內容豐富的，都會得到這樣的一個水晶貼，累計3個水晶貼可以換一張非常個性可愛的書簽，這可是老師親自獎勵的。”說完，下面頓時一片嘩然。

　　我不確定，這樣的`獎勵能給學生帶來多久的堅持，但有一點是可以確定的，有部分孩子還是會積極爭取的，堅持寫好日記，也能從中激起學生對記日記的興趣。不知下一次交上來的日記中，會有多少篇得到這種獎勵的，但從我宣布后學生的反應上來看，應該會好些的，也期待著哪位老師有更好的能激起學生記日記的方法，不吝賜教，加以指點。

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