考風考紀教育心得體會

時間：2024-04-25 13:16:23 心得體會我要投稿

考風考紀教育心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的考風考紀教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考風考紀教育心得體會

考風考紀教育心得體會1

　　考試是驗證教學方法，檢測教學效果、測試學生學習情況的主要手段之一，是教學過程中的不可或缺環節，對教學質量的提高起著不可抵估的推動作用。然而，這一作用只有在考風正、考紀嚴的前提下才能得以實現。近年來，由于種種原因學校不同程度地存在考風不正、考紀不嚴的問題，既挫傷了教與學的積極性，也嚴峻影響了教學質量的提高，給學校管理、學生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學的態度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了。現在就考試中存在的一些問題談談自己的看法。

　　一、考風考紀問題存在的原因

　　（一）認識問題

　　這是導致考風不正、考紀不嚴的原因

　　1、考風考紀教育沒有納入日常管理，許多學校抓考風考紀教育都是“臨時抱佛足”，使教育流于形式。少數領導對考風不正、考紀不嚴的危害性認識缺乏，往往只注重教學和學生管理，而輕視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是“正常現象”，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。

　　2、少數任課教師以學生考試成績作為衡量教學水平與質量的依據，認為學生考分上下是自己教學水平的`呈現，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導學生，使考試流于形式，導致“高分低能”。

　　3、有些輔導員認為學生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成績，更有甚者關心學生違反考試紀律，給監考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀律的學生。

　　4、有些監考人員事業心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，“放任自流”使監考流于形式。

　　5、局部學生中存在的問題：一是學習目的不明確“學好學壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平常學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當“抄爺”；二是追求高分有的學生平常學習努力，成績良好，但為了到達更高的目標，特別是學校規定評優的標準，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心；三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。

　　（二）制度問題

　　制度不完善，不少學校也制定了《考場規則》、《考試舞弊處分條例》等文字性的規定，但是沒有執行過程的檢查，使規定流于形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要原因。一般來說，學校有《考場規則》，《監考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監考人員執行考場紀律的規定，其結果是干好干壞一個樣，嚴峻挫傷了局部教師的積極性。

　　（三）素養問題

　　考風、考紀與學生的思想和文化素養有著及其緊密的關系：愛學習、苦鉆研、品行端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素養低的學生違反考試紀律的較多。

　　（四）環境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教育中，勢必涉及學校考風、考紀建設。

　　二、考風考紀問題的主要表現

　　1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學水平的上下在于學生的考試成績，不是在教學過程在改良自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標準，甚至打人情分，給印象分。

　　2、監考的問題：有的監考人員責任心不強，監考時心不在焉，或看書看報、或閉目養神、或竊竊私語，不能切實履行職責。當好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。

　　3、考生的問題：有些學生考前不是把精力放在學習上，而是積極為作弊做預備：將有關內容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴峻的偷試題、考卷；考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產品的普及，不少學生考試時進行號碼舞弊。

　　三、解決考風考紀問題的對策

　　1、領導要提高認識，要把考風、考紀當做大事來抓，并且要常抓不懈。

　　2、采取強有力的措施，完善各項規章制度，建立巡視負責制度，強化執行中的過程管理，杜絕考試作弊現象。

　　3、加強教師職業道德教育，增強教師的責任感，使考試作弊現象在萌芽中“消逝”。

考風考紀教育心得體會2

　　作為學生，經歷了三年的初中生活，我們即將面臨人生中第一次重要的考試——初中畢業考試。這無疑給我們增添了許多緊張和壓力，但通過參與考風考紀教育，我深刻認識到了考試中的紀律和規則對于我們的重要性。下面我將分享我在考風考紀教育中的體會與收獲。

　　首先，在考風考紀的教育中，我明白了考試中的紀律是我們展現個人素養和價值觀的重要途徑。考風考紀宣傳告訴我們，一個嚴謹自律的考生不僅僅是因為考試而自律，更是因為我們對自己要求的嚴格和對規則的尊重。在面對考試時，我們要積極配合考試監考人員的工作，遵守紀律要求，如按時入場、交卷等。同時，我們還要保持安靜，不互相講話、抄襲、偷看等。這些規則不僅是為了維護公平，更是鍛煉我們的自制力和遵紀守法的意識。考風考紀教育讓我明白，一個考試中紀律端正的學生不僅在考試中能得到好成績，在以后的人生中也會更加受人尊重和重視。

　　其次，在經歷了考風考紀教育之后，我意識到了自己應該對自己的學習負責。考風考紀教育告訴我們，一個學生的誠信是最重要的。在學習中，我們不應該放棄自己的努力，而是要為自己的經歷和結果負責。我們要誠實面對自己的學習情況，不能抄襲、舞弊等。只有依靠自己的努力和誠信，我們才能成長為有能力的人。通過參與考風考紀教育，我認識到了自己的責任，我要對自己的學習負責，不依賴外在的幫助或不正當的手段來獲取成績。

　　第三，在考風考紀教育中，我明白了考風考紀與學習成績之間的關系。考風考紀教育告訴我們，考試不僅僅是為了得到好成績，更是為了培養我們的`綜合素質。一個考風考紀端正的學生不僅僅會考試，更能在其他方面得到好的表現。通過宣傳教育，我認識到了學習是為了全面發展，而不只是為了獲得好成績。我們要在學習的過程中注重培養自己的創新能力、解決問題的能力和團隊協作的精神。這樣，我們才能在不斷變化的社會中立足，取得更好的發展。

　　第四，在考風考紀教育中，我體會到了團結合作的重要性。通過宣傳教育，我明白了考試中的合作與互助不僅能幫助我自己取得優異的成績，更能推進整個班級和集體的發展。在學習中，我們應該互相幫助、共同進步。我們可以組織小組學習、互相討論解決問題，共同提高學習效率。同時，在考試中也可以相互支持，共同度過考試的緊張階段。通過參與考風考紀教育，我體會到了集體的力量，學會了在團隊中學習和合作，這將對我今后的學習和工作產生積極的影響。

　　最后，在考風考紀教育中，我感受到了老師的付出和鼓勵。老師在考風考紀宣傳教育中不僅僅是告訴我們如何遵守規則，更是激勵我們堅持自己的夢想，并為之奮斗。他們告訴我們，只有我們遵守規則、努力學習，才能追逐自己的理想。在老師的鼓勵和引導下，我更加明確了自己的目標，并下定決心為之努力。老師們始終關心我們，鼓勵我們，他們是我們學習中的榜樣和指引。

　　通過參與考風考紀教育，我不僅僅在考試中學到了紀律和規則，更重要的是為未來的發展打下了堅實的基礎。在以后的生活中，我將堅守誠信，遵守規則，努力學習，鍛煉自己的能力和素質，為實現自己的夢想而奮斗。考風考紀教育是我們走向成人的一次重要的教育，它讓我深刻認識到了自己在考試中的責任和義務，也讓我更加清晰地認識到了自己的發展方向。

考風考紀教育心得體會3

　　作為一名基層思政教育工作者，在五年多的學生管理工作和近三年的學生就業指導工作中，深刻認識到社會和企業需要的真正人才是“誠信為本、能力至尚、踏實肯干”的實用型人才。作為“三本”院校的學生，只有從本質觀念和細節行動上做足功課，才不會輸在起跑線上。

　　針對考試中各種新形式、高隱蔽性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現象，經分析，作弊的大部分學生屬于學習成績中下等的潛能生，出現此類問題，大致有如下幾方面原因：第一，存在“考前不學，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的思想，潛能生存在著僥幸心理，認為只要抄技好手段高，成績就可以不勞而獲，誠信缺失。第二，抓到考試違紀學生的處罰力度和最終處理意見在落實程度方面還存在不足。第三，考試內容設計和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學生，畢竟在心智、自控力和認識程度上仍然存在短板，仍然需要老師，特別是輔導員老師在日常學生工作管理和考前誠信紀律教育方面加強督導。通過考風考紀教育等措施，強化學生的誠信意識，在上予以保證，杜絕學生考試違紀作弊現象，樹立正確向上的學習風氣，加強學風建設。

　　因此，針對以上出現的考風考紀問題，結合個人工作實際，提出幾點建議：

　　學生是教學的主體，加強考風考紀教育，抓好學生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點，教育學生明白誠信是一種品行，更是一種責任；號召同學們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都積極加入其中，通過集中的學習，使學生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。

　　嚴肅考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾；考試失敗還有補考機會，但一旦作弊將失去學位。另外，結合我系對全體任課教師下發的.《土木工程系至全體任課教師的一封信》，輔導員協助任課教師做好促學工作。依據查課記錄，詳細記載每名學生的上課出勤情況，同時嚴格執行學院的“兩個三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學生平時基礎打好了，考試違紀的現象自然也會減少。

　　因為同一科考試有的考場監考人員緊，有的考場松，顯失公平，這也使得松的考場學習好的學生罵監考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監考教師過分。

　　光陰荏苒，時間飛逝，轉眼一學期又將結束，現在正是同學最忙碌緊張的時候。在此，全校教職工向正在努力復習積極備考的從化電大莘莘學子道聲：同學們，你們辛苦了！

　　考試是檢驗同學們一學期學習成果的重要手段，考風、考紀的好壞直接影響著考試的質量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學校學風、校風乃至聲譽。為此，我們要求同學們：誠信考試，杜絕作弊！

　　“誠信”自古便是中華民族優良的傳統美德，是人類文明精華的思想。孔子曾說：“人而無信，不知其可也”，“民無信不立”。歷代中國人奉行的是“以信為本，以誠立業”“厚德成才”。誠信作為一種重要的道德品質已成為我們民族最寶貴的精神遺產之一。

考風考紀教育心得體會4

　　考風考紀我們共同維護。

　　考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞直接影響著考試的質量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學院的學風、校風乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數大學生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現，是自信心匱乏的表現，更是對一名大學生本質的踐踏！我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才干。但如果同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆！我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會妨礙學校教學工作的順利開展。

　　考風是高校良好校風、學風的`重要體現。

　　考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

　　作為大學生，我們要主動適應時代的要求，充分發揮自身的積極性和創造性，嚴肅考風考紀，經得起黨組織對我們的考驗，努力構建和諧校園。在此，作為班里的共青團員，我為同學們提幾點建議：

　　一、充分利用一點一滴的時間，扎實復習，積極備考。

　　二、嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。

　　三、講究衛生，不亂扔亂丟紙屑，積極協助做好考場衛生工作；衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環境。

　　中考考試對我們每個學生來說既是一次學習情況的檢驗，更是一次思想品質的考驗。遵守考試紀律是每位在校學生的基本素質要求，是誠信做人的具體體現。我們應該認識到考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試。

　　加強考風考紀建設，是促進良好學風、校風形成的關鍵，是強化教學管理、實施質量監控的重要組成和必要手段。為嚴抓考風、嚴肅考紀，采取了一系列創新舉措，精心組織，合理安排，效果顯著。

　　一、充分利用高考視頻監控平臺、校園廣播及主題班會加強宣傳，積極營造氛圍。考前組織學生收聽廣播動員講話，召開主題班會；同時安排每班3名學生代表參觀高考視頻監控平臺，并要求向全班同學進行反饋。這些舉措對端正考風、嚴肅考紀起到了良好的宣傳教育作用，營造出誠信考試的良好氛圍。

　　二、首次設置誠信考場，以此提高學生的自律意識和誠信觀念。本次考試分別設置了四個誠信考場，兩個年級共300多名學生自愿報名參加了在誠信考場的考試，并簽訂了誠信考試。

　　承諾書。

　　這些考場內雖無人監考，但考生均做到了嚴格自律和模范遵守考場紀律，考風良好，對全體考生起到了積極的榜樣示范作用。

　　三、加強考試過程管理，實行分包樓層、不定時巡查的紀檢巡視模式。所有監考教師認真負責，紀檢巡視員監督到位。同時，考試期間，所有考場全程開啟視頻監控，發現問題，當場糾正，并在下一場開考前及時向全體考生通報。

　　這些舉措的實行，營造了一個公平競爭、嚴肅認真的考試氛圍，有力保證了本次期中考試的順利進行，受到了廣大師生及家長的一致好評。只有堅持不懈、持之以恒抓好考風考紀，才能更好的推進學校踏實嚴謹的學風、校風建設，才能進一步提升學校人才培養質量，樹立學校良好形象，實現讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的辦學目標。

　　20xx年中考重視對學生考風考紀教育，通過組織動員、教師參與、主題活動、新聞宣傳等多舉措以考風促學風，切實培養學生良好的學習和行為習慣。

　　一是領導重視，緊抓動員部署。學院高度重視考風考紀教育動員部署工作，由全體院領導牽頭、各科室負責人及輔導員參與，組成了學院考前教育小組和過程督導小組。學院先后召開了全體教職工大會、考風考紀教育動員大會、督導小組會議，認真傳達并貫徹落實學校關于考務工作、考試流程、考風考紀及學風建設工作精神，分工明確、責任到人。

　　二是教師參與，增強教育實效。學院高度重視班級導師與任課教師在考風考紀教育中的重要作用。班級導師組織學生召開了“杜絕作弊，誠信考試”主題班會暨期末考試動員大會，讓學生充分認識期末考試作為檢驗學生學習效果的重要方式之一，其真實性的重要意義，要求學生認真對待，誠信考試；學院任課教師堅持做好考風考紀教育的倡導者、實踐者，認真做好課堂考勤、嚴肅考試紀律、公平公正評價學生、加強期末考試指導與考風考紀教育。

　　三是主題教育，營造良好氛圍。輔導員積極組織各年級召開“樹誠信風尚·揚外院風范”主題班會，詳細講解學校對學生考試作弊的認定及處理辦法，并組織學生簽訂“學生誠信考試承諾書”，要求學生務必遵守各項。規章制度。

　　以飽滿的熱情投入到期末備考中；此外各班級召開“零作弊”主題班會切實將考風考紀教育做到實處積極營造誠信考試、誠信做人的良好氛圍。

　　四是注重宣傳，創新教育模式。學院重視微博、微信等新媒體平臺的作用發揮，搶占輿論陣地，加強線上、線下對考風考紀的教育宣傳。設立誠信考試專題專欄，并且通過各欄目發布考前溫馨提示、誠信小故事等信息，創新以往灌輸式的教育模式；制作考風學風主題宣傳海報、舉辦誠信故事主題展，切實加強考風考紀教育宣傳，確保學風建設實效。

考風考紀教育心得體會5

　　近年來，隨著中國教育的發展，考紀考風教育備受重視。通過對考紀考風教育的學習和實踐，我深刻體會到了考紀考風教育的重要性以及對學生的影響。在這個過程中，我有了一些關于考紀考風教育的心得體會。

　　首先，考紀考風教育是學生培養自律意識的重要途徑。在過去，很多學生缺乏自律意識，不遵守學校規章制度，經常遲到早退，考試作弊等。而通過對考紀考風教育的學習，我明白了違反考紀考風的行為不僅是對自己負責，也是對他人的不負責任的表現。在考紀考風教育中，老師們會重點強調規則的重要性，培養學生自我監督的.能力。通過每次的宣講和討論，讓學生明白了規則的重要性，也明白了自律對個人發展的重要性。從而在實踐中，學生們逐漸養成了守時守紀律的好習慣，提高了自我的自律能力。

　　其次，考紀考風教育培養了學生的團隊合作意識。在我們的學校中，每次考試都是團隊參與，而不是個體的競爭。通過考紀考風教育，我明白了團隊合作的重要性。在平時的學習中，大家會互相幫助，共同進步。而在考試時，我們要遵循公平公正、誠實守信的原則，不做小動作，不作弊，公平競爭。在整個過程中，大家都團結一心，相互支持，共同進步，從而提高了團隊的凝聚力和戰斗力。

　　再次，考紀考風教育培養了學生正確的價值觀。在考紀考風教育中，我意識到考試并不是唯一衡量學生能力的方式，而是一個提升自己的機會。我們應該以正確的態度對待考試，不將分數看作一切，而是將其當作一個反映自己實力的評估。在學習中，我們更應該注重學習的過程，培養學習的樂趣，而不僅僅是追求高分。而通過考紀考風教育的學習，我明白了學習的真正目的是為了提升自己的綜合素質，為將來的發展打下基礎。

　　最后，考紀考風教育提醒我們保持誠信意識。在今天這個競爭日益激烈的社會，誠信這個品質愈發寶貴。在考前，老師會強調考試的誠信性，要求學生們不得使用作弊工具，不得互相抄襲。而在平時的學習中，老師們也會對學生們進行學習紀律和學術作風的教育，提醒大家要守信，遵循規則。通過這些教育的過程，我們明白了誠信不僅是為自己負責，也是為社會負責的表現。誠信的品德會讓我們在社會中受人尊重，也會讓我們的人生更加充實和有意義。

　　總之，考紀考風教育對于學生的發展具有重要的影響。通過對考紀考風教育的學習和實踐，我深刻體會到了自律意識的重要性，團隊合作的意義，正確的價值觀和誠信意識的重要性。這些體會大大提高了我的綜合素質，也為我未來的發展奠定了良好的基礎。作為一名學生，我將會不斷地努力學習，提高自己的自律能力和團隊合作能力，堅持正確的價值觀和誠信意識，在成長的路上不斷進步。

考風考紀教育心得體會6

　　誠信考試是優良學風的體現，優良的學風也是誠信考試的前提與基礎。各活動圍繞誠信考試展開，以學風建設為核心，從不同方面體現學風建設及誠信考試的.重要性：

　　一、學風是學生思想道德的基礎、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提，是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施，也是學生健康成長的基石。因此，抓好學風建設，尤為關鍵。

　　二、促進學生建立良好學風、誠信考試意識，將大號召通過班級內的組織倡導具體到切身行動中去，充分調動學生學習的積極性和主動性。

　　三、考風考紀作為著力點更是重中之重，而誠信是個人立足之本，它在即將到來的期末考試中顯得尤為重要。“一個黨員就是一面旗幟”，大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優秀群體，每位學生黨員都應力所能及地對身邊的同學進行誠信考試的教育和指導，及時勸誡或制止考試作弊行為的發生，以實際行動為誠信校園的建設做一份貢獻。

　　誠信考試已經逐漸深入學生心中。通過此次活動的開展，對推動大學生深化誠信觀念、增強誠信意識、培養誠信品質有著深遠的意義。學生們表示，將從自身做起，嚴格要求，用實際行動營造良好學風、考風，塑造新時代大學生形象，努力創建純潔公正的儲建學院良好作風。

考風考紀教育心得體會7

　　考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞直接影響著考試的質量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學院的學風、校風乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數大學生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否認的表現，是自信心匱乏的表現，更是對一名大學生本質的踐踏！我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才能。但假如同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光榮的一筆！我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境地和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會阻礙學校教學工作的順利開展。

　　考風是高校良好校風、學風的重要呈現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素養人才的重要保證，而且也是推動教育開展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業開展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中劇烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

　　作為大學生，我們要主動適應時代的要求，充分發揮自身的積極性和創造性，嚴肅考風考紀，經得起黨組織對我們的考驗，努力建立和諧校園。在此，作為班里的.共青團員，我為同學們提幾點建議：

　　1、充分利用一點一滴的時間，扎實復習，積極備考。

　　2、嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。

　　3、講究衛生，不亂扔亂丟紙屑，積極協助做好考場衛生工作；衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環境。

　　中考考試對我們每個學生來說既是一次學習情況的檢驗，更是一次思想品質的考驗。遵守考試紀律是每位在校學生的根本素養要求，是誠信做人的具體呈現。我們應該認識到考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試。

考風考紀教育心得體會8

　　但如果同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆!我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會妨礙學校教學工作的順利開展。

　　考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興;考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

　　一、充分利用一點一滴的時間，扎實復習，積極備考。

　　二、嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。

　　三、講究衛生，不亂扔亂丟紙屑，積極協助做好考場衛生工作;衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環境。

　　中考考試對我們每個學生來說既是一次學習情況的檢驗，更是一次思想品質的考驗。遵守考試紀律是每位在校學生的基本素質要求，是誠信做人的具體體現。我們應該認識到考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事!考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾!堅守原則，以自己真實的能力接受考試. 20xx年考風考紀教育考生心得體會范文3：

　　考試是驗證教學方法，檢測教學效果、測試學生學習情況的主要手段之一，是教學過程中的不可或缺環節，對教學質量的提高起著不可抵估的促進作用。然而，這一作用只有在考風正、考紀嚴的前提下才能得以實現。近年來，由于種種原因學校不同程度地存在考風不正、考紀不嚴的問題，既挫傷了教與學的積極性，也嚴重影響了教學質量的提高，給學校管理、學生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學的態度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了。現在就考試中存在的一些問題談談自己的看法。

　　一、考風考紀問題存在的原因

　　(一)認識問題

　　這是導致考風不正、考紀不嚴的原因

　　1、考風考紀教育沒有納入日常管理，許多學校抓考風考紀教育都是"臨時抱佛腳"，使教育流于形式。少數領導對考風不正、考紀不嚴的危害性認識不足，往往只注重教學和學生管理，而忽視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是"正常現象"，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。

　　2、少數任課教師以學生考試成績作為衡量教學水平與質量的依據，認為學生考分高低是自己教學水平的體現，在考試前"面授機宜"，考前采取劃"重點"、指"范圍"、出"模擬題"等方式輔導學生，使考試流于形式，導致"高分低能"。

　　3、有些輔導員認為學生考試成績衡量自己的管理"能力"，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學生違反考試紀律，給監考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀律的學生。

　　4、有些監考人員事業心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，"放任自流"使監考流于形式。

　　5、部分學生中存在的問題：一是學習目的不明確"學好學壞一個樣"，"六十分萬歲"等錯誤認識，抱著"做一天和尚撞一天鐘"的思想，不思將來，糊涂度日，平時學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當"抄爺";二是追求高分有的學生平時學習努力，成績良好，但為了達到更高的目標，特別是學校規定評優的標準，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找原因、而是效仿他人"走捷徑"挖空心思作弊。

　　(二)制度問題

　　制度不完善，不少學校也制定了《考場規則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規定，但是沒有執行過程的`檢查，使規定流于形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要原因。一般來說，學校有《考場規則》，《監考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監考人員執行考場紀律的規定，其結果是干好干壞一個樣，嚴重挫傷了部分教師的積極性。

　　(三)素質問題

　　考風、考紀與學生的思想和文化素質有著及其密切的關系：愛學習、苦鉆研、品行端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素質低的學生違反考試紀律的較多。

　　(四)環境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教育中，勢必波及學校考風、考紀建設。

　　二、考風考紀問題的主要表現

　　1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學水平的高低在于學生的考試成績，不是在教學過程在改進自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前"面授機宜"。評卷不客觀，放松標準，甚至打人情分，給印象分。

　　3、考生的問題：有些學生考前不是把精力放在學習上，而是積極為作弊做準備：將有關內容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備"急用"，嚴重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產品的普及，不少學生考試時進行手機舞弊。

　　三、解決考風考紀問題的對策

　　1、領導要提高認識，要把考風、考紀當做大事來抓，并且要常抓不懈。

　　2、采取強有力的措施，完善各項規章制度，建立巡視負責制度，強化執行中的過程管理，杜絕考試作弊現象。

　　3、加強教師職業道德教育，增強教師的責任感，使考試作弊現象在萌芽中"消失"。

考風考紀教育心得體會9

　　高考是國家選才的重要途徑，其考風考紀的好壞，直接關系到高考的公平、公正，關系到學風、教風建設，也關系到教育的持續健康發展。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于考風考紀教育。吧。

　　僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。

　　這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會妨礙學校教學工作的順利開展，最終受害的還是我們自己。

　　在此，我們對全院同學發出倡議：希望大家在考試中能夠以平常心對待考試，杜絕考試作弊現象；同時，我們也呼吁身邊同學能夠互相監督，為嚴肅我們的考風考紀行動起來，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。

　　高考是檢驗三年以來教師與學生教學成果的一個重要標志，關系到千萬學子的前途和命運，關系到無數個家庭的切身利益，因此，它對學校、對全體師生都有重要的意義。今天，我們在這里召開考風考紀動員大會，旨在嚴肅考風考紀，弘揚優良學風，倡導誠信應考，杜絕舞弊。在此，我講三點意見：

　　第一、誠實應考，誠信做人。

　　著名教育家陶行知說過：“學生學習，學習人生。”考試不僅是檢驗學業知識掌握情況的考試，更是一次道德品質的檢驗，直接關系著每位同學誠信處事、以誠待人的品德。良好的考風考紀，是一個學校形象的象征，也是同學們誠信的體現。誠信是做人之本，不僅是一種品行，更是一種準則，是一種聲譽，是一種良好的個人資源。從有學校之日開始，考試就作為一種相對公平的測試評價形式，一直被沿用到現在。至少到目前為止，還沒有找到不考試就能公平進行評價的'方法。只有考試成績公平公正，才能使同學們通過考試對自己的學習情況有一個理性的認識，才能促使同學們鞏固所學知識、技能，才能從學習結果的反饋中，及時獲得矯正信息，才能不斷的調整自己今后的學習，使成績更加進步。考試不僅影響教育公平公正，對學風、教風也影響很大。自古以來，讀書人都是以節操為重，以誠信為本。

　　學習在于點滴積累，它來不得半點的虛偽和弄虛作假。作弊不能彌補自己學習上的漏洞，而是一種自欺欺人的行為。作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時蒙蔽的是別人，終生受騙的是自己，使自己丟失了心靈的純潔，丟掉了做人的尊嚴，失去了誠實的品質。況且考試是嚴肅的，手莫伸，伸手必被捉。大家對考試舞弊是深惡痛絕的。考試舞弊者猶如“過街老鼠”，將會遭到“人人喊打”的下場。學校對考試舞弊者將會給予記過或留校察看處分，舞弊者在畢業時就不能獲得畢業證。如考試舞弊情節嚴重的，學校將會直接開除其學籍。同學們，切勿因小而失大，切勿因失足成千古恨！嚴守考試紀律，考試不舞弊，這是一條高壓線，同學們千萬別去觸碰！同學們可以在學識能力上遜于他人，但決不能輸在誠信這份答卷上。在這里，我殷切地希望同學們牢固樹立“誠信考試光榮，違紀舞弊可恥”、“真實才是真本事，真本事才是真英雄”的觀念，拋掉僥幸心理，自尊自愛，嚴守考紀，用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

　　第二、珍惜時間，不浪費時間。

　　現在距考試還有兩個月時間，俗話說，“臨陣磨槍，不快也光”，因此，請同學們抓緊點滴時間，勞逸結合，靜心進行考前復習。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。希望每一位同學能夠把老師所教給的基礎知識夯實，確保考試過程中能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試！二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。希望大家將自己平時考試中的錯題或容易混淆的概念從頭到尾翻一翻，記一記，確保考試時胸有成竹。

　　第三、要保持平和心態，科學對待考試。

　　考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。每一位同學要科學對待考試。考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。做到基礎題拿滿分，中檔題不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。而且要熟練掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！

　　最后講一下考試紀律：

　　考試是對我們的誠實守信品格的一次考驗，也是一次行為習慣規范的考驗。所以學校要求同學們做到：

　　（1）進考場帶好考試要用的物品，如：準考證、身份證、筆、尺、橡皮等，嚴禁攜帶手機、小靈通、好譯通、mp3、mp4等進入考場，在考試期間一旦發現均以考試作弊論處。

　　（2）進入考場后，按照規定的座位就坐，不得隨意調換座位，并且保持考場安靜，嚴禁喧嘩。

　　（3）考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得交換試卷，不得夾帶與考試內容有關的東西，一經發現，均以作弊論處。

　　（4）考試拿到試卷后，應在規定的地方填寫姓名，考號等。應在規定時間、規定地方答題，開考鈴響前不做試題，結束鈴響后立即停止答卷，及時交卷，在監考老師允許后方能起立離開考場。

　　同學們，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準備了嗎？請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕馭它！

　　親愛的同學們，考試的號角已經吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰高考，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！你們一定會為自己、為父母、為學校所有關注你們的領導和老師交上一份滿意的答卷。

　　考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

　　一、充分利用一點一滴的時間，扎實復習，積極備考。

　　二、嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。

　　三、講究衛生，不亂扔亂丟紙屑，積極協助做好考場衛生工作；衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環境。

考風考紀教育心得體會10

　　作為一名基層思政教育者，在五年多的工作和近三年的學生就業指導工作中，深刻到和需要的真正人才是“為本、能力至尚、踏實肯干”的型人才。作為“三本”院校的學生，只有從本質觀念和細節行動上做足功課，才不會輸在起跑線上。

　　針對中各種新形式、高隱蔽性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現象，經分析，作弊的大部分學生屬于成績中下等的潛能生，出現此類問題，大致有如下幾方面原因：，存在“考前不學，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的，潛能生存在著僥幸心理，認為只要抄技好手段高，成績就可以不勞而獲，誠信缺失。，抓到考試違紀學處罰力度和最終處理意見在落實程度方面還存在不足。第三，考試和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學生，畢竟在心智、自控力和認識程度上仍然存在短板，仍然需要，特別是輔導員老師在日常學生工作管理和考前誠信紀律教育方面加強督導。通過考風考紀教育等措施，強化學生的`誠信意識，在上予以保證，杜絕學生考試違紀作弊現象，樹立正確向上的學習風氣，加強學風。

　　因此，針對以上出現的考風考紀問題，結合工作實際，提出幾點建議：

　　一、加強思想教育，引導學生行為。學生是的主體，加強考風考紀教育，抓好學生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點，教育學生明白誠信是一種品行，更是一種責任；號召們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都積極加入其中，通過集中的學習，使學生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。

　　二、加大管理力度，規范學生行為。嚴肅考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學生考試只是一時的測驗，誠信是的承諾；考試失敗還有補考機會，但一旦作弊將失去學位。另外，結合我系對全體任課下發的《土木系至全體任課教師的》，輔導員協助任課教師做好促學工作。依據查課記錄，詳細記載每名學生的上課出勤情況，同時嚴格執行學院的“兩個三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學生平時基礎打好了，考試違紀的現象自然也會減少。

　　三、加強監考的公平、公正、公開性，做到一個標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場監考人員緊，有的考場松，顯失公平，這也使得松的考場學習好的學生罵監考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監考教師過分。

　　光陰荏苒，飛逝，轉眼一又將結束，現在正是同學最忙碌緊張的時候。在此，全校教職工向正在努力復習積極備考的從化電大莘莘學子道聲：同學們，你們辛苦了！

　　考試是檢驗同學們一學期學習成果的重要手段，考風、考紀的好壞直接影響著考試的，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學風、校風乃至聲譽。為此，我們要求同學們：誠信考試，杜絕作弊！

　　“誠信”自古便是中華民族優良的傳統美德，是人類精華的思想。孔子曾說：“人而無信，不知其可也”，“民無信不立”。歷代人奉行的是“以信為本，以誠立業”“厚德成才”。誠信作為一種重要的道德品質已成為我們民族最寶貴的遺產之一。

考風考紀教育心得體會11

　　高考工作是社會關注的焦點和熱點，關系到人民群眾的根本利益和社會穩定的大局。考風考紀是考試工作的生命線，做好考風考紀工作，端正考風是高考管理工作的第一要務。贛榆縣堅持從嚴治考，堅決杜絕違紀舞弊行為發生，并貫穿于考試組織工作的始終。

　　一、認識到位，凸顯考風考紀重要性

　　多年來，贛榆縣從講政治、講大局的高度出發，從為學生負責、為家長負責的角度出發，從構建和諧社會、構建和諧教育的角度出發，堅持把考風建設和教風、學風建設緊密聯系起來，用好的考風，影響教風和學風。堅決杜絕用敗壞考風來獲取所謂的“分數”和“成績”。事實證明，贛榆縣多年來教育質量的`持續提升，恰恰是靠嚴抓考風，推進教風和學風建設而取得的。

　　贛榆縣高度重視考風考紀建設，在全縣教育工作會議、全縣高考中考工作會議、高考考務工作會議、送考工作會議、巡視人員工作會議、輸送監考教師學校工作會議、保密工作會議等一系列會議上，各級領導態度鮮明地提出，要把抓考風考紀作為當前壓倒一切的任務，確保考風考紀不出任何問題。特別強調杜絕高科技作弊，杜絕雷同試卷。縣政府副縣長徐丙超在全縣高考中考工作會議上明確指示，要加強督查，嚴肅考紀，把考風考紀工作作為考試系統工程的重中之重，健全考試監督制度，加大對招生考試全過程的監督。

　　通過提高認識，形成了嚴抓考風考紀、齊抓考風考紀的濃厚氛圍。

　　二、管理到位，構筑考風考紀防火墻

　　⒈加強制度建設。

　　建立健全各項考試管理制度，先后出臺了《贛榆縣招生考試工作考核細則》等一系列文件，實行紀律約束，互相監督。贛榆縣教育局還與縣紀委、監察局聯合出臺了贛教字[2019]43號《江蘇省贛榆縣招生考試工作違規違紀行為處理規定》。《規定》共十項48條，對招生考試工作中出現的各種違規違紀行為都規定了具體的處理辦法。實行考試工作責任追究制，對違反規定的，按照黨風廉政建設責任制的規定及“誰主管、誰負責”的原則，追究有關責任人的責任，絕不姑息、絕不手軟。

　　⒉實行目標管理。

　　贛榆縣把考風考紀納入高考考試管理目標，層層簽訂目標責任書。縣政府與各鎮及教育、公安、電信等有關部門簽訂了目標工作責任書，縣教育局分別與各考點、送考學校、輸送監考教師學校、巡視工作人員簽訂了目標責任書，各考點、各學校也與相關工作責任人簽訂了目標責任書，高考考生還簽訂了《考生誠信考試承諾書》，切實把考風考紀目標管理落實到崗位，落實到人頭。

　　⒊強化雙線教育。

　　高考工作的成敗，取決于考試管理人員和考生。贛榆縣切實加強對監考教師等考試管理人員和考生的雙線教育，確保各項工作的規范到位。

　　對教師，一是嚴把監考教師質量關。為了確保監考教師的質量，今年江蘇省贛榆縣擴大了監考教師的選拔面，監考教師的選拔從原來只在縣城學校選拔擴大到縣城周邊的幾個鎮。通過召開會議、下發文件、學習標準、認真推選、審查確定等程序，選拔出了思想政治素質高、業務能力棒、責任心強、年齡適中的監考教師。二是落實選送監考教師的學校對監考教師培訓和考點對監考教師培訓。6月5日，全縣各選送監考教師的學校將對學校選送的監考教師進行培訓。6月6日全天，各考點也將對本考點監考教師和工作人員進行培訓，確保培訓的時間和內容，確保培訓的實際效果。按照高等學校招生工作的有關規定以及招辦的要求，對監考教師和參加考試服務工作的人員進行嚴格培訓，掌握考試程序的實施和相關操作要領及突發事件的應急處理辦法，特別是加強對考務工作人員的法制教育、誠信教育、紀律教育，提高考務人員職業道德水平，做到人人明確職責，個人到崗到位。堅持考核制度，不合格堅決不準上崗。

　　對考生，也實行送考學校對考生的考前教育和考點監考教師在考場內對考生的考風考紀教育。送考學校及時召開全體考生會議，加強對考生的考前指導和訓練，強化紀律教育，適時進行心理疏導，減輕考生應考壓力。同時，把安全教育和考風考紀教育、誠信教育當作重要的問題對考生進行教育。組織考生學習《國家教育考試違規處理辦法》、《考生誠信考試承諾書》，用健康、良好的考風去教育考生，引導考生，影響考生，用歷次考試違紀舞弊被處理的事例教育考生，使考生正確對待考試，自覺遵守考試紀律，把違紀舞弊動機在考前化解。

　　⒋優化細節管理。

　　通過規范、細致的考務工作管理，從源頭上杜絕一切作弊行為的可能性。如：在金屬探測器使用上，要求正確使用、充分使用好金屬探測器，絕不走過場。對監考教師的要求是，一前一后，盡量不坐。要求監考教師對待有作弊企圖的考生，要威嚴、嚴肅;對待認真考試、遵守紀律的考生要和藹可親，讓每一個考生都發揮出最好的水平。今年，江蘇省贛榆縣還實行考試期間車輛清理的辦法。高考指揮部責成公安部門，要求所有接送考生的私家車、面包車等車輛，在考試過程中必須遠離考點。

　　總之，通過認真教育、嚴格管理、責任追究等各類手段，確保2019年高考考風考紀不出問題，平穩順利地完成今年的高校招生文化考試任務，向上級教育主管部門、縣委、縣政府、向全縣人民交上一份滿意的答卷。

考風考紀教育心得體會12

　　近年來，隨著教育的發展和競爭的加劇，考風考紀問題日益嚴重，給教育教學工作帶來了不小的困擾。作為一名教育工作者，我在教育實踐中深感考風考紀的重要性。在這里，我將從個人的角度出發，結合自己的經驗和體會，對于如何構建良好的考風考紀進行總結和思考。

　　考風考紀是評價一個教育機構和學生素質的重要標準，它直接關系到教育教學質量和學生的綜合能力提升。然而，目前的教育環境中，考試作弊、舞弊現象層出不窮，學生的誠信意識和道德觀念受到了一定的沖擊。這既是信息時代的產物，也與家庭教育和社會風氣有一定的關系。為了構建良好的考風考紀，我們需要采取一系列有效措施和改革教育體制，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

　　要建設良好的考風考紀，首先，教育部門應制定明確的考試制度和規則，并加強對考試過程的監督和管理。同時，學生需要加強自我約束，培養正確的學術道德和行為規范。學生要明確自己的學習目標，通過努力學習、誠信考試來提升自己的能力和學業成績。家長也要從根本上改變對孩子的期望，注重培養孩子的綜合能力和品德修養，鼓勵孩子通過自己的努力和勤奮來取得成就。

　　學生的成長離不開良好的教育環境的塑造。學校應該加強教育教學的科學管理，優化教學方法，增加課程的人文關懷，提高學生的創新能力和綜合素質。同時，校內要加強安全管理工作，保證學生的人身安全與財產安全。家庭與社會也要共同營造良好的教育氛圍，努力培養學生的誠信意識和道德觀念。

　　特殊注意力下，考風考紀教育的內容可以擴大。傳統的考風考紀教育重點在于防止作弊，提高學生的學術誠信意識。在特殊情況下，我們可以加入更多關于職業道德、社會責任感和領導能力的教育內容。通過引導學生樹立正確的職業觀念和人生觀，培養他們健康的.競爭意識和勝任力。這樣，不僅可以保證考試的公平性和公正性，也為學生未來的發展打下堅實的基礎。

　　作為一名教育工作者，我深深地感受到了考風考紀的重要性。在教育實踐中，我注重對學生的誠信教育，并積極參與學校的考風考紀建設工作。通過我的努力和引導，許多學生已經明確了自己的學習目標，并通過自己的努力獲得了優異的成績。我相信只有在良好的考風考紀氛圍中，每個學生才能得到公平和公正的對待，才能充分展示自己的才華和潛力。

　　綜上所述，建設良好的考風考紀是當前教育教學改革的重要方向之一。相關部門、學校、家長和社會應共同努力，制定明確的考試制度和規則，加強學生的道德教育，營造良好的教育環境，為學生提供更好的成長和發展的機會。只有這樣，我們的教育才能真正服務于社會，培養出更多有素質、有品德的優秀人才。

考風考紀教育心得體會13

　　在這短短的幾個月中，我最大的感受就是“忙且充實著”。進入了一種新的工作之后自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里教齡最短的，所以里的老師們都處處關心著！在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們！

　　還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學校的一切都是那么的陌生，也不知道什么時候要準備什么，該去準備？對于一切都迷茫的`時候，坐在我辦公桌對面的石老師和劉瑞霞老師對我說：沒系的！新教師誰不是一步步成，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展，相信自己可以的……是啊！正是因為有了她們的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！同時同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規和事項，以及一些準備的材料！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊！老師我也想對你們說：謝謝你對我的幫助！

　　最煩惱的事就是小的紀律問題了！每節課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們辦呢？就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于了一套幫助他們改正壞習慣的，但是由于他們都是低的學生，調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度！但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

　　最迫切想要做的事就是把寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么，把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來，能更好的促進我的教學。

　　雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名的是有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想———我可以做的更好。

考風考紀教育心得體會14

　　學生考試作弊，一直是困擾眾多教師的問題。而此種現象，任憑你苦口婆心的說，嚴厲無情面的批評，都往往屢教難改。學生考試一旦作弊，他這一階段的學習情況難以反饋出來；其它學生也總用不服氣或懷疑的態度看待他。學生學習的動力會削弱，對學習本身目的的認識會漸漸偏離，在以后的學習中愿意存有僥幸心理。不僅影響了學習，更有損于自身的品德形象。

　　考場上，一部分學生有如老鼠，監考老師有如貓。“貓”一刻不放松的緊盯著“老鼠”，很怕“老鼠”偷到“食”。但無論“貓”怎樣全神貫注，“老鼠”也總能“偷到點食物”。而且久而久之，老鼠會研究出各種對策，“貓”總會感到力不從心。更何況，有時候“老鼠”一急，一氣，給“貓”氣個夠嗆，傷了和氣，事后仍無濟于事。

　　考場上，還有一部分學生，總是不自信。做完了題，總想找同學對照一下。尤其是平時學習成績優秀的同學，他們仗著自己在老師心目中的信任度，往往在眾目睽睽之下敢作敢為。老師管，可此學生確實沒作弊；老師視而不見，其他同學會不服氣，并逐漸模仿。

　　一旦作弊風重，面廣，教師辛辛苦苦精選的題白費，考試的時間白白浪費，教師的評閱也失去了意義，學校的學習氛圍自然惡化。

　　可見，學生誠信考試習慣的培養勢在必行。

　　于是，我組織了七八年級誠信考試活動。

　　首先召開誠信考場申報啟動大會。會上，重點引導學生明白“誠信為人處事”，尤其是“誠信考試”的重要意義。通過當今大學誠信考試活動的`引領，講解考試不講誠信的后果，誠信考場與普通考場的區別，誠信考試獎懲措施和基本情況須知，號召同學們早日走進誠信考場。

　　然后同學們班內報名，班主任審查，再以班為單位到學校報名。考試前舉行宣誓儀式、簽名儀式。然后將宣誓書（包括自己的簽名）張貼公示。考場上再將宣誓書放在最顯眼之處，以做提醒和警示。

　　考場設在教學樓高層的走廊里，學生一個年段在同一層樓，便于互相監督，再加上監控器、流動監考老師的監督，清場工作的到位，學生座位的有效排列，考試誠信基本有保障。

　　每場考試前，一個樓層由一位教師負責發卷、收卷，維持考場秩序，預防并處理突發事件。

　　經過這樣一系列的過程之后，所有學生全員報名參加，考試順利進行。

　　活動后，由全體同學寫作《那天的誠信考試，我想對你說》，做總結調查。

　　本次活動，贏得了百分之九十六的同學的歡迎和認可。成功之處在于：

　　1、考出了歷次考試中最真實的成績。有好多同學寫道：“第一次自己考的如此真實。”令老師們大吃一驚，因為這當中有老師相當信任的同學。同學們考的自己心里踏實，心服口服。有的同學寫道：“雖然這次考試我的成績不是很好，但畢竟是我自己的成績。”

　　2、考出了人品。做卷先做人。

　　3、考出了自信。下次努力，憑自己的努力一定可以超越自己這次的成績。因為別人的成績也是真實的，我總可以超過某某。當然，也考出了努力的決心。

　　4、考出了復習習慣。一部分同學在決定報名誠信考場之后就著手復習，很怕考場出現尷尬或意外。

　　5、考出了學習生活的新鮮感、快樂感。因為是第一次這樣考試，學生充滿了興奮、喜悅與緊張。考試過程中，學生更練就了超越緊張心理的能力，獲得了一種超越自我、戰勝自我的快樂。學生在走廊里考試，一半學生身靠綠色的墻壁，一半學生倚窗而坐。下午兩面學生互換位置。無人看管，只有自由、自律。樓的高層，使學生心神愉悅、沉靜、高遠，可以更集中精力考試。

　　6、考出了學習的真義。大部分學生通過此次活動明白了學習是為自己的意義，明白了考試是為了檢驗并反饋自己一階段學習效果的機會這個道理。

　　7、考出了學習動力。

　　8、學生提前了解了關于中考考場的一些要求。

　　當然，這樣的活動也存在著不足之處。如有個別吃零食、閑聊、作弊現象。并且考場風險太大。一旦一個環節把持不住，整次考試，全天時間，老師前后所花費的功夫全都白費。

　　活動后，反思：這樣的活動再提前一些時間布置，學生準備會更充分。活動后可下發調查表，調查此次活動的優缺點和改進建議，以及建議下次哪些同學不報名參加。每個同學親自上交。

　　“好習慣成就人的一生”。誠信考試、誠信學習的習慣更會成就學生的學習。利用這樣的活動，促學生學習習慣的養成，效果不錯。

考風考紀教育心得體會15

　　隨著社會的發展，教育的意義也變得日益重要。作為學生的一員，我們應該時刻保持良好的學風和考風。近期，學校舉行了一次考紀考風教育，使我們深刻認識到了考紀考風的重要性。這次教育讓我獲得了不少心得體會。

　　首先，不作弊是作為學生最基本的道德要求。作弊不僅會損害自己的學習興趣和能力，更是對知識和學術的褻瀆。作為知識的接受者和傳承者，我們應該心存敬畏之心，珍惜每一次考試機會。正如老師所說，考試是一種檢驗自己學習成果的方式，而作弊只是一種短暫的欺騙行為。當我們不作弊的時候，我們才能真實地評價自己的學習狀況，找到自己的不足之處，以便更好地提高自己的學習成績。

　　其次，考紀考風是一種素質的體現。在考試的過程中，我們要求不僅僅是得高分，更是遵守考試紀律、誠實守信的品質。只有做到公平公正地參加考試，我們才能展現出我們的誠信和正直，才能獲得別人的尊重和信任。在這次考紀考風教育中，我深深體會到，一個人的品德和素質決定了他的終身發展。誠實守信是人的一種美德，只有具備了這種美德，我們才能向著更高更遠的目標邁進。

　　另外，考紀考風教育讓我認識到了考試的本質。考試是一種對學生學習情況的評估，是學校對學生學業水平的認可和獎勵。在過去，我對考試總是抱著焦慮和緊張的心態，對每一次小測驗都感到無比壓力。但是通過這次教育，我明白了考試并不可怕，它只是一個提醒我努力學習的工具。只要我在平時好好學習，積極參與課堂，掌握學習方法，考試就只是一個比較學習成果的機會，而并非學習的全部。因此，我現在對考試有了新的理解和態度，不再為考試而焦慮，而是積極面對，主動學習。

　　最后，考紀考風教育讓我認識到了自己的不足之處，啟發了我對學習的思考。在這次教育中，我發現自己有時存在僥幸心理，常常草率從事，影響了正常的`學習進度。同時，我也意識到自己有時對學習方法的選擇不夠明確，缺乏針對性和計劃性。因此，我決定從現在起，樹立正確的學習態度，立下良好的學習計劃，并在實踐中不斷改進自己的學習方法。我相信，只要我不斷努力，不斷進取，一定能夠取得更好的成績。

　　通過這次考紀考風教育，我深刻意識到了考紀考風的重要性。作為學生，我們應該時刻銘記學風和考風的重要意義，積極投入到學習中去，努力提高自己的學習成績和綜合素質。只有這樣，我們才能在將來的人生道路上不斷突破自己，迎接更多挑戰，實現更多的夢想。讓我們共同努力，為良好的學風和考風貢獻自己的力量！

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