《每個老師都是故事》讀書心得

　　我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的《每個老師都是故事》讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　近日在讀李鎮西老師的《每個老師都是故事》一書，讀后頗有感悟。

　　閑話少敘，言歸正傳。讀此書，體會書中所記述的老師們的故事，體會李老師的寫作目的、寫作手法，從中洞悉李老師的教育理念，才是最大的收獲。李老師的教育理念，在封底歸述為：“樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心當好老師。”好一個“樸素最美”！好一個“做真教育”！寫到這里，我不由得想起那個“說真話，做真事，尋找真教育，做真教育人，培養真善美能學生！”的理念，并為了提倡真教育而特意建立起了一個“大中華圈真教育群”，真教育理念：

　　1、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。——陶行知

　　2、千教萬教，為真而教；千學萬學，學做真師。

　　3、教育的真諦，尚在探索中，尚在未知中，尚在專家閉嘴后用心聆聽的片刻靜寂中！

　　真教育宗旨：

　　說真話，做真事，尋找真教育，做真教育人，培養真善美能學生！

　　何謂真教育？

　　教育是一個人生存與發展的第一需要，如果說應試教育扼殺了學生的天性，那么素質教育則割裂了生存與發展的有機聯系；如果說當今名目繁多的各種教育流派中不乏沽名釣譽的偽教育，那么新課程改革就是一出為了改革而改革的國家教育政績官戲！

　　浮世喧囂，教育者躁躁，政術綁架教育，外行領導內行，衙級越高話語權壟斷度越高，沒有行業人格的教育像人盡可夫的弱女子被公權一再踐踏；師德大棒，兵不血刃，把千萬教師愚化成噤若寒蟬的中年閏土，經濟待遇低下無人敢提，規章制度不合理皆不敢言，教育真理都不去想，或人云亦云，或事不關己，或昏昏噩噩，或渾水摸魚，這是教育之真現狀，不敢說是全部，但絕對是部分之真實寫照！

　　國民真正需要的教育，你在哪里？

　　完美無缺的教育不可能有，但是我們應當有追求完美無缺教育的理想。

　　把學生培養成有獨立思維意識的公民，教師首先就應當具備獨立思維品質！否則，只能稱為知師，愧為人師。

　　用批判的眼光看待身外的教育，首先要時刻苛求自己；用批判的眼光看待國人教育，首先要肯定他人的成績，尊重他人的努力成果，絕不能一概否定。

　　真就是真，真假不能同存。做真教育人，不唯上，不唯書，只唯實，領導站開去，專家不給粉，追尋真正的教育，探尋教育的正真，唯此，事實才能求是！

　　壁立千仞，無欲則剛無所懼，一路不停，心中無我何所懼？真教育就在我們的思考中，就在我們的探索中，就在我們電光火石的靈感中瞬息即逝，唯有富有正直感的人方能捕捉住并踐行成永恒的智慧。讓我們攜手同行，一起去探索真教育，書寫真教育生涯，漫步真教育之巔吧！

　　走自己的路，讓別人去述說我們的判斷吧！我原以為我是一個無所畏懼地信奉“真教育”的人，其實是我坐井觀天不知世界有多大了，原來李老師遠遠早于我認識到了中國當今教育的本質問題癥結所在，而且看得更深、想得更遠，并找出了更具體的解決途徑：“樸素最美關注人性”、幸福至上享受童心”、“當好老師”。我為自己的想法和李老師接近而感到高興——都是追求真教育的人，此行有大師指引也；也為李老師的理念和自己相近而感到自豪——說明我的思考是正確的！李老師有一顆正直的心、較真的性格、求真的精神和現真的公民良心，只不過是被他那淵博的學識和盛名所掩蓋著，沒有同理心的人很難看出他的這一優點。向李老師致敬！向李老師學習！

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