學校的培訓心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的學校的培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校的培訓心得1
進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓，我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關文件”，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結合自己的實際和本次培訓總結如下：
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的'教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。
這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。在這種環境下，教師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，因為現在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁；要以務實的態度思考問題，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，形成自己的教學風格；要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
學校的培訓心得2
本次培訓，有幸參觀了瀘西、彌勒先進學校，并聽取了紅河州局的及瀘西、彌勒校介紹，使我更深刻地到學校要求嚴格的重要意義，小辦學理念，明確了校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理中的具體操作實施，會使我校的教育走上新的臺階。
一、瀘西縣小學給啟示：
走進，一眼就看出這所學校與我們邊疆縣學校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學校的方方面面。學校欄、校園綠化建設、校訓、校風、教風、學風等都十分具體。他們不僅強調教育的整體性的、全面性的，而且讓不僅到各種，還要接受道德與正確的觀、價值觀，并且啟發他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生，在這樣的基礎上，讓學生懂得走正確的，做正確的，如何面對中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意大眾、貢獻。這雖是最傳統，但同時也是最、最先進的教育理念。在聽取建設小學校長馬利鵬的后，讓我更進一步認識到在實施教學的過程中需要學生、、的配合，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就需要學生、家長、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的態度。建設小學的成功辦學真實、具體地體現了這種理念。
二、彌陽二小的成功經驗
1、外樹形象、內強管理，彌陽二小成功舉辦了數屆校園文化藝術節，使學校的辦學理念、辦學特色得到了極大的宣傳，在內部管理中，強調緊緊圍繞“為學終身發展奠基”這一目標，進一步落實教學常規，加強教學管理，努力提高，同時抓好學校特色教育，校園文化建設與建設并重，強抓學常行為習慣的養成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色
宣傳也是一種力。彌陽二小借助“一個網頁四個平臺”，（即“彌勒教育網”、《彌勒教育》、《學校管理》、《彌勒教育通訊》、《》），全面全方位二小教育的發展進行宣傳報道。“彌勒教育網是通過互聯網的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發展真正起到了鼓與呼的作用。
三、我的體會
1、學校的管理要求規范、仔細，目的明確，責任清楚，有規范的范圍、操作的要領。這些管理要求跟我們平時的教學常規管理基本一致，但在平時的教學常規管理中對各項要求沒有細化，通過培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。
2、校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社良知；正確的辦學理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的.情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學校的發展，因此，校長應具備學習、服務、質量、改革創新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設。有人說過：“只有將培養、將完整人格的塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像、律師一樣的不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名�！钡牡览怼＝處熢趯W生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富于時代精神、創新精神，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多。一的精神發展史實質就是的史。書永遠是的階梯，我以為新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。
其三，要引導教師勤于，行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書、教學筆記、作業批改筆記等等，有利于教師的成長。
其四，教師要清楚地認識學校的辦學、辦學理念，形成一支“博學、敬業、善教”的教師隊伍。
總而言之，通過培訓學習，我更深的認識了學校的辦學理念，辦學思想，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長、教師的支持。同時，進一步體會到培養品學兼優，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。
學校的培訓心得3
20xx年2月3日上午，有幸聆聽了XX校長對大觀小學校園文化設計的整個過程和設計初心，讓我感觸頗多。
大觀小學提出以“觀文化”為引領，圍繞“百年大觀、百年樹人；以小觀大、以近致遠”辦學理念，結合整體提升改變，對學校整體布、文化建設、發展方向等方面重新規劃，實施“一校一品”建文化建設，圍繞“觀樓明史”、“潛心問道”、“知行合一”、“明德見遠”四個主題，建成了“觀過去、觀現在、觀未來”墻壁文化和“觀師、觀生、觀家”的樓道文化，為學校營造了濃郁的、特質性的文化氛圍。
大觀小學緊緊依托建成的小書吧、笑臉墻、“百觀墻”、校史浮雕、大觀樓長聯、杏子樹林等校園文化項目，開展“聽校長講校史”“大觀杏子節”“品大觀長聯感悟大觀文化”“大觀發展大家談”“百年芳華鑄師魂杏林耕耘興大觀”等活動，開發“巍巍百年校史悠悠大觀情懷”文化手冊，不斷增強建文化的影響力、凝聚力、參透力，實現以文育人、以文化人的效果，打造具備“聚大智、明大勢、做大事”的大觀教師，培養具有“大學識、大眼界、大胸懷”的大觀學子。
校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園紅色文化建設的目標在于創設一種紅色氛圍，以陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。以建紅為點綴，結合學校文化元素，融合學校主色調與專屬標志，整體設計校園文化，宣揚核心價值觀，培養學生的愛國情操和對的責任心，唱響主旋律，傳遞正能量。校園文化建設要并結合校本文化讓建文化更具校園，充分發揮紅色基因鑄魂育人的積極作用，厚植廣大學生愛國、愛校情懷。
文化育人的一個極其重要的教育思想，也是一項十分重要的系統工程。從教育的環境看，學校文化是一個包括觀念文化、規范文化、課程文化、物質文化的集合體，它為師生提供了一個綜合的文化氣息，營造了一種陽光寧靜的心境，提供了一種健康成長、奮發向上的方向和動力；從教育的.過程看，最有效的教育，其實就是利用文化對教育對象加以影響的過程，實質就是一個有目的、有計劃的文化傳授的過程，我們所說的教書育人、管理育人和服務育人，其實都是文化育人，所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”就是這個過程。
學校的培訓心得4
通過這次暑假小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
一、觀看示范課，學習優秀教師的教學經驗
在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。
二、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，陳李明老師講的幾種方式就講的.好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過Let’ssing，Let’schant，Let’sact，Let’splay，Listenanddo等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
學校的培訓心得5
昨天自己還是學生聽老師告訴我們如何成為一名合格的教師，今天我即將要踏上講臺成為一名真正的老師，內心既興奮又緊張。開學前，學校為我們這些新老師進行了入職培訓，聽那些老教師給我們講自己多年教師生涯的心得，我對教師這個職業有了更深刻的感觸。
以真誠奉獻的態度教書。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！币虼�，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高，同時，向有經驗的教師虛心學習，多聽課，找到差距，促進我們進步。我們也一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第斯多惠指出“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的，最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣”。教師的.言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點。
教師要重視教學反思。反思是教師著眼于自己的教學過程來分析自己，從而做出某種行為，決策的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發展的手段。美國教育心理學家斯金納提出教師成長日記“經驗+反思=成長”，通過反思發現自己教學中出現的問題，通過反思不斷改正及時發現的問題，通過反思讓我們盡快成長。
新學期即將開始，這既是我們新老師教師生涯的開始，也是我們不斷學習成長的開始，我會謹記老師給我們的教導，努力做一名學生喜歡的教師
學校的培訓心得6
20xx年12月10日，我有幸參與了區教研室組織的教學技能培訓暨青年老師成長論壇活動。上午的教學技能培訓實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃爍著才智的光線，吸引著我仔細傾聽。
王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經受和豐富的閱歷感染了我，她在訓練教學中的勤奮和仔細讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應得到的收獲，她在班級管理中的閱歷讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感受頗深。
作為年輕老師，我進行了深刻的反思：
一、努力鉆研，不斷充實自我
我們的社會是一個需要終身學習的社會。作為新時代的老師更要勤于學習，努力鉆研，不斷充實自己，制造自己。“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！碑斃蠋煟覀円敽靡龑д�，指路人，引領同學找到人生的目標，實現人生的幻想。因此，老師要勤于學習，充實自我，這也是成為優秀老師的基礎。在以后的工作中，我要學會把讀書作為一種生活方式，一種習慣，當作一種樂趣，以樂觀主動的姿勢去面對教學工作中的挑戰。我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。還要持之以恒，活到老學到老。更要加強課后反思，并且要不斷學習理論學問來充實自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想假如能堅持下來的話我的成長肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
二、努力做好班級管理工作
1、虛心請教，累積管理閱歷
剛剛當班主任的時候，由于管理閱歷不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多帶班閱歷豐富的班主任們，我便留意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導和關心，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有許多要學習的`地方，我會借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。
2、心存愛心去和同學溝通
身為班主任，我深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學，公平對待每一個同學，先培育同學成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多賜予后進生一些暖和，用理解敬重信任對待他們。多培育這些孩子的自信念，讓他們敢于發表自己的想法，多參加班級活動。不僅著眼于同學目前的狀況，更注意為同學一生的幸福奠基。由于我信任每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，如果你能與他對準，他就會奏出最奇妙的音樂。
作為青年老師，我要努力提高自身各方面的素養，擅長向有閱歷的老師學習教學技巧和班級管理的藝術，多讀一些有利于自己教學水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不肯定會有收獲，而努力專心的耕耘肯定會碩果累累。在教書育人的道路上，我盼望自己能通過一點一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進而優秀的老師。
學校的培訓心得7
7月18日下午，按照學院暑期培訓工作安排，認真聆聽了王教授關于提高職業教育教學研究水平努力培育高水平教學成果的講座；通過學習系統地了解了職業教育教學成果的發展歷程和省內獲獎現狀；最重要的是系統學習了教學研究的路徑、重要環節、必備元素等內容。具體總結如下：
一、明確職業院校教師進行教育教學研究的重要性。
大到職業教育改革，小到教師個人發展，王教授從不同的角度強調了職業教育教研工作的重要性。他指出，職業院校推進“三教改革”，需要強化教育教學研究�！敖處煛薄敖滩摹薄敖谭ā保ńy稱“三教”）貫穿人才培養全過程，事關職業教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”，直接影響教育教學質量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學改革的主體，是“三教”改革的關鍵；教材是課程建設與教學內容改革的載體；教法（或教學模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學模式、教學方法與手段的變革去實現。他強調，內涵發展是一種追求質量的發展，學校內涵發展需要加強教研工作。學校內涵發展體現五個轉變：從規模發展向質量發展轉變；從粗放型發展向精細型發展轉變；從同質發展向特色發展轉變；從借鑒發展為主向創新發展轉變；從任務驅動為主向文化引領發展轉變。提高教學質量是一項系統性、復雜性的工程，這就需要把教學質量提高上升到科學研究的高度，把教學問題當成一個大的科研的課題進行認真、廣泛研究，用科研的態度來研究解決教學和教學管理中的一系列問題，以教研促教改是職業院校教學工作的基本思路。
二、重點學習了教育教學研究的重要環節、教改課題重點要素以及以教改課題為基礎如何申報教學成果。
王教授指出，教學研究不同于社科和教育科學研究，教學研究有3個特點：一是問題導向。以解決教學問題為目標；二是要研究提出解決教學問題的科學的可操作的具體改革方案；三是必須經過2~4年的實踐檢驗，證明對提高教學質量是有效的。開展教育教學研究必須認真抓好選題、立項、開題、中期檢查、結題鑒定等主要環節。確保課題研究的質量，為培育高水平教學成果創造條件。所以，我們在申請教改課題立項的同時就應樹立申報職業教育教學成果的意識。對于如何以問題為導向，做好教研立項的'選題，專家給出了思路和方向，認真學習相關文件和資料，把握好職業教育的規律和發展趨勢，注意職業教育的新發展、新要求；從解決問題出發確定研究方向。密切結合教學和管理工作實際，善于發現教學和教學管理中存在的問題；教學研究要與質量工程、教學改革項目緊密結合。學校內涵建設包含諸多質量工程項目，質量工程的主要建設內容與教研工作任務完全一致；認真閱讀《立項指南》和立項通知，確定教研立項選題的題目，指南中提供的選題是教學研究的主要方向和內容，申報人要結合本校實際擬定教研題目，一般不要直接作為申報課題的題目。
三、厘清了職業教育教改課題和職業教育教學成果的關系，明確了職業教育教學成果的本質。
在申報教改項目時，王教授結合過往評審的課題還強調，以解決教學問題入手，申報教研課題還需要設計好教學改革的“藍圖”，也就是教學改革實施方案。職業教育教學成果本質上是教學改革（人才培養模式改革、課程改革、實踐教學改革）等不同層面職業教育教學改革的實施方案，而不是之前所認為的研究報告、論文或者教材。
難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學習、深入思考遠遠沒有結束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學深悟透政策理論，研究細化措施，切實增強自身的教學科研能力、組織協調能力，勇于擔當，狠抓落實，為學院的發展做出新的更大的貢獻！
學校的培訓心得8
經過學校和越秀區教育局的推薦，經過嚴格的無主持人小組討論的環節，本人有幸被廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學校長培養對象，有幸成為“廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學校長培訓班”36名學員中的一份子，更有幸參加“中外名校長論壇暨全國優秀校長教育思想研討會”，聆聽國內外教育專家、優秀校長的高論、吸收他們超前的教育理念和智慧精華、借鑒他們辦學的智慧，可謂收獲良多，受益匪淺。總的收獲可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓數不勝數：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、省級骨干教師培訓、市英語骨干教師赴英國脫產培訓、校長任職資格培訓、省名師工作室主持人培訓、“國培計劃”培訓者的培訓、教育部組織的義務教育均衡團赴美國康州培訓以及本次廣州市首期卓越校長培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“廣州市首期卓越校長培訓”的開班儀式及緊跟其后的“中外名校長論壇暨全國優秀校長教育思想研討會”等一系列活動。
XX年4月8日下午，在廣州市執信中學奉恩堂，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。教育部中學校長培訓中心主任陳玉坤教授、常務副主任代蕊華教授、副主任沈玉順教授、廣州市教育局局長屈哨兵、黨委書記華同旭、副書記潘煦秔、副局長吳強、各區教育局負人、華南師范大學基礎教育培訓與研究院王紅副院長、廣州大學校長教師培訓學院漆國生院長、訓培機構代表及本班的36名學員參加開班典禮。陳玉坤主任清晰地闡述了本培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務；提出了四條建議。他高度贊揚廣州市委、市政府在廣州教育發展的關鍵期進行卓越校長培訓工程這一高瞻遠矚的舉措，隊伍建設是基礎，沒有高素質的隊伍，教育的發展是不可能的。希望這些學員成為引領廣州、廣東甚至是中國基礎教育的領軍人物。他精辟地概括出成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家�！叭魏伟l展都是自我發展”。班長、學員代表的發言也非常樸實、簡短而富有活力。屈哨兵局長旁征博引、妙語連珠，他的講話深深地感染著每位學員。屈局長提出三點建議，他指出：卓越校長工程是實現新型城市化人才的重大舉措，希望每個學員心中有個教育夢；這項工程得到市委、市政府的高度重視，高起點、高標準。卓越工程體現創新性，對學員們提出具體要求和殷切期望，極大地鼓舞學員的斗志。
XX年4月9日至4月13日在執信中學學術報告廳，陸續舉行了“中外名校長論壇”和“全國優秀校長教育思想研討會”。在開幕式上，陳建華市長發表熱情洋溢的講話：校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。廣州市執信中學何勇校長作了《還師生完整的生活》的報告。他講述了還師生完整的教育生活的現實與理論思考，提出教育的內容源于生活，教育的根本目的服務于人的生活，教育的過程本身就是生活的過程等論斷。本人深受啟發，在當前功利思潮影響下，還師生完整的人生是多么的重要，會減少很多校園悲劇的發生，會讓學生終生受益。山東大學附中趙勇校長的《做有信仰的教育---關懷生命的成長》，他提出：相信關懷生命成長是教育的本質，沒有關懷就沒有教育；信仰是教育的靈魂；信仰是價值觀觀念的.一種基本形式；教育是一項需要信仰的事業的；信仰是教育工作的價值標桿；教育不僅要傳承人類的文明，還要擔負起再造人類文明的重任；鼓勵學生反思：以學生為主體、問題為主線、以質疑為特征；關于管理，他的論斷更具操作性和人性化：最低限度的限制、最大程度的自由；的確，山大附中打的是長遠牌，沒有急功近利，這樣培訓出來的人才在社會上才會有創造力和潛力，才會回歸教育的本質。上海的徐曉燕校長的《讓教育充滿智慧》，詳細闡述了智慧的領導團隊和教師隊伍建設，特別是“三學三研”課堂教學模式所折射出的智慧令人贊嘆。校友精彩的演講和睿智的回答充分顯示出徐校長的智慧。“放權與監督相結合的管理理念”、“是每個教師的課堂成為詩意的課堂，給足夠的空間，利用智慧管理學�！保@些先進教育思想給我以深深的啟迪。4月11日下午，常州市北郊初級中學的陳小平校長作了精彩的報告《學校：師生共享幸福的精神家園》�！昂汀蔽幕�，學校文化是學校的靈魂。陳校長非常具有演講才能，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，使每位聽眾享受他的文化盛宴。學生家長代表用“三個沒想到”來表達對陳小平教育思想的高度贊同。
4月12日上午，吉林省長春汽車經濟技術開發區第六中學張彤校長給大家帶來生動的一課：《教育就是喚醒學生的心靈》。她用“心靈喚醒”的教育思想，把薄弱學校建設成為名校。下午，新疆兵團小白楊中學周忠陽校長的《讓小白楊戍邊文化資陽教育》頗具特色：“有理想的地方，地獄也是天堂，有希望的地方，痛苦也成為快樂”。校園是師生的精神家園，文化是家園的民族血脈。傳承文化，是興國之魂，興校之魂。“一千個響亮的口號，不如一個實際行動”，這種軍旅開拓戍邊精神震撼著每位學員的心靈。
4月13日上午，湖南省衡陽市第八中學龔彩福校長作了題為《辦一所美麗的學�！返膱蟾�。固本求真的辦學理念，不但建設出美麗的校園環境，更是培養了學生美麗的心靈。提出“交友應該是幸福的，學校應該是美麗的，人生應該是快樂的”論斷。特別是把體育器材搬進辦公室，做工間操，預防職業病，建立教師健康檔案，聘請專業營養師等舉措給我很大的啟發，關心師生員工的健康就是建設美麗校園的重要組成部分�！昂怅柊酥行@八景”建設活動別出心裁，很有啟發意義。13日下午，福建省泉州一中的賴東升校長做的《讓每個生命綻放光彩---給予個性充分發展的辦學時間探索》的報告。是的，凡成大事者，哪一個沒有個性？否則怎么可能成功？他確立了“以人為本、個性發展、全面發展”的辦學理念。無數個學生憑借“個性發展”走形成功的范例再一次印證他的教育思想的魅力。
八場精彩紛呈的教育思想研討會，讓我思考良多、啟發良多。也堅定了自己探索教育思想的信念，也明確了今后的努力方向，鼓舞了不斷探索教育思想的斗志。
學校的培訓心得9
在本次暑期舉行的地理青年教師培訓中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關于《中學地理課程與教學的后現代視角》的講座。以前聽說過的后現代好像是針對于藝術的，覺得“后現代主義”這樣一門學問似乎與地理課堂并無太大關聯，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現代對于當今地理課堂教學有的重大啟發作用�！昂蟋F代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導我們打破傳統的教學模式，積極創新教學又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓那天觀賞的兩節地理課，感想與體會又有所不同。
當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深。《長江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發揮了學生的主動性，在課堂教學中體現了師生間的相互學習。這課堂設計充分考慮了學生的興趣愛好和社會需要選擇了學習的'目標和內容，并能夠在教學過程中進行不斷調整，以課程內容為媒介培養學生學習的方法和學習能力，為學生終身學習提供了方法和工具，用今日的課程為學生的明日發展奠定了基礎。通過分小組學習，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經的地形區和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學生要調用他已有的知識來構建新的知識結構，學生的學習主動性也被充分調動起來。
學校的培訓心得10
初冬微寒，西子湖畔。我參加了xx市xx教育局組織的教育培訓，這是我在20xx年參加教育部全國小學校長高級研修班以來，質量最高的頭腦風暴。我最強烈的思想沖擊是，要用整個的心做整個的校長。
陶行知先生說過，校長是一所學校的靈魂。評論一個學校，先要評論他的校長。國家把整個的學校交給你，要用整個的心做整個的校長，就要“為一大事來，做一大事去”。
不忘初心，方得始終。回顧從教歷程，捫心自問，雖殫精竭慮，但建樹甚微。時間倏忽，讓我心惴惴，不待揚鞭自奮蹄。
學習，心有余
校長要有安身之心。校長是職業，更是事業。校長作為教師的教師，在智能時代，不僅要有學術，有藝術，更要有技術。作為一個完整的人，生活有著落，精神有寄托，才會集中精力做好校長工作。xx屬中學、xx中學校長，在專業方面有突破，成為特級教師、正高級教師。為女兒、為自己做好人生規劃。教育好子女，是每一個家長最重要的事業，何況身為校長呢?
校長要有立命之心。我國知識分子素有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和傳統。一個好校長，就是一所好學校。一所好學校，可以成就無數學子實現人生理想。這樣的校長，才可以在社會上立足，在學生家長中有威信，薪火相傳，功德無量。
校長要有博愛之心。教育是神圣的事業，是以人教人，用生命在雕塑生命。愛是最好的教育，關系是最好的生產力。校長要有博愛之心，不僅要愛教育、愛學校、愛教師、愛孩子，更要愛自然、愛哲學、愛藝術、愛生活。xx校長幾十年如一日，研究“親情教育”，視學生如子女，給家長親筆寫信，與孩子談心聊天，一起打雪仗，每周四下廚為孩子們做“潘羹湯”……把學習研究的成果著書立說，形成教育專著。
校長要有研究之心。教育是有規律的，也是講求科學的。身為校長，不學習是絕對不行的，在課改的深水區，必須堅持上課，扎根一線，才會與學生同呼吸、共命運。永遠與學生一起成長，并且做好草根研究和數據分析，行諸于文字。唯有思想，才會久遠。
校長要有求真之心。教育問題，都是真問題。面對真問題，校長不能人云亦云，更不能坐視不管，得過且過。要敢于直面問題，精準研判，精準施策，求真、求實、求是。
施策，力要足
戰略規劃領導力�！耙褡鯟EO一樣做校長”，做好三件事，規劃設計，培育文化，整合資源。校長首要任務是規劃學校發展，底氣就是研讀國家關于教育的政策導向，學習好“國字號”規劃文件。
學校文化領導力。辦教育就是辦文化。校長是一個文化符號。每一任校長都是學校發展長跑中的接力棒，承前啟后，繼往開來是最明智的做法。
教師成長領導力。教師是學校發展的主要力量，要減輕教師負擔，克服職業倦怠，設計成長規劃，亮明評價標準，激發每一個教師的成長動力
信息建設領導力。智能時代，轉變教育理念是核心，技術永遠是輔助手段，技術不能增加教師的負擔。技術能解決的問題用技術解決。要建立學校數據包，讓數據說話。
學校治理領導力。突出依法治理，智慧治理，協同治理。
探究，行有成
做整個的校長，就要明確新時代校長使命和責任，為教育事業奉獻終身，辦好每一所學校，發展好每一位教師，教好每一名學生。
做整個的校長，就要盡職盡責，立足學校，扎根課堂，不務虛名，耐得住寂寞。安安靜靜辦學，扎扎實實辦學，真正成為課程改革、教學改革的`領導者。
做整個的校長，不唯書、不唯上，扎根一方教育土壤，扎根學校實踐，逐步形成自己校本化、個性化、特色化的辦學理念和教育思想，使之統帥學校方方面面的工作，成為學校特色的“靈魂”。
做整個的校長，求真務實，腳踏實地，不搞形式主義，不做表面文章。校長應是真校長，教師應是真教師，學生成為真學生。
做整個的校長，就要堅持不懈開展教育實驗研究，堅持教育改革，不斷尋找學校發展新的生長點、突破口和成長路徑，為xx由教育大區向教育強區轉變做出自己的努力和貢獻。
學校的培訓心得11
一悟：大學教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學習狀態還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學之士，并且一刻都不放松自己的學習，反觀自己，學習缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學，教育工作室需要哲學思想指導的，教育工作者是需要哲學的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現實面前，抓住教育本質，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質和規律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業的人多交流，借鑒其它行業的`經驗，是我們應該經常做的。
五悟：教師要具有心理學的知識，這已是我們久遠的共識，但在應用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的能力，這一點雨我們的教育背景有關，所以，加大應用心理學的培訓是當務之急。
六悟：基層黨務工作者的歷史使命和現實擔當。這次全市中小學書記培訓，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學校的黨務工作，這里面學問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學校首要的任務是培養人，首要的命題是“培養什么人”，因此在中小學的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務工作就落到了實處。
學校的培訓心得12
任校長兩年以來，多次參加各種培訓以開闊眼界，促思想認識提高，一直聆聽教育大家們的講座、報告，有些內容確實提升了自身教育理念，每次培訓學習后都有以他們為目標，心潮澎湃，想著努力工作，創辦自己心中理想的學校，干自己理想的教育，但每個地域，每所學校都有現實情況存在，有自身的特點，多因素制約，有些東西不免有些“飄”，并不適用。而20xx年的暑假校長培訓，聆聽身邊兄弟學校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學工作中提供了更多的素材和經驗。
感悟一：學校要正確定位。通過赴山西學習和本次培訓交流，我發現作為一所山區小學，首先要樹立素質優先，德育為主的理念，把培養學校良好學習和生活習慣作為學校工作的重中之重。各個學校其實都是這樣做的。在培訓中，幾乎所有的.校長都達成的共識是：沒有良好的習慣做基礎，課堂改革只是一個花架子。所以，不能一味追求教學成績，當把基礎工作做好之后，教學成績作為副產品，水到渠成。今后要加大習慣培養力度，特別是在讀書和寫字習慣上的培養，利用自身優勢和現有資源，做好社團活動，大力提升學生能力，為課改打好基礎。
感悟二：創新管理策略。我認為，作為學校，要有教師為主的意識，特別是我們談課改，教師們如果動不起來如何去發展學生，如何去提高質量。兄弟學校在激發教師課改熱情，提升教師課改意識，發展教師課改能力上都做出實效性的工作。我校自我任職兩年以來，學校原有教師只剩兩名，其余的都是新面孔，因為每年都牽涉到工作調動，在教師專業能力提升方面達不到系統化的程度，而基本上，老師們所教學科都不是自己的專業學科，老師們的課改積極性并不是很高，我想，今后應更大限度的調動教師課改的積極性和主動性，學校要限度的滿足教職工自身發展的需求，廣泛征求意見，調整教師考核方案，培養管理的能手、教育的骨干，為全體教師搭臺子、鋪路子，走出去、請進來，提高教師學習意識，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學整體發展的需要。
感悟三：強化教學管理，做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名，幾乎都要包班，為了不耽誤教學時間，怕教室里沒人上課，聽課、說課、教研等活動開展不夠理想。通過培訓，我認識到，這種想法是的錯誤。正是因為教師專業素養不高，才更應多進行教研，應首先從校本教研做起，多聽課，多研課，在導學案使用、四種課型上法上達成共識，使人人都能課改課過關。然后搭建平臺走出去，多與走在課改前列的學校學習交流，開闊眼界，不做井底之蛙。
感悟四：創設育人環境，提升學校品味。一所學校，應該有自己的校園文化，達到處處育人的目的，但校園文化不僅僅是墻面文化，更要注重其內涵的存在。培訓中，各個學校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后，除了借鑒兄弟學校好的做法之外，更應該發展學生、依靠學生、相信學生，使校園成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。在這里，孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件產品，他們可以有比較充足的時間與人交往，可以自由自在地參與各種社團活動，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。
總之，教育要進入“新常態”，我們要用平常心看待教育“新常態”�；貧w教育的本質，回到教育的原點和終點，關注生命，培養有幸福感的人，培養良好習慣，為學生的終身發展奠基。堅持立德樹人的教育方針，實施素質教育，規范辦學行為，開全足課程，注重學生德智體美全面發展。按教育規律辦事，積極投身課改，“真”教育，“真”課改，通過提高自身素質，通過課堂教學改革，提高教育教學質量，做的老師，辦的學校，辦人民滿意的教育。
學校的培訓心得13
人類早已進入21世紀，教育振興已成為全民族日益迫切的需要。教育應更好地承擔提高全民族素質和綜合國力的歷史責任。面對新的歷史機遇，能否有效建設一支充滿活力、勇于探索、專業素質高、教學基本功過硬、終身學習意識強的教師隊伍，是教育現代化成功的關鍵，青年教師應該成為這支隊伍的生力軍。作為一名中年教師，我深深感到責任重大，能力不足。因此，我積極參加校本培訓，認真聽取一系列專題講座，利用業余時間進行全國培訓，觀察高質量課程，參加教學競賽，不斷進步。本學期培訓工作總結如下：
一、認識到位、重視思想、積極參與是做好培訓的基礎
我非常重視和認識培訓工作。我知道參加培訓不僅是提高教學和管理能力的需要，也是時代的需要。這是優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得新生和愛心的需要。這是對自己、學生、學校和未來負責的需要。因此，我從未缺席或提前退出過各種培訓，每次都積極參加。
二、學以致用，使培訓工作有效
加強理論學習
在本期中，我進一步加強了教育教學理論的學習，閱讀了大量的`教育教學書籍，并做了閱讀筆記。結合政治學習，真正更新思想，應用所學知識，將理論學習與自身的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識，提高教育教學能力。同時，提高學習和有效性，
2.繼續加強計算機培訓，提高使用現代教學技術的能力
本學期我參加了7次計算機培訓，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。教學課件是輔助教學的有力手段。在過去，我總是要求別人幫助制作或下載課件。自從我參加計算機培訓以來，我可以獨立制作簡單的課件。在今后的教學工作中，我將繼續練習這項基本技能。此外，我還參加了全國語文培訓班，以滿分完成了所有的學習任務。
3.注重提高教學基本功，保持訓練量，促進比賽
本學期，學校開展了小組講座活動、教學計劃評價和課程競賽。在比賽中，我認真準備，積極參與，駕駛皇家課堂的能力和水平也有不同程度的提高。
通過參加培訓，我不僅豐富了我的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想意識提高了投身于教育教學的責任感和奉獻精神，努力將所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學和課堂管理中。今后，我將繼續努力工作，在普通的教學工作中取得進步，努力發展，取得非凡的成就。
學校的培訓心得14
20xx年1月31日至2月1日，XX縣教體舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，已經進行到了第四天，其中XX市教育科學研究院教育理論研究室主任XX的《小學校長如何引導教師專業成長》講座讓我印象深刻，收獲頗豐。李老師從“為什么要引領教師專業成長？引領教師專業成長的什么？怎么樣引領教師專業成長？”三個內容展開論述。
一、引領教師專業成長的重要性
國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。建設高素質專業化教師隊伍，關系億萬青少年的健康成長，關系教育改發展的全，關系前途和民族的未來。
教育的發展和改，對教師的專業素質提出了全新的挑戰，也將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，面對社會政治、經濟、科技和學生的變化，教師的再學習、培訓和教科研顯得比以往任何時候都更加重要。
未來教育最大的變革，就從教師的“教”轉變為學生的“學”，人機互動創造出新的教育模式、新的學習方式。我們每個教師都要擁抱變化，勇于迎接挑戰。面對新的挑戰，最好的辦法是學習。
二、引領教師專業成長需要引領什么
�。ㄒ唬┦裁礃拥慕處熓呛美蠋�
教師首先要有理想信念，忠誠于教育事業，把立德樹人作為教育的根本任務。在教育教學中切實貫徹教育方針，把核心價值觀貫穿教育的.全過程。
1．好老師要有理想信念、道德情操；
2．好老師要有扎實的學識，善于引導學生；
3．好老師要樹立以學生為本、學生是主體的觀念；
4．好老師要會把課堂教學作為立德樹人的主渠道；
5．好老師要堅持學習，終身學習。
�。ǘ┬枰I教師成長的專業知識與方法，專業能力與行為。
（三）教師是學校改發展最寶貴的人力資源，尊重教師專業發展規律，引領教師專業成長，校長是第一責任人。
三、怎么樣引領教師專業成長
�。ㄒ唬┙處煂I成長的定義。教師專業發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是專業新手到專家型教師的過程。“教師專業發展”中的“發展”是教師在其教育、教學和學習諸方面的發展，尤其表現在教育實踐水平的提高。
�。ǘ┙處熥鳛閷I人員應具備的素質。責任心、愛心、尊重學生、賞識學生、公正公平、學科知識精深、反思能力、自我學習能力自信、寬容、教學機智、課堂診斷與調控、教學設計能力強（教學設計、教材處理）親和力、敬業、奉獻精神。
(三)整體框架
基本理念：師德為先學生為本能力為重終身學習
實施要求（教育行政部門，教師教育機構，學校，教師）
�。ㄋ模┙K身學習學什么
學習新課標，學習教育改方案。學習本學科前沿專家的理論，在德（師德）、才（專業知識）、能（專業能力）
�。ㄎ澹┮I教師專業發展的什么
引領教師讓學校教育走向創新發展之路。需要引領教師進行教育研究，教育教研是教師專業成長的加速器；引領教師專業發展規劃；引領教師進行課題研究。
此次培訓不僅更新了我的教育教學管理理念，提升了自身專業素養，拓展我們的視野，同時也認識到了自己的短板和不足�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。在以后的學習和工作中我將不斷探索提升自身能力的途徑，找準學校長足發展的方法。并不斷把新的教育管理理論在實踐中運用和反思。為學校的發展，教師的發展，學生的發展搭建平臺、創造條件，致力于辦滿意的教育。
學校的培訓心得15
8月28日，xx學校舉行了20xx年暑期教師培訓會。上午，邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“X”主持人王老師對全體教職工進行培訓。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經驗與全體教師進行了分享，并建議做一名優秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質。培訓會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達了區教育局師德師風教育的文件精神，結合我校實際，就新學期教學常規管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學前教學處要完成的相關工作。黃副校長帶領全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內容，倡導全體教師要有敬業精神，恪守教師職業道德。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結合自身教學實際書寫“個人師德師風”。之后，每一名教師與學校鄭重簽訂了《X學校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學報名工作的'開展做了細致的安排。全天培訓緊張充實，為學校各部門各司其職，確保開學有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業務素質和道德水平，優化教育教學質量。成就自己，成就學校，為xX營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
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