冬季培訓心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的冬季培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　xxxx年12月13日至19日，我有幸參加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx高校高級研修班的學習。在此期間，大家認真聆聽了xxxx等幾位教授和專家有關學校行政管理、領導力培養、辦學理念及其心理教育等方面的講座與匯報。同時，還實地參觀了xxxx光谷實驗中學、吳家山三中、xxxx市xxxx漢濱學校、xxxx市xxxx區實驗中學和桃花嶺小學等幾家特色鮮明的學校。盡管學習時間很短，但與幾位教育專家和知名校長的近距離接觸，以及對著名學校的實地考察，令我受益匪淺。出色的校長是優秀學校的象征，要評價一所學校，最先應關注其校長，更要關注在校長精神引領下所產生的非凡團隊。學校的發展需要通過靈魂的感化與精神的啟發來促進。要致力于改善教師的工作狀態，以激情引燃激情，用理想激起理想，妥當管理教師的精神風貌，才能給學校的未來打下堅實基礎。最先，必須塑造“助別人成功”的理念。

　　校長的主要職責在于團隊的結合，將教師的心凝聚在一起，以激發他們的想象力和自覺性，才能吸收眾人的智慧與力量。團隊由許多個獨立的“個人”構成，校長需構建一個和諧溫暖的大家庭，為團隊中的每一個成員提供施展才能的機會與可能，時刻構建積極的氣氛，充分發掘資源，滿足社會、學校和個人的要求。要讓教師體會到成材、成長與造就的喜悅，那樣每一個“個人”都能成為正能量的源泉，進而愿意全力以赴做好每一項工作，促進學校更好更快的發展。當教師們真切地將學校視為自己的家，人人充滿向上的正能量，才能最大限度地發揮本身功效。其次，校長應誠心誠意地做教職工的好傭人。根據“以人為本”的原則，校長應及時掌握教師的需要，關注與滿足他們的期待。要把教師視作學校的主人，認真傾聽他們的意見和呼吁，關心他們的困擾，重視他們的奉獻。學校的所有決策和工作都必須盡可能地為教職工考慮，同時要充分利用人才，讓每個人都能發揮出優點。那樣，才能提高教師的主人翁精神，和諧干群關系，使每位教職工主動關注學校的榮辱興衰，把個人得失與學校權益緊密結合。《除草與種莊稼》的故事引人深思，思想家帶上弟子們到一片雜草叢生的土地，要他們想到解決方案，弟子們給出了各種辦法，老師要求他們各自試著，第二年再來這里查詢，卻發現土地上長滿了莊稼。這篇故事提示管理者要讓每個人參與進來，不能只靠妄想。一定要有正能量的指導，正向的存有自然會阻止消極因素的滋生。

　　同時，運用美好事物去打動人的內心，產生震撼，使人的思維向積極方位引導。xxxx光谷試驗學校的校長提及，原來學校的校訓源于教師的工作狀態——“按時到就是晚到”，這種理念拯救了一所學校，提高了全體教師的思想覺悟，正能量獲得了較好的傳承與發展。目前，這所學校提出的“邦教育”，又一次提高了師生的精神境界，完成了幫助他人，開心自己的理想。通過這次學習，我深刻體會到一所學校積極能量的傳遞所帶來的效果是難以估量的。

　　學校提供的作業平臺，根據個人付出與努力，獲得也會隨之提升。在自己“心底”中撒下理想種子，是提升自我的優良方式。由于有夢想，因此有追求。一個沒有追求的人心里必定空虛與茫然，不可避免地產生雜念。但當理想能夠實現時，心里會覺得豐富，雜念自然就消失了。同樣的工作平臺，所產生的積極氣息帶來的正能量，而負面情緒就會導致不良影響。即使面對同樣的事情，若以不同的態度對待，結果也會迥然不同，因此，根據團隊的狀態和朝氣，能夠洞悉教職工的思想狀況。應對再難的工作，有的人能夠輕松解決，而面對簡單的事，有的人卻解決得十分雜亂。每個人都應思考本身的觀念、狀況和行為，根據思考而提升自我。做為校長，務必不斷地完善自身，提升領導力。最先，要提高自己的素質，包含氣質、心態、情況、時間與情緒控制等；其次，提高溝通能力，學會授權、激勵與融洽；最終，搭建高效團隊，讓眾人的力量與智慧得到充分發揮。管理者不可過度關注團隊里的瑣事，以防引起內耗，而是應對事不對人，便于充分體現選賢任能，構建良好的氣質，產生潛能，最大程度地激起積極心態，傳送正能量。

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