學生安全教育心得體會范文十四篇

　　第一篇:安全教育心得體會

　　每年單位都有安全檢查。今年仍然不例外，安全學習。安全生產教育仍然在公司不斷的深入開展。當前我國改革開放和現代化建設呈現蓬勃發展的局面，知識不斷在更新，社會不斷在進步。安全生產是經濟發展和社會穩定的重要條件，有效的防止或減少各類事故發生，建立良好的安全生產環境。安全生產關鍵在于預防，很多事故發生后，當分析原因時，往往會發現起因其實很小，如果稍加重視就不會成災，可問題就在小小的疏忽上，引來的卻是無法挽回的損失。

　　重要部分。安全生產工作才能保證正常生產秩序，只有安全搞好了單位經濟才能夠發展。企業在內的人員都應樹立安全意識，把安全生產作為每個人的自覺行動，要在思想上高度重視起來，從點點滴滴做起，決不放過任何一個有關安全的每一個細結。位置上突出起來，以安全促進度，以安全促生產，以安全保證單位最大效益。

　　于是有些人就認為是加大了企業的成本，安全生產主要投入人力.物力和財力。還有人覺得自己企業各方面條件都好，不會出現安全事故，存在著僥幸心理，生產過程中安全與生產是相互依存的關系，安全必須保證，不安全就不能生產。人們常說：安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理，特別是當前市場經濟的新形勢下，必須克服安全工作，說起來重要，做起來次要，忙起來不要”錯誤思想，要樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務”觀念，堅持安全至上，把“安全第一，預防為主”方針落實到實處......

　　第二篇:學生假期安全教育心得體會

　　同學們，在這漫長的寒假中，我們一定要注意安全。

　　一，注意交通安全

　　1，自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧，玩耍。

　　2，橫穿公路要走斑馬線，人行天橋等，不得隨意橫穿。

　　3，不得在馬路上騎自行車。

　　4，遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

　　5，文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

　　二，注意水的安全

　　不要到河邊，水庫，池塘，水井等危險的地方玩耍，釣魚等，到這些地方釣魚，捉魚等，必須有家長陪同......

　　國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。

　　一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。

　　正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣，若不“樂業”，能“安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業”。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習————-樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。

　　二、必須規范學生的行為習慣。

　　我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。

　　三、普法教育迫在眉睫。

　　面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等，加強法律意識，安定校園環境。

　　四、亟待整頓的家長教育。

　　目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受“培養孩子”的教育。

　　五、師德是教師的靈魂。

　　“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。

　　面對學生，教師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

　　校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

　　第三篇:鐵路安全教育心得體會

　　人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。違章造成的鐵路交通事故卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《警示教育圖片》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到鐵路交通事故給人們帶來的巨大災難。

　　當看到一個個鮮活的生命消失，一個個幸福的家庭支離破碎，多少年邁的老人沒了兒女，多少年幼的孩子沒了父母，我的心久久無法平靜。心中不由迸發了“人人講安全，事事為安全;時時想安全，處處要安全”的感想，作為一名鐵路員工，這是我通過觀看安全警示教育圖片后，更加深刻領悟到的工作原則。

　　一幅幅血淋淋的圖片展現在我們的面前，有的血肉模糊，肉骨遍地都是，有的支離破碎，身體不知變成了幾節，每一幅圖片都記錄了每一次事故的慘痛教訓，為了更好的工作，為了更好的安全工作，更為了我們每名員工有一個圓滿的家庭，對于一個企業而言，建立健全安全防范措施和嚴格規章制度是必要的。對我們每個員工來說更多的責任感，我們代表的不僅僅是個人，而是整個企業。我們工作的每個步驟和環節是關乎整個企業安全，那些事故肇事者褻瀆了作為一名員工應盡的責任，責任二字在他們身上已喪失殆盡......

　　第四篇:中學生安全教育心得體會

　　青少年的健康成長，關系到社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現的問題。現在正值人口高峰期，各地中學的辦學規模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發展，是擺在我們面前的一個突出課題。

　　一、對中學生進行安全教育的必要性

　　1、普及九年義務教育的需要和提高民族素質的需要

　　義務教育法規定：“義務教育是依照法律規定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。”凡已入學的適齡兒童、少年，必須按照當地學制的規定，學習到畢業，而不能中途輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質。

　　2、開展素質教育的需要

　　社會發展到今天，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，[蓮~山課件]因為教育本身是為了培養學生優良的、全面的素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展安全教育，可以提高中學生的素質，為中學生的健康成長和全面發展創造良好的外部環境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。

　　3、正確引導特殊中學生的需要

　　現在的中學生，絕大多數與生俱來就有優越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現時，少數自我約束能力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍內盜竊事件時有發生，有許多學生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多......

　　第五篇:建筑安全教育心得體會

　　近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發生，分析建筑施工傷亡事故發生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建筑企業的健康發展，有重大意義。

　　安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業事故的原因，除了與建筑業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發生事故原因幾種情況。

　　一、施工人員素質低

　　目前我國建筑從業人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發生安全事故。

　　二、建筑市場不規范

　　時常出現一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差......

　　第六篇:電力安全教育培訓心得體會

　　公司全體員工進行了為期兩天的安全知識教育培訓。通過這短短兩天的復習和充電，在繁忙的工作之余，大家的安全生產知識又進一步得到加強，安全意識再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全體員工的統一認可和支持。

　　剛剛過去的6月，是“全國安全生產活動月”，每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學習的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環境氛圍，對于我們電力施工企業來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創造最大的生產效益，也最大程度的節約了企業成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發，宣傳安全生產法律、法規和電力安全知識，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員安全生產防范意識。通過兩天的學習，我認為在安全生產工作中，一定要充分發揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關心；在對職工的思想教育、業務培訓上多一點耐心；管理過程中更為細心；對待違章作業多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構筑安全防線，安全基礎才能更為牢固，安全工作才更有保障。“人人參與保安全”即要求全體員工......

　　第七篇:班主任班級安全教育心得體會

　　作為擔任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現和大家一起交流。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務。

　　我認為做班級安全工作必須做到以下幾點，多年來我也是這樣做的：

　　1、勤問。

　　對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態中扼殺。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發生。

　　2、勤看。

　　作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發現了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務處聯系解決了這些問題......

　　第八篇:中學教師安全教育心得體會

　　中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現的問題。現在正值人口高峰期，各地中學的辦學規模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發展，是擺在我們面前的一個突出課題。

　　一、對中學生進行安全教育的必要性

　　1、普及九年義務教育的需要和提高民族素質的需要

　　義務教育法規定：“義務教育是依照法律規定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。”凡已入學的適齡兒童、少年，必須按照當地學制的規定，學習到畢業，而不能中途輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質。

　　2、開展素質教育的需要

　　社會發展到今天，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本身是為了培養學生優良的、全面的素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展安全教育，可以提高中學生的素質，為中學生的健康成長和全面發展創造良好的外部環境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。

　　3、正確引導特殊中學生的需要

　　現在的中學生，絕大多數與生俱來就有優越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現時，少數自我約束能力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍內盜竊事件時有發生，有許多學生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭......

　　第九篇:礦區安全教育體會

　　安全教育是以安全生產為目的，按照一定要求對職工思想和行為施以影響的有計劃的活動。從施教內容上講，安全教育包含著以安全為主題的法律法規、崗位職責、操作標準、職業道德等諸多方面；就施教形式而言，它具有廣泛性、多樣性和靈活性。多年來，礦區在安全生產實踐中積累了豐富的安全教育工作經驗，諸如企業舉辦的安全知識培訓班、安全業績講評會、安全經驗報告會、安全技術大比武、安全演講演唱會等大量集安全知識、技術操作于一體的群眾性安全教育活動。同時，許多礦井還采用了違章曝光亮相、“三違”人員進入學習班等辦法，充分發揮了安全警戒教育的強制性作用。?

　　除此之外，礦區群眾性安全文化作為煤炭企業安全工作中一道亮麗的風景線也同樣大放異彩，大量的獨具特色的安全格言、諺語、順口溜、歇后語等大眾性安全文化在礦區內廣為傳播，職工群眾在文化交流中，增強了安全意識，規范了遵章守紀的.行為，對安全教育起到了推波助瀾的作用。?

　　安全教育是一項理論化、系統化的工程，是貫穿于安全生產的一條主線，是企業和職工利益的保障體系。發揮安全教育工作的強大優勢，尋求安全教育工作的內在規律，構建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好安全生產的重要任務。我們必須努力認識和探索安全教育工作的新規律和新方法，以嚴謹的工作思路，踏實的工作作風，有效的工作方法，不斷發現新情況，解決新問題，研究新對策，采取新辦法。這就要求我們必須增強安全教育工作的針對性、實效性、主動性和創造性......

　　第十篇:電力安全教育創新心得體會

　　現行的安全教育方式往往以填壓式、灌輸式為主，有的成了走過場，效果不佳，有些職工正甚至對安全教育產生抵觸情緒，不愿意參加安全活動。近年來，我們就如何搞好安全教育活動作了一些嘗試，并取得了較好的效果。?

　　人是安全生產的主體，是本質安全型企業四要素中最活躍的因素。實現企業本質安全，必須緊緊抓住“人”這一要素。礦工會廣泛開展調查研究，召開基層區隊安全區長座談會，商討新的安全教育方式和途徑，最后形成共識，決定緊緊抓住“人”這一關鍵要素，探索和完善現行安全教育方式，將被動教育轉向主動教育，在職工中開展安全自我評價活動。?

　　我們以日常安全教育和集團公司下發的“三違”行為界定范圍及安全承諾書為主要內容，針對不同工種和崗位結合施工地點、操作規程以及安全要求，制定出了一系列安全自我評價、考核標準。每季度由車間工會組織職工開展一次安全自我評價活動．首先，由工區安全區長總結一個季度的安全工作，引導職工回顧自己的實際表現，如實填寫《職工安全自我評價表》，并按照優秀、合格，不合格三種檔次進行安全自我評價；其次，由班組長召開班委會，結合職工的實際表現；填寫班組意見；第三，由單位領導根據每一位職工的安全自我評價，結合一個季度的安全工作和出勤工數，進行集體研究定格；最后由礦工會召集安檢科等部門領導會審，確認單位的定格。另外，在開展職工安全自我評價的基礎上，嚴格按照六項條件在安全評價定格為優秀的職工中評選出季度安全明星，由礦工會進行公示，并給予表彰獎勵。

　　此項活動于20XX年3月開展以來，得到了采掘和井下輔助區隊干部職工的一致好評，引起集團公司工會領導的高度重視，集團公司工會及生產保護部領導多次來礦調研，對此項活動的開展和完善提出了很多寶貴的建議，并將我礦安全自我評價的做法以集團公司工會(2003)24號文件在全集團公司進行推廣......

　　第十一篇:工人入廠安全教育體會

　　一、事故形成機理：

　　“隱患”多由物的不安全狀態和管理上的缺陷共同偶合形成的，客觀上一經出現事故隱患，人主觀上表現不安全行為，就會立即導致傷亡事故的發生。

　　事故的直接原因是由于人的不安全行為和物的不安全狀態。但是，造成“人失誤”和“物故障”的這個直接原因的原因常常是管理上的缺陷，后者雖然是間接原因，但它卻是背景因素，而且是事故發生的本質原因。（摘自“建筑安全”）

　　從事故形成機理看，我們要保證安全生產，把傷亡事故降下來，除必須依靠科學的安全管理和相應的安全技術措施外，尚應廣泛開展安全生產的宣傳教育，使各級領導和廣大職工群眾，真正認識到安全生產的重要性、必要性，懂得安全生產、文明生產的科學性；牢固樹立安全第一的思想，自覺地遵守國家和企業各項安全生產法令、規程和規章制度。下面專講建筑工人在施工生產中應注意事項和一些安全操作規程。

　　二、一般規定：

　　工人入場安全教育主要根據建設部“一標（JGJ59-99）三規范和國家建工總局（80）建工勞字第24號文印發的“建筑安裝工人安全技術操作規程”的有關規定，結合我司一些實際情況進行的。

　　⒈參加本企業生產的職工要熱愛本職工作，努力學習，提高政治、文化、業務水平和操作技能，積極參加安全生產的各項活動，提出改進安全工作的意見，搞好安全生產。

　　⒉遵守勞動紀律，服從領導和安全檢查人員的指揮，工作思想集中，堅守崗位，未經許可不得從事非本工種作業；嚴禁酒后上班。

　　⒊嚴格執行操作規程（包括安全技術操作規程和質量的操作規程等），不得違章指揮和違章作業，對違章指揮的指令有權拒絕，并有責任制止他人違章作業。

　　⒋聽從班組和現場施工員的指揮，服從分配，團結一致，共同完成好生產任務。

　　⒌正確使用個人防護用品，進入施工現場必須戴好安全帽、扣好帽帶，不得穿拖鞋，高跟鞋或光腳上班；不得穿硬底和帶釘易滑鞋上高空。

　　⒍施工現場的種種設施，“四口”防護，安全標志，警示牌、安全操作規程牌等，不得任意拆除或挪動，要移動必須經現場施工負責人同意方可。

　　⒎施工現場設的效能指示標志，不得隨意拆拿，場內工作要注意車輛來往及機械吊裝......

　　第十二篇:安全教育分類培訓體會

　　安全教育培訓是一項系統性、長期性和基礎性工作,是為安全生產提供智力和能力支持的重要手段。不同的生產崗位、不同的文化程度、不同的技能類型和不同的工作經歷,對安全教育培訓的要求是不一樣的。要使安全教育培訓真正能夠達到員工要安全、會安全、能安全的目的,筆者認為重在區別對待,在制定培訓方案時要從培訓工作量、培訓內容和培訓方法上進行分類組合,提高針對性和實效性,以達到事半功倍的效果。

　　新職工要抓緊培訓

　　主要是指新上崗職工、轉崗職工和工作時間短、經驗不足的職工。要嚴格執行未經過廠、車間、班組三級安全教育培訓且考試合格者不得上崗的硬性規定,同時要對這一類職工每人確定一名有技術、有經驗、有責任心的指導師傅,采用導師帶徒的辦法加強日常的一對一培訓,使新職工的安全行為有人監督,安全學習有人指導,安全困惑有人解答,安全能力不斷提高。

　　“不放心”職工要重點培訓

　　對安全意識淡薄,安全知識缺乏,操作動手能力差的安全“不放心”職工,要堅決果斷地從崗位上撤下來進行重點培訓,從根本上消除人的安全隱患。俗話說:“磨刀不誤砍柴工”。要堅持以人為本的科學發展觀,堅決克服帶“病”上崗的現象,杜絕追求不安全的生產效益的急功近利行為,做到“寧停三分,不搶一秒”。

　　骨干人員要超前培訓

　　企業具有連續性生產的特點,不可能進行大規模的全員集中培訓,采用企業培訓骨干,骨干培訓一般員工的“傳遞式”培訓,是一種便于組織,易達效果的方法。同時骨干人員也是企業擴大生產規模,參與新項目、新工藝、新產品開發的首選人員,他們總是要不斷接受新的任務......

　　第十三篇:員工行前安全教育體會

　　2X7年，公司要承建和參建包括天津一體化、青島大煉油、福建一體化等諸多工程項目，5000余名職工將根據工作需要輾轉大江南北，置身于施工建設之中。項目多、任務重、施工隊伍分散、管理跨度大，給安全生產提出了更高的要求。為確保全年施工任務的安全優質完成，公司依據今年的施工任務和施工特點，在總結以往HSE管理經驗的基礎上，進一步修訂并認真執行了《HSE管理方案》，在工程公司范圍內和各專業項目完善了安全保障體系，嚴格地將安全生產責任制落到實處。同時，緊緊圍繞施工現場的HSE管理這一重點，強化現場的HSE前期策劃，提前對施工的每一環節進行HSE風險分析與評價，評估出可能影響環境、安全和健康的危險因素，制定出詳細的應對措施，從而多層次、多方位構筑起“安全網”，為安全生產打好基礎。

　　為提高全員的安全意識和事故預防能力，確保安全施工，公司及時抓住員工春節返津、人員相對集中的有利時機，一如既往開展了員工的HSE意識教育和行前安全知識培訓。行前的安全教育是設備公司的一項制度，也是公司HSE管理的一大亮點。各專業隊按時組織員工到位，職能部門以高度負責的態度，適時對員工進行《HSE管理體系》的宣貫、《安全生產法》、《工傷保險條例》、《危險化學品安全管理條例》、《職業病防治法》、《建設工程安全生產管理條例》等法律法規知識的培訓，并明確要將法規的要求落實到實際工作中。行前的安全教育重點突出、形式多樣，僅今年春節期間就有1500余名員工參加了安全教育和培訓。有針對性的行前教育，提高了職工的安全意識，增強了員工自我保護能力和事故預防能力，為施工生產的安全運行提供了堅實的人力資源支撐。

　　在安全管理工作中，公司注重加強源頭管理和過程控制，堅持現場的HSE巡回檢查和督導，牢固把握安全工作的主動權。為及時排除現場的各種安全隱患、杜絕“三違”現象的發生，降低事故頻率，長期以來，公司堅持開展了經常性的HSE檢查工作，每月都由職能部門牽頭，組織施工、技術、保衛等相關部門參加現場的HSE檢查和專項安全檢查，對發現的問題及時落實到責任人，限期進行整改。同時，強化消防和交通安全管理，定期進行用火、用電部位的專項安全檢查，落實消防制度、消防器材......

　　篇十四 : 電廠安全教育心得

　　剛剛過去的6月，是“全國安全生產活動月”，每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學習的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。

　　大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環境氛圍，對于我們電力施工企業來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創造最大的生產效益，也最大程度的節約了企業成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發，宣傳安全生產法律、法規和電力安全知識，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員安全生產防范意識。

　　通過兩天的學習，我認為在安全生產工作中，一定要充分發揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關心；在對職工的思想教育、業務培訓上多一點耐心；管理過程中更為細心；對待違章作業多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構筑安全防線，安全基礎才能更為牢固，安全工作才更有保障。

　　“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，保護他人不受 傷害”，也特別要求每一個電力施工企業員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保電力生產的安全，而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現零事故。還要準確地把握電力安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識。

　　回首往昔，安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷地加以改進。作為一個電力施工企業員工無論是否直接從事施工工作，都必須要有責任意識，沒有責任意識就沒有工作的動力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質量直接關系到員工家庭和客戶的幸福，社會的穩定以及企業的興衰，可以說責任重大，重如泰山。

　　安全生產工作是一個非常復雜的、艱苦的工作，是一個長期而艱巨的工作，必須加強對安全法律法規知識、安全管理知識和安全技術知識的學習。只有這樣，我們的工作才有了依據，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個困難。電力施工企業的特點是人員流動性大，多為露天作業、高處作業，施工環境和作業條件隨著工程的進度變化而變化，這些都給安全管理帶來諸多不穩定因素。

　　所以我覺得要做好一個合格的電力企業施工人員必須具備良好的心理素質以及較強的責任心，我們的安全工作才有保障。用自己實際行動保障施工安全，讓我們在平凡的工作崗位上作出不平凡的事而努力

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　　一、搞好二級安全教育離不開大家的支持

　　《電力建設安全健康與環境管理工作規定》第75條規定：企業安全教育培訓，應實行逐級負責制。租賃分公司的二級安全教育責任在所屬各租賃站，教育主責是租賃站安全員，為了二級安全教育內容充足、適用于現場、服務于作業人員，租賃站安全員自己首先要學習、領會安全工作規程、規定、規范、制度和公司安保部有關安全38個文件以及相應的安全與健康知識。為了避免作業人員因其不懂作業工序、誤操作釀成事故，這就需要安全員借助規程內容加以細化，做到熟悉、撐握作業操作工序，適用于現場、服務于作業人員，安全員“賣嘴皮”才有資本。搞好二級安全教育是安全員的事情，但是需要站長的支持和所有管理人員及從業人員配合，特別是站長的支持尤其重要；

　　二、要把好員工錄用關：

　　《電力建設安全健康與環境管理工作規定》第78條規定對新入廠人員應進行不少于40個課時的三級教育培訓，經考試合格，持證上崗工作。進廠安全教育人人知道，但是現場檢查證件時往往時不時的出現沒有上崗證的情況，這說明還是有人沒有參加二級安全教育，表面看是安全員的“失職”，但是“鐵打的營盤流水的兵”施工隊臨時換人有些安全員不知道。因此一定要把好錄用關，安全員按規定對新入廠人員首先進行身份鑒定，然后進行二級安全常識教育，參加受教育者簽上自己的名子，經考試合格后安全員安排進行三級安全教育和在辦理證件手續上簽名。

　　三、觀摩演練提高員工安全意識和素質

　　大量的分承包隊伍員工進入施工現場，由于人員流動性大，而且大多來自農村，丟掉農具當工人，文化有限，一些人還是文盲，給他們照本宣科不宜接受，必須組織有實踐經驗的師傅進行現場施教，進行施工機械操作演示，然后學者上機操作，做到觀摩演練；在租賃站院子里進行腳手架搭拆培訓，教他們懂規程、會操作、會處理異常故障，實踐證明，這樣做有很強的實用性和直觀性，能使受教育者增強安全意識，提高安全防范能力。

　　四、現場說安全與員工直接溝通：

　　安全員在現場巡查、監督時聽到作業人員相互傳遞信息：來了來了！安全監督的來了！這時違章者糾正自己的違章；發現作業人員安全帽帶不系或不戴安全帽，安全員制止違章；有時違章者給你來個二百五，講天又掉不下來了或者說房子又沒塌。遇到這樣情況安全員有兩種處理方法，一是收證或記下帽號到開罰款單，二是現場對他講你違反了安全規程和規定的某條某款，你可以告訴他規程規定是用鮮血寫出來的，不能再用血來驗證！系安全帽帶是小事，以事說事，可以來小題目做大文章，來真的、動實的，可以告誡違章者個人安全觀念淡薄，屬于違章并按未遂對待。教育違章者安全工作無小事，都是些人命關天的大事情。很有必要設置違章違紀訓導室，對違章者進行登記、訓導，教育效果會更好。

　　五、利用安全活動時間學習安全規程、規定、規范、標準、制度：

　　安全教育時間達到40課時，受教育者的安全常識才能滿足施工所用。這就需要安全員在每周安全活動時間之前發放安全規程、規定、規范、標準、制度等內容材料，組織并參加一齊學習。利用班組學習園地進行相關規定的宣傳，利用黑板報進行安全表揚和違章警示。

　　六、利用好安全技術交底會議

　　按《電力建設安全健康與環境管理工作規定》第85條第1款的要求，工程項目的一切施工活動必須要有書面的作業指導書，并在施工前對參加施工的所有人員進行交底、簽字認可。主體工程的安全技術交底由技術人員進行。安全員應向各班組各工種進行分部、分項工程安全技術交底。而目前安全技術交底都由技術員進行、由安全員參加，所以安全員要利用這個機會對作業人員進行工序中有哪些危險源、危險點進行分析，采取什么措施進行防范。舉例介紹在某項工序中發生過什么事故，借助安全技術交底提高作業人員安全意識，使全體作業人員都樹立以人為本、安全第一的思想，以達到教育目的。