給失敗的孩子鼓勵(lì)的心得體會(huì)

　　孩子就像是一本神奇的魔法書，他能夠?yàn)槟銕��?lái)各種各樣的“魔法”,你的開(kāi)心和不開(kāi)心，他都能夠?yàn)槟愀淖?孩子能夠改變老師，老師同樣也能夠改變孩子。

　　以前我們總以為只有孩子成功了，才是最棒的，所以只想到要為成功的孩子鼓掌。面對(duì)失敗的孩子，我們也總是鼓勵(lì)他“加油，寶貝!只有成功才會(huì)讓你快樂(lè)”。可又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)那些失敗的孩子呢?雖然那些孩子現(xiàn)在失敗了，但并不代表他們以后不會(huì)成功。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的答案來(lái)衡量一個(gè)人是成功還是失敗。也許現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，孩子的回答叫失敗，但是幾十年甚至幾百年之后，他的回答也許會(huì)是一門藝術(shù)的起源，會(huì)是一門真正的創(chuàng)作。孩子的智慧是無(wú)窮的，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，也為那些失敗的孩子鼓鼓掌吧!

　　我現(xiàn)在帶的'是小班，小班的孩子想象力是最豐富的時(shí)候，每次教他們畫畫，都讓我受益匪淺。明明我教的是畫個(gè)太陽(yáng)，可是有好多孩子畫的就不是太陽(yáng)，剛開(kāi)始我還會(huì)很著急，一時(shí)間不知道該怎么辦?只得多鼓勵(lì)畫的好的小朋友，讓其他小朋友像他們學(xué)習(xí)。可是后來(lái)的一次畫畫課上，我讓小朋友們畫紅紅的蘋果，可是有的孩子居然畫成了一個(gè)“花臉”蘋果，于是我就很生氣的走過(guò)去問(wèn)他“老師明明說(shuō)畫紅紅的蘋果，你為什么把蘋果畫成了花臉啊?”孩子笑著告訴我“因?yàn)槲矣X(jué)得每次老師笑起來(lái)得時(shí)候，就像花朵一樣漂亮”。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完孩子的話我還沒(méi)能明白她的意思，可是事后我才明白，原來(lái)我們經(jīng)常把臉蛋比作紅紅的“蘋果”，可是在孩子的心目中他覺(jué)得老師的臉蛋不像蘋果，更像是一朵五顏六色的“小花”。這就是孩子，小腦袋里永遠(yuǎn)裝滿著大智慧，我們無(wú)法用常人的眼光去判斷。直到現(xiàn)在我才明白，那些所謂的“失敗”只是孩子的創(chuàng)造，我們追求的不正是這種創(chuàng)造嗎?所以我們的老師不光要給成功的孩子鼓掌，更要給失敗的孩子鼓掌。沒(méi)有現(xiàn)在的失敗，哪有以后的成功。

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