小學家長對雙減的心得
當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的小學家長對雙減的心得，希望能夠幫助到大家。
小學家長對雙減的心得1
一、陪伴孩子培養較好的自學習慣
養成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數學可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。
培養課后復習的習慣。把當天的自學內容給家長談一遍，或者自己再讀一讀，展開歸類備考。把課堂筆記看看，該誦讀的及時背下來。還可以用思維導圖的方式展開科學知識建構。
養成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業的一大難點，有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
培養寫日記的習慣。文學創作最能夠推動孩子思維的發展，每天秉持寫日記可以累積文學創作素材，也可以答復總結一天的自學生活，主城區心情，引導自己第二天搞得更好。
其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數學題等等。
二、陪伴孩子培養每天寫作的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學習成績的影響極大。現在的考試越來越傾向于學科素養的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以展開親子寫作，和孩子系列講座一本書，也可以每周上開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的'故事……用各種形式助推孩子培養寫作習慣。家長陪伴孩子一起寫作，踐行終身自學的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能
在家的時間充裕，可以教會孩子整理自己的房間，例如物品如何放置，衛生怎樣清掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必不可少的勞動技能都熟練掌握，培養自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動物，種一些綠植美化家庭環境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。
使孩子在家里存有一個勞動崗位，家里存有一樣事情就是歸屬于他管理的，進一步增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長
每一個兒童身上都蘊含著某些尚原始社會的素質，這些素質就像是火花，必須須要熄滅它，就須要火星。家長必須想盡辦法熄滅這顆火藥，使孩子的一切天賦和就可以都能夠充份地發揮出來。辨認出孩子的愛好，著眼練，引導不斷發展，享用愛好增添的歡樂，逐漸構成個人特長。
五、督促孩子養成堅持運動的習慣
運動可以推動記憶力和專注力的提升，運動對孩子的身心人與自然發展有著關鍵的影響。家長秉持每天上班后帶著孩子展開半小時的運動，既能夠親密親子關系，又能夠提升孩子的身體素質。每天可以秉持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，挑選自己討厭的方式展開鍛煉身體。
孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。
小學家長對雙減的心得2
“雙減至”政策推行，孩子在家的時間充足了，怎么精心安排？“雙減至”政策后，怎樣使自己的孩子脫穎而出？“雙減至”政策后，對家長存有什么影響？充份思索之后，我竟心生愁，其實，這樣的政策使家長的角色重回，家長更像是家長了。但同時，也須要家長搞一些調整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子
雖說現在存有課后延后服務，但是上班后就要全心全意照料好孩子了。不像是以前存有課外班的時候，孩子被迫辭職就七八點鐘了，有些家長把孩子送來入課外班穩步忙碌工作了，或者回去問問好友，逛商場。現在不僅沒課外班了，家庭作業負擔也減低了，回家后孩子基本沒家庭作業了，空余時間極大地提高了。這段時間怎樣自學？搞些什么呢？尤其就是小學生自律性還不是很強，還無法對自己的生活存有一個較好的規劃，更須要家長的'指導和協助了。這就建議家長精心安排不好自己的工作和社交，騰出充裕的時間陪伴孩子蛻變。
二、學點教育理論
培育孩子人與自然全面發展，不只是高度關注學習成績，須要家長不斷地自學，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的就是學會如何溝通交流，構成民主公平的家庭氛圍，使孩子既遵從家長的教導又存有自己的主見。建議家長多念一些教育書籍，像是《非暴力溝通交流》《負面管教》等等，不斷提升自己的科學育兒能力。家長必須從日常生活中給孩子踐行負面的榜樣，創建較好的親子關系，和孩子一起蛻變。
三、建設學習型的家庭
家庭就是孩子蛻變最重要的場所，家長也就是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的行事方式都將影響著孩子的蛻變底色。家長必須注重學習型家庭建設，吃飯孩子一起彈出生活新技能，吃飯孩子一起寫作，鼓勵孩子出席至家庭建設中來，使孩子感覺到整個家庭積極向上、團結一致協作的力量。家長必須擅于自學，不斷自學，言傳身教，使自學能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯系更加緊密
以往，家長通過看看孩子的試卷和輔導作業，可以了解到更多孩子的自學情況意見反饋，“雙減至”政策之后，孩子的作業都就是在學校順利完成的，家長介紹孩子自學上問題的機會增加了。哪部分的知識點暫時還沒掌控？還須要提升哪方面的能力？只有跟老師密切聯系，介紹孩子在學校的自學情況，和老師一起制訂扶貧方案，才可以在家里努力做到有的放矢，重點指導。
孩子的作業在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培養習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
小學家長對雙減的心得3
“雙減至”政策推行，孩子在家的時間充足了，怎么精心安排？“雙減至”政策后，怎樣使自己的孩子脫穎而出？“雙減至”政策后，對家長存有什么影響？充份思索之后，我竟心生愁，其實，這樣的政策使家長的角色重回，家長更像是家長了。但同時，也須要家長搞一些調整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子
雖說現在存有課后延后服務，但是上班后就要全心全意照料好孩子了。不像是以前存有課外班的時候，孩子被迫辭職就七八點鐘了，有些家長把孩子送來入課外班穩步忙碌工作了，或者回去問問好友，逛商場。現在不僅沒課外班了，家庭作業負擔也減低了，回家后孩子基本沒家庭作業了，空余時間極大地提高了。這段時間怎樣自學？搞些什么呢？尤其就是小學生自律性還不是很強，還無法對自己的生活存有一個較好的規劃，更須要家長的`指導和協助了。這就建議家長精心安排不好自己的工作和社交，騰出充裕的時間陪伴孩子蛻變。
二、學點教育理論
培育孩子人與自然全面發展，不只是高度關注學習成績，須要家長不斷地自學，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的就是學會如何溝通交流，構成民主公平的家庭氛圍，使孩子既遵從家長的教導又存有自己的主見。建議家長多念一些教育書籍，像是《非暴力溝通交流》《負面管教》等等，不斷提升自己的科學育兒能力。家長必須從日常生活中給孩子踐行負面的榜樣，創建較好的親子關系，和孩子一起蛻變。
三、建設學習型的家庭
家庭就是孩子蛻變最重要的場所，家長也就是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的行事方式都將影響著孩子的蛻變底色。家長必須注重學習型家庭建設，吃飯孩子一起彈出生活新技能，吃飯孩子一起寫作，鼓勵孩子出席至家庭建設中來，使孩子感覺到整個家庭積極向上、團結一致協作的力量。家長必須擅于自學，不斷自學，言傳身教，使自學能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯系更加緊密
以往，家長通過看看孩子的試卷和輔導作業，可以了解到更多孩子的自學情況意見反饋，“雙減至”政策之后，孩子的作業都就是在學校順利完成的，家長介紹孩子自學上問題的機會增加了。哪部分的知識點暫時還沒掌控？還須要提升哪方面的能力？只有跟老師密切聯系，介紹孩子在學校的自學情況，和老師一起制訂扶貧方案，才可以在家里努力做到有的放矢，重點指導。
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