【通用】學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)心得體會1
在新課程理念的引領(lǐng)下，為了使自己的業(yè)務(wù)力量得到不斷提高，我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索、總結(jié)閱歷。但是經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)了生本教育之后，我覺得我們在過去的教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以非常欠缺。
學(xué)習(xí)了郭思樂教授的全新的理念，使我對教育教學(xué)有了很多新的熟悉與理解。
生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的'真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值表達(dá)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是教師。學(xué)生真正成為課堂的仆人，他們要合作，要溝通，要展現(xiàn)自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的時機(jī)許多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時機(jī)，而教師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。教師上課要做的不是講解課文，進(jìn)展學(xué)問的傳授，而是組織學(xué)生溝通他們的預(yù)學(xué)所得。我們常常外出聽課，感覺教師是站到一邊，但其實對教師觀看課堂，適時點撥，駕馭整個課堂是提出了叩囊蟆
課堂是學(xué)生生長的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是承受學(xué)問的“容器”，而是可點燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少。“生本教育觀”的提出，讓我對教育有了更加深刻和全面的思索。
學(xué)習(xí)心得體會2
學(xué)習(xí)Authorware制作課件已經(jīng)有一段時間了，也積累了一些經(jīng)驗和心得，現(xiàn)在跟大家分享分享。它給我的第一感覺是雖然這個軟件容易入門、容易上手，但是要想學(xué)好、學(xué)透、學(xué)精卻絕非易事；先通過閱讀課本中提供的各種范例，大大開闊了自己對Authorware軟件的使用思路。深刻的體會到課件制作除了有扎實的知識基礎(chǔ)之外，豐富的想象力和創(chuàng)造力也是不可或缺的。本課件是利用Authorware軟件制作的，因此要運用到Authorware軟件的一些工具諸如移動圖標(biāo)、導(dǎo)航圖標(biāo)、框架結(jié)構(gòu)、交互結(jié)構(gòu)、決策圖標(biāo)、控件、函數(shù)等等。移動圖標(biāo)是對某些元素進(jìn)行移動產(chǎn)生動畫效果；導(dǎo)航圖標(biāo)用來實現(xiàn)對各個部分的跳轉(zhuǎn)；框架結(jié)構(gòu)用來對每個部分內(nèi)容的布局，框架圖標(biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由導(dǎo)航圖標(biāo)為主體的結(jié)構(gòu)，其功能主要通過導(dǎo)航圖標(biāo)完成；交互結(jié)構(gòu)用以實現(xiàn)各人機(jī)之間的交互功能，設(shè)計交互程序的三個要素是：交互方式、用戶響應(yīng)和程序的反饋結(jié)果；決策圖標(biāo)可以實現(xiàn)隨機(jī)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行隨機(jī)圖片瀏覽；控件可以播放聲音、flash、gif等動畫；函數(shù)就是完成某一功能的基本程序模塊，具有可以進(jìn)行跳轉(zhuǎn)、音樂的管理等功能。本次我選擇制作的是主題是《計算機(jī)基礎(chǔ)》知識的內(nèi)容。首先要做的必然是確定主題，再確定基本的框架結(jié)構(gòu)，再根據(jù)主題內(nèi)容收集圖片、文字材料、聲音材料，那些細(xì)微的東西那才是最大的工程。
本次我的`作品基本思路就是剛剛進(jìn)入主界面的時候我采用的是一個進(jìn)度條的方式，里面還做了一個聲音的控制的下拉菜單，可以控制音樂的播放。再進(jìn)入用戶驗證的界面，驗證下面有系統(tǒng)時間顯示，通過驗證為合法用戶后正式進(jìn)入計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，主界面：首先設(shè)計背景圖片，圖片上制作需要的導(dǎo)航內(nèi)容，然后采用熱區(qū)域交互，使鼠標(biāo)移到對應(yīng)區(qū)域上即顯示用鉛筆畫的框，這樣就實現(xiàn)了按鈕的效果，點擊對應(yīng)導(dǎo)航會跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)內(nèi)容。里面采用的是主要框架，群組，導(dǎo)航圖標(biāo)。里面分為一大章節(jié)、四個小節(jié)、練一練、還插入了一段組裝臺式電腦的視頻和輕松一下。計算機(jī)基礎(chǔ)的章節(jié)包括計算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用，計算機(jī)的分類及特點，計算機(jī)信息的表現(xiàn)方式，和計算機(jī)的一些基本操作。通過練一練交互區(qū)域可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時可展示計算機(jī)圖像，如：計算機(jī)的一些基本的硬件包括主板、電源、硬盤、內(nèi)存條、顯示器、和光驅(qū)，這對對學(xué)生的吸引力相當(dāng)大，可提高教學(xué)效益，增加學(xué)習(xí)的趣味性。插入視頻可以進(jìn)一步了解電腦的組成結(jié)構(gòu)了解其組裝的方法，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課件其風(fēng)格比較統(tǒng)一，界面符合現(xiàn)代多媒體教學(xué)，操作起來比較方便。教學(xué)內(nèi)容也比較豐富，不僅僅只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有欣賞的內(nèi)容，可以吸引到學(xué)習(xí)者，觀賞性比較好。但是課件設(shè)計方面也還存在著缺陷，比如說課件的互動方面很少，內(nèi)容的排版，總體的美感。制作課件花了一些時間，很有趣，也很開心，當(dāng)然要學(xué)習(xí)的知識也挺多的。只有經(jīng)過實踐，才能有好的技術(shù)，說是這樣，可我也沒有練很多，雖然技術(shù)是我現(xiàn)在制作動畫最大的難點，但我認(rèn)為制作一個好的動畫作品，最關(guān)鍵的還是創(chuàng)意和構(gòu)思。我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。不僅要熟練運用Authorware軟件的相關(guān)知識，使教學(xué)內(nèi)容得到合理的呈現(xiàn)以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還要結(jié)合ps、flash等軟件制作需要的圖片、動畫等，使課件具有觀賞性。當(dāng)然還要使課件的交互性不斷得到提高，方便用戶使用。
學(xué)習(xí)心得體會3
我有幸參加學(xué)校組織的《行師德規(guī)范樹師表形象》——開展師德師風(fēng)專題討論會，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和違反職業(yè)道德處理辦法也更明確了。會議上，校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學(xué)生以及處理情況的事件，對此我內(nèi)心很受觸動。針對《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí)，結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：校長在會議上指出了學(xué)校老師們的8點不足之處，我自己對照，發(fā)現(xiàn)自己存在著一下幾點：
一、勤懇敬業(yè)、進(jìn)取精神不足
在愛崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，每天上班都忙忙碌碌，不停上課、改作業(yè)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想，認(rèn)真抓好班級和班風(fēng)。但有時候我對待學(xué)校的其他工作還不夠盡職盡責(zé)，學(xué)校要求上交的材料有時候都不知道，一些工作不及時完成；學(xué)校要求每周的讀書和評論有過幾次忘記完成，說明沒有把學(xué)校的'工作重視；有時有得過且過，敷衍心理。
二、對學(xué)生耐心不夠、焦慮
在教育教學(xué)工作中我是本著關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是在平時的教育中對學(xué)生總是恨鐵不成鋼，操之過急的態(tài)度，對學(xué)生過于嚴(yán)格，以至于經(jīng)常責(zé)備孩子、呵斥孩子，強(qiáng)制孩子不能這樣、那樣，孩子們是乖乖的了，但是跟老師之間也沒了親近感和隨和感，所以聽不到孩子的心聲，看不到孩子的內(nèi)心世界。
三、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快，總是沿用傳統(tǒng)教育方法、沒有創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)心得體會4
偉大的時代需要英雄、需要楷模、需要榜樣，在收看過程中大家被榜樣的力量深深觸動，作為新時代的中共黨員，我們要通過不斷學(xué)習(xí)，不忘初心、牢記使命，不斷繼承和發(fā)揚偉大的革命英雄主義精神，為中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。榜樣給予我們力量、勇氣與動力，在今后的工作中我們要堅定信仰，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚精神，堅守平凡的崗位，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔(dān)當(dāng)作為為使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
大家懷著期待的心情，觀看了節(jié)目，每個故事都看似平凡，卻讓人深受啟發(fā)。每一個小故事的播放時間并不長，但從榜樣典型、嘉賓身上，展現(xiàn)出的黨員的黨性修養(yǎng)、初心使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛民情懷等等，都令人感動，甚至不少故事讓人熱淚盈眶。并非是情節(jié)渲染做得多么高大上，而是在于大家共同擁有黨員這個身份。榜樣們正是讓廣大黨員們看到了我們應(yīng)有的樣子，才會在大家內(nèi)心中產(chǎn)生共鳴般的感觸和力量，經(jīng)久不衰。
榜樣是精神，是力量，更是樹立在人們心中的`一面旗幟。向好的榜樣學(xué)習(xí)，是我們生活工作的關(guān)鍵，本次節(jié)目中，讓我們感受最深的就是張桂梅校長，她全身心投入貧困山區(qū)教育事業(yè)，為千名山區(qū)女孩圓夢。作為社區(qū)工作人員，應(yīng)該以她為榜樣，學(xué)習(xí)她堅韌不拔的品質(zhì)，學(xué)習(xí)她熱愛崗位的工作精神，用心用情做好基層工作。
榜樣們用行動證明，只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地的把每件平凡的事做好，平凡的人就可以擁有不平凡的人生，平凡的工作就可以創(chuàng)造不平凡的成就。
節(jié)目給社區(qū)黨員干部帶來深深的震撼，激勵著大家在基層工作中不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪前行，用心用情為民服務(wù)，做好基層治理現(xiàn)代化建設(shè)的鋪路石。
榜樣是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要以他（她）們的事例為鏡子，經(jīng)常對照，努力實踐，為黨的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過本次集中收看《榜樣6》，大家表示要從榜樣中汲取力量，激勵自己在工作中不畏困難，老黨員們表示會積極在社區(qū)治理中積極發(fā)揮“銀發(fā)”力量，努力向榜樣靠攏！
通過此次學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到，榜樣是一面旗幟、是一座燈塔，鼓舞我們所有黨員的斗志，也為我們指明方向，那一個個鮮活的形象、動人的故事，震撼著我們的心靈，他們信仰堅定、勇于擔(dān)當(dāng)，始終牢記黨的忠旨，全心全意為人民服務(wù)的精神深深銘刻于我們的內(nèi)心。觀看結(jié)束大家紛紛表示，在今后的工作中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，做一名合格的共產(chǎn)黨員，在黨的光輝下不斷成長，更好的服務(wù)人民群眾。
我們向榜樣們致敬，他們是看得見的標(biāo)桿、聽得見的號角，是讀得懂的哲理，他們的事跡可學(xué)可做，他們的精神可追可及，他們的事跡中平凡中蘊(yùn)含著偉大，堅守中展現(xiàn)著力量，我們要以他們?yōu)榘駱樱ぬ崒嵶龊帽韭毠ぷ鳎瑫r時處處當(dāng)先鋒、做模范，為公司發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，為國家的發(fā)展添磚加瓦。
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