媽媽育兒心得

媽媽育兒心得1

　　時間過的真是很快，一轉眼我的兩個可愛的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了，這些日子里他們的一舉一動都能引起我的關注，是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因，對于初次養育寶寶的我來說一切都得自己摸索，首先是啼哭，他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時都會哭，當他們要什么時，一定得達到目的，否則就會大哭不止，辰辰在這方面就比汐汐強很多，他也很能吃也很懂事，而且吃飽了就睡，汐汐每次吃飯時總是喜歡用小手抓住我的一根手指，他們真的是都非常的可愛。

　　傾聽，每次在他們吃飯、換尿布時，我會和他們交流、談話（寶寶別哭了，媽媽來了、媽媽要抱一下你好嗎？寶寶你好可愛呀等等）他們真的能聽明白，會慢慢地變的安靜起來，有時他們在達到目的的時候會對你微笑，同時我也會給他們一個微笑，他們的笑容好甜，好甜。

　　交流，有時候，他們啼哭與饑餓、尿了一點關系也沒有，僅僅是哭而已。只要是換過尿布也喂飽了，他們再哭那就是表示他們需要你，你要盡快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音，他們就不再哭，也許他們只是害怕，害怕沒有我在身邊的感覺。

　　生氣，有時他們也會生氣，記得有一次辰辰哭了，但是我在喂著汐汐，所以也就沒有理會他，等我喂完了汐汐再去喂辰辰時，他卻緊閉著嘴不張開，我就和他談并且對他說對不起，媽媽不該不理你，并且讓他原諒我，過了好一會他看了我一眼才慢慢地張開了小嘴。你說可笑不可笑。

　　有時候他們還會盯著一個地方看很長時間，有時會笑，有時會好象嚇了一下，有時他們睡覺的時候也會微笑，有時他們還會對你做丑樣，總之他們的每個表情都是那么的可愛。有時在喂他們時他們會放屁；有時喂他們時吸進了空氣他們會打隔；抱他們時如果折了腰他們會拉綠屎；出去如果吸進了風他們會拉沫沫等等，還有很多的養育知識在等著我去摸索。

　　這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠（前些日子基本上是白天睡覺，晚上值班，不過最近好多了因為他們現在能攢食了）但是我卻從中體會到了很多。在逐漸學會“理解”和回應孩子不同的哭聲中，我也體會到了父母對孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。

媽媽育兒心得2

　　我是一對雙胞胎的媽媽，有一對可愛的女兒。她們的出生帶給我們做父母的太多驚喜，也給我們帶來巨大的挑戰。和她們成長有關的所有問題對我們這對新手父母來說都是陌生的領域，我們要不停的學習才能跟的上她們成長的腳步。

　　我們自己的父母年紀都很大了，我們只能請阿姨帶，幸運的是我們碰到的月嫂和阿姨都上過蒙特梭利的培訓課程，她們給了我們最初的理念：就是順其自然，從建立喂養規律到每個階段該注意什么，全是她們教我們的，我女兒吃手指和扔東西的階段基本上都沒有受過限制。所以她們從嬰兒時期就一直表現的很開朗，很柔順。到她們五個月時我看到一本對我影響最大的育兒書：《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書教了我許多觀念和技巧，非常實用，讓我懂得光有愛是不夠的，要學習愛的技巧，不然父母的愛反倒會束縛和傷害孩子幼小的心靈。這里分享兩個我覺得最重要的原則：

　　我學習到的原則一：就是要保護好孩子脆弱的自信心。不管他是打碎了杯子還是打翻了水盆，不要急著呵斥他，對孩子來說都是一次了不起的嘗試，你可以肯定他，再請他幫忙一起收拾，告訴他正確的方法應該怎么做。比如他拿著玻璃杯，你擔心打碎了，應該怎么說？多數人會說“你不要打碎了”，實際上重點應該放在具體行為上“你要抓緊杯子喲，這樣就不會打碎了”。

　　原則二：給予孩子有效關注。就是用語言客觀描述他的具體行為。這個方法最好用，從5個月到現在都還很有用。這樣你不用說寶寶你很聰明，寶寶你真棒這類的話，孩子從你客觀描述他的行為里感覺到你注意他所做的了，并且注意到了細節，不是敷衍他，他能感知到你的認同和欣賞，他會感覺自己很能干，很自豪的。比如讀故事書，她們會說這里有兔子那里有小貓，我就說：嗯，你觀察的很仔細。或者在畫畫時，我看她們畫一會，然后評價一下：我喜歡你配的顏色。她們就會得意一下。

　　隨著她們兩個進了幼兒園，她們的進步飛快，又有許多新的問題產生，比如如何建立必要的規則，如何處理兩個人的紛爭...還有許多需要學習啊！以后有什么心得再繼續分享。

媽媽育兒心得3

　　4月5日上午，xx又利用周六的時間，為我們幾位媽媽做了一次高水平的關于xx的綜合性知識培訓，機會非常難得啊，大家是不是又對我們各種的羨慕嫉妒恨啊，哇哈哈！這是沒辦法的哈，前世修來的褔。

　　言歸正傳。既然許多媽媽們來不了，那我就老實寫心得體會，力求能讓沒來的媽媽們看到我的心得體會有點收獲，也是值得的。但可能本人水平放那兒的，總結歸納能力有限，不能很好的把xx老師講課的精髓領悟了寫出來的話，請各位多多諒解哈。

　　首先xx老師講了要正確認識和理解身體發育年齡和神經發育年齡兩個概念及其區別。大多數人可能初期關注孩子的身體發育年齡多，而涉及較為專業的神經發育年齡沒有聽說過或是認識不足。通俗講，身體發育年齡就是肉體的發育年齡，神經發育年齡就是智能發育年齡。神經發育年齡和身體發育年齡這兩者之間的關系，舉例說，正常孩子身體發育年齡和智能發育是對等的，就是身體在長他的智力增長也是同步的。但xx的身體發育和神經發育就不是同步的，比正常孩子都要來得慢。比如，一個正常孩子2歲的身體發育年齡，他的智力也就是2歲，但xx的身體發育年齡可能在1.5歲，智力可能在七八個月可能更低，這就是差距。孩子小的時候可能差距不是很大，但孩子越大，和正常孩子的差距越大，這就需要后期及早做康復盡量拉短差距。不能因為孩子在小的時候你感覺和正常孩子差距不是很大，就放松康復，你要知道，大的差距在后面呢，這就是好多xx群里3歲左右的媽媽們討論孩子的多，孩子越大的媽媽們就發言越少呢，是因為她發現她的孩子越大，怎么和正常的孩子的差距那么大呢，沒什么好說的了。所以說早期康復非常重要，不能錯過。

　　其次講了xx的問題，到底是什么抑制了我們的孩子發展？xx的最大問題就是肌張力低下、神經傳導體系慢，就影響了孩子的語言、大運動、精細和自理等等。大家都知道神經體系是隱藏在肌肉里的，我們的孩子由于肌張力低，血液循環慢，影響大腦的供養、影響代謝、影響思維，所以就要依靠長期的運動來進行改善。xx建議室內運動和戶外運動相結合，對孩子會更好一些。關于孩子肌張力低下如何來改善或解決這方面的問題，在2月底的時候，xx就這個問題專題給我們講過，大家可以翻看一下我們當時的學習筆記，我在這里就不再做敘述了。

　　最后講了我們要通過哪些渠道來給孩子進行有效地康復訓練。xx講了她的工作室和她目前采用的一些方式方法。她目前最認同的是神經感統運動（大運動）、思維體系課程以及恩宇通道理論，這三者相輔相成，能更好的激發xx孩子的內生動力。神經感統運動是解決身體發育遲緩、肌張力低下的問題，同時還刺激神經系統的發育；思維體系課程和通道理論是促進和提升孩子的思維能力的，三者是一脈相承的。xx用一棵來讓我們理解這三者之間的關系。樹根就是神經感統運動，再往上樹上的每個樹杈就好比大腦接收外界信息和發展智力的通道。我們的大腦主要通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大通道（恩宇通道理論）來接收外界信息，所以我們要加強孩子這五個通道的通暢。xx的思維課就是立足于恩宇的通道理論和原理，并用活通道理論和原理，通過教授孩子知識點，以知識點為載體，引導孩子通過這些通道去提升孩子的配對、挑選、分類和命名的能力（這是一個人生活中必備的基本能力）以及延伸到記憶、判斷、邏輯推理能力等等，從而提高孩子生活的基本能力。所有的知識點都是為這些能力服務的，知識是出來的，不是死學出來的，死學了不會用，一點用也沒有。明白了通道原理后，一定要掌握一個原則，在教孩子知識點的時候，假如你用視覺通道來給孩子教知識，孩子沒有學會，你就要用其它的通道或是聯合用通道來教會孩子，而不是死死的用一個方法來教孩子，就是說方法不靈活的話，孩子半天也學不會，你還累的不行。xx舉了一個教學例子：比如說你讓孩子認識顏色，你說，寶寶，這是綠色，教了幾次后，你讓孩子去拿，寶寶，把綠色拿給媽媽，寶還是拿不對，這樣的教法，你只用了視覺通道，讓孩子來認識顏色，你可能教了幾個月，孩子也沒有學會認顏色。這時視覺通道行不通，你就要通過觸覺、聽覺通道來教孩子認識顏色，還拿綠色舉例，你可以拿一個綠色的小圓積木孩子身體上滾一滾逗他玩，邊滾邊說綠色爬上寶寶的身體嘍，這時孩子注意力就跟上積木走，滾一會后，你再告訴寶這是綠色（用到觸覺），他是不是注意力都在綠色上了？（視覺強化）；還可以把積木裝在小圓杯里搖一搖讓孩子聽聲音（用到聽覺），聽完之后告訴孩子這是綠色，就是在玩中學。還可以通過其它的方式，比如，黃色的小雞坐在黃色的積木上，紅色的西紅柿放在紅色的桌子上等等方式，遠比不斷的教孩子這個東西是綠色、這是黃色掌握的快得多。就這么一個簡單的例子，是不是讓你們感受到xx的教學靈活性了吧？這些能力恰恰就是我們好多家長所欠缺的，所以說通過我這么一說，是不是有點點的小收獲？

媽媽育兒心得4

　　德國，一個嚴謹而安靜的國家。不知道他們的育兒方式又是怎么樣的？我們一起看看這位德國媳婦學到并正在實行的德國式育兒。

　　1、怕什么缺乏主見，孩子必須無條件遵守家庭規則

　　以前我看育兒書上講，不要對孩子說“聽話”，而是應該鼓勵孩子有自己的見解，不然就會容易形成服從權威，缺乏主見的性格。但是在德國家庭中，孩子是必須聽從父母話的，而且必須服從規則。這里的聽從，主要從行為舉止上來講。比如吃飯必須坐在飯桌上吃，不可以靠在椅背上。不可以玩食物，也不可以浪費食物。吃完自己盤子里的，再拿新的食物。公共場合說話聲音要小，不可以影響到其他人。大人說話時，不可以隨便插嘴。玩完玩具，要整理好。誠實，不找借口。遵守時間。“請、謝謝”等禮貌用語，更是融入生活中的方方面面。總之規矩很多，但有一條很有“特色”，那就是不可以嘩眾取寵。如果童童故意做出一些吸引大家注意力的奇怪舉動或聲響，都將被漠視。幾次之后，自然不會再犯。漸漸地，童童就發現，自己遵守規矩，舉止文明，更能得到長輩的鼓勵和嘉獎。而讓孩子遵守規矩，行為有界限，和她擁有自己的主見其實并不沖突。

　　2、談什么親密關系，孩子自己能做的父母絕不代勞

　　在德國，很少看見祖父母全權照料孫輩的。因為，老人都有自己的生活方式，他們不會為了孫輩而擾亂自己的生活，這是很普遍的現象。比如，童童的奶奶每年都會出國旅游，一年中有一半的時間在外享受金色晚年。所以，這與國內的爺爺奶奶或主動或被動撫養孫輩的情景完全不同。德國家庭，更加注重每個人的獨立空間。這與他們從小所受的教育息息相關，他們認同：自己能做的事，絕不麻煩別人。記得有一天，童童坐在花園里想玩剪紙，抬頭便對我說：“媽媽，幫我把剪刀拿來。”我起身便去，可是找了一圈卻沒找到。童童此刻有點不耐煩地沖我嚷嚷：“就在廚房里的臺面上嘛！”我轉身，準備再去。此時，奶奶發話了：“童童可以自己去拿，不要麻煩媽媽，因為你知道在哪里。”頓時，我意識到：原來我一直為她代辦太多，從而縱容了她的依賴性。而我，也一步步地失去了自己的獨立空間，變成召之即來的老媽子。長此以往，家庭關系就有失去平衡的危險，孩子成為中心，對父母的付出習以為常，認為父母為她所做的一切理所當然。在德國家庭中，孩子只是家庭成員中的一員，并非中心。孩子自己能做的，大人絕不代勞。

　　他們認為，每個孩子都是從小學起，從日常點滴做起，不能因為年紀小，就放松要求，或者聽之任之。雖然爺爺奶奶都很愛孫女，但是他們的愛在心里，含蓄內斂，不會用夸張的情緒，來表現。這與我們中國大多數長輩的表達方式完全不同。所以，在不了解國情的人眼里，德國的人情是比較冷漠的。實則不然，只是表達方式不同。

　　3、說什么孩子脾氣火暴，先給孩子創造文明、平靜的家庭日常氛圍

　　爺爺奶奶各自以身作則，整個家庭氛圍就是這樣，很文明、很有修養。童童的表現，也確實有了很大的進步，不再隨意頂撞大人。在這樣的家庭環境中，孩子很容易就會形成好的習慣，心甘情愿地聽從長輩、快快樂樂的遵守規則。也許這就是德國家庭教育最重要的一塊。而且孩子從小遵守規則，服從父母，并不會抹殺個性，失去創新精神，而是一個人良好教養的體現。在奶奶家，奶奶會陪著童童玩拼圖玩兩個小時之久，還一起畫畫、喂魚、到海邊撿貝殼……非常有耐心，奶奶一直聲音很低地和童童互動。而我內心也清楚地體會到，對孩子來說，時間上的陪伴，比物質上的獎勵更可貴。同時，童童也自然能感受到平靜的家庭氛圍，進而也變得不急不躁。而這正是耐心不足，火爆有余的我最缺乏的。

　　在德國，我常常可以看到耐心排隊等待的人們，或是時時處處為他人著想的舉動。還有很多微笑著打招呼的陌生人，整個城市都呈現出一種高度自覺、井然有序的文明風貌。嚴謹、規范的“德國制造”，更是一張全球認可的“名片”。大到國家，小到家庭，用規范約束行為，孩子就會把遵守規則內化成自己的本分。以小見大，國家才會呈現出這樣一種嚴謹文明的狀態，而這種家庭教育和道德風尚，又將訴諸于家庭教育，從而形成良性的循環。

媽媽育兒心得5

　　作為80后一代的父母，從小難免嬌生慣養，多少有點自私和任性。記得剛生完孩子的時候，同事打電話過來開玩笑說：“我很難想象一個大孩子帶著一個小孩子的景象是如何的。”是這句話促使我一定要做一個成熟的好媽媽。俗話說：“家庭教育無小事,生活無處不教育!”教育孩子就要從點滴開始，從自身出發，做孩子的榜樣。以下是我這幾年來教育女兒的方法：

　　一．以身作則，努力提高自身素質。

　　父母是孩子的一面鏡子，想要培養出優秀的孩子，首先就要提高自身的文化素質。一個口出臟話的父母，有何資格去教育孩子講文明懂禮貌？一個沒有良好行為習慣的父母，有何資料格在孩子面前談論道德與素質？一個言而無信的父母，有何資格去給孩子解釋“守信和真誠”的意義？堅信這三點是我們做人的真諦，也是這個真諦帶著我開始起航在我身為人母的航線上。

　　二．學會溝通，尊重孩子。

　　溝通是心靈的橋梁，是傳遞情感的紐帶。別將孩子當孩子看，她有自己的思考能力，她也是一個獨立的個體。要學會尊重孩子，給她一些發言的權利。我相信受人尊重的孩子更自信，受人尊重的孩子更懂事。

　　三．多給孩子一些空間，做孩子的玩伴。

　　玩是孩子的天性，連老人們也常說“會玩的孩子聰明”。孩子來到這個世上，對世間萬物充滿著好奇和探索欲望，作為父母我覺得應該鼓勵孩子，支持孩子，讓她去探索其中她認為的快樂。每當女兒邀請我加入她的游戲世界時，我要沒有特別重要的事在手頭的話，我總會欣然接受。有一次，我女兒問奶奶要幾張白紙，奶奶給她找了幾張彩色圖畫紙，女兒不高興了，后來好不容易找到幾張純白紙，一拿到手，女兒就用剪刀喳喳喳剪的稀巴碎，奶奶見此狀，發火了：“你這孩子，奶奶好不容易給你找到了白紙，你不好好畫畫寫字，你居然把它剪成這么碎，以后你別指望我再給你找紙了。”女兒是個倔脾氣的孩子，一聽奶奶罵她，唰地把剪刀甩老遠，不理人。

　　我看了，走過去問：“怎么了呀，發這么大的火啊？”女兒理直氣狀地說：“我要辦事情，奶奶給我搗亂。”我也好奇了，就問：“你要辦什么事情呀？”“我要開超市！”我一聽女兒要開超市了，也假裝高興地不得了：“哇，不得了，我女兒要做老板了嘛，那媽媽等著你的超市開出來，我來扮顧客買東西，好嗎？。”女兒一聽早把不高興的事拋的九霄云外了。于是就在指甲般小的紙上，用鉛筆寫上“13.00,15.00,21.00,35.00…”一會兒，果粒多上，乳娃娃上，牛奶上，杯子上，玩具上….標滿了“價格”，還用自己的早教機當成收銀臺，高興地站在那里等著“顧客們”來購物。于是我就成了她唯一的顧客，兩個人玩的津津有味，整個晚上，我都喊她“王老板”，連最后睡覺時，我也說：“王老板，早點睡覺吧，明天還要早起開店做生意呢。”

　　四．和孩子一起學習，做孩子的同學。

　　天妃幼兒園以閱讀為特色，整所學校都具有著濃濃的書香氣氛，每次走過閱覽室的走廊上時，總會提醒我，要讓孩子多看書，多背詩，園長曾說過“讓孩子背詩，不一定要讓孩子懂其意，主要是讓他學會記東西，對提高記憶力非常有幫助。”所以，我和很多家長一樣，會去教孩子背些詩詞，不過我或許和其他家長不一樣，因為我會選擇一些自己也不會背的詩詞，這樣我就可以和孩子一起學習，一起背，不會給孩子有種媽媽像老師的感覺，讓她覺得自己和媽媽是同學，我們可以平起平坐，共同進步了。

　　五．多點鼓勵和贊賞，少些批評和責備。

　　都說好孩子是夸出來，所以教育女兒，我多伴用鼓勵和贊賞的方法去引導她。女兒喜歡舞蹈，我就給她報了舞蹈興趣班，一開始她喜歡去學，可是每次上完課，舞蹈老師總會跟我說：“早早聰明，一教就會，可是沒耐心，練過一次就不愿練第二次了。”這話在我和女兒面前說多了，女兒就不耐煩了，終于有一次爆發了，她不肯去，我左騙右騙她就是不肯去。老師問我原因，我也不好直說，只是說：“這孩子不愛聽批評她的話，聽多了她沒信心。”老師一聽就知道原因了，下一節課的時候，老師故意讓她上前來示范，下課時當著女兒的面，夸她今天做的特別好，還得了兩朵金花。這下女兒高興的不得了，說下次我還要表現更好，爭取得三朵金花。于是從星期一開始一直盼著星期天快到，要去舞蹈班了，從那開始到現在，女兒在舞蹈班的表現越來越出色。私底下我也常問老師，女兒實際的表現如何，是不是真的有你平常說的那么棒呢？老師說：“早早的進步真的快，本身就聰明，一教就會，再加上鼓勵她，讓她來示范，她真的做的很棒，在班級里，她的表現是數一數二的，而且不開小差了。”那邊的阿婆問我：“早早媽媽，你是用什么方法將早早說服的呀？”我笑著說：“不是我用了方法，是老師用了方法。”

　　六．理論知識生活化學習。

　　不管是認字也好，還是做數學也好，我總會盡量將這書本上的知識運用到生活中去。于是有空時我就讓她來個“小鬼當家”，比如今天休息要到街上去購物，我就會先在家里想好要買哪些東西，大概要花多少錢（都是些小東西），然后給女兒適當的錢，再告訴她必須要買哪幾樣東西，多余的錢你可以自己支配，但如果不夠，你就得想辦法了。每次女兒總會很高興，練習的次數多了，他的“工作能力”也越來越強了，基本不用我幫助也能獨自完成。在購物的過程中，不僅可以讓女兒認識到一些生字，還可以體會到學數字的樂趣和實用價值，練習到了一些簡單的加減法，更學會了人與人之間的溝通技巧。

　　與其說孩子要感謝父母為她付出的心血和汗水，還不如說是父母要感謝孩子教會了他們心靈的真善美。生活和工作不得不讓自己扭轉靈魂，迫改自我，而只有和女兒在一起的時候，才可以放松自己的每一根神經，全身心地投入到這種純純美美的世界中。所以，我很喜歡和女兒在一起，很喜歡和女兒一起去努力實現屬于我們倆的生活目標，因為只有當這個時候，我們的心和心是完全吻合的，才能感受到別人很難想象的默契。別將教育孩子當成任務和責任，別將自己一成不變地當成家長、當成老師，適時改變角色；將孩子看成大人、將孩子看成朋友，你會發現，其實你們在相互教育，相互學習。當這個時候，你也會發現，原來教育孩子也是一種樂趣。

媽媽育兒心得6

　　說起貝貝媽的育兒經，最大的體會就是：成長是一份禮物，需要我們和孩子一起耐心的等待。下面就舉例說明吧！

　　成長問題：貝貝入園長期不說話，聽指令反應遲緩。小班秋游，鄰座的小男孩看見貝貝和我講話，興奮的告訴他媽媽：“媽媽她會講話的！貝貝會講話的！”幾個月后隔壁班的老師見到我都要囑咐：“你多帶貝貝出去玩玩！這小家伙！生活在自己的世界里！”

　　課外興趣班里，貝貝同樣是幾個月一言不發，媽媽經常看到的是，老師下達一個指令，貝貝明顯的左顧右盼，看好別的小朋友怎么做的，才緩緩起身，跟在后面一起做。讓貝媽難過的還有很多，比如說老師請小朋友回到后面媽媽的位子那里，小朋友們都迅速的跑過來了，只有可憐的貝貝還孤零零一個人呆坐在小板凳上，等待老師再次提醒。

　　成長過程：貝媽決定不動聲色，仔細觀察，缺點之中發現優點，慢慢改進。是貝貝想事情、玩玩具、看書時過于專注，才聽不到別人講話的呢？還是因為不能理解老師說的話而行動遲緩？亦或是單純的反應慢？

　　即便被人誤解，專注的獨立思考仍是絕對的優點；不能理解老師的話，應該是詞匯量少、缺乏外界交流造成的；如果真的是反應慢，那也只好悲哀的接受它，再尋它法了。于是貝媽開始做測試，一次在鄰居家里玩，兩個小朋友吵鬧中尋找一個布娃娃，我輕聲問姨媽放哪里了，姨媽對著我說好像放在寶寶房間床頭柜上了，話音沒落貝貝不見了，就看見她從好朋友的房間里走出來，手里拿著娃娃，整個速度快的讓人吃驚；還有一次在家里，貝貝玩得正投入，我在離她三四米遠的地方小聲對貝爸說：“我準備了巧克力，藏在哪哪了，等貝貝玩好了一起吃吧！”沒一會兒，小家伙已經跑到巧克力那里了，安靜的等著媽媽發現她。

　　還好還好，貝貝對于感興趣的事情，反應還蠻靈敏的。那么和老師的交流，給她時間理解新的詞匯、適應老師的說話習慣，應該也會有所好轉。至于上課互動方面，我勸她：“貝貝呀！老師上課做準備很辛苦的，就是希望小朋友掌握本領呀！那么當她請小朋友回答問題的時候，貝貝如果會回答，要舉手的，讓老師知道你聽懂老師的意思了，否則貝貝一直不講話，老師還以為小朋友搞不清楚，會很難過的！”果真過了沒多久，幼兒園老師高興的告訴我：“今天貝貝回答問題的時候舉手了，雖然聲音小，但回答的是對的！”又過了個把月，貝貝開始主動描述幼兒園里發生的大事情，吃的什么點心等（當然準確性不得而知）。

　　興趣班里面，老師也強調她還沒融入進來，給她點時間。興趣班課程設置有一個環節是小朋友聽指令操作，家長坐在后面可以適當指導和幫忙的。看著別的小朋友熱烈發言還把操作成果給老師看，此時貝媽絕不會為了讓貝貝操作的快一點或者也能回答問題而過度幫忙，只是在她默不作聲的時候問她：“貝貝這個問題你會嗎？”貝貝會說：“我不會。”“那你再看一下！”貝貝會再認真的看一會兒，然后告訴媽媽她的答案。很好，我的孩子沒有在嘈雜中隨波逐流的聽到小朋友說什么，就附和什么，這種自己思考，自己做出判斷的行為自然受到媽媽大張旗鼓的贊美。同時，當貝貝通過自己的努力操作的又快又準確時，我也會暗示老師，請她夸獎一下。

　　當貝貝給媽媽的答案是錯誤的時候，一般情況（特別是第一次接觸到的知識點）貝媽是不會當場指出的。等回家溫習的時候，不動聲色的請貝貝再講述一次她的答案或者理由—就算類似錯誤已經犯了好幾次了，而且錯的離譜，也要忍著等她說完，搞不好聽著聽著就不生氣了，因為有時候小孩子想的東西可能很可笑，也可能離奇的讓人吃驚，總之無論如何，等貝貝闡述結束，即便表達零碎條理不清，也不能讓人家白忙一陣，本著有自己的想法就是好的出發點，好歹也要夸兩句：“貝貝你的想法不錯哦！哪里哪里（重復她正確的思維）媽媽覺得非常好啊，媽都沒想到呢！但是哦，有一些地方，你看是不是還有其他可能呢？（用她的理論推導下去，推出個錯誤的結果，讓她自己知道好像不對哦，最后再引導出正確的方法和答案）”當然孩子理解能力有限，很可能媽媽重新講過了她還是搞不清楚讓人非常惱火，通常此時會麻煩貝爸用他的方法再來過一次，最后如果實在不行，我們全家人只好耐心的等待，等待貝貝長大一點！

　　收獲禮物：老師請小朋友講講家里誰最有本領，小朋友們踴躍發言，圍繞著長輩們各式各樣的本領熱烈討論，連帶家長們都沉浸在幫忙思考媽媽、爸爸、外公外婆等大人們都有什么特殊本領的氣氛中，這時貝貝突然舉手要求發言：“我們家我最有本領！”此言一出，一片嘩然，貝媽也只能眼光下垂心情復雜的等待貝貝的下文：“因為我能把玩具自己整理好！”那一刻，教室內鴉雀無聲，貝媽心花怒放！

　　總結語：

　　（1）當孩子的不足非常明顯時，家長要做的是在孩子面前忽略它，避免負面引導和暗示；

　　（2）發現自己孩子的特質和閃光點，針對某些表現的非常好的具體事情，真心的佩服和夸獎孩子（某項研究表明，無條件夸獎、隨便夸獎對小孩子的長期發展是不利的）；

　　（3）和孩子相處本著如下信念：我堅信孩子在哪方面能行，孩子就必然能行；

　　（4）絕不比較：我們可以希望但不能要求孩子比我們優秀，比同齡人優秀，她要做的是做個快樂的自己就夠了。

媽媽育兒心得7

　　很久很久沒有給孩子記錄下只言片語，終究到底我真正的是個懶媽!我的小子一天天在長大，馬上就要上二年級咯，每天伴隨著兒子的成長，幸福而快樂著，享受著每天他給我帶來的一切歡樂和開心!

　　1. 素質教育即人品教育

　　在孩子1周歲多-3周歲，會和別的小寶一起玩玩具的時候，，不免會互相爭搶玩具，每每這個時候，我們總是讓孩子讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享。或許就這樣在不知不覺中我們教會了孩子謙讓和分享，記得孩子幼兒園的時候，每次和老師溝通孩子學校情況，收到都是老師滿滿對孩子的表揚和喜愛，因為孩子在學校里不會和別的小朋友搶玩具，不會有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱，就算是自己喜歡的玩具正在玩，而別的小朋友要，他一定會讓給人家，然后自己拿別的玩具玩。 就是在公園里，自己帶的玩具，別的小朋友拿去玩，他都毫不吝嗇的給，甚至于在他想要，別的小朋友不給的情況下，他都是忍讓，有時候自己看著，用我大人的思想來認為，這小子為何如此不強勢，長大了會不會受人欺負呢?但是他的思想已經形成，用孩子的想法就是：別人不想玩的時候肯定會還給我的，反正我現在可以先玩別的!或許這樣的吃虧也是一種福氣吧!

　　在孩子2周歲多的時候，具體真是記不清了，但是事件記得很清楚，婆婆給我描敘的，孩子每年暑假的時候，都會在老家陪爺爺奶奶。婆婆說，公公單位有個很愛和孩子玩的“爺爺”，一天，他外面喝酒回來，臉有些紅，看到孩子，故意說：爺爺喝醉了，頭很暈，走路不穩了。孩子立馬跑過去牽著爺爺，一直扶爺爺到床上躺在，然后自己說去倒水給爺爺喝就會好。對此事印象很深，是因為那個時候孩子還很小，就懂得去照顧別人，幫助別人。諸如此類關于孩子愛幫助別人的事件真的很多很多，關于此，我們真是沒有特意去教導他，或許是因為媽媽和婆婆帶孩子，媽媽和婆婆都是熱情善良，愛幫助鄰居之人，這樣在不知不覺培養了孩子樂于助人的性格吧!

　　我們家人都是熱情之人，不管以前租住在邱隘還是住在水岸二期的時候，家基本都是孩子們的天地，我希望孩子也和我們一樣，熱情待客，而小子做得竟然比我們要好很多，每次家里來了小朋友，他都會給他最好的玩具和最好吃的零食拿出來給大家分享。當然是他自己認為是最好吃的，在孩子3周歲多的時候，我們還住在邱隘，孩子兩個小伙伴來我家了，小家伙很快去拿他的奶給小朋友，而當時家里就剩下2瓶酸奶，1瓶純奶，小家伙拿著奶，稍微猶豫的看了下，最終他給那兩位朋友一人一瓶酸奶，自己拿起了純奶，還自言自語的說，我愛喝純牛奶。要知道，這個純牛奶，是孩子最不愛喝的，每次我們要他喝純奶，他都吐的，各種理由各種不好喝的來逃避的。可他卻能給自己最愛的東西讓給朋友，那次我也深深被小家伙感動了。一個3歲多的孩子，能如此誠懇而又真誠的對待他的朋友，至少在做媽媽的眼里，是非常了不起的!

　　雖然我也知道，對于孩子教育，尊敬師長很重要，但在這一點上，我卻沒做到很好。在我的媽媽和我一起生活帶孩子的時候，在生活習慣上有沖突或者是對孩子照顧方面有不一致的時候，我總是很習慣性的說話分貝提高，一定要堅持自己的，讓媽媽聽我的，而孩子在這點上，完全COPY了我的性格，在和外婆說話的時候，他就會很大聲很霸道的口氣，而和奶奶說話的時候，卻懂得商量的口氣。好在現在意識不晚，而小家伙也懂得了這點，和長輩說話不能大聲，希望接下來的日子里，孩子和外婆說話方式能改變。

　　你用微笑對待別人，世界也會還你一個笑臉-這是我一直堅信的'!在小區里，碰到熟悉的鄰居，我們總是很友善的去打招呼，哪怕是見過一次面的，這世界有時候是冷漠的，但很多時候，還是熱情和善良的。婆婆和媽媽也是如此，或許這是我們農村人的特點吧。友善而又熱情的對待別人，或許因為家人如此，孩子這點像極了外婆，碰到熟人，他一定要喊道人家答應他為止，這點在幼兒園表現得特別突出，不管是多遠看到他認識的家長，他一定要跑過去喊人家。他這樣的可愛和熱情，感染了很多家長，以至于小區里還是學校里，大家都認識他!

　　好的生活習慣，這點在我認為非常重要，孩子從小8點鐘就要睡覺，早晨6點多就醒，直到現在依然如此，8點到了，他就會瞌睡來了，當然偶爾周末，我們也會放縱自己下，但孩子到了10點的時候，就無法堅持了，哪怕是他愛看的電視和游戲!這樣好的生活習慣，真是得益于媽媽和婆婆!

　　還有一點，那就是培養孩子勤勞的品質，現在家里就一個孩子，基本家務活不會讓孩子插手，自從婆婆手術回老家，我們自己獨立帶孩子，我開始慢慢培養孩子做些簡單的家務活，比如掃地，洗碗，他自己的小內內和襪子，在時間充足的情況下，我都會讓他做這些他力所能及的事情。當然在學校，這小家伙一直是勞動積極分子，我一直鼓勵他在學校要愛勞動，如果能當上勞動委員，那就更加棒。或許有的家長認為勞動委員是最沒出息的，可我的想法卻恰恰相反，愛勞動，能吃苦，長大后必定動手能力很強，而且工作上，生活上也會有擔當，這是對于男孩子必須要學會的。

　　所以關于孩子品德的教育，現在總結來，我認為非常重要的幾點非常重要，好的生活習慣，讓他以后無論工作還是生活中，都會養成一個良好的習慣;懂得謙讓和分享，會讓孩子長大以后，更多的人愿意和他做朋友;樂于助人，讓他在幫助別人的同時快樂著自己;誠懇而又真誠的對待朋友，會令他們的友誼更加穩固，友情更加長久;友善而又熱情的對待陌生人或者熟人，別人總是會容易記得你。這是這幾天我思索和從別的家長那里學來的一些心得。記錄下來，鼓勵自己!

　　2. 培養孩子的興趣愛好，勇敢

　　興趣方面：

　　孩子真的愛好很廣泛， 凡是運動類的他基本都喜歡，愛騎自行車，愛滑冰，愛打羽毛球，愛游泳，愛籃球。雖然我也懂得培養孩子興趣愛好，可很多時候，都是因為我們放棄了，孩子也就放棄了，前幾天家長會上童媽說的教導孩子學會“堅持”，這點非常重要，家長的做到了，孩子肯定就會從你身上學到這點。很多時候是孩子堅持，而我們卻以各種借口去無限期的推遲和放棄。以此小記來督促自己和倫爸，一定不能抹殺孩子愛運動的喜好!

　　孩子從小對畫畫沒有半點天賦，而我卻選擇讓他去學畫畫，是想讓他學會對色彩的搭配，或許是在我的潛意識里，我喜歡男人粗礦而又不失細膩并具有藝術感吧，學畫畫應該已經有2年了，孩子也開始對畫畫有興趣，有時候一個人在家，也會拿著A4紙畫個人或者花，而他也非常喜歡學校的畫畫課，或許是因為在畫畫課上，他能經常得到表揚吧。畫畫會一直堅持下去，因為孩子喜歡!

　　孩子還自己選擇了鋼琴，這個應該是他的英雄情節導致他選擇的，因為是在什么小孩子電視里的，有個男孩子會變身，同時鋼琴彈得非常好，好像在鋼琴比賽的時候得了第一名，得到了全場的熱烈掌聲，記得在中班的時候，孩子這一集看了好幾遍，后來他就說他想學鋼琴，可那個時候還太小，選擇在1年級的時候，讓他去學，鋼琴課他很認真，也得到鋼琴老師的表揚!孩子很喜歡唱歌，雖然唱得不是很好，希望在學鋼琴中，能讓他有點音樂的熏陶吧。

　　勇敢性格：

　　孩子在運動方面的喜好，應該對于他勇敢有很大幫助，從小時候的扭扭車，滑旱冰到現在的兩輪自行車，我們都是在放手的讓他去玩，勇敢嘗試，在他嘗到甜頭后，已經掌握了門道。這樣也就不知不覺中鍛煉了他的膽大!因為倫爸是非常細心之人，他總是在預測到一點危險的時候，阻止孩子去嘗試，所以孩子膽大的同時，卻很細心，不會很魯莽!

　　雖然知道父母在孩子面前要表現出大膽，尤其是母親，雖然時時提醒自己，可在上次爬山遇到毛毛蟲的時候，我還是忍不住發出尖叫，整個人不停的發抖，最后果斷放棄從小路爬上山頂，而是選擇從大道多走路，這次爬山運動，沒有給孩子帶來多大興趣，因為他喜歡從小路走，去探險，卻因為媽媽的膽小放棄了此次探險之路。所以這里還是要說說，培養孩子的勇敢，自己要做到表率。引導孩子學會探險，經常帶孩子接觸大自然，讓他學會從大自然中認識很多新的生物!

　　所以在我認為，如何培養孩子勇敢的性格，還是在生活的點點滴滴中做起，多多鼓勵孩子做他沒有做過的事情，這點我也還是需要多多學習!

媽媽育兒心得8

　　兒子還未出生，我就開始了我的育兒計劃：搞音樂胎教，每日對著肚子放音樂；每天堅持啃一個大蘋果，牛奶喝得都要吐了還不肯放棄。兒子出生后，我嚴格地按照書上的喂奶計劃，只要到了規定時間，不惜在兒子最想吃的時候狠心把奶頭拔出來。可結果呢？因為實在沒有音樂細胞，兒子至今唱歌五音不全；因為擺脫不了遺傳基因，兒子并沒有因為我吃蘋果喝牛奶而變白一點；由于我太刻板地遵行喂奶時間，兒子變得沒有安全感，直到最后不吃我的奶。

　　可是這一切絲毫不影響我的計劃。哈佛女孩、卡爾·威特的打造方案被我在夜深人靜時一遍遍地細讀，劃上了條條杠杠。書上說多對孩子講話有好處，我就在抱兒子散步時，一遍一遍地對他說這是鳥兒，這是花兒，那是天空，即使他的眼睛望著別的地方；深知在幼年時培養讀書習慣的重要性，我每天強迫他坐在桌前想盡各種方法來引導，但卻總是無比煩惱地發現我的兒子怎么一刻也坐不住！盡管有老人在家，可每天下班后我還是拖著疲憊的身體急著往幼兒園趕，為的是能跟老師見上一面，以免忽略了關于兒子成長中的任何一點小誤差……

　　但時至今日，兒子不僅沒有在我預測的年齡段內出現我希望的成績，反而變得問題多多：因為想讓他能夠得到足夠的營養，我總是把菜切成碎末和蘿卜泥蒸雞蛋喂他吃，全然沒想到養成了他懶得動手甚至懶得咀嚼的習慣，結果幼兒園老師反映說全班就他一個人不主動吃飯，左顧右盼地等著老師喂；因為我太過于細心，兒子也因此變成了一個很敏感的人，稍不如意就撇起嘴來要哭；因為我事事都替他考慮好了，有固定的模式告訴他應該怎么做，他變得一遇事就只會望著我，壓根就沒想到要自己動一下腦筋；因為他做任何事情總有人陪伴左右，他的膽子變得特別小，不敢一個人玩，也不合群。

　　我們院子里有一個從加拿大回來的和我兒子同齡的小女孩，總是一個人自得其樂地在院子里玩，玩膩了和爸爸媽媽打聲招呼就自己跑出去找小伙伴，玩餓了自己跑回來大口大口地吃飯，每天晚上自己唱著歌兒睡，從不要人陪。看著她父母每天輕松自如從不為孩子操心的樣子，再看看自己操碎了心養的這個動轍哭啼啼的孩子，我沮喪到了極點，情緒很不好。有一天晚上，在兒子纏著我陪他玩時，我第一次兇了他。兒子哭了，我的眼淚也不停地往下流——我費盡心思的育兒計劃卻是如此的結局！與其這樣做一個勤力不討好的媽媽，是不是該干脆放手做個“懶”媽媽呢？

媽媽育兒心得9

　　我家寶寶性格比較外向、活潑開朗，愛和小朋友玩，在同齡人中講話數較早的，且表達比較清楚，這與小的時候媽媽、奶奶帶著她，總是和她講話，總帶到外邊玩耍有關系的。

　　在對待寶寶的教育問題上，我們的宗旨是幼兒園階段主要是培養她養成良好的生活和學習習慣，注重性格塑造，既重視智商培養，也重視情商的發展，讓她健康快樂成長。

　　一、全家共同努力，培養習慣養成

　　良好的習慣是成功的一半。我們家是一個大家庭，三代人住在一起，對寶寶雖然都很寵她，但不溺愛。自從她上幼兒園起，我們就很重視她的生活、學習習慣養成。首先告訴她每天要做哪些事，比如早上七點二十分起床，然后穿衣服、刷牙、洗臉，然后由爸爸送去上幼兒園，下午回來玩一會游戲，晚上六點半看《智慧樹》欄目，然后再看會書、或者畫畫，八點二十分準時洗漱準備睡覺。時間久了，她自然就養成了每日生活習慣。這期間，全家人無論爸爸媽媽爺爺奶奶都保持意見一致，給她以強大的約束力。在學習方面，除了她在幼兒園的時間外，我們安排三個時間段來教育她，一是每天早晚上下幼兒園途中，早上她爸爸開車送她會播放幼兒教育方面的碟片給她聽。放學途中，奶奶或媽媽會詢問她今天在幼兒園學了哪些東西，讓她復述一遍，并從中指導她，幫助她加強她對所學知識的消化。二是每天放學后至睡覺前這段時間，我們會讀故事、讓她看電視（少兒節目）、畫畫、練習舞蹈、和她一起做活動（玩邏輯狗、搭積木、拍皮球、騎自行車等），一方面增長知識，培養動手能力，另一方面鍛煉身體，培養情操。三是雙休日和節假日這個時間段，我們一般會抽出時間帶她出去到公園、動物園、博物館等地去玩，或者帶她出去旅游。一方面開闊她的眼界，增長見識，另一方面通過讓她在親近大自然的過程中，培養她的形成豁達、開朗的性格。這期間，我們會利用她愛問問題、好奇心強的特點來引導她，不能就隨她玩。

　　二、做好表率作用，冷靜處理問題

　　作為三四歲的小孩，正處于好動期，而且模仿力特強，很容易受到大人的影響。對此，我們在家就非常注意自己的言行舉止，尤其是她在的時候。比如要求她從外面回到家和飯前要洗手，我們每次都是帶著她一起做，讓她知道爸爸媽媽也是這樣做的。偶爾如果哪個大人沒有做，她就會指出來，這時我們就會很認真地接受她的批評。有時我們在家做家務，她也會主動過來幫忙。作為孩子，都有鬧情緒、發脾氣的時候，對此我們采取的是堅持原則，講道理冷靜處理的方式。比如寶寶在外面看到她想要的東西，非要大人給她買，不給她買就又哭又鬧，這時不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是她很想需要的，這時候不能給她，給她的話是鼓勵她，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我們堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，我反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。有時候，寶寶實在頑劣，弄得火冒三丈。若沒有及時控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍她一頓。結果，不僅破壞了親子關系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創傷。看到父母能夠控制自己不亂發脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。

　　三、注重品德教育，培養情商發展

　　當前，情商教育日益受到全社會的重視。我作為一名教師，我認為對孩子影響最大的還是父母。父母應承擔在培養孩子發達情商、健全心靈方面的重任，把孩子培養成高智商、高情商真正全面發展的人才。我們家從寶寶能講話時，就培養她從小懂禮貌，見了長輩要開口問好，學會恰當使用“對不起”、“謝謝”等這些禮貌用語。鼓勵孩子關愛她人、幫助她人。 比如在街上見到身體殘疾的乞丐，我們都有意問寶寶：“你覺得她可憐嗎？”寶寶會說：“嗯，她好可憐”。我們就啟發她，那你應該幫助她呀。然后給她一些零錢，讓她送到乞丐手上。久而久之，她在街上見到乞丐都會主動要求我們給她錢去給乞丐。還有在家讓寶寶分擔一些力所能及的家務活，如做一些整理她的書籍、玩具、鞋子等小事情，培養她勞動觀念，懂得勞動的辛苦，讓她明白父母養育她們是多么不易。當她遇到不順心的事時，鼓勵她要堅強，勇敢地克服困難。比如我家寶寶剛開始練習畫畫時，畫的不怎么行，當她看到別的小朋友畫的好被老師表揚時，她就有點泄氣不高興，學習興趣受到很大影響。我們就安慰她，不要緊，要刻苦練習，要有耐心不能急，你一定行的。在我們的鼓勵下，她對畫畫的興趣越來越濃，畫的水平比以前也進步了很多。另外我家寶寶在學習舞蹈時也是這個情況，對于一個三四歲的小孩，要讓她做壓腿等舞蹈基本功，確實很累，她起初怕苦所以很多動作總是不規范，于是我就每天晚上抽二十分鐘時間幫她一起練舞蹈基本功，培養她吃苦的精神。

　　另外，我們常常鼓勵她多和小朋友們一起玩，有什么好吃好玩的，和小朋友們分享，遇到小朋友有什么困難，鼓勵她積極去幫助別人，培養她集體主義和樂于助人的精神。在和小朋友玩的過程中，發生了矛盾，我們會跟她說要謙讓一點，有什么事和老師家長說，不能欺負比自己弱小的小朋友，不要和小朋友打架。還有一點就是，寶寶現在年幼，對社會上的一些現象有能明辨是非，這時如果家長不及時正確引導，孩子的思想很容易受到誤導。因此，我們在對待她的日常言行和其她社會現象時，都會明確地告訴她這是對還是錯，是善還是惡，讓她的腦海里明白哪些事能做哪些話能說，哪些事又不能做哪些話不能說。

媽媽育兒心得10

　　寶寶1歲時，有一次感冒發燒，連續幾天鼻塞，哭鬧不止。朋友教我為寶寶捏脊，連續捏了一周沒有吃藥就好了。后來，我常給孩子捏脊增強抵抗力。起初寶寶怕疼不適應，時間長了還離不開了。現在有時我犯懶，不給她捏，她都會提醒我：媽媽，是不是該捏脊了。

　　7歲的兒子由于喝冷水、吃辣味太多，引發了扁桃體發炎，頸部高燒39℃，四肢冰涼。以往我都給他服用抗生素或者請醫生吊瓶，后來嘗試了小兒中醫按摩，連續三天按摩，每次按摩約45分鐘，沒有使用任何抗生素，竟然痊愈了！

　　小蟲自打3歲開始就沒斷了生病，期間打過兩次吊瓶，每次病程都要大半個月，半年都沒怎么去幼兒園。我也跟著快崩潰了，后來去做小兒推拿，每天一次推拿，這樣堅持了一周，小蟲基本沒什么癥狀了。后來，孩子生病，我就基本上不給他吃藥了，就做推拿。