智慧中小學寒假教師研修心得

　　我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的智慧中小學寒假教師研修心得，歡迎大家分享。

智慧中小學寒假教師研修心得1

　　寒假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網絡研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學習。

　　一、深刻領悟了報告精神

　　要實現我國的現代化，最關鍵的是人才的培養，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、學習先進事跡，爭做師德典型

　　視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業，而不是把教育當成自己混飯吃的是職業。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學生一杯水，自己務必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹的懂得所教學科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

　　三、保持身心健康，做幸福教書人

　　通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有。現在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪。現在才知道要科學的.運用自己的嗓子，注意氣息，注意發聲位置，注意共鳴。現在知道聲音也有質感，也有美感，科學發聲能使自己的聲音圓潤優美，婉轉動聽。教書是我們一輩子的事業，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

　　四、深入了解教師直播教學安全保障網課安全

　　直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網絡直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網絡直播軟件發表違規言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網絡黑客入侵的風險。經過這次研究，我明白了如何更有效的管理網絡直播安全。

　　五、提升綜合育人能力

　　在研修視頻中，通過學生綜合素質評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。綜合素質評價的根本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關注發展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養和發展個性體的興趣潛能，重在促進發展而非選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。

　　通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還有很多，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

智慧中小學寒假教師研修心得2

　　古人云，“學無止境”。寒假里，我參加了智慧中小學線上2024年寒假教師研修，獲益匪淺。

　　研修內容共分為三部分：

　　一、弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命

　　課程圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡，引導廣大教師學習優秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業做出新的更大貢獻。人民教育家于漪老師說，“教師的工作質量與民族和國家的命運休戚與共，血肉相連。”顧明遠專家講，“教育家精神可以在每個教師身上體現出來。”教書育人楷模張玉滾講踐行教育家精神，把榜樣教師的精神和力量代代傳承下去。時代楷模吳容瑾講到“做教育家型的教師，擔負筑教育強國建設根基的使命。”

　　二、關愛教師，提升從教幸福感

　　本專題針對教師常見身體降和心理降問題，從醫學和心理學的角度為教師提供各類可操作性的知識和技巧，關愛教師身心發展，提升從教幸福感。從“健康中國與教師降素質及管理方法”“教師壓力管理與心理健康維護”“長時間室內近距離用眼對眼部的影響”“久坐久站對頸椎與腰椎的不良影響”“淺談血管疾病預防”等方面來具體講解。

　　三、綜合育人能力提升

　　本專題結合一線優秀教師在日常教育教學中的鮮活案例，分享家庭教育指導家校合作的經驗和方法，同時有專家結合具體案例，提供學習科學領域的研究成果，在教育教學過程中的應用策略。

　　抱著終身學習的不止息追求心態，通過參加線上研修學習，教師與專家學者近距離接觸，聆聽一堂堂精彩的講授課程。這些豐富的內容表達了對教師身心的關愛，對教師專業成長的關注。更新了教師的教育理念，再次激發了廣大教師對教師職業的敬畏，增強了教書育人的使命感。

　　1、更深刻理解了“教育家精神”。

　　教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。教育家精神的內涵包括“心有大我、至誠報國的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”“勤學篤行、求是創新的躬耕態度”“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”和“胸懷天下、以文化人的弘道追求”。

　　既生逢其時，又重任在肩。我感到壓力的同時，更多是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人，弘揚“教育家精神”。

　　2、學習先進師德典型，做“四有”老師。

　　在學習”師德典型引領”時，我從頭到尾都被震撼著、感動著。各位優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的'奉獻精神，感人至深，催人奮進。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業之旅。

　　通過學習師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。

　　3、明白了心理健康與教師自身的重要性。

　　教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優良的教學能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態外，還要自身的心理調節與保健工作。

　　教育是一條漫長的旅程，更是一場溫暖的修行，每一次研修都是最美的開始，每一次交流都是能力的成長與提升。

　　總之，通過這個寒假的潛心學習，我更深刻理解了”身在其位，必謀其職”的含義。我處在教育的第一線，所作所為無不關系著每個學生的成長和前途，無不牽扯著每個家庭的期望和幸福。通過這次學習，我懂得了如何提高自己各方面的素養，保持身體健康等，在師德修養和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。

智慧中小學寒假教師研修心得3

　　1月16日，xx省小學數學xx名師工作室為期五天的寒假研習活動拉開序幕。五場專家講座，從“教師專業成長”、“數學教學追求”、“專家型教師訪談”到“數學眼光解讀”、“全視角創新育人”，為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。

　　在這五場高質量的專題報告中，南京市月華路小學的特級教師譚長存老師帶來的《數學教學：我們應追求什么》引起我強烈的共鳴。

　　譚特對數學教學的追求是適合兒童（基本原則）、靈動智慧（基本要求）、專業深刻（基本目標）。她的教學主張是“童心數學”、“童化教學”，希望兒童親近、創造數學，數學喚醒、滋養兒童，讓數學素養和生命成長同構共生。

　　關于靈動智慧和專業深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經歷的鮮活課例，從六個方面進行了闡述，學習抓住數學本質，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數學；實施——聚焦關鍵問題，構建優質課堂；評價——豐富評價內涵，創新考查方式；延伸——挖掘數學魅力，教會學生思考；成長——站位學生立場，探究教學藝術。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。

　　在聆聽講座的過程中，我就在想，我的數學教學追求的是什么？或者反過來思考，數學教學，我應該給學生留下什么呢？

　　我希望給學生留下方法。日本著名數學教育家米山國藏指出：“作為知識的數學出校門不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數學精神、數學思想、研究方法、著眼點等，這些隨時隨地發生作用，使學生終身受益。”解決問題時分析數量關系的線段圖示意圖、復習課上梳理知識要點建構知識體系的思維導圖、課后拓展的小老師活動……這些學習數學的'方法會幫助學生更加智慧、輕松地學好數學。

　　我希望給學生留下能力。欣賞數學、感受數學價值的能力、善于發現并提出問題的能力、運用數學知識解決生活問題的能力……數學知識結構的整體美、數學概括的簡潔美、數學思維的邏輯美、數學特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進它、研究它，溝通數學與生活的聯系會使數學知識變得鮮活生動，使學生更加喜歡數學。

　　我希望給學生留下一種精神。敢于探索、勇于質疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅持不懈持之以恒的精神……在學習一些數學規律的時候，我引導孩子經歷猜想、舉例、質疑、驗證的過程，學生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵；小學階段的計算學習任務重、時間長，必須堅持練習，我通過計算比賽、計算小能手評比等活動激勵學生克服困難、堅持不懈，計算水平的提高會帶給學生成就感與自信心。

　　我希望給學生留下一種態度。認真求學的態度、反思進取的態度……我會用自己嚴謹治學的態度去感染學生，花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時刻提醒我去關注需要個別輔導的孩子；我每天都會和同組的老師進行課前研討與課后反思，反饋錯題時也會讓孩子說說錯誤的題目帶給他們的思考，一個懂得反思的人會積累更多寶貴的經驗。

　　于永正老師曾告誡自己說：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數學教學追求。

智慧中小學寒假教師研修心得4

　　這個寒假，我與全國千萬教師一道，參加了國家中小學智慧教育平臺的研修活動，讓我在家中度過了一個充實而有意義的假期。

　　這次的研修有三大主題，即《弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命》、《關愛教師，提升從教幸福感》、《綜合育人能力提升》。通過學習，我心靈得到了一次升華，思維得到了一次更新。

　　一、使命在肩，奮力前行。

　　教育家精神包括對教育事業的熱愛和忠誠，對學生的關愛和幫助，以及對知識的不斷探索和追求。作為一名教師，我們需要時刻保持對教育事業的熱忱，將學生的成長與發展置于首位，通過不懈的努力來培養出更多有社會責任感和創新能力的優秀人才。

　　勇擔強國建設使命意味著教師要積極參與到國家的現代化建設中。作為國家未來的引領者，我們要培養學生成為具有創新思維、實踐能力和國際競爭力的人才。在學習過程中，我深刻領悟到作為一名教師的使命和責任。教育是一項偉大而神圣的事業，我們要以學生的發展為中心，注重培養學生的創造力、創新精神和實踐能力。同時，我們也要密切關注國家的現代化建設需求，將學生的成長與國家的發展緊密結合起來。只有通過教育的力量，我們才能夠為國家的強大做出積極的貢獻。

　　二、心理健康，教育和諧。

　　關愛老師、提升從教幸福感，體現了社會對教師的尊重和重視。教師是培養人才、傳遞知識的重要群體，我們承擔著教育事業的重任。社會應該給予教師充分的關注和支持，包括提供良好的工作環境、合理的薪酬待遇、完善的職業發展機制等。同時，也要加強對教育領域的投入，提供優質的教育資源和條件，為教師提供更好的教育條件和教學設備。

　　當然，教師個人也需要關注自身的成長和幸福感。教師應該注重自我提升，不斷學習和更新自己的知識和教學方法。同時，建立良好的.工作與生活平衡，培養個人興趣愛好，積極參與社交活動，增加幸福感和滿足感。此外，教師之間的合作和互助也是提升幸福感的重要途徑，可以通過分享經驗、相互支持等方式促進教師的成長和交流。

　　三、個性關注，引領成長。

　　“綜合育人能力提升”是一個與教育息息相關的重要主題。它強調了學校教育不僅僅是傳授知識，更應該注重培養學生的綜合素養和能力。

　　綜合育人能力包括但不限于學科知識，還應包括學生的思維能力、創新能力、溝通能力、團隊合作能力、實踐能力等。學校應當通過多種途徑，如課程設置、課外活動、社會實踐等，全面培養學生的綜合能力，使我們的孩子具備面對未來社會和職業挑戰的能力。同時，教師在綜合育人能力提升中扮演著關鍵角色。教師不僅需要具備扎實的學科知識，還應當注重培養學生的綜合素養。通過教學方法的創新、課程設計的多樣化、個性化的輔導等方式，教師可以激發學生的學習興趣，引導孩子們全面發展。

　　教師如燭，燃燒自己，照亮他人；教海無涯，學無止境，這是我們作為新時代教師的使命和擔當。在研修中，我深感師德修養的重要性，努力提升自身的綜合素質，不斷學習、不斷進步，只有這樣，才能真正胸懷偉大時代，承載神圣使命，做一名合格的教書育人者。新時代呼喚新時代的教師形象，我們要以榜樣的力量影響學生，以真誠的心態對待教育，為每一個學子的成長播下希望的種子，書寫教育事業的輝煌篇章，讓教育之光照亮未來的道路。

智慧中小學寒假教師研修心得5

　　教師的成長是一個終身學習的過程，俗話說，“活到老，學到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學智慧教育平臺我們進行了2023年度寒假研修，自我感覺收獲頗多，以下是我學習后的幾點心得：

　　一、以良好的師德引導學生

　　教師職業強烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領。在第二板塊“師德典型引領”學習中，楊明生校長所提出的“德育就是升學率”教育理念，發人深省。在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學生成長的過程中，其實際能力是有限的，歸根結底，教育還是學生自己的事，就像楊明生校長說的，品德教育抓實了，學生懂得為誰學，為什么學了，他才會把學習當作是自己必須要擔負起的一項核心任務。那么如何抓好學生的品德教育，我認為在這個過程中，老師要負起責任，通過日復一日自身的言行舉止來影響學生，達到潛移默化的效果。

　　二、以積極的情緒感染學生

　　曹新美老師的課程進一步幫助我打開了思路，學會運用積極心理學接納并轉化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學生成績時，應優先關注水的部分。這也讓我明白對待不同學生要有不同的評判標準，在關注學生成績的同時，更要看到學生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張甜口，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學習，尤其是在如何運用語言達到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎學生要具體、有內容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學工作中，不斷去實踐的。

　　三、以扎實的學識教好學生

　　俗話說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于會祥校長和劉曉昶老師就初中綜合性學習活動的設計與實施和學生綜合性評價分享了自己的經驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的`準確，其次要求創新，借助一些新奇的活動讓學生學的有趣輕松，在引導學生掌握基礎知識的過程中，借助綜合性評價實現核心素養的培育。

　　學無止境，唯有不斷的思考、學習、實踐才能向一名合格的教師走近。經過此次寒假研修培訓，我將繼續帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。

智慧中小學寒假教師研修心得6

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”每次假期里的研修，都為我搭建了一個良好的學習平臺，借此機會，我認真學習了各位專家老師的講座，從而讓我認識到，作為一名教師，必然要有不斷學習的習慣，建立終身學習的思想是很有必要的，下面，就本次學習，談談自己的思考和體會：

　　一、眼里有光，心中有愛

　　首先，我們對自己的職業要充滿熱愛和激情。“興趣是最好的老師”，激情能夠激發自身的動力。作為教師，我們不能僅僅看到工作中的壓力和困難，還要看到其中的挑戰和機遇。要學會正面思考，積極應對工作中遇到的問題。其次，我也深感教育的.復雜性和多元性，需要我們用更加全面和深入的視角去做一名眼里有光，心中有愛的老師，我們要用愛的眼光去發現每個孩子的閃光點，鼓勵他們發揮自己的優勢，發現自身的價值。

　　二、勇于擔當，不忘責任

　　陶行知先生曾說：“學高為師、德高為范。”說的是師者不僅僅要有廣博的知識、更要有高尚的師德。作為教師，必須具有足夠的耐心和責任心，我們不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性的教育。教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。因此教師要在教學過程中注重培養學生的責任意識，使學生成為一個有責任有擔當的人。總之，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

　　三、不忘初心，逐夢前行

　　通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到了只有”不忘初心才能方得始終”。教育，不只是教書育人，更是愛與責任的傳遞。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養，尊重學生的人格，了解學生的個性。“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。教育是一條很長很長的路，在這條路上，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生無比熱愛的心靈之中。我們要堅守教育初心，做一名永遠向前的教育追夢人。

　　研修雖已結束，但思考永無止境。我會將這次研修的收獲融入到日常教學中，為孩子們的成長貢獻我的一份力量。總之，這個寒假有收獲、有進步；有不足、有困惑；有坎坷，也有順利。我想：路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成。勤奮、堅持、責任、夢想，是我們進步的階梯，我們一直在路上！

智慧中小學寒假教師研修心得7

　　在寒假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學習？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學智慧教育平臺，我認真學習了教師寒假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。

　　“師德典型引領”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。

　　其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現當下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉化為教育現實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的.精神，用自己的一份力量為教育事業添磚加瓦。

　　楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責任。不要把自己的工作當成職業去干，而要當成自己的事業，兢兢業業，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業。

　　其次，在平時的教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什么學了，他們才能靜下心來，學習就成了他們的核心任務了。

　　通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學的東風，揚起理想的風帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發新征程！

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