講師培訓心得體會15篇[必備]

　　當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的講師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

講師培訓心得體會1

　　xx年xx月xx日至xx日，我懷著空杯心態參加了公司舉辦的《初級兼職講師TTT》培訓班。此次培訓對于我這個未入行的人來講是一個非同尋常的培訓。在這短短的三天半時間里，我不僅在講課內容上有所收獲，更值得慶幸的是我結識了許多來自單位各車間的精英師傅們，讓我們在平山溫塘初級兼職講師TTT培訓班相遇。相識。相知。

　　本次培訓課程安排科學合理，切合實際從學員需求出發，不同程度地提高了每位學員的職業素養和講課水平。三天的精彩講課讓我在緊張有序的學習中受益匪淺，此次講課不僅讓我自己上了一個新臺階，更多的是讓我對講師這份職業產生了濃厚的興趣。在今后的工作中我將會以百倍的熱情和良好的心態接受兼職講師這份職業的挑戰，對我的學員負責，對自己所從事的兼職講師這份職業負責。

　　此次講課，形式獨特，老師采用了講中學，學中練，練中悟，悟中升的講課方式。作為學員的我在老師的精彩授課過程中學到了知識，得到了鍛煉，提升了現場授課技巧和課程設計技巧。每一堂課，我都緊跟老師的'思維，深入其中，認真學習，大膽鍛煉。課后我還認真回味老師的精彩講課內容加以延伸，做到舉一反三，觸類而旁通。一天的課程結束后，我還學會了觀摩老師如何設計和運作培訓課程；為何如此安排；課程與課程之間有什么聯系以及一天下來對課程的感悟，也正是如此我才真正的達到了做中學，學中悟，悟中獲的學習效果。

　　時光飛逝，培訓時光轉眼已經結束，回到工作崗位上，我的腦海中仍會呈現出老師的精彩講課場景，我會銘記老師的每一句精彩點評，將所學內容用之于事，做到學以致用，在自己的崗位上嚴于律己，愛崗敬業，為團隊的發展而不斷付出貢獻。

講師培訓心得體會2

　　20xx年x月10-11日，公司行政中心領導給我們請來了xxx管理咨詢有限公司講師，對講師團成員進行了別開生面的培訓，通過這次內訓，使我深深意識到自己肩負的責任與使命，陳老師從控場、技能、演練等層級給我們示范，穿插各種必備的臨場應用技能，整個場面互動激烈，演練有效，針對性強，使我深受感染，現將體會總結如下：

　　在2天的培訓生活中，讓我看到一種團隊精神力量，培訓組給我們分成6個固定組，一個流動組，每一組學員進行互動訓練，大家不顧往日的斯文，將人的本性、熱情、積極的一面顯露，成就了我心中永遠的記憶，當大家互相砥礪，鼓勵、拍磚、吶喊時我突然明白什么是真正的團結友誼，一朵孤芳自賞的.花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才燦爛。我們生活在一個集體里，唯有團隊，才能為團隊增光，為自己添彩，才能促成燦爛的錦繡，看到拍磚時的不知所措，額頭上滲出的汗珠，看著大家的不拋棄、不放棄，面對困難與挫折，沒有抱怨，只有堅持，人的耐力和韌性其實不必用一件什么大事來衡量，一個簡單而有價值的對抗，就是堅持簡單的體驗方法，曾經我也是因為害怕而不能堅持，但現在不一樣了，我有了這段精彩體驗，將來的路上要面臨更多的挑戰，我也會堅持到底，決不放棄。

　　其次，讓我體會很深、感觸很深的是，內心發生了震撼，人沒有高低貴賤，只有轉變觀念，端正心態，以專業獲得肯定，用實力贏得尊重，學歷不等于能力，沒有低素質的原工，只有高標準做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習，在人生的這個重要時期塑造真、善、美；讓人生變得更有價值。人生如流水，我要懂得珍惜時間、珍愛生命，用心去關心、了解客戶，勇敢面對困難，人生大的敵人是自己，只要突破自我，我堅信，只要努力去奮斗，一定能夠實現目標。

　　在以后工作中我會盡職盡責，勤奮塌實，兢兢業業，把所學到的知識，充分融入日常工作中，把工作做的更好，以此來回報公司領導來對我的栽培，我也相信經過講師團的積極努力和大力推介，xx的明天更美好!

講師培訓心得體會3

　　首先感謝總分公司給我此次學習的機會，再次來到美麗的湖北武漢，一樣的地方，不一樣的心情。為了緊跟公司三高團隊的步伐，我們進入兼講隊伍，我們是帶著使命來學習的，不僅是為了提升我們自己，更為傳承我們的隊伍。

　　一年半之前，我大學畢業進入新華，第一期OBT培訓就在美麗的武漢，這次兼職講師培訓再次來到武漢。一年前的稚氣到現在的些許成熟，我也完成了從一個新人到績優的蛻變。我們的工作性質要求我們不僅要有好的業績，更要能做好營銷，營銷自己，營銷客戶。兼講給我們提供了一個更高的平臺，讓我們更加有效的表達我們的觀點，更加有效的與人溝通。在我們平時的客戶面談中，銀行的培訓，產說會，早夕會等等中都會用到PTT，所以我們這次兼講的培訓就是為了強化和提升我們有效表達這方面的能力。所以這次學習很有意義，更有很高的內涵價值。

　　這次課題主要圍繞自我介紹，1分鐘即興演講，3分鐘自由演講，5分鐘壽險功用，15分鐘產說會展開的。整個過程緊張而有節奏。老師將整個PTT穿進自己10年的經驗，用他的從業經驗告訴我們如何去做好一個講師。

　　我給自己在在此次學習中的表現打60分。本次自己能完整的走完整個流程，一直信守以下幾個準則：投入多少，收獲多少;參與多深，領悟多深。未曾經歷，不成經驗。太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新。做你所學，進而教你所做。每天進步一點點就是成功的開始，每天創新一點點就是領先的開始，每天進步一點點就是卓越的開始。

　　整個學習過程我給自己總結：

　　要建立正確的心態，不要因為別人的主觀看法而影響自己的發揮。

　　做好事前的準備，預演未來，開心金庫。熟識自己所要講的內容。

　　不怕出錯，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來源，也是緊張的開始。

　　知識面要廣，要當一個雜家，各種知識面都要涉及，全面去包裝打造自己。

　　短期靠包裝，長期靠內涵。

　　想做高端客戶的單子，先把自己提升到能與高端客戶聊天交流的地位

　　永遠不要忽略老客戶，因為維護老客戶的成本只是開發新客戶成本的四分之一。

　　通過此次培訓我覺得我還有很大的提升空間，首先，要作為一個優秀的'講師，需要一步步去積累，去不斷的學習，所謂腹有詩書氣自華，不斷去充實自己的內涵，博列群書，涉及各個方面，留意生活，生活之中盡皆學問。盡快把自己打造出師。此次培訓另外一個方面就是開闊了我們的視野，在陜分或許我們頗有成就，但是走出來，放眼全國22家機構1200名財富顧問，我們只是其中一員。人外有人，山外有山，永遠不自傲，從井底之蛙到海闊天空。我們不止步于此，我們相約高峰會，我們相約英雄慶功會。我們說好了一起從這里出發，去成就我們的輝煌明天。

　　在這次培訓中，我們全情投入，積極參與，開闊思路，結交摯友。我們跟來自全國各家分支機構的績優一起共處四天，一起交流，一起學習，一起進步，還記得石牌嶺的大龍蝦，更記得戶部巷那數不盡的小吃，我們一起歡笑，因為兼講我們的人生有了交集，并因此結下深厚的友誼，這才是我們最大的財富。

　　最后，此次培訓讓我對自己的職責和定位更加的清晰，更讓我看到一個充滿光明的未來。在今后的工作中我將加強自我學習管理。緊跟總分公司的工作思路，盡快把學到的知識運用到實際工作中。快速成長起來。進步，提升。再創佳績!

講師培訓心得體會4

　　非常榮幸的參加了公司的講師培訓，真誠的感謝公司能為我們提供這次兼職講師培訓，它讓我學習到很多東西，提升了自我。在兩天的講師培訓后，我受益匪淺，感覺到自己身上的擔子又重要很多，這主要是通過講師培訓，讓我的思路更加的系統，把原來學到一些知識進行更好的整理。

　　兼職講師培訓不僅讓我自己上了一個新的臺階，更重要的是讓我對自己的工作充滿了濃厚的興趣，在今后的工作中我將要以百的熱情去對待。用良好的心態去接受這份新的使命，保證對公司負責，對個人負責，把中國人的文化永遠的傳承下去。

　　通過培訓也讓我認識到一定要不怕出錯，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來源，也是緊張的開始。另外永遠不要忽略老客戶，因為維護老客戶的成本只是開發新客戶成本的四分之一。做好事前的準備，預演未來，開心金庫。熟識自己所要講的.內容。要建立正確的心態，不要因為別人的主觀看法而影響自己的發揮。

　　也讓我明白了做任何的事情都不能好高騖遠，做什么事情都要一步步的積累，不斷的學習，才能不斷的充實自己，提升自己。永遠不要忘記前進的步伐，要知道人外有人，天外有天，永遠都不自傲。做事要全情投入，積極參與，不可忘記自己的職責所在。

　　最后這次講師培訓讓我更深入的了解了團隊的概念。讓我更好的學習和他人進行合作，做任何的事情，要記得團隊總好過個人。我覺得我們還有一段很長很長的路要走。我們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優秀的人。我堅信我們在以后的職業生涯中會越走越好！

講師培訓心得體會5

　　對培訓講師的心態，我有一點點自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態分為兩種。一種心態是把學員看成學生，把課程看成講師要求學員學習的材料。在這樣心態指導下，一般采取講座的方式，講師和學員基本沒有互動，而只是講師在上面講課，在灌輸;還有一種心態是把學員看成朋友，課程是一起學習的提綱。在這樣心態的指導下，一般采取互動方式，學員參與到學習過程中來，講師引導學員一同學習。如果是第一種心態，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式;如果是第二種心態，就是以學員為中心，授課方式就是引導式。

　　具體用什幺心態來對待學員和課程，到底講述式和引導式哪種更好呢?我認為企業能投資給學員來聽課，學員一定是公司比較優秀的員工，他們在工作中一般都是獨擋一面的骨干。他們平常在工作中習慣做領導，今天坐下來接受培訓，他們的第一個念頭是什幺?

　　學員的第一件事，就是評價講師是不是有資格給他上課。其實站在學員的角度上來看，他們的時間都是寶貴的，要讓他最有效也是合理的，所以學員評價的心態是很正常的。況且成人的學習是在過程中學習，不是你告訴他一個結果，他就可以學到的，他要自己體驗、自己說出來，才是他真正學到了。所以從這兩個角度上來看，講師如果高調，以自己為中心，來給學員講述，將非常危險，因為學員已經有“逆反心理”出現了，講師所講述的，將成為學員挑毛病的材料，而不是作為學習的材料，場上的氣氛將比較沉悶、難堪。畢竟培訓目的是達成公司要求，并讓大多數學員都滿意，從而在工作中改變一些行為和心態。所以要改變學員的行為，就一定要考慮學員的感受，只有讓學員接受的培訓才是真正有價值的。學員的能力并不比講師差，可能針對某些問題的經驗還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時間總結而已，培訓就是幫助他們總結的一個過程。

　　而以學員為中心，將讓平常就“飛揚跋扈”的學員感受到尊重，讓他得到一點機會宣揚自己，當他宣揚自己了以后，可能發現講師的分析，確實會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學到了的。在宣揚自己的觀點以后，也才能學習到其它學員的觀點。所以總的來看以學員為中心，比較有利于學習。先用引導的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉變為引導式，因為學員可能已經在抵觸了，這將影響到整個培訓的質量。

　　如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學員在工作之余，其實都可以看到，沒有必要在課堂上學習。如果學員連在課堂下面學習這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學員學習心態就不好，沒有培養的價值。

　　其實引導的授課方式也要和講述的方式結合起來，才能順利完成培訓。一般來說對于知識類的內容，如果學員沒有接觸過，不大可能通過引導的方式，讓學員得出結論，用講述的方式比較好;如果是心態和技能方面的內容，引導的方式可以讓學員有更多的體會，而引發思考。

　　有人說引導方式是在混時間，呵呵。站在企業的角度上，這幺說也可以理解，畢竟企業花很多錢組織培訓，企業都希望在很短的時間內，你能給他最多的東西，而不管這些東西，學員有沒有學到。碰上這樣的'客戶，也只好講述了，沒有辦法。我認為如果引導到最后，講師沒有自己的觀點，只是一味地用所謂的“授課技巧”來對付學員，那就是在混時間，我建議學員問他一下，“老師我們想聽一下，你對這個事情的觀點”，混時間的講師一定會露馬腳。而講師有自己的觀點，我就把他定義為好的培訓講師。一般來說，講師的觀點是在學員觀點的基礎上，深刻一點;或者區別于學員的觀點，給一些新的角度，另類思維;實在沒有新想法，也要有趣一點。

　　態度上要以學員為中心，備課也是這樣。任何培訓中，講師備課都非常關鍵，好的準備是成功的一大半。不用說，企業請你上課，一定把你設定成了課程方面的專家，同時也是培訓講師，也就是講師要扮演雙重角色。那種認為自己只是培訓引導者，不要非是某個行業或專業的專家，這個想法是站不住腳的，客戶會認為培訓引導者，誰都會，我請你來講課，就是要你幫助我們解決，工作中的實際問題，如果你只是引導，沒有解決辦法的話，我們請你做什幺?問題本身我們公司的內部會議上都可以發現，請你是不是太貴了?站在客戶的角度上來說，客戶永遠是對的，客戶這樣想是可以理解的，所以單純的引導是站不住腳的。講師在授課以前要對課程內容進行充分的準備，做好自己的功課，成為課程的專家。

講師培訓心得體會6

　　昨天，我們在集團培訓顧問周老師的指導下進行了一整天的緊張培訓，經過培訓后，我發現自己對培訓講師這個崗位有了新的認識。我認真地去整理了一些作為講師應該具備的資質。并決定要不斷學習，彌補以往不足之處，爭取做個內外兼修的好講師。

　　內外兼修好講師

　　在我的認知里，我對講師的主要職責就是：講課。講師能生動有趣，深入淺出的教授學員們知識即可。其實這種觀點過于片面了，一名優秀的講師不僅需要專業的知識，扎實的功底等能力，還應具備遇到突發狀況的處理能力。

　　講師在臺上語言、神態、動作、眼神、聲音等各方面的因素都能直接影響培訓效果。

　　我以前一直對會務工作是抗拒的，經培訓后，我發現忽略掉的東西太多了。細到臺上每一個動作的配合，大到整個會議的順利進行，都需要很多的技能去支持。

　　與時俱進的的學習，結合現代科技教學，這些都是講師需要去一一修煉的地方，昨天的課程就猶如當頭棒喝，讓我對今后的規劃有了新的方向。

　　有效傳遞信息

　　以往的培訓經歷里，總是在有限時間內把知識點盡量灌輸。考慮更多的是自己能講多少，而忽略了學員能接收到多少。

　　周老師的課程里面更多的是訓練。課程讓我印象最深的一句話是：訓而不練不會做，練而不考做不好，考而不管不長久。表達出了學員們出了課室門口就忘記所學的`知識的一個普遍現象。

　　輸入了就要學會輸出，以后我會在課程編排下的訓練這一環節下苦工，讓學員真的能在課堂帶走點知識。一個好的老師不是你在臺上講了多少，是學員離開后接收了多少。

　　現場演練

　　邏輯要清晰，關系要環環相扣

　　要能讓學員更好理解，除了表達方式要通俗易懂外，更重要是在上課的邏輯要慎密。內容要鮮明，去除無謂花俏的東西。無論在ppt上還是內容以及動作上，沒有直擊要點的都是扣分的，每一個內容、每一個動作都要有目的、有意義。

　　在課程內容的設計要環環相扣，帶動學員的思維，引導學員理解課程中的邏輯。

　　理解才是最好的記憶

　　昨天的課程還有一點讓我印象很深刻，以往我們都是事先寫好講稿，然后盡量把講稿的內容輸送給學員們。

　　而周老師要求我們先演練后看稿，教我們理清當中邏輯，演繹自我。

　　前者總是不夠游刃有余，原因就在于講稿本身給我帶來了局限性。后者能讓我在臺上更從容，更能自然演繹其中的內容在演繹上面。

　　講師培訓老師及學員合影

　　以上是我對這次講師培訓的一點心得，希望在今后的日子，開始有方向地培養自己，向內外兼修的方向努力，對提升自己這個事情上要學會斤斤計較。人先自助，再得人助，后得天助就如有神助。先好好充實自己，積累更多經驗，讓自己發揮出更大的價值。

講師培訓心得體會7

　　12月21—23日，有幸參與了公司組織的企業內部講師培訓。在三天的課程里，聽到范一智老師的授課，聽到他精彩的講課技巧，他為大家制造了一個思想碰撞的機會，在碰撞的過程中，才感覺自己距一名內部培訓師的要求還有很大的差距。想要提升自己，還需不斷學習總結，吸取他人的精華進行優化和整合。培訓雖然結束了，但是我們的思索沒有結束。我始終在想一名內部培訓師應當如何？

　　首先，培訓師要擅長學習。師，傳道、授業、解惑者也，既然要為別人傳道授業解惑，要自己滔滔不絕，自己首先要學問豐富，技能嫻熟。想要賜予，自己得富足，而個人的學問技能總是有限的，所以學習是一個培訓師最基本的素養。必需不斷更新自己的內存，把你的學問或想法不斷地完善，才能有東西向團隊成員輸出。

　　其次，培訓師要擅長接納建議，但更要擅長堅持自己的風格。作為一名初出道的培訓師，培訓內容不夠豐富，培訓技巧不夠嫻熟。總會有一些不足，這時候有人會提出中肯的建議，也會有人提出質疑。作為培訓講師必需明白，要擅長接納好的建議來自我改進，但更要擅長堅持自己獨有的風格，不管有多少質疑，有多少建議，但當你經過充分預備站上講臺，那么就肯定有自己出彩的地方，即使不是專家，也會是行家。作為一名培訓師，一旦站上講臺，自信尤為重要。不同的人有不同的風格，只要以自己獨有的風格最有效地與聽眾溝通就好。

　　再次，作為培訓師，要充分考慮培訓需求、培訓對象和培訓目的。我始終認為，不是為了培訓而培訓，是為了某個目的而培訓。就企業來講，培訓除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標的實現而供應支持，所以考慮員工的需求很重要，當你培訓的內容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起愛好了。當然，培訓不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的，培訓應當是以公司目標為動身點而考慮員工的需求。當員工對培訓內容提起愛好了，我們應當以什么樣的方式把內容傳達出去也是值得考慮的。其實培訓就是一種溝通，是一種相對正式的溝通，既然溝通，那么就應當是雙向的，需要引起聽者的共鳴和互動。同樣的意思，可以用不同的表達方式，哪種方式是我們的溝通對象最簡單接受的`呢？最簡單接受的方式，就是我們本次培訓最有效的方式。

　　另外，講課中還要穿插互動。講究營造公平自由的課堂學習氛圍，提倡互動的教學模式，鼓舞學員以小組的團隊形式不斷進行爭論和思索，主動發表個人見解，而講師起到了關鍵的引導作用。“讓學員說出講師想說的話”，既道出了我們作為講師如何引導學員主動樂觀思索，提高學員對課程的理解和把握程度的關鍵，也對我們講師每次的課外預備提出了更高的要求。

　　內部培訓是企業活動的一項重要工作。涉及人員、技術、質量等管理要素，直接影響到生產業績。作為培訓師我們要發揮組織力氣，傳承公司的文化，要有嚴謹負責任的態度，關心新老員工一起更好的成長。我們要對自己建立近期目標和長遠的方案，肩負起整個團隊的成長責任。在講師這個職位我們更要樂觀進取，有團隊合作精神，擅長學習，主動了解員工的需要。這才是公司成立內部講師的目的。內部講師是我們員工學習溝通和共同成長的舞臺，為我們供應了一個再充電重新動身的機會，這也必將為公司的持續進展注入源源不斷的動力。

講師培訓心得體會8

　　在本月中下旬公司組織了孫安達老師的講師培訓，作為一名部門經理，我是第一次參與這樣大型的企業內部講師培訓，并且也是第一次職業角色，從一名部門經理轉變為培訓講師。

　　從兩天的培訓中我學到了許多，在公司總辦的要求下全部部門經理要完成“百家講壇”的課件預備及講授，覺得這個工作很簡潔，只要按部就班的去完成就可以，可是在經過兩天的培訓后，我發覺了其實培訓工作并不是像之前了解的這么簡潔，它是一個很系統化的過程，下面是我對這次培訓的心得體會。

　　1、作為一個培訓講師，首先要具備肯定的在人前講話的膽識，避開站上講臺之后的緊急和驚慌，也要避開不切實際的夸張和囂張，這就需要通過很多次的熬煉和不斷的實踐來培育，在培訓過程中我也聽到了許多有閱歷的講師將自己不緊急的方法和大家共享，我從中也找到了許多適合自己的。

　　2、作為一個培訓講師，要擅長編寫相關的培訓教材和資料，對于培訓的內容自己本身要具備肯定的專業力量，在培訓之前首先對培訓的內容要進行反復的推敲和琢磨，避開講課時候的跑題，或者由于自己對內容的不專業而詞不答意，并且全部的內容要有規律性，保證課件內容的通貫性。

　　3、作為一個培訓講師，講課的內容要生動，要讓參與培訓的學員真正受益，不能為完成某項任務而培訓，既然鋪張了人力，物力，就需要有明確的培訓目的要讓培訓有意義，要適合公司進展的需要，要適合培訓對象的需要。我們要明確我們是為什么而培訓？為誰而培訓？培訓的目的是什么？

　　4、培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的樂觀互動參加，所以，做為培訓講師，需要把握好自己和學員之間的`協作互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神溝通，語言溝通，肢體溝通，議題互動，小組爭論等都是培訓過程中需要運用和留意的環節。并且要有現場的突發事情的解決力量。

　　培訓，在市場不斷進展變化的今日，不論那種行業都開頭對其進行越來越多的投入和關注，而“講師”作為幾年前的新名詞現在已經漸漸被人們理解和接受，或許是人們慢慢意識到了終身學習的重要性，或者是隨著工作的壓力越來越大，競爭的不斷加強，我們都需要通過不斷的為大腦充電才能適應工作的需要，充電的途徑主要就兩種，第一為自身的學習，其次為接受他人的傳授；對個人而言，有人要學就必需得有人會教，培訓是教的過程，也是學的過程，對于培訓講師來說，應當先做到學，之后才能做到教；對于企業而言，組織和培育一支內部的培訓團隊很重要，由于現代的企業為了能夠保持自己的核心競爭力，在激烈的市場中能占有一席之地，就必需通過全方位的進展來不斷適應市場的變化。

講師培訓心得體會9

　　為期一周的培訓專員初級培訓課程結束了，說起這一周的學習和相處，我只能說太感激，感激自己公司的領導給了我這么好的一次機會，感激豐田培訓室組織了這么有意義的培訓，更感激各位老師的言傳身教。

　　第一天是焦老師的課程，本來第一天應該是曾室長，但他因為要結束SAEPⅢ級,我對焦老師的感激之情是難于言表的，在北京學習的前幾天，我有點水土不服,身體有點不舒服,自己的身體狀況和學習能力一直很差，但是焦老師卻一直在耐心的幫助我，終順利的學完了所有課程。

　　第二天，期待已久、傳說中的培訓室室長曾慶玉終于現身了。曾室長幽默風趣的教風，使我們在輕松愉悅的氛圍中學習了豐田歷史、一汽豐田在中國、SSP流程等。讓我們驚訝的是整天的課程大家都處于亢奮的.狀態，沒有一個人走神過，我們在為豐田厚重的品牌歷史驕傲的同時，也深深的理解了豐田理念。在SSP流程的學習中再次理解了SSP流程的重要性，這一流程是FTMS在長期的銷售工作中大量的經驗積累，而后總結出的具有實際指導意義的銷售工具。我會在今后的工作中指導每一位銷售顧問掌握并切實運用好這一流程，以促使大共同提升。讓我感觸深的是，曾室總結的做人四大原則：善良、誠信、習勞(舍得)、感恩!他這一原則是對TOYOTAWAY好的詮釋，然而這一切都源自于2500年前，孔大圣人的儒學思想，做為我們老祖宗給我們留下寶貴的東西，我們自己不用，卻要讓別人來告訴我們，感到萬分愧疚!

　　之后五天都是焦老師的課程，我在焦老師的課程里學到了汽車基礎知識、培訓專員授課技巧等，不僅了解了豐田車獨有的技術，也掌握了其他競爭品牌的汽車技術，更加了解了作為一個培訓專員所應具備的能力和實用的授課技巧。感觸深的是焦老師在傳授專業知識的同時也教給學生很多做人的道理。

　　老師說“百善孝為先”，我們首先要孝敬自己的父母，我們的家庭、我們的事業才能在愛里成長。老師講到了自己的父母，和我們一起分享了他的成長經歷，使我們深受感觸。焦老師為人謙和，認真敬業，我認為這是值得我們每個人去學習的。

　　雖然在后面的幾天感覺很痛苦，常常在想我如果不選擇走培訓講師就不會那么痛苦了，但是我已經邁出去第一步，我就得堅持下去，因此在考核完后我長長舒了一口氣。去北京之前我的心態是茫然的，不知道工作到底該怎樣去做，但回來時卻是欣喜的，是老師給予的啟發，終于知道了自己該做什么，怎么去做。不再次感謝FTMS培訓室及各位老師，謝謝!

講師培訓心得體會10

　　期待的心情外加五點多的暴風雨叫醒了我，讓我成為了第一個簽到的第二期商業講師班的學員。因為有前期的作業與網絡交流，同學們都像回家拉家常似的聊上了。

　　一天課程下來，總結心得如下：

　　1.內容可以簡單理解成，樹立信心：商業培訓師有著不錯的收入，目前市場的水平比較低，在廖衍明老師的帶領下，大家都可以在這個市場上擁有自己的一片天地。雖然我不是沖著成為商業講師來的，但是聽了這種可能性，我覺得自己在企業內部開發出像商業講師般質量的課程也仿佛近在咫尺。

　　2.案例模仿與演繹：通過2個練習，真真切切地感受了五行訓練法的力量。大家都很投入，所以都能看到大家在各自的起點往前進，這種互相學習互相促進的感覺真好！

　　3.下午在進入關鍵的課題選定，分組時，可能也是由于身體原因，我已經完全不在狀態。迷迷糊糊中我放棄了QC小組長的課題，選擇了貌似與我接下來想要研究的心理學有關的壓力與情緒管理。用如果……就……的方式對自己的課題進行分析的討論中，我……想早退……深刻反省。美亞酒店手機記錄下這段心得，喝完藥休息！明天繼續努力。

　　睡完一覺醒來發現群里熱鬧的很，居然出來了排分榜！居然我遲交作業了！還以為都是今天12點前呢……努力回憶昨天的內容！昨天是課程的第二天，8點50分走在路上碰到任大哥和阿堅，阿堅果斷地決定不去拿落下的發票打車上課，九點準點踏入教室，SAFE！沒遲到。出門前還在想該治治我的拖延癥了，卻又一次趕上最后一秒長不了記性了。

　　商業講師是教育的范疇，教育要引發興趣，普及常識，更重要的是形成知識結構（也就是世界觀）。怎樣形成講師自己的知識結構？老師教我們，一定要大批量地讀書，開闊眼界。

　　怎樣能在有限的時間內完成大批量閱讀？老師說，翻快一點。一本兩三百頁的書要的閱讀時間為2個小時，因為花2小時閱讀與花2星期閱讀的效果在2年后是一樣的。只有這樣才能吸取大量的信息。

　　這是讀書的第一步，大量閱讀，不求甚解。

　　通過這一步，可以判斷這本書值不值得讀第二遍，如果值得，再進入第二步的'細讀。

　　第二步，是摘蘋果的過程，并形成結構，清晰定義。摘錄筆記（包括頁碼），分類整理，并繪出思維導圖，形成自己的框架。

　　書中有自己的知識框架，但是自己需要的是書中的知識，將知識填入自己的知識框架中去（可借助工具blumind）。只有當書中的框架自己無法超越時，才暫時追隨書中的框架。老師把這個過程比喻成摘蘋果，從別人的蘋果樹上摘下蘋果，掛在自己的樹上。

　　第三遍，按照自己的知識框架，在電腦中輸入書中的具體內容，形成PPT課件。在此同時也對書中的內容進行了鞏固與強化。

　　課堂上，我們還做了第一遍閱讀（速讀）的練習。強迫自己1個小時內讀完100頁，然后做分享。

　　練習中表現出好的閱讀習慣的兩位在分享時分享的是他們所看到的知識結構。不過，不管閱讀習慣多不好，大家都分享了書中可圈可點的部分。老師提醒，閱讀時，最重要的是看書中好的地方，最怕的是花了錢又花了時間卻只看到了不好的地方，看不到（不是沒有）好的地方。

　　回到家里要繼續練習大量閱讀，并完成第二步與第三步。趁著一個星期的病假，趕緊讀書！

講師培訓心得體會11

　　7月14、15日，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學語文教師培訓會。會上，聽取了四位教師的報告，他們分別是奎文區幸福街小學的王安存，壽光圣城街道西關小學的張麗，我的同事張秀紅，青州市實小的張云杰。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會：

　　一、要正確面對工作中的挫折。

　　張麗講師和張云杰講師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認為，正是這些坎坷的經歷，才讓自己取得了今天的成績。張云杰講師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富。”這句話，給了我很大的啟迪。

　　人的一生中，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經常遇到挫折和困難。如需要不能滿足，動機不能實現，教育學生的方法受挫，管理班級的效果不佳，課堂教學不如人意，所教學生成績不理想，在教學考核中得分不高，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業價值，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業，就能迅速調整自己的心態，走出精神的低谷。這兩位講師的經歷告訴我們，如果你把教師職業當作一種事業而不僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創造性地實現自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。

　　二、語文教學要返璞歸真。

　　現今的語文教學或多或少存在費時多，收效卻不高，教師辛苦，學生乏味，講師講得多，學生讀書少，語文學習實效差，最終形成“課內損失課外補，講師學生都辛苦”的現象。這是因為教師在教學中背離了語文教學的`宗旨。所以，張云杰提出：“語文教學要返璞歸真，要回歸本位。”“要教學生一生有用的語文。”這里所講的“真”，即語文教學的本質。那么，如何回歸語文教學的本質呢？

　　首先，重視通過誦讀培養學生的語感。

　　古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經驗，已經做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。

　　有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背，其實學生根本不理解，這是一種僵死的教學方法，應當全盤否定。于是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡，一篇文章學完了，學生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學失去了生機和活力。

　　誠然，強迫學生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲，十歲觀百家”，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩，名垂史冊。事實證明，視聽兩種感覺器官的相互協調是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學生都聽得懂，因為還有一個教學方法和教學藝術的問題，那么在這種情況下給學生一些誦讀的時間，讓學生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內容和藝術手法，學生則會自覺規范自己的口語和書面語，表達能力不就提高了嗎？

　　其次，重視模仿，強調創新。

　　大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步。《朱子語類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟”。可貴的是，古人不但重視模仿，而且還強調在模仿的基礎上創新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也；歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也；若拘以模仿，如邯鄲之學步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推測，古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨特的風格。

　　我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心里話，這是天經地義的。但是學生能寫出真心話，并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結構、表現手法等方面的優點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子。”因此，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上，許多講師也這樣做了，但是他們只知道讓學生機械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創新精神。古人在這方面的寶貴經驗值得我們借鑒。

　　再次，注重文道統一，提倡文以載道。

　　早在兩千多年前，孔子就認為“不學詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識于草木鳥獸之名”。孔子在這里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯系在一起的。“文道統一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。

　　我們所提倡的“文道統一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體。可惜的是，有的講師在語文教學中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統一”這一教學原則。

　　三、讓孩子多讀書，讀好書。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認為，那是得益于孩提時期大量地看書。可見，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息，能開拓學生視野，豐富生活，培養創新精神。所以，語文教師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生。

講師培訓心得體會12

　　期待的心情外加五點多的暴風雨叫醒了我，讓我成為了第一個簽到的第二期商業講師班的學員。因為有前期的作業與網絡交流，同學們都像回家拉家常似的聊上了。

　　一天課程下來，總結心得如下：

　　1.內容可以簡單理解成，樹立信心：商業培訓師有著不錯的收入，目前市場的水平比較低，在廖衍明老師的帶領下，大家都可以在這個市場上擁有自己的一片天地。雖然我不是沖著成為商業講師來的，但是聽了這種可能性，我覺得自己在企業內部開發出像商業講師般質量的課程也仿佛近在咫尺。

　　2.案例模仿與演繹：通過2個練習，真真切切地感受了五行訓練法的力量。大家都很投入，所以都能看到大家在各自的起點往前進，這種互相學習互相促進的感覺真好！

　　3.下午在進入關鍵的課題選定，分組時，可能也是由于身體原因，我已經完全不在狀態。迷迷糊糊中我放棄了qc小組長的課題，選擇了貌似與我接下來想要研究的心理學有關的壓力與情緒管理。用如果……就……的方式對自己的.課題進行分析的討論中，我……想早退……深刻反省。美亞酒店手機記錄下這段心得，喝完藥休息！明天繼續努力。

　　睡完一覺醒來發現群里熱鬧的很，居然出來了排分榜！居然我遲交作業了！還以為都是今天12點前呢……努力回憶昨天的內容！昨天是課程的第二天，8點50分走在路上碰到任大哥和阿堅，阿堅果斷地決定不去拿落下的發票打車上課，九點準點踏入教室，safe！沒遲到。出門前還在想該治治我的拖延癥了，卻又一次趕上最后一秒長不了記性了。

　　商業講師是教育的范疇，教育要引發興趣，普及常識，更重要的是形成知識結構（也就是世界觀）。怎樣形成講師自己的知識結構？老師教我們，一定要大批量地讀書，開闊眼界。

　　怎樣能在有限的時間內完成大批量閱讀？老師說，翻快一點。一本兩三百頁的書要的閱讀時間為2個小時，因為花2小時閱讀與花2星期閱讀的效果在2年后是一樣的。只有這樣才能吸取大量的信息。

　　這是讀書的第一步，大量閱讀，不求甚解。

　　通過這一步，可以判斷這本書值不值得讀第二遍，如果值得，再進入第二步的細讀。

講師培訓心得體會13

　　首先感謝總分公司給我此次學習的機會，再次來到漂亮的湖北武漢，一樣的地方，不一樣的心情。為了緊跟公司三高團隊的步伐，我們進入兼講隊伍，我們是帶著使命來學習的，不僅是為了提升我們自己，更為傳承我們的隊伍。

　　一年半之前，我高校畢業進入新華，第一期OBT培訓就在漂亮的武漢，這次兼職講師培訓再次來到武漢。一年前的稚氣到現在的些許成熟，我也完成了從一個新人到績優的蛻變。我們的工作性質要求我們不僅要有好的業績，更要能做好營銷，營銷自己，營銷客戶。兼講給我們供應了一個更高的平臺，讓我們更加有效的表達我們的觀點，更加有效的與人溝通。在我們平常的客戶面談中，銀行的培訓，產說會，早夕會等等中都會用到PTT，所以我們這次兼講的培訓就是為了強化和提升我們有效表達這方面的力量。所以這次學習很有意義，更有很高的內涵價值。

　　這次課題主要圍繞自我介紹，1分鐘即興演講，3分鐘自由演講，5分鐘壽險功用，15分鐘產說會綻開的。整個過程緊急而有節奏。老師將整個PTT穿進自己10年的閱歷，用他的從業閱歷告知我們如何去做好一個講師。

　　我給自己在在此次學習中的表現打60分。本次自己能完整的走完整個流程，始終信守以下幾個準則：投入多少，收獲多少；參加多深，領悟多深。未曾經受，不成閱歷。太陽底下沒有新奇事，排列組合就是創新。做你所學，進而教你所做。每天進步一點點就是勝利的開頭，每天創新一點點就是領先的開頭，每天進步一點點就是卓越的開頭。

　　整個學習過程我給自己總結：

　　要建立正確的心態，不要由于別人的主觀看法而影響自己的發揮。

　　做好事前的預備，預演將來，快樂金庫。生疏自己所要講的內容。

　　不怕出錯，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。可怕是壓力的來源，也是緊急的開頭。

　　學問面要廣，要當一個雜家，各種學問面都要涉及，全面去包裝打造自己。

　　短期靠包裝，長期靠內涵。

　　想做高端客戶的單子，先把自己提升到能與高端客戶談天溝通的地位

　　永久不要忽視老客戶，由于維護老客戶的`成本只是開發新客戶成本的四分之一。

　　通過此次培訓我覺得我還有很大的提升空間，首先，要作為一個優秀的講師，需要一步步去積累，去不斷的學習，所謂腹有詩書氣自華，不斷去充實自己的內涵，博列群書，涉及各個方面，留意生活，生活之中盡皆學問。盡快把自己打造出師。此次培訓另外一個方面就是開闊了我們的視野，在陜分或許我們頗有成就，但是走出來，放眼全國22家機構1200名財寶顧問，我們只是其中一員。人外有人，山外有山，永久不自傲，從井底之蛙到海闊天空。我們不止步于此，我們相約高峰會，我們相約英雄慶功會。我們說好了一起從這里動身，去成就我們的輝煌明天。

　　在這次培訓中，我們全情投入，樂觀參加，開闊思路，結交摯友。我們跟來自全國各家分支機構的績優一起共處四天，一起溝通，一起學習，一起進步，還記得石牌嶺的大龍蝦，更記得戶部巷那數不盡的小吃，我們一起歡樂，由于兼講我們的人生有了交集，并因此結下深厚的友情，這才是我們最大的財寶。

　　最終，此次培訓讓我對自己的職責和定位更加的清楚，更讓我看到一個布滿光明的將來。在今后的工作中我將加強自我學習管理。緊跟總分公司的工作思路，盡快把學到的學問運用到實際工作中。快速成長起來。進步，提升。再創佳績！

講師培訓心得體會14

　　對培訓講師的心態，我有一點點自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態分為兩種。一種心態是把學員看成學生，把課程看成講師要求學員學習的材料。在這樣心態指導下，一般采取講座的方式，講師和學員基本沒有互動，而只是講師在上面講課，在灌輸;還有一種心態是把學員看成朋友，課程是一起學習的提綱。在這樣心態的指導下，一般采取互動方式，學員參與到學習過程中來，講師引導學員一同學習。如果是第一種心態，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式;如果是第二種心態，就是以學員為中心，授課方式就是引導式。

　　具體用什幺心態來對待學員和課程，到底講述式和引導式哪種更好呢?我認為企業能投資給學員來聽課，學員一定是公司比較優秀的員工，他們在工作中一般都是獨擋一面的骨干。他們平常在工作中習慣做領導，今天坐下來接受培訓，他們的第一個念頭是什幺?

　　學員的第一件事，就是評價講師是不是有資格給他上課。其實站在學員的`角度上來看，他們的時間都是寶貴的，要讓他最有效也是合理的，所以學員評價的心態是很正常的。況且成人的學習是在過程中學習，不是你告訴他一個結果，他就可以學到的，他要自己體驗、自己說出來，才是他真正學到了。所以從這兩個角度上來看，講師如果高調，以自己為中心，來給學員講述，將非常危險，因為學員已經有“逆反心理”出現了，講師所講述的，將成為學員挑毛病的材料，而不是作為學習的材料，場上的氣氛將比較沉悶、難堪。畢竟培訓目的是達成公司要求，并讓大多數學員都

講師培訓心得體會15

　　作為一名講師，我有幸與學生們共同度過了一段愉快且有意義的時光。在這段時間里，我不僅傳授知識，還收獲了許多寶貴的經驗和心得。在與學生們的互動中，我深刻體會到了教育的重要性及對個人的影響。以下是我對此主題的一些思考和總結。

　　首先，作為一名講師，我明白了教育是一項光榮而重大的事業。每天面對著一群期待的學生，我深刻感受到了自己的責任和使命。作為他們的指導者，我不僅需要為他們傳授知識，還需要給予他們正確的指導和引領。這種責任感讓我更加注重自身的專業素養和教學方法的改進，以便更好地滿足學生的需求。無論是課堂上的講解還是課后的解答問題，我始終堅持著師者的職責，耐心地引導學生，幫助他們在知識的海洋中找到自己的方向。

　　其次，與學生們的互動給我帶來了巨大的滿足感。在教育過程中，學生們的進步是我最大的收獲。看著他們從陌生到熟悉，從困惑到理解，我深深感受到了自己的付出是多么的有意義和有價值。有時候，只是一句鼓勵的話語或一個微笑，就能激發學生的學習熱情和自信心。這種滿足感是金錢無法衡量的，也是我堅守在講壇前的動力。

　　第三，《論語》中有云：“不學詩，無以言。”教育不僅僅是向學生灌輸知識，更重要的是培養學生的綜合素養和人格魅力。在課堂上，我注重啟發學生的思維，培養他們的創造力和思辨能力。通過對名人名言的解讀、實踐案例的分析等方式，我希望能夠培養學生們的獨立思考和批判性思維。與此同時，我注重分析學生的需要和興趣，用他們喜歡的方式來傳達知識，激發他們的`學習興趣。培養學生的綜合素質和培養他們的熱愛學習，是我教學的最終目標之一。

　　第四，教育不僅僅局限在課堂內。我鼓勵學生參加課外活動，參觀展覽，了解社會。我相信，只有拓寬他們的視野，了解社會動態和最新科技，他們才能有更好的發展和創造力。為了實現這個目標，我每學期組織一次實地考察活動，并針對社會熱點和趨勢進行專題講座。通過這些方式，我希望能夠引領學生的思維和知識更加接近現實社會，使他們在未來的競爭中更具優勢。

　　最后，要成為一名優秀的講師，我深知自身的持續學習的重要性。教育一直在不斷發展和進步，作為傳遞知識的人，我必須與時俱進，不斷更新自己的知識和教學方法。我會參加相關的教育培訓，閱讀教育類書籍，并與同行交流。同時，我也會反思自己的教學過程，不斷改進和提高自己的教學效果。只有不斷學習和成長，我才能更好地引導學生，幫助他們實現自身的價值和夢想。

　　總之，作為一名講師，我從與學生們的互動中收獲了許多寶貴的經驗和心得。教育是一項充滿責任感和挑戰的事業，但同時也會給我帶來巨大的滿足感和成就感。我將繼續努力，成為一名更好的講師，為學生們提供更好的教育和引導，幫助他們實現自己的夢想。