用word解決教師工作中的問題心得體會「精選」
大家會使用word嗎?用完之后有什么感想呢?
用word解決教師工作中的問題心得體會【1】
偶學習計算機，就是從office開始學習的。
如今算來，已有十年歷史了。
想當初，剛入大學，第一節計算機課程，就是word簡單操作了。
當時，還真不知道word是干什么的?也不知道word那些效果，有什么用?更不知道，自己今后如何使用word。
當時只感覺到，word里面竟然可以選擇很多字體、可以插入圖片、插入藝術字等，這種效果我從來就沒有看到過，總之，想怎么設置就怎么設置，并且，打印出來的文檔，上面顯示的字，比書法家寫的還好;我就覺得驚奇了，如果我會使用word輸入文字并排版，最后打印出來，那我就不成為書法家了?
呵呵，當時我幼稚了點，連這些基本的理論及操作，對我來說，都是相當刺激的。
不過，時隔數年，現在想來，正是由于當時的新奇，才引發了俺學習計算機的興趣，并且，萌芽了俺進一步深刻認識計算機軟件的念頭，造就了俺對計算機的認識，要比一般人更深刻。
下面，俺將個人學習word的感受，與大家分享。
說白了，學習word到底為了什么?無非就是使用計算機代替人工的書寫，以打印的方式取代手寫的紙張，在此過程，使用計算機編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設置就可以怎么設置，不像使用紙張一樣，寫錯了或寫的欠妥，修改起來，還得重新抄寫一遍。
此外，word提供的功能和排版方式，比手工的書寫不僅靈活方便，更在于可以實現手工書寫無法實現的效果。
而計算機提供的這些功能，就是word，它是文檔處理軟件，在工作、生活中，都經常使用到。所以，我們就得或應該學習word。
學習word，也是講究方法的，這些方法，一般來自學習過程中的實踐。
正所謂“久病成良醫”，“熟能生巧”，用得多了，遇到的問題多了，自然就有經驗了;一旦總結經驗，方法自然也就有了。
不過，俺還是建議各位，在學習word的時候，盡量遵循“從哪里來，就到哪里去”的原則，比如說，您會設置字符的字體為“宋體”，會設置文字的顏色為紅色、字號為36等，那么，如果要重新設置這些字符的屬性為其它的，該怎么設置呢?當然了，紅色文字，你怎么設置的?當然是使用顏色選擇器進行選擇了，現在，要想修改，再通過“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了?
此外，像word中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進”、“首字下沉”等操作，只能使用對話框來完成，如果您會設置了“首行縮進”兩個字符，現在，叫你取消“首行縮進”效果，該怎么設置呢?當然，還得使用“格式”→“段落”對話框來完成，選擇不同的選項，效果就沒有了。
這就是所謂的“從哪里來，就到哪里去“的原則，當初你是使用哪個對話框設置的、使用哪個菜單完成操作的、使用哪個工具按鈕操作的，那么，現在要修改，就使用原來的對話框、菜單、工具按鈕，差別在于選擇不同的選項或取消屬性的設置，即可完成操作。
用word解決教師工作中的問題心得體會【2】
在我來到朗沃的'第三天中，我了解的許多知識。
學習Word到底為了什么?無非就是使用計算機代替人工的書寫，以打印的方式取代手寫的紙張，在此過程，使用計算機編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設置就可以怎么設置，不像使用紙張一樣，寫錯了或寫的欠妥，修改起來，還得重新抄寫一遍。
此外，word提供的功能和排版方式，比手工的書寫不僅靈活方便，更在于可以實現手工書寫無法實現的效果。而計算機提供的這些功能，就是Word，它是文檔處理軟件，在工作、生活中，都經常使用到。所以，我們就得或應該學習word。
學習word，也是講究方法的，這些方法，一般來自學習過程中的實踐。正所謂“久病成良醫”，“熟能生巧”，用得多了，遇到的問題多了，自然就有經驗了;一旦總結經驗，方法自然也就有了。
不過，俺還是建議各位，在學習word的時候，盡量遵循“從哪里來，就到哪里去”的原則，比如說，您會設置字符的字體為“宋體”，會設置文字的顏色為紅色、字號為36等，那么，如果要重新設置這些字符的屬性為其它的，該怎么設置呢?當然了，紅色文字，你怎么設置的?當然是使用顏色選擇器進行選擇了，現在，要想修改，再通過“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了?
此外，像word中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進”、“首字下沉”等操作，只能使用對話框來完成，如果您會設置了“首行縮進”兩個字符，現在，叫你取消“首行縮進”效果，該怎么設置呢?當然，還得使用“格式”→“段落”對話框來完成，選擇不同的選項，效果就沒有了。
這就是所謂的“從哪里來，就到哪里去“的原則，當初你是使用哪個對話框設置的、使用哪個菜單完成操作的、使用哪個工具按鈕操作的，那么，現在要修改，就使用原來的對話框、菜單、工具按鈕，差別在于選擇不同的選項或取消屬性的設置，即可完成操作。